Plán DVPP 2017/2018 a Dlouhodobý plán DVPP

Transkript

1 Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8, Znojmo příspěvková organizace Václavské nám. 8 IČO: ; ID dat. schr. ryuma3j Jubilejní park 23 Plán DVPP 2017/2018 a Dlouhodobý plán DVPP Kontakty: Václavské nám. 8 Kontakty: Jubilejní park , , zs.vaclavske@seznam.cz zs.jupark@seznam.cz

2 Plán DVPP 2017/2018 Ředitel školy vydává v souladu se statutem školy a podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků v platném znění (dále jen V317) tento plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen DVPP). Účel Tento plán je podkladem pro organizaci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v příslušném školním roce i v dlouhodobém horizontu. Základní podmínky DVPP školy je organizováno na základě následujících zásad: Rovnost příležitosti a zákaz diskriminace. Každý pedagogický pracovník má stejnou možnost účasti na dále uvedených formách a druzích DVPP, za podmínek a možností uvedených v tomto plánu. Vzdělávání celého pedagogického týmu bude mít přednost před individuálním studiem k prohloubení kvalifikace. Základním parametrem pro výběr konkrétního vzdělávání jsou potřeby školy, především v oblasti společ. vzdělávání a rozpočet školy. Konkrétní formy a druhy DVPP Studium pedagogiky: získat pedag. pracovníky ke studiu v oblasti psychologických věd (alespoň 1 ped. pracovník ročně). Studium pro asistenty pedagoga: studium se bude řídit možností školy, nutností vytváření pracovních míst, přičemž u nově přijatých je zahájení studia podmínkou. Studium si každý hradí sám. Studium pro ředitele škol a školských zařízení: ředitel školy a zástupce ředitele školy jsou absolventy tohoto studia Studium k rozšíření odborné kvalifikace: ředitel školy umožní a bude podporovat studium pedagogickým pracovníkům ke způsobilosti vykonávat přímou pedagogickou činnost u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, u žáků s odlišnými životními podmínkami a u žáků z odlišného kulturního prostředí. ředitel školy bude podporovat studium zaměřené na činnost školního poradenského pracoviště. Ve školním roce 2016/2017 se tato priorita nepodařila prosadit

3 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů: Specializační studium (pokud bude v tomto roce realizováno) správce IT výchovný poradce preventista sociálně-patologických jevů koordinátor ŠVP Studium pro výchovné poradce: v současné době je jeden absolvent studia výchovného poradce na mateřské dovolené prioritou je zařadit dva pedagogické pracovníky do studia vých. poradce pro výkon metodické činnosti. V prioritních oblastech: matematické gramotnosti a čtenářské gramotnosti prevence sociálně patologických jevů polytechnická výuka (dílny) informační a komunikační technologie Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů: Průběžné vzdělávání bude zaměřeno na aktuální teoretické a praktické otázky související s procesem vzdělávání a výchovy. Obsah: společné vzdělávání (inkluze), obecná pedagogika, školní psychologie, teorie výchovy, obecná didaktika, vědní a technické obory, bezpečnost a ochrana zdraví, prevence sociálně patologických jevů, problematika žáků s odlišnými životními podmínkami a odlišného kulturního prostředí, práce s ICT,ŠVP, BOZP. Forma: kurzy, semináře. Délka vzdělávacích programů průběžného vzdělávání činí nejméně 4 vyučovací hodiny. Vzdělávání pracovníků jako týmu na obou pracovištích Doklad o absolvování průb. vzdělávání je osvědčení. Prioritou je zajistit a zkvalitnit vzdělávací proces směrem k žákům. Zvýraznit profilaci školy. účast pedag. pracovníků na vzdělávání v rámci 12 příslušných dnů volna pružně reagovat na nabídky DVPP především z nabídky Střediska služeb školám a Zařízeními.. jak asertivně jednat s rodiči spolupráce s rodinou žáka s problémovým jednáním zaměřit se především na kurzy, semináře financované z projektů EU práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami práce s nadanými žáky - 3 -

4 práce s žáky s odlišnými životními podmínkami zdokonalení práce s interaktivní tabulí a PC metodické i praktické využití nových metod práce v cizích jazycích využití moderních technologií ve výuce efektivní využití prezentačních dovedností učitele jak zaujmout a přesvědčit žáky aktivní učení v matematice průřezová témata ve výuce vzdělávání v oblasti EVVO semináře pro učitele přípravných tříd zaměření na školní psychologii rozvíjení informační a čtenářské gramotnosti aktivní a tvořivé učení zdravý životní styl problematika první pomoci proškolení co nejvíce učitelů prevence v oblasti užívání návykových látek u žáků vzrůstající agresivita žáků právní vědomí učitele šikana ve školním prostředí a její řešení Témata jsou podmíněna: nabídkou DVPP zařazovány budou kurzy a semináře dle potřeb školy Dlouhodobý plán DVPP Škola se zaměří na vzdělávání celého pedagogického týmu tak, aby bylo co nejvíce pedagogů proškoleno v práci se žáky se SVP a na potřeby školy jako celku i s ohledem na odbornost jednotlivých vyučujících a potřeby jednotlivých vyučovacích předmětů. Cílem je výrazně zvýšit schopnost profilace školy v určitých oblastech, zkvalitnit nabídku školy směrem k rodičům a uchazečům o studium. efektivní vedení porad hospitační a kontrolní činnost zaměřit se na kurzy, semináře o společném vzdělávání (inkluze) metody práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami efektivní využívání podpůrných opatření studium cizích jazyků využívání nových technologií ve výuce vzhledem k vývoji techniky - 4 -

5 nové metody práce v jazycích, matematice sociálně patologické jevy chování žáků, druhy projevů, preventivní opatření činnost asistentů pedag. v práci třídy s žáky postiženými autismem, s ADHD, LMP vzdělávání pedagogických pracovníků s žáky s odlišnými životními podmínkami vzdělávání pedagogických pracovníků v práci s žáky z odlišného kulturního prostředí Témata budou podřízena nabídce DVPP, přičemž budou zařazovány a zdokonalovány kurzy v rámci potřeb školy. Ve Znojmě Mgr. Vladimír Pařízek ředitel školy - 5 -