Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně Opařany, Opařany 160 Vyhodnocení realizace projektu environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty (EVVO) Zahradu máme, život jí dáme březen 2008 prosinec 2008 Projekt mohl být realizován díky dotaci MŠMT z rozvojového programu Podpory environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO )ve školách v roce 2008. 1
Zahradu máme, život jí dáme - tak zní název, již druhého projektu ZŠ při Dětské psychiatrické léčebně Opařany v rámci EVVO, který byl realizován v roce 2008 a volně navazuje na již probíhající projekt Rok v přírodě děti v zahradě. Projekt byl schválen MŠMT v dubnu 2008 a naší škole byla poskytnuta finanční dotace z rozvojového programu Podpory environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty ve školách v roce 2008. Cílem projektu bylo zkvalitnění mezilidských vztahů, vztahů ke všemu živému na naší planetě a upevnění vzájemné spolupráce žáků všech typů škol. Do naší školy přicházejí žáci z patologického a méně podnětného prostředí z celé ČR, kteří se léčí v DPL Opařany. Především jim by se měla vštěpovat láska k přírodě a ke všemu živému. Každý sebemenší podnět k tomu, jak zlepšit a upevnit tento vztah je přínosem nejen pro samotné žáky, ale pro celou společnost. V praxi to znamenalo, že projekt sloužil také jako forma seberealizace, protože žáci měli možnost v praxi využít teoretických znalostí a dovedností z hodin přídovědy, pracovní výchovy, informatiky atd., a naučit se vážit si hodnot vytvořených vlastní prací i prací ostatních. Zlepšení kultury prostředí školní zahrady přispívá i ke zkvalitnění a zpestření výuky v přírodní učebně, kterou si žáci v krátkém čase oblíbili. 2
Projektu se zúčastnili všichni žáci a zaměstnanci školy (tj.16 učitelů a 7 asistentů pedagoga), včetně nepedagogických pracovníků. Plánované aktivity podle časového a pracovního harmonogramu byly uskutečňovány s ohledem na to, že právě probíhala rekonstrukce vnějšího opláštění budovy školy. Proto byla samotná realizace projektu na školní zahradě posunuta na počátek školního roku 2008/2009. To ale neznamená, že by naši žáci po tento čas zaháleli. Společně se svými učiteli se podíleli na plánování konkrétní podoby zahrady, výběru rostlin a živočichů. Vyhledané informace předali přiměřeným způsobem žákům z ZŠP a ZŠS. K těmto aktivitám byla třeba spolupráce všech žáků i pedagogů školy v duchu: Velcí malým, aneb pracujeme společně Žáci ZŠ a ZŠP vypracovali návrhy podoby zahrady, které byly vystaveny na nástěnce před sborovnou. Sami žáci měli možnost vybrat ty nejlepší. 3
NÁVRHY podoby školní zahrady na nástěnce před sborovnou Žáci ZŠS i ZŠP pořádali vycházky do okolí Opařan za účelem úklidu všeho, co do přírody nepatří. Současně sbírali přírodniny, které byly využity k výrobě koláží, přírodních aranžmá, výzdobě zahrady a vytvoření smyslového chodníčku. 4
CELKOVÝ POHLED NA ZAHRADU Smyslový chodníček (vlevo dole) Ti nejšikovnější se za odměnu mohli na konci školního roku 2007/2008 zúčastnit výchovně vzdělávacího zájezdu do ZOO Hluboká nad Vltavou. Součástí uceleného komplexu je přírodní učebna, smyslový chodníček, jezírko s fontánkou a zahradní krb. Finanční prostředky byly určeny k zušlechtění školní zahrady, tzn. nákup kulturních rostlin (keřů, stromků, skalniček, bylinek atd.), zeminy a mulčovací kůry,nákup a montáž krbové vložky, plastového jezírka (včetně čerpadla s fontánkou), Želvy suchozemské (druhý kus jsme získali jako sponzorský dar od chovatele), terárium (včetně příslušného vybavení a krmení) a odborné literatury. 5
Tak takhle to u nás vypadalo na jaře... A nyní všichni v plné práci... Úpravu zahrady, přípravu jezírka, terénní úpravy a další zahradnické práce zajišťovali sami žáci se svými učiteli. Zahrada, to nejsou jen rostliny, ale také živočichové. Prvními obyvateli naší zahrady se staly dvě Želvy suchozemské, o které se žáci budou učit starat. V současné době je ve třídě ZŠS vybudováno terárium, kde želvy přezimují, aby se v jarních měsících mohly vrátit na zahradu. Děti si je velmi oblíbily a dokázaly, že si umí vážit i jiné formy života, než jsou oni sami. Mile nás překvapilo, s jakou péčí a trpělivostí se o své kamarády dokáží starat a svůj úkol plní zodpovědně. 6
NAŠI KAMARÁDI Každý měsíc byly zpracovávány výstupy z těchto aktivit, které jsou založeny do portfólia žáků, aby mohly sloužit jako motivační základ pro pokračování projektu. Prezentace projektu byla zajištěna formou nástěnky EVVO před sborovnou, je vedena kronika zahrady a deníčky se záznamy o pozorování vybraných rostlin. Vyvrcholením naší práce bylo slavnostní odemykání školní zahrady 10. října 2008 u příležitosti Dne duševního zdraví. Na tento den byli pozváni zástupci DPL Opařany, OÚ Opařany, bývalí zaměstnanci školy, zástupci regionálního tisku atd. Aby tento den byl pro nás všechny opravdu slavnostní, žáci společně se svými učiteli vyrobili pozvánky, vyzdobili zahradu a připravili bohaté očerstvení, převážně z plodů naší zahrady. Veřejné uznání a radost z dokončené práce byla pro naše žáky tou největší odměnou! 7
SLAVNOSTNÍ ODEMYKÁNÍ ŠKOLNÍ ZAHRADY Mgr.Hana Němcová, zástupkyně školy a Mgr.Jarmila Drátovská, ředitelka školy V rámci prezentace školy byla veřejnost seznámena s prací na projektu v měsíčníku DPL, na výstavách žákovských prací v městské knihovně v Milevsku, Písku, Táboře i místní knihovně v Opařanech, na webových stránkách školy a DPL, v místním i regionálním tisku (více v kronice zahrady). Prezentace výsledků se tak stává důležitým výchovně vzdělávacím prvkem i motivací k další práci. Opařany 13.února 2009 Vypracovala Bc. Šárka Hejhalová, koordinátor EVVO 8