Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 1. 9. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_C

Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Aplikovaná optika. Optika. Vlnová optika. Geometrická optika. Kvantová optika. - pracuje s čistě geometrickými představami

λ, (20.1) infračervené záření ultrafialové γ a kosmické mikrovlny

Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_07_FY_B

OPTIKA - NAUKA O SVĚTLE

Základy fyzikálněchemických

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_10_ZT_TK_1

Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_19_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

PSK1-10. Komunikace pomocí optických vláken I. Úvodem... SiO 2. Název školy:

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

VY_32_INOVACE_11_KŘEMEN_27

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_14_FY_B

VY_32_INOVACE_08_BLECHA MOROVÁ_25

Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm.

Učební texty z fyziky 2. A OPTIKA. Obor zabývající se poznatky o a zákonitostmi světelných jevů. V posledních letech rozvoj optiky vynález a využití

VY_32_INOVACE_01_PŘEHLED ELEKTROMAGNETICKÝCH VLN_28

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

13. Vlnová optika I. Interference a ohyb světla

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

VY_32_INOVACE_16_OLIVÍN_27

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_02_FY_A

Prázdniny-významné dny pro většinu dětí

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_06_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

6. Elektromagnetické záření

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_12_FY_B

2. Odraz světla. Lom světla. Úplný odraz světla

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Alkany a cykloalkany

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

PSK1-11. Komunikace pomocí optických vláken II. Mnohavidová optická vlákna a vidová disperze. 60μm 80μm. ϕ = 250μm

Otázky z optiky. Fyzika 4. ročník. Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu

Jednou z nejstarších partií fyziky je nauka o světle tj. optika. Existovaly dva názory na fyzikální podstatu světla:

CZ.1.07/1.5.00/

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_07_FY_A

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. x m. Ne čas!

Ing. Stanislav Jakoubek

3 Elektromagnetické vlny ve vakuu

ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_B

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_A

Akustika. Rychlost zvukové vlny v v prostředí s hustotou ρ a modulem objemové pružnosti K

FYZIKA II. Marek Procházka 1. Přednáška

Termín odeslání: 12. října 2009

VY_32_INOVACE_13_KALCIT_27

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

VLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

3.2 Rovnice postupné vlny v bodové řadě a v prostoru

VY_32_INOVACE_15_TESAŘÍK ALPSKÝ_25

ODRAZ A LOM SVĚTLA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

VY_32_INOVACE_11_BABOČKA PAVÍ OKO_25

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_10_FY_B

8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM. Viditelné světlo Rozklad bílého světla:

Měření indexu lomu kapaliny pomocí CD disku

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Světlo jako elektromagnetické záření

Odraz a lom vlnění. Mechanické kmitání a vlnění

Při demonstraci lomu bílého světla pozorujeme jev, kdy se při lomu bílé světlo rozloží na barevné složky. Tento jev se nazývá disperze světla.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: Lasery - druhy

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_350

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_110_Alkany AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Elektromagnetické vlnění

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_03_ZT_TK_1

OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_11_ZT_E

TEST PRO VÝUKU č. UT 1/1 Všeobecná část QC

Pří _213_PTÁCI.notebook. November 07, 2014

DUM č. 2 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Lom světla II.část Číslo DUM: III/2/FY/2/3/18 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Optika

IEEE802.3 Ethernet. Ethernet

Název: Pozorování a měření emisních spekter různých zdrojů

VY_32_INOVACE_18 Richard Wagner_39

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

O z n a č e n í m a t e r i á l u : V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ S T E I V _ F Y Z I K A 2 _ 1 4

VY_32_inovace/9_518. Autorka: Mgr. Renata Pokorná. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk

JIŽNÍ AMERIKA - STÁTY

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková. Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z.6.Kot.

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 1. 9. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_C Ročník: I. Fyzika Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Optika Téma: Optika - úvod Metodický list/anotace: Úvodní téma do optiky si klade i odpovídá na otázku je světlo vlna nebo částice? Podstata světla jako elektromagnetická vlna a viditelná část světla pro člověka. Základní pojmy z optiky a výpočet jak dlouho putuje světlo ze Slunce na Zemi.

Optika Částice nebo vlna Podstata světla a jeho šíření Huygensův princip Optická prostředí Světelné zdroje Elektromagnetické spektrum A. Elektromagnetické spektrum B. Záznam pohybu světla Obr. 1

Částice nebo vlna Optika společně s mechanikou patří k nejstarším oborům fyziky. Optika zprostředkovává až 80 % získávaných informací. V některých situacích se světlo chová jako částice, v jiných jako vlnění nebo se nám tak pozorovaný jev lépe vysvětluje. Vlnový charakter pozorujeme u delších vlnových délek, částicový u kratších vlnových délek. částicově / vlnová povaha světla dualita světla (částic a vlnění) kvantová a vlnová teorie světla elektromagnetická vlna částice - fotoelektron Světlo se chová jako vlna, která nese kvantované množství energie, ale nepřenáší hmotu. Fotoelektrický jev Obr. 2 Myšlenku duality světla použil v roce 1905 Albert Einstein pro objasnění fotoelektrického jevu.

Podstata světla a jeho šíření Elektromagnetické záření o frekvencích 390 nm ( 7,7. 10 14 HZ fialová) až 760 nm ( 3,8. 10 14 Hz červená), které lidské oko vnímá a v mozku vyvolává vidění. Světelný paprsek a jeho šíření Jestliže bodový zdroj světla vyšle paprsky do svého okolí postupuje elektromagnetické vlnění ze zdroje všemi směry rychlostí v. Za dobu t dosáhne vzdálenosti r = vt. Všechny body, do nichž dospěje vlnění z bodového zdroje za stejnou dobu, leží na kulové ploše o poloměru r, kterou nazýváme kulová vlnoplocha. Směr šíření vlnění určuje přímka, která vychází ze zdroje vlnění kolmo na vlnoplochu a nazývá se paprsek. V blízkosti bodového zdroje vlnění se vytvářejí kulové vlnoplochy. http://library.thinkquest.org/27356/p_lenses.htm Ve větších vzdálenostech od zdroje je však zakřivení kulových vlnoploch tak malé, že můžeme jejich části nahradit vlnoplochami rovinnými. Způsob šíření světla v prostředí Světlo se ze světelného zdroje šíří ve vlnoplochách a proces šíření vysvětluje Huygensův princip. Zákon přímočarého šíření světla Kulová vlnoplocha Frekvence světla, ve všech prostředích, zůstává stejná. Rozruch se šíří všemi směry Obr. 3 Ve stejnorodém optickém prostředí se světlo šíří přímočaře v rovnoběžných, rozbíhavých nebo sbíhavých svazcích světelných paprsků. Jestliže se tyto paprsky navzájem protínají, neovlivňují se a postupují prostředím nezávisle jeden na druhém. Princip nezávislosti chodu světelných paprsků. Obr. 4

Huygensův princip Obr. 5 Obr. 6 Každý bod, do něhož dospěla v čase t vybraná vlnoplocha se stává sám zdrojem elementárního rozruchu, který se kolem něj dále šíří ve formě elementárních vlnoploch (v homogenním prostředí kulových). Výslednou vlnoplochu v čase získáme jako vnější obálku těchto elementárních vlnoploch. Celková vlnoplocha v dalším časovém okamžiku je vnější obálka všech elementárních vlnoploch a kolmice na ni jednoznačně určuje směr šíření. Obr. 7

Optická prostředí Za optické prostředí považujeme vakuum nebo jinou látku, v které se světlo šíří beze změny, je pohlcováno nebo rozptylováno. Čiré prostředí světlo není pohlcováno rozptylováno Průhledné prostředí nedochází k rozptylu světla světlo je částečně pohlcováno při pohlcení určitých barevných je výstupem barevné světlo Průsvitné prostředí dochází k částečnému rozptylu světla světlo je částečně pohlcováno při pohlcení určitých barevných je výstupem barevné světlo Neprůhledné prostředí světlo pohlcuje nebo odráží Izotropní prostředí prostředí, v kterém se světlo šíří všemi směry stejnou rychlostí (voda, sklo), má ve všech směrech stejné vlastnosti Index lomu n vakua je 1. Všechna jiná prostředí mají index lomu větší než 1. Homogenní optické prostředí má ve všech svých místech (v celém objemu) stejné optické vlastnosti Dvě optická prostředí se odlišují indexem lomu. Opticky hustší prostředí je to, které má větší index lomu. Prostředí s menším indexem lomu je prostředí opticky řidší. Anizotropní prostředí rychlost světla závisí na jeho směru (krystaly - křemen, islandský vápenec) Bezrozměrná fyzikální veličina popisující šíření světla, všeobecně elektromagnetického záření v látkách. n = c v c > v Rychlost světla ve vakuu c = 299 792 458 m/s = 1 079 252 848,8 km/h. Wikipedie Nejvyšší známá rychlost ve vesmíru.

Světelné zdroje Za světelný zdroj, s vlastním zdrojem záření, považujeme přírodní nebo vytvořené objekty, v kterých se mění různé druhy energie (vnitřní, elektrická, chemická, jaderná) na světelnou energii. vlastní světlo přímo v tělese vzniká a šíří se z něj do okolí nevlastní jedná se o světlo odražené přírodní vznikající samovolně v přírodě umělé příčinou světla je činnost člověka bodové světelný zdroj má malou plochu vzhledem ke vzdálenosti, z které je pozorováno plošné plocha ke vzdálenosti, z nějž je zdroj pozorován není zanedbatelný tepelné vznikající na základě různých zdrojů tepla luminiscenční spontánní (samovolné) záření (obvykle) pevných nebo kapalných látek Monochromatické světlo světlo jedné vlnové délky jednobarevné. Bílé světlo polychromatické složené ze všech barev viditelného spektra (fialová, modrá, zelená, žlutá, oranžová, červená).

Elektromagnetické spektrum A. 400 nm 700 nm Obr. Obr. 9 0,01 nm 1 nm 100 nm 100 mm 1 cm 1 m 1 km

Elektromagnetické spektrum B. Increasing Frequency - Rostoucí frekvence γ rays gama záření X rays rentgenové záření UV ultarfialové záření Visible spectrum - viditelné spektrum IR infračervené záření Microwave mikrovlnné záření Radio waves - rádiové vlny FM, AM Long radio waves - dlouhé rádiové vlny Increasing Wavelength - Rostoucí Vlnová délka Obr. 10 Obr. 11

Záznam pohybu světla Obr. 11 Puls světla je kratší než jeden milimetr. Každý snímek zachycuje pohyb kratší než půl milimetru. Doba průchodu lahví méně než jedna nanosekunda (jedna miliardtina sekundy 10-9 s). Viz také článek na http://http://www.novinky.cz

Citace Obr. 1 CHAMBERS, Ephraim. File:Table of Opticks, Cyclopaedia, Volume 2.jpg - Wikimedia Commons [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:table_of_opticks,_cyclopaedia,_volume_2.jpg Obr. 2 WOLFMANKURD. Soubor:Photoelectric effect.svg Wikipedie [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:photoelectric_effect.svg Obr. 3, 11 Archiv autora Obr. 4 VLACHOVÁ, Magda; KÁŽA, Jindřich. Techmania - Edutorium [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://www.techmania.cz/edutorium/clanky.php?key=657 Obr. 5 HWANG, Fu-Kwun. File:Huygens Fresnel Principle.gif - Wikipedia, the free encyclopedia[online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:huygens_fresnel_principle.gif Obr. 6 HWANG, Fu-Kwun. File:Wavelength=slitwidth.gif - Wikipedia, the free encyclopedia[online]. [cit. 18.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:wavelength%3dslitwidth.gif Obr. 7 VLACHOVÁ, Magda; KÁŽA, Jindřich. Techmania - Edutorium [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://www.techmania.cz/edutorium/clanky.php?key=657 Obr. 8 WERNER22BRIGITTE. Duha, Canim Jezero - Volně dostupný obrázek - 142701 [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://pixabay.com/cs/duha-canim-jezero-britsk%c3%a1-kolumbie- 142701/ Obr. 9 TATOUTE; PHROOD. Soubor:Spectre.svg Wikipedie [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:spectre.svg Obr. 10 ZEDH. File:EM spectrum.svg - Wikipedia, the free encyclopedia [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:em_spectrum.svg Obr. 11 KF. Soubor:ElmgSpektrum.png Wikipedie [online]. [cit. 1. 9. 2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:elmgspektrum.png

Literatura Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-2012 [cit. 1. 9. 2012]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/main_page REICHL, Jaroslav a Martin VŠETIČKA. Encyklopedie fyziky [online]. 2006-2012 [cit. 1. 9. 2012]. Dostupné z: http://fyzika.jreichl.com/