Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011 2012
Obsah 1. Základní údaje o škole... 3 2. Přehled oborů vzdělání... 3 3. Přehled pracovníků školy... 19 4. Údaje o přijímacím řízení... 21 5. Údaje o výsledcích vzdělávání včetně výsledků maturitních zkoušek a absolutoria... 22 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů... 24 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků... 25 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti... 25 9. Základní údaje o hospodaření školy... 29 10. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI... 30 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů... 30 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení... 30 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů. 30 14. Údaje o spolupráci s odborovou organizací... 31 15. Přílohy... 31 1.10.2012 Strana 2 z 31
1. Základní údaje o škole Název školy: Střední odborná škola pedagogická, gymnázium a vyšší odborná škola Karlovy Vary Sídlo: Lidická 40 360 21 Karlovy Vary IZO: 600009122 Právní forma: příspěvková organizace IČO: 49753789 150078307 Zřizovatel: Karlovarský kraj Škola sdružuje: Střední škola (SOŠPg + G) - kapacita 570 žáků Vyšší odborná škola kapacita 176 studentů Ředitel školy: Mgr. Bohuslav Peroutka Zástupkyně ředitele: Mgr. Eva Hrušková Mgr. Lenka Šebestová Školská rada: Předseda Mgr. Věra Houdková Členové Ing. Radim Adamec Ing. Pavel Kubeček Ing. Iveta Franková Mgr. Drahuše Bokotová Ivana Jurnečková Internet: www.pedgym-kv.cz E-mail: info@pedgym-kv.cz Telefon: 355 321 811 FAX: 353 234 596 2. Přehled oborů vzdělání Škola vzdělávala ve školním roce 2011-2012 v denní formě studia v souladu s Rozhodnutím MŠMT čj. 29 334/05-21 žáky v těchto čtyřletých a tříletých oborech: Gymnázium 79-41-K/407 Gymnázium - esteticko výchovné předměty 79-41-K/413 Gymnázium - tělesná výchova 79-41-K/41 Gymnázium se zaměřením na esteticko výchovné předměty 79-41-K/41 Gymnázium se zaměřením na tělesnou výchovu Střední odborná škola 78-42-M/003 Pedagogické lyceum 75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika 75-41-M/012 Výchovná a humanitární činnost sociálně výchovná činnost 75-41-M/013 Výchovná a humanitární činnost sociálně administrativní činnost 75-41-M/01 Sociální činnost Vyšší odborná škola 1.10.2012 Strana 3 z 31
75-32-N/007 Sociální pedagogika Gymnázium Gymnaziální výuka byla ve školním roce 2011-2012 organizována v oborech 79-41-K/407 Gymnázium esteticko výchovné předměty, 79-41-K/413 Gymnázium tělesná výchova a 79-41-K/41 Gymnázium se zaměřením na esteticko výchovné předměty a Gymnázium se zaměřením na tělesnou výchovu. Tyto obory výrazněji prohlubují zaměření na esteticko výchovné předměty nebo tělesnou výchovu a napomáhají k rozvoji individuálních schopností žáků. Cílem takto koncipované výuky je připravit absolventy pro studium na vysokých školách, především humanitního, pedagogického a tělovýchovného zaměření. Jmenujme např. učitelství pro první stupeň základní školy na pedagogických fakultách, učitelství na základních a středních školách s aprobačními předměty výtvarná, hudební, tělesná výchova, pedagogika, psychologie, cizí jazyky, vysoké školy uměleckého směru, fakulty tělesné výchovy a sportu. V případě dalšího vyššího studia je absolvent připravován pro studium ve studijních oborech zaměřených pedagogicky, sociálně právně, zdravotně apod. Chce-li absolvent nastoupit přímo do práce, může pracovat jako kulturní pracovník, pracovník cestovních kanceláří a agentur, pracovník různých volnočasových klubů apod. Koncepce učebního plánu vychází z reálného faktu, že současní učitelé prvního stupně základní školy nebo učitelé s aprobací estetických předmětů na vyšším stupni často postrádají v žádoucím rozsahu aktivní dovednosti, kterými by pomáhali formovat tvořivost, citovou a mravní stránku osobnosti dítěte i rozvíjet v maximální míře jeho specifické vlohy a schopnosti. Učební plán klade důraz na estetické předměty, na tělesnou výchovu a obecně na humanitní předměty. V přírodních a technických předmětech se předpokládá základní orientace žáků. Studium je ukončeno maturitní zkouškou. Pedagogické lyceum Obor vzdělání 78-42-M/003 Pedagogické lyceum je určen žákům se zájmem o humanitní obor, esteticko výchovné disciplíny, tělesnou výchovu či cizí jazyk. A to především těm, kteří po jeho absolvování chtějí pokračovat ve vysokoškolském studiu zejména na fakultách připravujících učitele (např. učitelství pro mateřské školy, učitelství pro I. stupeň základní školy, dvouoborové kombinace učitelství pro základní a střední školy s výchovami, humanitními či jazykovými předměty, pedagogikou, psychologií apod.) či fakultách s humanitními obory (např. sociální práce, andragogika, pedagogika, psychologie, dějepis, občanská nauka apod.), popř. budou studovat vyšší odborné školy pedagogického či sociálního zaměření. Pojetí vzdělávacího programu je zaměřeno nejen na osvojení potřebných vědomostí, ale zejména na rozvoj jejich kognitivních procesů (např. myšlenkové operace, konvergentní i divergentní myšlení, principy a strategie řešení problémů atd., na získání a prohloubení vybraných dovedností potřebných k funkční komunikaci, dovedností potřebných k zefektivnění vlastního studia atd.) a na ovlivnění postojů a hodnotových orientací žáků (např. utváření adekvátního sebevědomí, sebehodnocení, sebepojetí, odpovídající postoje k osobním i nadosobním hodnotám, rozvoj mravního, právního a občanského vědomí). Studium oboru Pedagogické lyceum směřuje k tomu, aby absolvent: - získal vědomosti a dovednosti, které mu umožní snadněji se rozhodovat o další vzdělávací cestě a lépe se adaptoval na podmínky vysokoškolského studia zejména na fakultách připravující učitele, - rozvinul a prohloubil klíčové dovednosti potřebné pro další úspěšné studium (zdokonalí metody svého učení) a práci s informačními zdroji, 1.10.2012 Strana 4 z 31
- osvojil si principy a strategie řešení problémů (zejména interpersonálních a situací z nich vyplývajících), - zdokonalil své komunikativní dovednosti, - rozvinul dovednosti potřebné pro sebereflexi a sebehodnocení a vytvořil si na jejich základě adekvátní sebevědomí, - upevnil si a prohloubil žádoucí postoje k osobním i nadosobním hodnotám, rozvinul své morální cítění, upevnil své právní a občanské vědomí. Předškolní a mimoškolní pedagogika Tento studijní obor 75-31-M/005 a 75-31-M/01 poskytuje absolventům střední vzdělání s maturitní zkouškou. Pojetí studia respektuje individualitu vzdělávaných žáků, zabezpečuje uspokojování jejich potřeb i rozvoj osobních možností a souběžně plní i společenskou poptávku. Uspokojuje sílící tendence k univerzálně koncipovanému vzdělání a stírá rozdíly mezi příbuznými obory. Z hlediska společenské poptávky poskytuje absolventům širší spektrum uplatnění. Tento obor vzdělání reaguje na měnící se pojetí předškolní výchovy i na obsahové i institucionální změny v oblasti volného času a sociální péče. Obsah vzdělávání nově vymezuje socializační funkci vzdělávání, která vychází z požadavku osvojit si schopnosti pružně a tvořivě reagovat na měnící se podmínky ve společnosti, kultivovat základní lidské hodnoty se zřetelem k národním specifikům a k evropským tradicím a reagovat na obsahové a institucionální změny ve výchově. Koncepce obsahu vzdělání výrazně omezuje encyklopedičnost. Zvýrazněny jsou naopak činnostní objevné přístupy, dovednosti spojené s vyhledáváním informací a s aplikací získaných poznatků při řešení praktických problémů života. Obsah studia je založen na široce koncipovaném všeobecném vzdělávání s možností postupné sebeprofilace žáka. K vyšší variabilitě obsahu vzdělání přispívá i širší nabídka povinně volitelných vyučovacích předmětů. Pojetí studia tohoto oboru vzdělání vychází ze základu, který stanovuje minimální počet hodin povinných vyučovacích předmětů po dobu čtyřletého studia. Tento základ učebního plánu je dotvářen s ohledem na sebeprofilaci školy i na sebeprofilaci subjektivní, kdy si žák může plánovat studium podle vlastního zaměření. Absolventi tohoto studijního programu najdou uplatnění ve všech typech mateřských škol, ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání a ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních. Studijní obor je realizován v denní i dálkové formě. V dálkové formě je délka vzdělávání 5 let. Výchovná a humanitární činnost Obory vzdělání 75-41-M/012 Výchovná a humanitární činnost sociálně výchovná činnost a 75-41-M/013 Výchovná a humanitární činnost sociálně administrativní činnost poskytují žákům střední vzdělání s maturitní zkouškou a připravují je na výkon výchovných nepedagogických, osvětových a pečovatelských činností všude tam, kde je předmětem pracovního působení člověk a uspokojování jeho potřeb. Ve vyučovacích hodinách je zahrnuto učivo všeobecně vzdělávací a odborné ve vztazích, které jsou účelné pro celkový rozvoj osobnosti žáka i pro jeho profesionální utváření. Obsah výchovy a vzdělávání má teoreticko praktický charakter. Od 3. ročníku jsou zařazeny profilující povinně volitelné předměty. Profesní zaměření jsou dvě: 1.10.2012 Strana 5 z 31
75-41-M/012 Výchovná a humanitární činnost sociálně výchovná činnost Žáci si prohlubují poznatky i dovednosti sociální interakce, percepce a komunikace. Osvojují si metody moderního řízení týmové práce a sociální spolupráce. Formují se přístupy k člověku, zejména sociálně potřebnému. Dále se teoreticky i prakticky seznamují se strukturou a formami práce v nejrůznějších zařízeních sociálních služeb a sociálně výchovných zařízeních a institucích. Absolventi tohoto oboru splňují kvalifikační požadavky zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách a vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou se provádí některá ustanovení zákona o sociálních službách, pro výkon profese pracovníka v sociálních službách. Absolvent oboru vzdělání sociálně výchovná činnost má osvojeny vědomosti a dovednosti potřebné pro rozvíjení schopností a individuálních zájmů dětí i dospělých v zařízeních sociálních služeb, uspokojování jejich potřeb i pro upevňování jejich fyzické kondice a péče o zdraví. 75-41-M/013 Výchovná a humanitární činnost sociálně administrativní činnost Žáci se učí pracovat s moderní kancelářskou technikou, získávají základní poznatky a dovednosti z ekonomiky a dalších souvisejících disciplin, osvojují si teoreticky i prakticky základy finančního plánování a hospodaření. Součástí výuky v obou oborech vzdělání je odborná praxe v zařízeních sociálních služeb, sociálně výchovných institucích a organizacích zabezpečujících sociálně administrativní činnost. Absolvent oboru vzdělání sociálně administrativní činnost bude vybaven vědomostmi a dovednostmi pro činnost administrativního, komunikativního, organizačního a řídícího charakteru, bude práci s kancelářskou technikou i moderními informačními prostředky. Osvojí si znalosti sociálně ekonomických a společenských jevů potřebných pro chápání vývojových trendů rozvoje demokratické společnosti a tržní ekonomiky. 75-41-M/01 Sociální činnost Obor vzdělání 75-41-M/01 Sociální činnost je koncipován jako transformovaný obor Výchovná a humanitární činnost dle nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. Poskytuje žákům střední vzdělání s maturitní zkouškou a zajišťuje jim splnění odborné způsobilosti dle vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou se provádí některá ustanovení zákona o sociálních službách, pracovníka v sociálních službách. Připravuje je na výkon výchovných nepedagogických, osvětových a pečovatelských činností především u uživatelů sociálních služeb a pro činnosti administrativního, komunikativního, organizačního a řídícího charakteru, pro práci s kancelářskou technikou i moderními informačními prostředky. Ve vyučovacích hodinách je zahrnuto učivo všeobecně vzdělávací a odborné ve vztazích, které jsou účelné pro celkový rozvoj osobnosti žáka i pro jeho profesionální utváření. Obsah výchovy a vzdělávání má teoreticko praktický charakter. Od 3. ročníku jsou zařazeny profilující povinně volitelné předměty dle zvoleného zaměření. 1.10.2012 Strana 6 z 31
VOŠ Sociální pedagogika Absolventi oboru 75 32 N/007 Sociální pedagogika oboru naleznou široké uplatnění v resortech školství, zdravotnictví, práce a sociálních věcí, spravedlnosti a vnitra. Majoritní část absolventů by měla nacházet uplatnění v sociální a školské oblasti, neboť při předpokládaném demografickém vývoji se dá očekávat vysoká potřeba takto kvalifikovaných pracovníků. Díky jazykové výbavě by pro absolventy tohoto oboru neměl být prostor uplatnění omezen hranicemi ČR. Studenti tohoto oboru mají svůj vlastní školní řád a pravidla studia stanovená právními předpisy. Velký důraz je kladen na praxi studentů, protože právě kvalitně zorganizovaná praxe je největší devizou na trhu práce a dává jim zde největší šance uplatnitelnosti. Tento obor patří do oblasti terciárního vzdělávání, řídí se nejen školským zákonem, ale i vlastní vyhláškou. Svojí formou se tento obor výrazně liší od ostatních oborů školy a v budoucnosti by mělo na základě smluvního vztahu dojít k propojení tohoto studijního oboru s příbuzným oborem veřejné či privátní vysoké školy. Takto by byl naplněn další cíl a to navýšení počtu terciálně vzdělávaných studentů v regionu. 1.10.2012 Strana 7 z 31
79 41 K/407 Gymnázium- esteticko výchovné předměty Denní studium absolventů základních škol Schválilo MŠMT dne 5. 5. 1999 pod č.j. 20 595/99-22 s platností od 1. 9. 1999 počínaje prvním ročníkem, včetně změny z 31. 7. 2006 č. j. 18 961/2006 23 Platí od šk. roku 2006 07 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1. 2. 3. 4. celkem Český jazyk a literatura 4 4 4 4 16 Cizí jazyk 1 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 2 3 3 3 3 12 Základy společenských věd 2 2 2 2 8 Dějepis 2 2 2 2 8 Zeměpis 2 2 4 Matematika 3 3 3 3 12 Fyzika 2 2 2 6 Chemie 2 2 2 6 Biologie/geologie 2 2 2 6 Informatika a výpočetní technika 2 2 4 Estetická výchova 2 2 4 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Volitelný předmět 1 výtvarná výchova 2 2 4 3 11 hudební výchova 2 2 4 3 11 Volitelný předmět 2 výtvarné projekty 2 2 4 8 sborový zpěv 2 2 4 8 Volitelný předmět 3 - pedagogika 2 3 5 konverzace v cizím jazyce 2 3 5 hudební výchova 2 3 5 ruský jazyk 2 3 5 Volitelný předmět 4 - psychologie 2 2 dramatická výchova 2 2 konverzace v dalším cizím jazyce 2 2 společenskovědní seminář 2 2 ekonomika 2 2 technika administrativy 2 2 Celkem týdně 33 33 33 33 1. Volitelné předměty 1 a 2 si žáci volí s ohledem na vybranou profilaci. 2. Volitelný předmět 3 si žáci volí po 2. ročníku. 3. Volitelný předmět 4 si žáci volí po 3. ročníku. 4. Žáci s profilujícím předmětem hudební výchova mají estetickou výchovu výtvarnou a s profilujícím předmětem výtvarná výchova mají estetickou výchovu hudební. 5. Z volitelných předmětů 2, 3 a 4 nelze konat maturitní zkoušku. 1.10.2012 Strana 8 z 31
79 41 K/413 Gymnázium tělesná výchova Denní studium absolventů základních škol. Schválilo MŠMT dne 5. 5. 1999 pod č.j. 20 595/99-22 s platností od 1. 9. 1999 počínaje prvním ročníkem, včetně změny z 31. 7. 2006 č. j. 18 961/2006 23 Platí od šk. Roku 2006 07 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1 2 3 4 celkem Český jazyk a literatura 4 4 4 4 16 Cizí jazyk 1 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 2 3 3 3 3 12 Základy společenských věd 2 2 2 2 8 Dějepis 2 2 2 2 8 Zeměpis 2 2 - - 4 Matematika 3 3 3 3 12 Fyzika 2 2 2-6 Chemie 2 2 2-6 Biologie / geologie 2 2 3 2 9 Informatika a výpočetní technika 2 - - 2 4 Estetická výchova 2 2 - - 4 Tělesná výchova 4 5 6 6 21 Volitelný předmět 1 teorie tělesné výchovy - 1 1 1 3 Volitelný předmět 2 ruský jazyk - - 2 3 5 pedagogika - - 2 3 5 konverzace v cizím jazyce - - 2 3 5 hudební výchova - - 2 3 5 výtvarná výchova - - 2 3 5 Volitelný předmět 3 - psychologie - - - 2 2 dramatická výchova - - - 2 2 konverzace v dalším cizím jazyce - - - 2 2 společenskovědní seminář - - - 2 2 ekonomika - - - 2 2 technika administrativy - - - 2 2 Celkem týdně 33 33 33 33 1. Volitelný předmět 1 - žáci si volí před zahájením studia s ohledem na zaměření studia. 2. Volitelný předmět 2 - žáci si volí jeden předmět po 2. ročníku. 3. Volitelný předmět 3 - žáci si volí další jeden předmět po 3. ročníku. 4. Z volitelných předmětů 2 a 3 nelze konat maturitní zkoušku. 1.10.2012 Strana 9 z 31
79-41-K/41 Gymnázium se zaměřením na esteticko výchovné předměty 79-41-K/41 Gymnázium se zaměřením na tělesnou výchovu Denní studium absolventů základních škol Platí od školního roku 2009 10 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1. 2. 3. 4. celkem Český jazyk a literatura 4 3 3 4 14 Cizí jazyk 1 5a) 4 4 3 4 15 Cizí jazyk 2 5b) 3 3 3 3 12 Základy společenských věd 2 2 2 2 8 Dějepis 2 2 2 6 Zeměpis 6) 2 2 2 6 Matematika 3 4 3 2 12 Fyzika 2 2 2 6 Chemie 2 2 2 6 Biologie 2 2 2 6 Informatika a výpočetní technika 2 2 4 Estetická výchova 4) 2 2 4 Tělesná výchova I 7) 4 4 6 5 23 Tělesná výchova II 7) 2 2 2 2 8 Osobnostní a sociální výchova 2 2 Volitelný předmět 1 hudební výchova 2 3 5 5 15 výtvarná výchova 2 3 5 5 15 teorie tělesné výchovy 1 1 2 4 Volitelný předmět 2 dramatická výchova 2 2 4 konverzace v cizím jazyce 2 2 4 Volitelný předmět 3 - biologický seminář 2 2 historický seminář 2 2 matematický seminář 2 2 společenskovědní seminář 2 2 základy administrativy 2 2 zeměpisný seminář 2 2 Celkem týdně 34 33 33 32 1) Volitelný předmět 1 si žáci volí s ohledem na vybranou profilaci. 2) Volitelný předmět 2 si žáci volí po 2. ročníku. 3) Dva volitelné předměty 3 si žáci volí po 3. ročníku. 4) Žáci se zaměřením na hudební výchovu mají estetickou výchovu hudební a se zaměřením na výtvarnou výchovu mají estetickou výchovu výtvarnou. Žáci se zaměřením na tělesnou výchovu si volí z estetické výchovy hudební nebo výtvarné. 5a) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk. 5b) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk, Ruský jazyk. 6) Vzdělávací obor geologie je realizován v rámci předmětu zeměpis. 7) Výuka žáků se zaměřením na tělesnou výchovu je realizována podle vyučovacího předmětu Tělesná výchova I. Výuka žáků se zaměřením na esteticko výchovné předměty je realizována podle vyučovacího předmětu Tělesná výchova II. Rozdíl v časové dotaci je doplněn blokem volitelný předmět 1. 1.10.2012 Strana 10 z 31
78-42-M/003 Pedagogické lyceum Denní studium absolventů základní školy Schválilo MŠMT ČR dne 25. 8. 1999 pod č.j. 27 374/99-23 s účinností od 1. září 1999 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1. 2. 3. 4. celkem Předměty povinného základu Český jazyk a literatura 4 3 3 4 14 Cizí jazyk 1 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 2 2 2 3 3 10 Občanská nauka 2 2 2 6 Dějepis 2 2 2 6 Zeměpis 2 2 4 Matematika 3 3 2 2 10 Fyzika 2 2 4 Chemie 2 2 4 Biologie 2 2 2 6 Výpočetní technika 2 2 2 6 Tělesná výchova 3 2 2 2 9 Pedagogika 2 2 4 Psychologie 2 3 5 Hudební výchova 2 2 Výtvarná výchova 2 2 Dramatická výchova 2 2 Celkem 31 27 25 23 Volitelné specializace Hudební výchova 4 4 4 12 Výtvarná výchova 4 4 4 12 Dramatická výchova 4 4 4 12 Tělesná výchova 4 4 4 12 Humanitní studia 4 4 4 12 Výběrové předměty Konverzace v 1. cizím jazyce 2 2 4 Hudební výchova 2 2 4 Výtvarná výchova 2 2 4 Dramatická výchova 2 2 4 Speciální pedagogika 2 2 Sociální psychologie 2 2 Technika administrativy 2 2 Celkem týdně 31 31 31 31 Poznámky: Od 2. r. si žák povinně volí jednu z uvedených specializací. Od 3. r. si žák volí jeden výběrový předmět, přičemž nelze volit výchovu, kterou má jako specializaci. Od 4. r. si žák volí jeden další výběrový předmět. Nepovinné vyučovací předměty Sborový zpěv 2 2 2 2 8 1.10.2012 Strana 11 z 31
75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika Denní forma vzdělávání pro absolventy základních škol Platí od školního roku 2011-2012 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1. 2. 3. 4. celkem Český jazyk a literatura 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 1) 4 3 3 4 14 Základy společenských věd 2 2 1 5 Dějepis 2 2 4 Matematika 2 2 2 2 8 Fyzika 2 2 Chemie 2 2 Biologie 2 3 5 Zeměpis 2 2 Informační a výpočetní technika 2 2 4 Pedagogika 2 2 2 2 8 Psychologie 2 2 2 2 8 Pedagogická praxe 4 3 7 Dramatická výchova s metodikou 2 2 1 1 6 Výtvarná výchova s metodikou 2 2 1 1 6 Hudební výchova s metodikou 2 2 1 1 6 Hra na hudební nástroj 2 2 2 2 8 Sborový zpěv 2 2 2 2 8 Literární a jazykové praktikum 2 2 Didaktika poznávacích a praktických činností 2 2 Didaktika tělesné výchovy 1 1 2 Tělesná výchova 3 2 2 2 9 Specializace 2) Dramatická výchova - specializace 2 2 4 Hudební výchova - specializace 2 2 4 Tělesná výchova - specializace 2 2 4 Výtvarná výchova - specializace 2 2 4 Volitelný předmět 3) Konverzace v cizím jazyce 1 1 Biologický seminář 1 1 Historický seminář 1 1 Matematický seminář 1 1 Společenskovědní seminář 1 1 Celkem týdně 34 35 35 32 1) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk. 2) Po druhém ročníku si žáci volí jednu specializaci. 3) Po třetím ročníku si žáci volí dva volitelné předměty. 1.10.2012 Strana 12 z 31
75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika Denní studium absolventů základní školy Schválilo MŠMT ČR dne 24. února 1998 pod č.j. 13 727/98-23/231 s účinností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1. 2. 3. 4. celkem Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 4 3 4 3 14 Dějepis 2 2 4 Občanská nauka 2 2 4 Matematika 2 2 2 2 8 Biologie a hygiena 2 2 2 6 Fyzika 2 2 Chemie 2 2 Zeměpis 2 2 Celkem 15 14 13 12 54 Odborné předměty Pedagogika 2 2 2 2 8 Psychologie 2 2 2 2 8 Hudební výchova s metodikou 2 2 2 2 8 Výtvarná výchova s metodikou 2 2 2 2 8 Tělesná výchova s metodikou 3 2 3 3 11 Hra na hudební nástroj 2 2 2 2 8 Osobnostní a dramatická výchova 2 2 4 Literární a jazykové praktikum 2 2 4 Výpočetní a didaktická technika 2 2 Pedagogická praxe 4 4 8 Celkem 17 18 17 17 69 Volitelné předměty Dramatická výchova specializace 2 2 4 Hudební výchova specializace 2 2 4 Tělesná výchova specializace 2 2 4 Výtvarná výchova specializace 2 2 4 Společenskovědní seminář 1 1 Psychologický seminář 1 1 Konverzace v cizím jazyce 1 1 Celkem 2 3 5 Celkem týdně 32 32 32 32 Žáci si po 2. ročníku volí jednu výchovu specializaci a po 3. ročníku další volitelný předmět. Nepovinné vyučovací předměty Sborový zpěv 2 2 2 2 8 Poznámka:V 1. a 3. ročníku byl navýšen počet hodin cizího jazyka vzhledem k přípravě žáků na MZ. 1.10.2012 Strana 13 z 31
75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika Dálková forma studia absolventů základní školy Schválilo MŠMT ČR dne 24. února 1998 pod č.j. 13 727/98-23/231 s účinností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet konzultačních hodin v roce Ročníky 1. 2. 3. 4. 5. celkem Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura 24 24 24 24 24 120 Cizí jazyk 24 24 24 24 31 127 Dějepis 15 15 30 Občanská nauka 15 15 30 Matematika 14 14 14 14 14 70 Biologie a hygiena 16 17 17 50 Fyzika 15 15 Chemie 15 15 Zeměpis 15 15 Celkem 108 109 109 77 69 472 Odborné předměty Pedagogika 14 14 14 14 14 70 Psychologie 14 14 14 14 14 70 Hudební výchova s metodikou 16 16 16 16 16 80 Výtvarná výchova s metodikou 16 16 16 16 16 80 Tělesná výchova s metodikou 16 16 16 16 16 80 Hra na hudební nástroj 10 10 10 10 10 50 Osobnostní a dramatická výchova 10 10 20 Literární a jazykové praktikum 5 5 10 Výpočetní a didaktická technika 10 10 Pedagogická praxe 20 30 50 Celkem 96 106 91 106 101 500 Volitelné předměty Hudební výchova specializace 20 30 50 Tělesná výchova specializace 20 30 50 Výtvarná výchova specializace 20 30 50 Celkem 20 30 50 Celkem týdně 204 215 200 203 200 Žáci si po 3. ročníku volí jednu výchovu specializaci. 1.10.2012 Strana 14 z 31
75 41 M/01 Sociální činnost Denní studium absolventů základních škol Platí od školního roku 2011 2012 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1. 2. 3. 4. celkem Český jazyk a literatura 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 1) 4 3 3 4 14 Základy společenských věd 2 2 1 5 Dějepis 2 2 4 Matematika 2 2 2 2 8 Fyzika 2 2 Chemie 2 2 Biologie 2 2 Informační a výpočetní technika 2 2 4 Základy administrativy 2 2 Řízení sociálních služeb 2 2 2 6 Hudební výchova 2 2 4 Výtvarná výchova 2 2 4 Osobnostní a dramatická výchova 2 2 4 Pracovní praktikum 2 2 4 Pedagogika 1 1 1 1 4 Psychologie 2 2 2 2 8 Základy ekonomie 3 3 Základy pečovatelství 2 2 Praxe 4 4 8 Tělesná výchova 3 2 2 2 9 Profilace ekonomická 2) Účetnictví 2 2 4 Ekonomie 1 2 3 Hospodářská korespondence 2 2 Aplikovaná výpočetní technika 2 2 Sociální a zdravotní zabezpečení 2 2 4 Profilace výchovná 2) Hudební výchova s metodikou 2 2 4 Socioprofesní dovednosti 2 2 4 Výtvarná výchova s metodikou 2 2 4 Zdravotní tělesná výchova 1 2 3 Volitelný předmět 3) Konverzace v cizím jazyce 1 1 Biologický seminář 1 1 Historický seminář 1 1 Matematický seminář 1 1 Společenskovědní seminář 1 1 Celkem týdně 33 32 32 31 1) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk. 2) Po druhém ročníku si žáci volí profilaci a výuka ve třetím a ve čtvrtém ročníku probíhá podle učebního plánu zvolené profilace. 3) Po třetím ročníku si žáci volí dva volitelné předměty. 1.10.2012 Strana 15 z 31
75 41 M/012 Výchovná a humanitární činnost sociálně výchovná činnost 75 41 M/013 Výchovná a humanitární činnost sociálně administrativní činnost Denní studium absolventů základních škol Schválilo MŠMT dne 29. února 2008 pod č.j. 3 180/2008-21 Platí od 1. 3. 2008. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky 1. 2. 3. 4. celkem Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura 3 3 3 3 12 Cizí jazyk 3 3 3 3 12 Dějepis 2 2 4 Zeměpis 2 2 Základy společenských věd 2 2 4 Fyzika 2 2 Chemie 2 2 Biologie 3 3 6 Matematika 2 2 2 2 8 Tělesná výchova 3 3 2 2 10 Hudební výchova 2 2 4 Výtvarná výchova 2 2 4 Odborné předměty základní Pedagogika a psychologie 2 2 4 Speciální pedagogika a humanitární výchova 2 2 Osobnostní a dramatická výchova 2 2 4 Sociální politika 2 2 Výpočetní a didaktická technika 2 2 4 Technika administrativy 2 2 Základy práva 2 2 Odborná praxe 3 4 7 Odborné předměty profilující pro obor vzdělání sociálně výchovná činnost Pedagogika a psychologie 2 2 4 Speciální pedagogika a humanitární výchova 2 2 Hudební výchova s metodikou 2 2 4 Výtvarná výchova s metodikou 2 2 4 Zdravotní tělesná výchova 2 2 4 Pracovní praktikum 2 2 4 Základy pečovatelství 2 2 Odborné předměty profilující pro obor vzdělání sociálně administrativní činnost Účetnictví 3 3 6 Ekonomika 3 2 5 Hospodářská korespondence 3 3 Aplikovaná výpočetní technika 3 2 5 Sociální a zdravotní zabezpečení 3 3 Sociální péče 2 2 1.10.2012 Strana 16 z 31
Výběrové a volitelné předměty pro obě zaměření Konverzace v cizím jazyce 3 2 5 Psychologický seminář 2 2 Společenskovědní seminář 2 2 Speciálně pedagogický seminář 2 2 Hospodářská korespondence (012) 3 3 Sociální péče (012) 2 2 Aplikovaná výpočetní technika (012) 2 2 Sociální psychologie (013) 3 3 Zpracování informací (013) 2 2 Celkem týdně 32 32 32 32 Volba volitelných předmětů: Po 2. r. si žák zvolí jeden předmět podle učebního plánu 3. r. Po 3. r. si žák zvolí dva předměty podle učebního plánu 4. r. 1.10.2012 Strana 17 z 31
75 32 N/007 Sociální pedagogika Tento učební plán byl schválen MŠMT ČR dne 25. 2. 2002, č. j. 13 619/2002 23 Studijní předměty Období 1. 2. 3. 4. 5. 6. Společenský základ Úvod do studia 2 - - - - - Základy filosofie a etiky 2 2 - - - - Základy sociologie 2 2 - - - - Základy pedagogiky 2 - - - - - Spec. Pedagogika a ped. Handicapu 2 2 - - - - Základy psychologie 2 2 - - - - Politologie - - 2 - - - Propedeutika sociál. Lékařství 2 2 - - - - Sociální psychologie - - 3 - - - Základy práva (I. a II.) 2 2 - - - - Sociální a hospodářská politika - 2 2 - - - Teorie a metody sociální práce 2 2 3 - - - Sociální a školský management - 2 2 - - - Základy logiky a pravděpod. 2 2 - - - - Propedeutika soc. dovedností 2 2 2 - - - Metody a techniky výzkumu - 2 2 - - - Základy informatiky a adm. - 2 2 - - - Cizí jazyk 2 2 2 2 2 - Odborná praxe - - 6 1 1 17 Volitelné předměty 4 4 6 2 2 - Odborné bloky Sociální antropologie - - - 2 2 - Zdraví a nemoc - - - 2 3 - Pedagogika volného času - - - 2 z - Sociální gerontologie a andragogika - - - 2 2 - Pedagogická psychologie - - - - 2 - Vývojová psychologie - - - 2 - - Problémy et. A menšinových skupin - - - 2 - - Etopedie a sociální prevence - - - - 2 - Sociální patologie - - - 2 2 - Psychopatologie - - - 2 2 - Úvod do penologie - - - - 2 - Právo sociálního zabezpečení - - - - - 3 Propedeutika humánní ekologie - - - - - 2 Teorie a metody soc. ped. Práce - - - 4 - Veřejná správa a správní právo - - - - - 2 Diplomový seminář - - - - 1 1 Výběrové předměty - - - 4 4 4 Celkem hodin 29 31 32 29 29 29 1.10.2012 Strana 18 z 31
3. Přehled pracovníků školy Počet interních učitelů: 46 Z toho: kvalifikovaní 44 nekvalifikovaní 2 důchodci 8 Počet externích učitelů: 3 Z toho kvalifikovaní: 3 Rozdělení interních učitelů podle počtu let praxe 0 9 let 9 10 21 let 10 nad 21 let 27 Rozdělení interních učitelů podle předmětů Všeobecně vzdělávací předměty Odborné předměty 31 učitelů 15 učitelů Jméno, příjmení, titul Vzdělání Vyučované předměty Délka praxe Blanka Andrová, PaedDr. FF UK Praha PAP, PSY, VSP, 28 VESP, PES, Anna Bilinská, PaedDr. PF ZČU Plzeň CJL, DEJ 29 Alena Březinová, Mgr. PF UK Praha, VŠE HVM, HHN, TEA, 28 Praha HUV, RUJ Jaroslava Dražanová, Mgr. FF UM Brno CJL, DEJ, LJP 37 Lada Duspivová, Bc. PF ZČU Plzeň HVM, HHN, SBV 23 Iveta Franková, Ing. VŠCHT Praha, CHE, VYT, IVT 23 PF ZČU Plzeň Jana Haladová, Mgr. PF UK Praha ESV, VYV, VYP, 28 SVV, VVM, VVS, Drahomíra Hámová, Mgr. PF UK Praha, HUV, HHN 45 FF UK Praha Irena Hegedüšová, Mgr. PF ZČU Plzeň ANJ, KOA 23 Hana Hniličková, MgA. AMU Praha SDV, OSV, DRV 27 Jana Homolová, Bc. UJAK Praha VZAN, VSGA Externí učitel Věra Houdková, Mgr. PF ZČU Plzeň ZSV, TEV, VTE, 28 TVM Eva Hrušková, Mgr. FF UK Praha VSOS,VPSZ, 27 SOP, SHP, ZAP, ODP Alena Chládková, Mgr. PF UJEP NEJ, KON 3 Ústí nad Labem Dagmar Jančárková, Mgr. FŽ UK Praha ANJ, NEJ 2 Dana Jansová, Mgr. PF ZČU Plzeň ANJ, KOA 21 Ivo Jurnečka, Mgr. MFF UK Praha MAT, FYZ, VZLP 28 Ivana Jurnečková PF České Budějovice ESH, HUV, 23 SHV,HHN, SBV Veronika Kapsová CJL, ANJ, KOA 12 Stanislav Kostka, Ing. VŠCHT Praha, IVT, VYT, VZIA 29 ČVUT Praha 1.10.2012 Strana 19 z 31
Janka Kotrabová, Mgr. Pr ZČU Plzeň VSP Externí učitel Petra Kynclová, Mgr. PF ZČU Plzeň TEV, ZEM 18 Hynek Mašata, Mgr. PF ZČU Plzeň ANJ, KOA, CJL, 14 VANG, VKOA Vít Mašek, Mgr. FTVS UK Praha TEV, TTV 6 Jitka Mikulová, Mgr. PF ZČU Plzeň DEJ, OBN, ZSV, SVS, 22 RUJ Romana Pachtová, Mgr. PF JU České CJL, ESV, VYV 16 Budějovice Pajanková Naďa DAMU Praha DRV 7 Simona Panajotovová, Mgr. PF UK Praha BIO 2 František Pavlásek, Ing. Bc. VA Brno, VSPA, VUPE Externí učitel PF ZČU Plzeň Bohuslav Peroutka, Mgr. PF Plzeň DEJ 24 Eva Plhová, Mgr. FTVS UK Praha TEV,TVM, TVS, 21 ZTV, OBN Karel Polanský PF ZČU Plzeň OSV 3 Lenka Rohlová, Mgr. PF Ústí nad Labem CJL, VYV, VVM, 21 SVV Helga Röckertová SEŠ Karlovy Vary NEJ 23 Přemysl Říha, Mgr. MFF UK Praha, ANJ, VANG, KOA 20 PF ZČU Plzeň Blanka Silvanová, Mgr. PF ZČU Plzeň NEJ, VNEJ 40 Miroslav Siřínek, Mgr. PF Plzeň, PF MU Brno TEV, TTV, ZEM 29 Jaroslava Spěváková, PhDr. PF UK Praha, FF UK PED, PEP, 39 Praha Marcela Straková, Mgr. FTVS UK Praha BIO, TEV, BIH 27 Šafaříková Radka, Ing. EF UTB Zlín EKO, UCE, ZAD 6 Pavel Šebesta, Mgr. PF ZČU Plzeň MAT, CHE 18 Lenka Šebestová, Mgr. PF ZČU Plzeň MAT 18 Ljuba Šleisová, PhDr. FF UK Praha VSPE, VPVC, VSGA, 26 PSY, SPS, PED Hana Šmídová MFF UK Praha MAT, FYZ 38 Milada Štiková PF UK Praha, DRV, ODV, DVS, 41 FF MU Brno PEP František Tumpach, VŠVU Sofie VYV, VVM, ESV, 35 ak. malíř VYP, SVV Jiří Vrzal, PaedDr. VPŠ Plzeň FYZ, VDT 52 Veronika Wimmerová, Mgr. MU Brno PEP, PSY, VYV 4 Tomáš Zeman, Mgr. PF UJEP Ústí nad Labem ANJ, KOA 1 1.10.2012 Strana 20 z 31