Kolik rostlin znáš, tolikrát jsi Papuáncem



Podobné dokumenty
Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Život v ovocných sadech úvod do aktivity pro MLADŠÍ DĚTI

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES PROJEKT POSTUPNÉ PŘEMĚNY NEPŮVODNÍ PONIČENÉ SMRKOVÉ MONOKULTURY NA SMÍŠENÝ LES A JEDNOU I PRALES.

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

PĚSTITELSKÉ PRÁCE ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení

Názory na bankovní úvěry

Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

ZAHRADNÍ DŘEVĚNÉ DOMKY

využívá svých schopností

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

Biologie všedního dne

Pravidla Indiánské stezky

% STĚNY OKNA INFILTRA STŘECHA PODLAHA 35 CE % 20 25% 15 20% 10 10% 10% 5

Zimní školáček. Časopis pro všechny děti, školáky i dospěláky. Číslo: 21 Vydáno:16. února 2015 ZŠ a MŠ Mošnov

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

Zdravotní stav seniorů

Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

21 SROVNÁVACÍ LCA ANALÝZA KLASICKÝCH ŽÁROVEK A KOMPAKTNÍCH ZÁŘIVEK

Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011

Češi žijí déle, trápí je ale civilizační nemoci. Změnit to může Národní strategie ochrany a podpory zdraví a prevence nemocí.

Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory

Výsledky srovnávacích testů za školní rok 2014/2015. Při interpretaci výsledků testů je samozřejmě zapotřebí jisté opatrnosti a uvědomění toho, že:

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách

GEOMETRICKÁ TĚLESA. Mnohostěny

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

SOUTĚŽNÍ ŘÁD soutěží ČSOB v orientačním běhu

Výsledky osvětové kampaně Bezpečnost za volantem péče o zrak

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

1. DÁLNIČNÍ A SILNIČNÍ SÍŤ V OKRESECH ČR

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Roman Truhlář: Ve srovnání s Belgií máme luxusní kola

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Jak se domluvit s nemluvnětem Moc nástrojů, kterými by malé dítě projevilo své emoce, k dispozici nemá. Snad jen úsměv - v případě, že je spokojené -

NUR - Interaktivní panel, D1

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název: O co nejvyšší věž

Z P R Á V A. Strana 1 (celkem 5)

Závěr: Je potřeba vytvořit simulaci a propočítat, zda krácení dle rozpočtu a člověkohodin bude spravedlivé.

Legislativa k lékárničce pro práci s dětmi a mládeží

Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO)

Tá bo r ov ý p ro g ra m p ro šk ol á ky k té m at u

I nohy si chtějí hrát! (cvičení nejen pro děti)

MĚSTSKÝ ÚŘAD SUŠICE odbor životního prostředí nám. Svobody 138, Sušice I telefon: , fax: OPATŘENÍ OB E C N É POVAHY

ATHÉNSKÁ CHARTA CIAM (1933) Zásady plánování měst, zrevidovaná verze charty vypracovaná v roce 2002 Evropskou radou urbanistů.

Atopický ekzém - ZDRAVI-VITAMINY-DOPLNKY - vitamínové doplňky a alternativní medicína

Brambory od hnojení po kultivaci

Jak se ČNB stará o českou korunu

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.

Zdraví je stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody, a nikoliv pouze nepřítomnost nemoci nebo vady.

ŠKOLNÍ ČASOPIS JARO JE TADY REDAKCE

Velikost pracovní síly

Rychnov nad Kněžnou. Trutnov VÝVOJ BYTOVÉ VÝSTAVBY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI V LETECH 1998 AŽ

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010

Revmatická horečka a post-streptokoková reaktivní artritida

Ėlektroakustika a televize. TV norma ... Petr Česák, studijní skupina 205

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

7. Domy a byty Charakteristika domovního fondu

VÍCEÚČELOVÉHO SPORTOVNÍHO AREÁLU OBCE HŘEBEČ

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 6 LIKVIDACE TROPICKÝCH DEŠTNÝCH PRALESŮ LIDSKOU ČINNOSTÍ 9. ročník

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

Nové herní prvky pro aktivní děti

1 KOLA A PNEUMATIKY. Nejčastěji používaná kola automobilů se skládají z těchto částí : disky s ráfky, hlavy (paprskové hlavy), pneumatiky.

Potřeba živin: pes domácí, tak jako jeho divocí příbuzní, potřebuje pro svůj život víc než jen maso. Hlavní složky potravy jsou:

Pokud máte doma dítě s atopickým ekzémem, jistě pro vás není novinkou, že tímto onemocněním trpí každé páté dítě v Evropě.

na sále Kulturního domu v Rudolticích dne 7. října 2013

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Znalectví středověké hmotné kultury referát Koňský postroj ve středověku. Alžběta Čerevková učo:

4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň

Dříve než začnete kácet stromy na své zahradě nebo dvorku, přečtěte si pár vložených informací:

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012

REVITALIZACE ČÁSTI KVĚTNÉ ZAHRADY V KROMĚŘÍŽI NADHLEDOVÁ PERSPEKTIVA SITUACE ŠIRŠÍCH VZTAHŮ 1 : Ing. arch. BARBORA PONEŠOVÁ KREJČOVÁ, PhD.

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

3.1.5 Energie II. Předpoklady: Pomůcky: mosazná kulička, pingpongový míček, krabička od sirek, pružina, kolej,

VYBRANÉ ASPEKTY PÉČE O SENIORY

ptát, jestli nebyl zpracován


NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

Principy soužití menšiny s většinovou společností

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

VÝZKUM. KRAJE V ČESKÉ REPUBLICE: vytvoření modelu efektivity. Moravská vysoká škola Olomouc Grantová agentura České republiky

Čtyři atesty a přece není pravá

1) jednotlivec.. 22 (32,4 %)

Katalog vzdělávání 2015

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

Osvětlovací modely v počítačové grafice

10 je 0,1; nebo taky, že 256

Moderní usedlost NÁVŠTĚVA

Nabídka seminářů Finanční gramotnost

Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství

Poměry a úměrnosti I

Transkript:

Kolik rostlin znáš, tolikrát jsi Papuáncem Znalost a využití rostlin v tradiční papuánské vesnici HAIS WASEL PAVEL DROZD JAN LEPŠ K oblíbeným pochoutkám patří čerstvě useknutý stonek cukrové třtiny (třetí autor tohoto článku si o ni ale zlomil jedničku vpravo nahoře) Po dlouhou dobu vývoje lidstva rozhodovaly o přežití jednotlivce i populace znalosti jak využívat přírodniny. Velký význam měly rostliny, které neposkytovaly jen potravu, ale používaly se také na stavbu přístřeší, k léčbě nemocí či při magických obřadech a samozřejmě i jako oděv, nebo dokonce zbraň. S přechodem na zemědělský způsob obživy sice vzrostl význam pěstovaných plodin, znalost divoce rostoucích rostlin však byla důležitá i nadále. Shromažďováním a ověřováním tradičních vědomostí o jejich využití se zabývá etnobotanika a Papua-Nová Guinea je pro etnobotanický výzkum ideálním místem hned z několika důvodů (viz rámeček na protější straně). Tradiční půdní právo a zahrádkaření v Ohu Ohu, vesnice v Madangské provincii na severovýchodním pobřeží ostrova, má přibližně pět set obyvatel mluvících nářečím ohu jazyka amele. Leží v kopcích nad pobřežím a obklopuje ji primární tropický les, v nejbližším okolí pak sekundární les a zahrádky. Vztah člověka k půdě hraje v organizaci vsi významnou roli, platí zde přísné zákony. Vesnice je rozdělena na klany (Dolman, Enalyogohu, Nagalgu a Megeheve), jejichž mluvčími a vůdci jsou bikmani.* ) Funkce není dědičná, je dána schopnostmi jednotlivce. Nejváženější z klanových bikmanů je bikmanem vesnice. Půdu vlastní každý klan a klanový bikman rozhoduje o tom, jak se má s půdou naložit a kde budou zahrádky jednotlivých rodin. Zahrádka vznikne vyklučením nebo vypálením lesa. Vysadí se na ní plodiny, a pak se sklízí, dokud zahrádka plodí (většinou jeden rok). Poté je úhor opuštěn a ponechán přirozené sukcesi. Ta probíhá velmi rychle, protože mnohé stromy již rostou na zahrádkách jako plevel. Všeobecně se uznává, že plodiny jsou nedotknutelným majetkem majitele, zatímco léčivé rostliny, které se na zahrádce vyskytují jako plevel, může použít kdokoliv z vesnice. Po deseti letech se lidé vracejí a klučí úhor znovu. Přitom bývají na území kmene místa, kde tradičně nikdy žádná zahrádka nebyla. Tato území se buď využívala k lovu a sběru divokých plodů, nebo patřila duchům pak sem byl přístup zcela zakázán. Moderní bikmani si však uvědomují, že dnes již s ochranou duchů nevystačí, a právě tato místa vyhlašují jako rezervace. Které plodiny se pěstují na zahrádkách Ze škrobnatých hlíz se dnes na zahrádkách v nížinách pěstuje především taro, 1) jam 2) a méně maniok neboli kasava 3). Sladké brambory kaukau, batáty, 4) se pěstují hlavně na centrální vysočině. Jam, maniok a kaukau nejsou sezonní, zatímco taro je vázáno na období dešťů, tudíž se nahrazuje příbuzným čínským tarem 5) (jeho název je poněkud zavádějící, protože pochází z Jižní Ameriky, avšak na ostrov se pravděpodobně dostalo z Asie). Nejčastěji pěstovanou listovou zeleninou je aibika, jeden z ibišků. 6) Významnou složkou výživy jsou také banány, kterých je zde velká spousta odrůd a druhů. Evropany, kteří znají banány většinou pouze jako ovoce, může zarazit, že kromě žlutých banánů, běžně dovážených do Evropy, můžete na trhu v Madangu levně koupit různé druhy zelených banánů, které mají vysoký ob- *) Bikman znamená totéž co v angličtině big man. Běžné uvozovky ( ) označují v článku slova v jazyce tok pisin, lomené uvozovky (» «) pak jména rostlin v domorodých jazycích. Bikman Hais Wasel je příslušníkem kmene Abmemeh a vůdcem klanu Dolman a vesnice Ohu v provincii Madang (Papua-Nová Guinea). Je hlavním autorem příručky Abmemeh medicinal plant handbook a bushdoctor. Dr. Pavel Drozd (*1971) absolvoval Přírodovědeckou fakultu UK v Ostravě a doktorandské studium na Mendelově zemědělské a lesnické fakultě v Brně. Vyučuje na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity, kde se zabývá ekologií hmyzu, převážně vlhkomilných společenstev brouků. Toho času žije na Papui-Nové Guineji. Doc. RNDr. Jan Lepš (*1953) vystudoval Přírodovědeckou fakultu UK. Je učitelem na Biologické fakultě Jihočeské univerzity a pracovníkem Entomologického ústavu AV ČR. Zabývá se ekologií rostlin, vztahem rostlin a herbivorů a analýzou ekologických dat. 314 VESMÍR 78, červen 1999 l http://www.cts.cuni.cz/vesmir

sah škrobu a používají se podobně jako v Evropě brambory. Z dalších plodin jsou nejvýznamnější kukuřice, dýně, melouny, ananasy a okurky. Oblíbeným ovocem je papája 7) a anona neboli láhevník. 8) Jde o plodiny různého původu, dnes rozšířené již v celých tropech. Cukrová třtina, 9) která je tu domácí, se pěstuje jako pochutina. Žvýká se, podobně jako kdysi české děti žvýkaly osladič (třtina je ale lepší). IDEÁLNÍ MÍSTO PRO ETNOBOTANICKÝ VÝZKUM n Papua-Nová Guinea je považována za jednu z kolébek zemědělství. Na zdejším archeologickém nalezišti Kuk v centrální vysočině byly objeveny důkazy o zahrádkaření staré 9000 let. n Na značné části ostrova se dosud praktikuje stěhovavé zemědělství. Mnoho Papuánců žije v tradičních vesnicích obklopených lesem a bohatě využívá přírodní zdroje. n Ostrov poskytuje možnost studovat rozdíly ve využívání rostlin různými kulturami v podobném prostředí. Jazyk, kultura a vědomosti jednotlivých národů se vyvíjely značně izolovaně. Zvláštností ostrova je velká jazyková rozrůzněnost (při počtu 4 milionů obyvatel mluví tímtéž jazykem průměrně tisíc lidí, viz Vesmír 77, 263, 1998). Na druhou stranu jazyková rozrůzněnost představuje problém při identifikaci rostlin. Například zjistíte-li, že v papuánském Chlumu u Třeboně je místní název Salix cinerea vrba, nic vám to neřekne o tom, jak se bude jmenovat v papuánské Třeboni, neřkuli v papuánském Veselí nad Lužnicí. Převážná část obyvatel je dnes schopna domluvit se v pidžin (tok pisin), v jazyce vycházejícím z angličtiny, který má dost omezenou slovní zásobu a jednoduchou gramatiku. Většina rostlin má své jméno v tokples (talk place, řeč vesnice), méně už v pidžin. První autor tohoto článku spolu s čínským tarem K životu vesnice neodmyslitelně patří tři palmy: areka 10) poskytující betelové oříšky, kokosová palma 11) a ságo. 12) První se pěstuje hned za domem, aby člověk pro betel nemusel běhat daleko. Nesmíme zapomenout, že ke žvýkání betelu buai (což je zde stejně samozřejmé jako pití piva v České republice) je nutný také pepřovník 13) daka (namáčí se před žvýkáním v práškovém nehašeném vápně kambang ), který se obvykle pne po kmeni samotné areky. Kokosové palmy je možno vidět kousek od vesnice, protože kdo někdy viděl padat kokosový ořech, jistě by si nepřál, aby mu spadl na domeček. Ságo roste u řek a v bažinách, přičemž nejrozsáhlejší porosty jsou v deltách nejvodnatějších řek Sepik a Fly. Všechny tyto rostliny mají názvy jak v angličtině, tak v pidžin a jejich znalost je zde všeobecná. Co se dá sníst v lese Populární je Pometia pinnata z čeledi mýdelníkovitých, 14) příbuzná rambutanu 15) a liči, 16) které se dovážejí i do Evropy. V Ohu se Pometia jmenuje»bam«, v Baitabagu má jméno»od«a v Salembenu»na warew«. Další strom s jedlými plody Dracontomelon mangiferum (Anacardiaceae) se v Ohu jmenuje»fai«, v Baitabagu»gatiti«a v Salembenu»hombi ende«. Tyto stromy jsou mezi obyvateli Ohu velmi populární, dokonce si je nosí domů a sázejí je v blízkosti svého obydlí. Přitom si v lese vybírají jedince s nejchutnějšími plody a tím vlastně provádějí první selekci. Řada dalších plodů se užívá pro chutná jádra jako ořechy, např. Canarium indicum (Burseraceae). Z plodů chlebovníku, 17) který se pěstuje v zahrádkách, ale často jej najdeme i v sekundárních lesích, se podle odrůdy užívají buď semena, která připomínají naše http://www.cts.cuni.cz/vesmir l VESMÍR 78, červen 1999 315

ROSTLINY STOKRÁT JINAK Uvedené příklady zdaleka nevyčerpávají místní znalosti biologie rostlin. Mohli bychom jmenovat výrobu soli z popela vybraných druhů (dosud možno vidět na vysočině), výrobu zbraní, lodí, náhrdelníků, oplocení, lepidel... Rostliny se využívají v řezbářství, košíkářství, pro indikaci kvality půdy, jako důležité orientační body v krajině. Popel některých druhů má dráždivé účinky, a proto je nutné se jich vyvarovat při sběru dřeva, nebo naopak využít jejich aktivní jedy při lovu či jako insekticidy. Rostliny slouží jako kalendář a záznam určitých historických událostí. Začátek kvetení některých stromů byl agrotechnickým signálem pro zahájení určitých zemědělských aktivit. Snad nejkurióznější připomínkou historie je pepřovník Piper aduncum. Jeho název na independens ve vesnici Salemben vysvětluje, že zdejší nejagresivnější invazní rostlina, pocházející z tropické Ameriky, se objevila v Salembenu kolem r. 1975, kdy Papua-Nová Guinea získala nezávislost. Spletené listy ságové palmy už čekají jen na pokrývače jedlé kaštany, nebo dužnina. Jdou-li Stafford, Alen, Selim, Sulimi a další kluci z Ohu do buše, mohou jíst plody nejméně deseti druhů stromů. Lesní plody neslouží jen k přímé konzumaci, některé z nich jsou přirozenou návnadou pro lovnou I malé děti pomáhají přinášet listy ságové palmy na střechu domečku dítě nese jediný list, a co mu to dá práce! zvěř. Například Dracontomelon mangiferum přiláká kuskusy, spadané plody laulau 18) přivábí prasata a kaloně (konzumují je i lidé), některé fíky (v okolí roste přes 50 druhů rodu Ficus) jsou oblíbenou potravou ptáků, chlebovník zase kaloňů. A lovci přece potřebují vědět, kde plody jsou, kdy zrají a kdy se na ně ptáci a kaloni slétávají, aby je bylo možné ulovit i poměrně nedokonalým lukem nebo prakem. V lese je možno natrhat i kumu, což je v pidžin obecný název pro všechny zelené listy používané k vaření. Srdce každého botanika zaplesá, uvidí-li Gnetum, 19) jehož listí je ideální kumu. V pidžin se mu říká tulip, což znamená dvojlist (srv. angl. two leaf). V dialektu vesnice Ohu mu říkají»ufel«, v Baitabagu»oip«, v Salembenu»angena«). Oblíbená je v tomto směru i řada druhů rodu Ficus 20) a užívají se i listy kapradin. Co si vzít na singsing Oblečení v nížině bylo původně výlučně z rostlinných materiálů, na vysočině se nosily i kůže. Tradiční 316 VESMÍR 78, červen 1999 l http://www.cts.cuni.cz/vesmir

10 12 11 5 4 13 2 1 3 7 9 6 21 8 15 14 20 16 22 31 17 18 19 30 32 35 25 23 26 28 29 33 34 27 24 38 Tropické rostliny využívané člověkem v nejrůznějších částech světa. Některé jsou totožné, jiné blízce příbuzné druhům, o nichž se hovoří v článku: anona neboli láhevník (Anona muricata), 1 květonosná větévka, 2 květ, 3 větévka, 4 podélně přeříznutý plod, 5 příčně přeříznutý plod; kokosovník (Cocos nucifera), 6 dospělá rostlina, 7 plod, 8 malá část listu; maniok obecný (Manihot esculenta), 9 větévka s květy, 10 řez květem prašníkovým, 11 tobolka, 12 podélný řez květem pestíkovým, 13 podzemní hlízy; jam zelný (Dioscorea sativa), 14 část rostliny pestíkové, 15 část rostliny prašníkové, 16 květ pestíkový, 17 květ prašníkový, 18 tobolky, 19 hlízy; pepř betelový (Piper betle), 20 část větévky, 21 zralé plody; cukrová třtina (Saccharum officinarum), 22 celá rostlina, 23 klásek; palma areková neboli palma betelová (Areca catechu), 24 celá rostlina, 25 květy prašníkové, 26 květy pestíkové, 27 řez plodem, 28 část květenství s květy pestíkovými; ságovník pravý (Metroxylon rumphii), 29 vzrostlá rostlina, 30 část květenství, 31 vnitřek kvítku pestíkového, 32 květ prašníkový, 33 řez plodem; proskurník jedlý neboli ibišek (Abelmoschus esculentus), 34 větévka s květy, 35 plody; povijnice jedlá neboli batát (Ipomoea batatas) odrůda s listy dělenými, 36 část rostliny, 37 hlízy; 38 kolikasie jedlá neboli taro (Colocasia esculenta). Podle F. Polívky, 1908. 36 37 http://www.cts.cuni.cz/vesmir l VESMÍR 78, červen 1999 317

samozřejmé domy postavené na kůlech. Tím, že pod podlahou proudí vítr, lze docílit částečného ochlazení místností. Pro statiku domu jsou důležité pevné kůly, které odolávají i termitům (proto je nezbytná znalost kvality dřeva). Samozřejmě největší úlohu hrají výše zmíněné druhy kwilla s tvrdým dřevem (např. Intsia bijuga). Místo smirkového papíru používají tesaři listy druhu Ficus trachypison, který zároveň ženy využijí při mytí nádobí. Výroba sága, jak ji provádějí domorodci na ostrovech Sundských (podle Polívky, 1908) sukénka byla z listů ságové palmy. Dnes už tradiční oblečení vidíme jen při singsingu (vesnické slavnosti se zpěvy). Na singsing je ovšem třeba se slavnostně obléci přijde vhod řada rostlin od pěstovaných (např. Codiaeum variegatum pryšcovité, Euphorbiaceae, Ixora coccinea mořenovité, Rubiaceae) po divoce rostoucí (např. Epipremnum pinnatum, áronovité, Araceae). Oblečení ovšem není vše. Je třeba nabarvit tělo (užívají se nezralá semena stromku Bixa orelana, Bixace, dovezeného z Brazílie) a také se vhodně navonět (poslouží Euodia hortensis, routovité, Rutaceae). Tkaniny se dříve získávaly z vnitřních částí borky některých stromů (např. chlebovníku). A jaký by to byl singsing bez hudby? Tradičním hudebním nástrojem je buben kundu, vyráběný nejčastěji ze dřeva motýlokvětého stromu Pterocarpus indicus. Velký buben garamut, používaný k bezdrátovému spojení mezi vesnicemi, je vydlabán z kmene některého stromu s tvrdým dřevem (v pidžin stromy kwilla nebo diwai garamut, řada druhů, často řádu Fabales). Když nejsou hřebíky Tradiční domy se stavěly bez užití kovu. Kmeny se svazovaly liánami ( bushrope ), zejména liánovitých palem rodu Calamus (rotang). Střecha, která samozřemě musí odolat tropickým lijákům, je tvořena důmyslně prokládanými listy ságové palmy. Ty na rozdíl od moderního vlnitého plechu pomáhají udržovat snesitelnou teplotu uvnitř domu. Dalším z klimatizačních opatření je zvýšená podlaha. I v oblastech, které jsou vzdáleny od řek, jsou naprosto Latinská jména rostlin: 1) Colocasia esculenta, čeleď áronovité, Araceae, 2) Dioscorea spp., Dioscoreaceae, 3) Manihot esculenta, pryšcovité, Euphorbiaceae, 4) Ipomoea batatas, svlačcovité, Convolvulaceae, 5) Xanthosoma sagittifolium, 6) Abelmoschus manihot (slézovité, Malvaceae), 7) Carica papaya, Caricaceae), 8) Annona squamosa (Annonaceae), 9) Saccharum officinarum, 10) buai, Areca catechu, 11) Cocos nucifera, 12) Metroxylon sagu, 13) Piper betle, 14) Sapindaceae, 15) Nephelium lappaceum, 16) Litchi chinensis, 17) Arthocarpus communis, morušovité, Moraceae, 18) Syzygium malaccense, myrtovité, Myrtaceae, 19) Gnetum gnemon, představitel samostatné třídy v rámci nahosemenných rostlin, která obsahuje právě tento jediný rod (i když se ho někteří taxonomové snažili rozdělit), 20) např. F. wassa, F. copiosa, 21) Urtica dioica, čeleď Urticaceae, 22) Laportea decumana, čeleď Urticaceae. Pozn.: Článek autoři připravili společně, prezentaci v lokální středoevropské tokples zajistili poslední dva. Zkušenosti s využíváním rostlin v Papui získali autoři při studiu biodiverzity a interakcí vegetace a herbivorního hmyzu v rámci projektů NSF (DEB-94-07297, DEB-96-28840 and DEB-97-07928) Grantové agentury AV ČR (C6007501, A6007705/1997), MŠMT (ES 041) a GA ČR (206/99/1112). Rady bylináře Haise Uvážíme-li cenu léků a procento lidí, kteří mají možnost dostat se v naléhavém případě k nejbližšímu lékaři, musí být naprosto jasné, že i tady si musí vesničané vystačit sami. Znalost léčivých a magických rostlin se dědí z generace na generaci. Část znalostí je majetkem klanu a část majetkem rodiny. Klanové dědictví se předává chlapcům při tradičním přediniciačním školení (iniciace sama je spojena s obřízkou). Pokud se dívka z vesnice provdá za příslušníka jiného kmene nebo klanu, je část těchto vědomostí předána manželovi (ovšem ne všechy, protože by příliš zvýhodňovaly sousední kmen, který by to mohl zneužít). Rodinné dědictví pak otec předává podle vlastního uvážení nejschopnějšímu ze svých synů nebo dcer. V Ohu se běžně užívá kolem padesáti léčivých rostlin (číslo zhruba odpovídá znalostem v jiných vesnicích). Jednou z nejpopulárnějších léčivek je Melanolepis multiglandulosa, strom z čeledi pryšcovitých (Euphorbiaceae). Používá se proti hadímu uštknutí a vzhledem k tomu, že nejbližší hadí sérum je možno získat v Cairns (v Austrálii), je jeho znalost obzvlášť cenná. Extrakt z kůry stromů vyvolává dávení a všeobecně se věří, že člověk jed vyzvrací. Úspěšnost této léčebné kůry je překvapivě vysoká (pokud člověk kůru přežije, protože je zde také riziko předávkování). Také zubní lékař by zajásal nad důmyslnými zubními kartáčky. Zuby se čistí vláknitým oplodím betelového oříšku. Zajímavé je, že postup léčby revmatizmu místních a českých bylinářů je velmi podobný. V Čechách se užívá kopřiva, 21) na Papui-Nové Guineji jsou postižená místa šlehána zdejší, trošičku účinnější kopřivou zvanou salad. 22) Obecně panuje názor, že choroby mají tři druhy příčin: jsou to choroboplodné zárodky (názor není původní a je převzat od Evropanů), masalajové (lesní duchové) a sangumové (čarodějové, významní regulátoři růstu zdejší populace). Zatímco na léčbu nemocí způsobených mikroorganizmy jsou vhodnější léky západní provenience, ostatní vyžadují tradiční léčbu. Kdo je pozadu? Zdejší znalost rostlin je pro Evropana překvapivá, i když má svou logiku každý zná nejlépe prostředí, v němž žije a na němž je závislý. Při jednom z výzkumů v Ohu byli vesničané schopni při analýze plochy 20 20 m v čerstvě opuštěné zahrádce pojmenovat místními názvy přes 70 % ze 40 druhů dřevin, v primárním lese s více než 60 druhy dřevin na stejné ploše byla jejich úspěšnost jen o něco nižší. Přitom jsou udivující nejen vědomosti o použití rostlin, ale také o jejich biologii a schopnost rozeznat je v jakémkoliv stavu (sterilní rostliny, vysoké stromy jen podle borky apod.). Pokud bychom chtěli srovnávat jejich znalosti místní flory, což vzhledem k mnohanásobně vyšší druhové diverzitě tropického deštného pralesa není jen tak, lze téměř s jistotou tvrdit, že by toto srovnání nedopadlo dobře ani pro mnohé absolventy biologie na klasických univerzitách. o 318 VESMÍR 78, červen 1999 l http://www.cts.cuni.cz/vesmir