Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Komutace a) komutace diod b) komutace tyristor Druhy polovodi ových m Usm ova dav

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Polovodiče typu N a P

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Polovodiče Polovodičové měniče

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Proudový chránič se zásuvkou

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: EU peníze školám. Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

1. POLOVODIČOVÁ DIODA 1N4148 JAKO USMĚRŇOVAČ

Model dvanáctipulzního usměrňovače

SVAZ SKAUTŮ A SKAUTEK ČESKÉ REPUBLIKY Skautské oddíly Brno Tuřany. zájmové soboty

PASIVNÍ SOUČÁSTKY. Ivo Malíř

Fyzikální praktikum Relaxační kmity

Vítězslav Bártl. březen 2013

Manuální, technická a elektrozručnost

Sada 2 Klempířská technologie

Elektrická měření 4: 4/ Osciloskop (blokové schéma, činnost bloků, zobrazení průběhu na stínítku )

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Osnova: 1. Speciální diody 2. Tranzistory 3. Operační zesilovače 4. Řízené usměrňovače

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Pracovní list - příklad vytvořil: Ing. Lubomír Kořínek. Období vytvoření VM: září 2013

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Přechodové děje při startování Plazmatronu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_345

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Ohmův zákon pro uzavřený obvod

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Rozdělení metod tlakového odporového svařování

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Tranzistory bipolární

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

Umístění zásuvek, vypínačů a světel v koupelně

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vítězslav Bártl. červen 2013

Skripta. Školní rok : 2005/ 2006

Mnohem lepšá vlastnosti mç usměrňovač dvoucestnâ

Technické lyceum - výběrové předměty

Měření elektrického proudu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

Hardware Martina Miškeříková

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.4 Prvky elektronických obvodů Kapitola 11 Řízený usměrňovač Bc. Radim Miksa 30. 9. 2012

Obsah ÚVOD - ANOTACE... 1 1 ŘÍZENÝ USMĚRŇOVAČ... 2 1.1 ŘÍZENÝ JEDNOCESTNÝ USMĚRŇOVAČ... 2 1.2 PRINCIP ŘÍZENÍ USMĚRŇOVAČE... 2 1.3 MŮSTKOVÉ ZAPOJENÍ DVOUCESTNÉHO ŘÍZENÉHO USMĚRŇOVAČE... 3 1.4 ŘÍZENÝ TROJFÁZOVÝ MŮSTKOVÝ USMĚRŇOVAČ... 3 1.5 KONTROLNÍ OTÁZKY... 3 2 DOPORUČENÁ LITERATURA... 4 3 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 5 4 SEZNAM OBRÁZKŮ... 6

Úvod - anotace Výukový materiál popisuje řízený usměrňovač. Výklad je na konci kapitoly doplněn kontrolními otázkami. Tento materiál je především určen pro 2. a 3. ročník oboru 39-41-L/01 Autotronik. Cílem tohoto materiálu je podpora zvládnutí daného výukového celku v předmětu Aplikovaná elektronika (AEL) a seznámení studentů se základními elektronickými prvky jako dioda, tranzistor, tyristor, rezistor, kondenzátor, cívka a další, které jsou základem pro složitější elektronické obvody. Po prostudování všech kapitol bude student znát úpravu elektrických signálů a základní elektronické obvody. 1

1 Řízený usměrňovač 1.1 Řízený jednocestný usměrňovač K řízeným usměrňovačům patří především tyristorové usměrňovače jednocestné i dvoucestné. Tyristor je schopen propouštět kladné půlvlny střídavého napětí a to od okamžiku, kdy řídicí elektroda dostane impuls pro uvedení tyristoru do propustného stavu. Vypínání tyristoru nastává snížením napětí na tyristoru (průchod nulou). Řídí se množství přenesené energie a tím výkon připojeného zařízení (například žárovka nebo elektromotor). Výhodou jsou minimální energetické ztráty, neboť na tyristoru téměř nevzniká ztrátové teplo. Obrázek 1 - řízený jednocestný usměrňovač Obrázek 2 - průběhy napětí na zátěži pro dvě různé hodnoty nastaveného výkonu 1.2 Princip řízení usměrňovače Podstata řízení výkonu je v tom, že proud protéká zátěží jen po určitý čas kladné půlperiody napájecího napětí. Tento interval je určen časovým úsekem, po který je tyristor ve vodivém stavu. Okamžik zapnutí můžeme řídit ručně, nebo je řídí řídící obvody. Pokud se nepřivede spouštěcí impuls, potom je tyristor nevodivý a obvodem neprochází proud, na zátěži nevzniká úbytek napětí a příkon spotřebiče je nulový. Po sepnutí tyristoru napětí na tyristoru poklesne na zanedbatelnou hodnotu a celá hodnota napájecího napětí se objeví na zátěži. Tento stav trvá tak dlouho, dokud napájecí proud poklesne pod hodnotu přídržného proudu. Tím dojde k vypnutí tyristoru, zaniká proud v obvodu a do zátěže přestává být dodáván příkon. 2

1.3 Můstkové zapojení dvoucestného řízeného usměrňovače U tohoto zapojení prochází střídavě proud tyristory V1 a V1 a následně V3 a V4. Řídící obvod spíná párově (V1+V2 a V3+V4) tyto tyristory a usměrňuje jak kladnou tak i zápornou půlvlnu střídavého napětí. Obrázek 3 řízený můstkový usměrňovač 1.4 Řízený trojfázový můstkový usměrňovač Princip fázového řízení je podobný jako u dvoupulsního usměrňovače s tím rozdílem, že vzhledem ke třífázovému napájení je toto můstkové zapojení tvořeno dvěma třífázovými diodovými skupinami - anodovou a katodovou. Při řízení nastavujeme na anodové i katodové skupině stejný řídící úhel α. Rozsah tohoto úhlu je stejný jako u dvoupulsního usměrňovače. 1.5 Kontrolní otázky 1. Vysvětlete pojem řízený usměrňovač. Obrázek 4 - řízený trojfázový můstkový usměrňovač 2. Která polovodičová součástka se nejčastěji používá pro řízené usměrňovače? 3. Popište rozdíl mezi neřízeným a řízeným usměrňovačem. 4. Popište rozdíl mezi jednocestným a dvoucestným řízeným usměrňovačem. 5. Jak se u řízených usměrňovačů reguluje výkon? 3

2 Doporučená literatura 1. VOŽENÍLEK, Ladislav a Miloš ŘEŠÁTKO. Základy elektrotechniky I. 1. Vyd. Praha: SNTL, 1984. 303 s. ISBN 04-508-86 2. TKOTZ, Klaus. Příručka pro elektrotechnika. 2. dopl. vyd. Praha: Europa-Sobotáles, 2006. 623 s. ISBN 80-867-0613-3. 3. MALINA, Václav. Poznáváme elektroniku I. 1. vyd. České Budějovice: Kopp, 1994. 173 s. ISBN 80-858-2817-0. 4. BEZDĚK, Miloslav. Elektronika: učebnice. 3. vyd. České Budějovice: Kopp, 2008. ISBN 978-80-7232-359-32. 5. KESL, Jan. Elektronika: učebnice. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998. 86 s. ISBN 80-720-0261-9. 4

3 Použitá literatura a zdroje 1. VOŽENÍLEK, Ladislav a Miloš ŘEŠÁTKO. Základy elektrotechniky I. 1. Vyd. Praha: SNTL, 1984. 303 s. ISBN 04-508-86 2. TKOTZ, Klaus. Příručka pro elektrotechnika. 2. dopl. vyd. Praha: Europa-Sobotáles, 2006. 623 s. ISBN 80-867-0613-3. 3. KESL, Jan. Elektronika: učebnice. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998. 86 s. ISBN 80-720-0261-9. 5

4 Seznam obrázků OBRÁZEK 1 - ŘÍZENÝ JEDNOCESTNÝ USMĚRŇOVAČ... 2 OBRÁZEK 2 - PRŮBĚHY NAPĚTÍ NA ZÁTĚŽI PRO DVĚ RŮZNÉ HODNOTY NASTAVENÉHO VÝKONU... 2 OBRÁZEK 3 ŘÍZENÝ MŮSTKOVÝ USMĚRŇOVAČ... 3 OBRÁZEK 4 - ŘÍZENÝ TROJFÁZOVÝ MŮSTKOVÝ USMĚRŇOVAČ... 3 6