Český jazyk a literatura



Podobné dokumenty
EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ZÁZNAMOVÝ ARCH vytvořených dumů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Etické zásady a normy v informatice

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

PODLE STEJNOJMENNÉHO ROMÁNU FRANZE KAFKY ADAPTOVAL DAVID ZANE MAIROWITZ NAKRESLIL JAROMÍR 99 ČESKY VYDAL LABYRINT

KOMPLEXNĚ - ODBORNĚ - INDIVIDUÁLNĚ

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Digitální učební materiál

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

ŽÁKOVSKÝ DIÁŘ. Projekt Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/

Masarykova univerzita Právnická fakulta

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

Využití EduBase ve výuce 10

6. THE BEST CYKLISTICKÉ PŘÍKLADY: CELKOVÝ PŘÍSTUP MĚSTA K PODPOŘE CYKLISTIKY

NUR - Interaktivní panel, D1

Po počátečních manželských neshodách u nich vznikl pěkný rodinný krb.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Příloha č. 1: Seznam respondentů

volební období. výbor pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Seznámení žáků s pojmem makra, možnosti využití, praktické vytvoření makra.

PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Matematika 1. ročník, studijní a učební obory Bez příloh

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (Dotazník s filtry) Kódy Otázka a odpovědi

PC, POWER POINT, dataprojektor

METODICKÝ POKYN - DEFINICE MALÝCH A STŘEDNÍCH PODNIKŮ

PC, POWER POINT, dataprojektor

SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 2008 (Dotazník s filtry)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

Hýbeme se (nejen) jízdou na kole

Zápis z porady obecních knihovníků okresu Náchod, která se uskutečnila v Městské knihovně v Náchodě

Digitální učební materiál

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: SMS na Internetu Anotace:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Novoroční přání klientů pro všechny obyvatele Domova

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Operační systém. Mgr. Renáta Rellová. Pracovní list. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ekonomika Podnikání a podnikatel

Digitální učební materiál

NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ. KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY Havlíčkův Brod

Názory na bankovní úvěry

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Rozhovor Alla Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná:

Sociální podnikání a obce: jak na to

Náš EU Projekt. - využívání ICT na Základní škole Žďár nad Sázavou, Švermova 4

The University of Plymouth

Celková částka pro tuto výzvu: Kč v rozdělení dle tabulky č.1

Sada 2 Microsoft Word 2007

Vážený pane řediteli, vážená paní ředitelko,

Výukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Jednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. druh výukového materiálu

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

Bulletin Dobrovolnického centra České Budějovice 0 4 /

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Informace pro provozovatele směnárenské činnosti

(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

NÁHRADA ŠKODY Rozdíly mezi odpov dnostmi TYPY ODPOV DNOSTI zam stnavatele 1) Obecná 2) OZŠ vzniklou p i odvracení škody 3) OZŠ na odložených v cech

Studijní materiál KA 1

Předmět: Člověk a jeho svět

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Studie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL III/2 (DUM)

Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013

VÁLKY PUNSKÉ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_16

NABÍDKA MEZINÁRODNÍ DIVADELNĚ-TANEČNÍ WORKSHOP PLUMLOV ČERVENCE 2008

Z Á P I S č. 4/2016 z jednání Komise majetkové Rady města Tišnova dne

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň

PROVOZNÍ ŘÁD. Provozní řád domova mládeže. domova mládeže Střední školy technické Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou

Zadávání tiskových zakázek prostřednictvím JDF a Adobe Acrobat Professional

ZPRAVODAJ Bělá pod Pradědem 8/2008

Transkript:

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a literatura české drama 2. poloviny 20. století / DUM k opakování a procvičování učiva Šablona: III / 2 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_97 Jméno autora: Mgr. Ladislava Hanibalová Datum vytvoření materiálu: 27. 10. 2012

Název školy Registrační číslo projektu Název projektu Číslo a název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Jsme moderní! III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zpřístupnění digitálního vzdělávacího obsahu on-line i off-line a podpora rozvoje odpovídajících kompetencí žáků a pedagogických pracovníků Kosmetické služby - 4. ročník Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura pracovní listy Mgr. Ladislava Hanibalová Cílová vzdělávací skupina Název předmětu Název vzdělávacího materiálu Autor Datum vytvoření 27. 10. 2012 Datum ověření 3. 4. 2013 Formát přílohy na CD/DVD (PDF nebo CD PDF PPT) prezentace Počet listů/snímků 9 Číslo v digitálním archívu školy Hanibalová_VY_32_INOVACE_97 Anotace Vzdělávací oblast Tematická oblast Vyučovací předmět Popis způsobu využití, případně metodické pokyny Klíčová slova Druh učebního materiálu Člověk v demokratické společnosti České drama 2. poloviny 20. století Český jazyk a literatura Otázky k ověření základních znalostí českého dramatu 2. poloviny 20. století, práce s textem. Lze využít i jako pracovní list. Drama, téma, dílo, jméno Pracovní list

Obsah I. Otázky k ověření základních znalostí českého dramatu 2. poloviny 20. století II. Ukázky z tvorby dramatiků III. Řešení IV. Zdroje informací

I. Otázky k ověření základních znalostí českého dramatu 2. poloviny 20. století 1. Doplňte vynechané údaje: Po osvobození se uplatňují žánry, které... být provozovány i za války, jako například alegorické, pohádkové a historické hry. Po návratu z chtějí obnovit tradice Osvobozeného divadla Voskovec a. Také E. F. Burian usiloval o obnovení svého D. Po únoru 1948 je možné řadu let sledovat úpadek divadla. Prosazuje se socialistický realismus, divadelní hry zpracovávají. 2. světové války, nebo téma třídních bojů. Aktuální bylo budovatelské drama, ve kterém se zpracovávalo téma budování těžkého.., autoři se zaměřovali na tzv. úderníky. Dalším častým tématem byla kolektivizace Od 2. poloviny 50. let do konce 60. let je možné mluvit o zlaté kapitole českého Vznikají divadla malých, která využívají různé dramatické formy klasické, pásma, kabaretní a šantánové prvky, tanec, hudbu, poezii, grotesku. V 70. a 80. letech je drama.. normalizací. Mezi hodnotnější hry patří např. hry O. Daňka, J. Šotoly. Masový vliv měla také Československá, oblíbené byly hry J. Hubače a televizní seriály J. Dietla. Divadla malých forem a poloprofesionální divadla byla stále oblíbená, např. HA-divadlo, Divadlo Járy Cimrmana, Sklep ad.). Existovalo také samizdatové a. drama, ale většina takových divadelních her zůstala v knižní. Některé hry byly provozovány v tzv. domácích Nejvýznamnější hry tvořili V. Havel, P. Kohout, J. Topol, I. Klíma, M. Kundera, M. Uhde. Po roce nastala svoboda slova a projevu, to je zárukou rozkvětu Dramatické tvorby, ale mnoho divadel se dostává do finančních potíží. 2. Přiřaďte k názvu díla jméno autora: Hrátky s čertem Parta brusiče Karhana Konec masopustu Nemocnice na kraji města Balada pro banditu Audience Ikarův pád autoři: J. Hubač, J. Drda, J. Topol, J. Dietl, V. Havel, V. Káňa, M. Uhde,

3. Vyberte jména, která jsou spjata s divadlem: a) Semafor M. Uhde, J. Suchý, J. Dietl, J. Šlitr, I. Vyskočil, M. Horníček, J. Drda, V. Cach, D. Vávra, J. Hubač b) Sklep D. Vávra, P. Kohout, M. Šteindler, T. Vorel, Z. Svěrák, T. Hanák, V. Havel, J. Molavcová, J. Topol, J. Šlitr c) Járy Cimrmana V. Cach, Z. Svěrák, L. Smoljak, J. Hubač, J. Šebánek, P. Landovský, J. Otčenášek, T. Hanák, K. Velebný, J. Hubač 4. Která díla jsou spojena s divadlem: a) Semafor Hrátky s čertem, Člověk z půdy, Jonáš a tingl-tangl, Odcházení, Král Vávra, Kytice b) Sklep Muzikál, Chemikál, Nezralé maliny, Mlýny, Šašek a královna, Largo desolato c) Járy Cimrmana Zahradní slavnost, Hospoda Na mýtince, Konec masopustu, Tažní ptáci, Dlouhý, Široký a Krátkozraký, Posel z Liptákova 5. Vyberte jednu z možností: a) V. Havel byl představitelem : 1. absurdního dramatu 2. epického divadla 3. budovatelského dramatu 4. historického dramatu b) Které dílo nenapsal J. Dietl? 1. Nejmladší z rodu Hamrů 2. Starci na chmelu 3. Plechová kavalerie 4. Žena za pultem c) Které dílo nenapsal V. Havel? 1. Vernisáž 2. Asanace 3. Odcházení 4. Dobytí severního pólu d) Které dílo nepatří do budovatelského dramatu? 1. Parta brusiče Karhana 2. Srpnová neděle 3. Vysoké letní nebe 4. Mostecká stávka

II. Ukázky z tvorby autorů: U následujících ukázek určete jméno autora a název díla: 1. Martin: Tak co, loupežníku, jestlipak už si uhád, kam tě vedu? Sarka-Farka: (v radostných rozpacích) Martine, že ty mě vedeš do Čertova mlejna, abych tam dělal mlynáře, viď? Martin: Nebuď bláhovej, loupežníku! Za mlynáře už sem tě přece jednou posílal, pamatuješ? A tys nechtěl, že prej vod mlynářský dřiny bolí v zádech! Sarka-Farka: No jo ale dneska dneska už bych to třebas vzal! Martin: Jó? Takhle spustit, viď? Sarka-Farka: A do stolice zrno zasypat Martin: mlejnský kameny sem tam přitesat Sarka-Farka: na střeše šindele přibít, aby nezatejkalo 2. Vstupní hala byla v tu neděli večer tichá a prázdná. Vpravo rozložitý pult a za ním stěna s klíči vrátnice. Za pultem trůnila stará panímáma, do toho moderního mramoru a lesku jaksi nepatřičná. Dívka se zavazadly k ní zamířila. Dobrý večer! Prosím vás, mohla bych si tady ty kufry chvilku nechat? Panímáma byla však obezřelá, a nic neponechala bez důkladného vyptání: Vy to sem někomu nesete? Ne, to jsou moje, já se tady musím někdy ubytovat. Tak to bude na bytovkách vedle. Ukázala prstem kamsi na západ. Ale já musím jít nejdřív na ortopedii. Tak to vás vybavěj u vrchní zdravotní sestry. Já nejsem zdravotní sestra. Vrátná na ni pohlédla nedůvěřivě. A co jste? Vy jste doktorka? Dívka jen přikývla. Jméno? Čeňková Alžběta. 3. Plzák: Tak co je nového u vchodu? Jak se bavíte? Nevázne hovor? Zahradní slavnost patří všem! Tajemnice: Děkujeme, nevázne Tajemník: Nevázne Plzák: Tak to jsem rád! Zahrál jsem vám zřejmě svým zahájením do noty! A bodejť by ne nejsem přece, sakra, v zahajování žádný

Tajemnice: Plzák: začátečník! Zahajujete často? To je otázka! Vždyť to je tak nějak mé zaměstnání! Jsem přece odborným zahajovačem besed, konferencí a slavností, dělám na Zahajovačské službě, závod 02. 4. Král: Jasoň: Bystrozraký: Jasoň: Bystrozraký: Jasoň: Ten člověk se mi nelíbí. Leč dosti otálení. Vzhůru na obra Koloděje! Rovnou na obra Koloděje! Jistě, jaképak okolky. Vidím, že jste mě potkali v pravý čas. Rovnou na obra Koloděje! To byste tomu dali. Nejdřív přece musíme k dědu Vševědovi. Ale proč, u všech všudy? Copak nikdo jiný neví, kde sídlí obr Koloděj?

III. Řešení: I. 1. mohly, z Ameriky, Werich, téma, průmyslu, zemědělství, dramatu, forem, poznamenáno, televize, exilové, podobě, divadlech, 1989 2. Drda - Hrátky s čertem Káňa Parta brusiče Karhana Topol Konec masopustu Dietl Nemocnice na kraji města Uhde Balada pro banditu Havel Audience Hubač Ikarův pád 3. a) Suchý, Šlitr, Horníček b) Šteindler, Vávra, Vorel, Hanák c) Svěrák, Smoljak, Šebánek, Velebný 4. a) Člověk z půdy, Jonáš a tingl-tangl, Kytice b) Muzikál, Chemikál, Mlýny c) Hospoda na mýtince, Dlouhý, Široký a Krátkozraký, Posel z Liptákova 5. a) 1 b) 2 c) 4 d) 2 II. 1. Drda Hrátky s čertem 2. Dietl Nemocnice na kraji města 3. Havel Zahradní slavnost 4. Smoljak, Svěrák Dlouhý, Široký a Krátkozraký

IV. Zdroje informací MARTINKOVÁ, V., ZIEGOVÁ, P., FOCHOVÁ, D., CHYTILOVÁ, L. Literatura 4 Dějiny literatury. 1. vyd. Praha: Trizonia, 1994. ISBN 80-85573-34-2. MARTINKOVÁ, V., ZIEGOVÁ, P., FOCHOVÁ, D., CHYTILOVÁ, L. Čítanka 4. 1. vyd. Praha: Trizonia, 1994. ISBN 80-85573-35-0. s. 141, 291, 346 SMOLJAK, L., SVĚRÁK, Z. Dlouhý, Široký a Krátkozraký. vyd. neuvedeno. Praha: Paseka, 1992. ISBN 80-85192-26-8. s. 37 HANIBALOVÁ, L. Vlastní archiv.