Cíl tématického celku: Tento tématický celek doplňuje poznatky ze základů ekonomie (mikroekonomie a makroekonomie). Zabývá se historickými souvislostmi vývoje ekonomie - podmínkami vzniku jednotlivých teoretických škol, jejich návazností a přínosem. Rozebírá klíčové osobnosti a jejich hlavní díla. Tento tématický celek je rozdělen do následujících dílčích témat: 9. Keynesiánství, neokeynesiánství a postkeynesiánství 10. Neoliberalismus a další 11. Chicagská škola a monetarismus ---------------------------------------------------------------------------------------------- 9. Keynesiánství, neokeynesiánství a postkeynesiánství 1. K tomuto tématu si prostudujte: Sojka, M. Kadeřábková, B.: Stručné dějiny ekonomických teorií. Praha, VŠFS - Eupress 2004. Kap. 4.1 4.3, 4.6. 2. Při studiu věnujte pozornost těmto hlavním problémům: Velká deprese (1929-33), pochybnosti o neviditelné ruce trhu, úloha vlády v ekonomice. STRUKTURA VÝKLADU: 1 - předchůdci (švédská škola, Kalecki, Robertson), - J. M. Keynes, další keynesiánci, - neokeynesiánství, - postkeynesiánství (italsko cambridgeská škola a americká škola). Předchůdci: Švédská škola (první třetina 20. stol.) K. Wicksell (1898): - teorie kapitálu (rozšiřování a prohlubování kapitálu), - peněžní teorie cyklu (peněžní a přirozená úr. sazba), ne-neutralita peněz v krátkém období, - nezávislost úspor a investic. G. Cassel (teorie parity kupní síly, kritika zlatého standardu vedoucího k deflaci a recesi, nevyhnutelnost hospodářských cyklů). 1 Nové keynesiánství viz téma č. 14. STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 1
M. Kalecki: - teorie cyklů podle efektivní poptávky, - význam měnové a fiskální politiky pro stimulaci poptávky. D. Robertson (pozdější Keynesův kritik): teorie cyklů založená na nesouladu úspor a investic. J. M. Keynes a keynesiánci J. M. Keynes 1) Pojednání o penězích (1930); rozvoj marshallovské cambridgeské KTP (nestabilita kupní síly peněz): nesoulad mezi úsporami a investicemi vede ke kolísání cen; nutnost měnové politiky (regulace úrokové sazby) nebo fiskální politiky. 2) Obecná teorie zaměstnanosti, úroku a peněz (1936): - odmítnutí Sayova zákona trhů (neexistuje automatická přeměna úspor v investice), - závislost investic na mezní efektivnosti kapitálu (optimistická očekávání - animal spirit) ve srovnání s úrokovou sazbou, - závislost úspor (a spotřeby) na důchodu, - je-li nízká efektivní poptávka, vzniká nezaměstnanost (nedosahuje se plné zaměstnanosti ), - pak jsou nutné vládní výdaje (a nízká úroková sazba). Další charakteristiky: - mezní sklon ke spotřebě, - investiční multiplikátor (R. Kahn), - krátkodobě nepružné nominální mzdy, - determinace úrokové sazby trhem peněz (motivy držby peněz - preference likvidity). Nerozpracováno dlouhé období. Dynamizace Keynesovy teorie (40. 50. léta): R. F. Harrod: - skutečné, přirozené a zaručené tempo růstu ( rovnováha na ostří nože ), - princip akcelerátoru: a = I / Δ Y - kapacitotvorný efekt (růst důchodu růst investic) E. Domar: - Keynesův princip multiplikátoru = důchodotvorný efekt investic, A. Hansen: - teorie stagnace slábnoucí stimuly k investování. Neokeynesiánství STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 2
Spojení keynesiánství s neoklasickou ekonomií (neoklasická syntéza). 1) Model důchod výdaje (model s linií 45 ): - L. R. Klein, P. A. Samuelson, 1947-48, - rovnovážný produkt: srovnáním celkových plánovaných výdajů a skutečného důchodu, (P. A. Samuelson dále: spojení multiplikátoru s akcelerátorem, rozvoj Phillipsovy křivky, teorie mezinárodního obchodu). 2) Model IS LM 2 - J. R. Hicks, A. Hansen, 1937, 1953, - rovnováha na trzích statků (IS) a na trhu peněz (LM), - účinnost měnové politiky a fiskální politiky. 3) Úplný keynesiánský model - F. Modigliani, W. Smith, 1944, 1956, - rozšíření modelu IS LM o stranu nabídky trh práce a produkční funkci, - obecné = neoklasická interpretace s plnou zaměstnaností, zvláštní = tři situace při poklesu poptávky, vedoucí k nezaměstnanosti, (F. Modigliani dále: teorie spotřeby a úspor podle životního cyklu). Další rozvoj neokeynesiánství (60. 70. léta): - J. Tobin: teorie portfolia, policy mix, - A. Okun: Okunův zákon; dále předchůdce nového keynesiánství implicitní mzdové a cenové kontrakty (viz téma č. 14), - J. Meade: teorie stagflace (vliv růstu mezd), potřeba mzdová regulace. Phillipsova křivka: - A. W. H. Phillips: vztah mezi růstem mezd a nezaměstnaností (1958), - P. A. Samuelson, R. M. Solow: vztah mezi inflací a nezaměstnaností, aplikace pro neokeynesiánskou hospodářskou politiku (1960), - další rozšíření: M. Friedman a E. Phelps (viz téma č. 11). Postkeynesiánství Odmítnutí neoklasické syntézy, důraz na vládní zásahy. Doplnění Keynese teoriemi růstu, rozdělování, peněz. G. Shackle: rozlišení rizika a nejistoty při investičním rozhodování podniků, zdroj nestability. Italsko cambridgeská škola (starší větev postkeynesiánství) 50. - 80. léta: 2 Původně: SI LL. STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 3
J. Robinsonová: - teorie rozdělování (tvorba cen ziskovou přirážkou k nákladům, monopolní síla vede k růstu cen, růst zisků s růstem cen, pomalý růst mezd, růst investic, růst cen...), - vliv animal spirit na investiční rozhodování nestabilita kapitalistické ekonomiky. N. Kaldor: - teorie rozdělování, teorie růstu (odmítnutí neoklasiky), - kritika monetarismu (důsledků antiinflační politiky), - teorie endogenních peněz (nabídka peněz se přizpůsobuje poptávce po penězích), odmítnutí kvantitativní teorie peněz, odvozování úrokových sazeb od diskontní sazby centrální banky. Americká škola (mladší větev postkeynesiánství) od 50. let: reakce na monetarismus a jeho exogenní peníze S. Weintraub: - teorie endogenních peněz, - tvorba cen přirážkou, - teorie nákladová inflace (rychlejší růst mezd než produktivity práce). Zdanění nadměrného růstu mezd (TIP). H. Minsky: - význam finančních inovací v endogenní teorii peněz, - nestabilita investic plynoucí z jejich dluhového financování (tři typy financování investic). 3. Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto základních (klíčových) pojmů: 1. Předchůdci keynesiánství 2. J. M. Keynes 3. Neokeynesiánské modely 4. Postkeynesiánská ekonomie 4. Po prostudování uvedené povinné literatury byste měli: Dobře porozumět výše uvedeným hlavním problémům Uspokojivě vysvětlit výše uvedené základní pojmy Být schopni odpovědět na tyto otázky: 1. Jaké jsou hlavní myšlenky předchůdců keynesiánství 2. Jaké jsou hlavní rysy Keynesova učení STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 4
3. Jaké jsou hlavní neokeynesiánské modely 4. V čem spočívá přínos postkeynesiánství 5. Pokud jste čemukoliv z výše uvedené literatury a zadání (problému, pojmu, otázce) neporozuměli, pokuste se zde písemně zformulovat to, co se Vám zdá nejasné pro konzultaci s vyučujícím: 10. Neoliberalismus a další 1. K tomuto tématu si prostudujte: Sojka, M. Kadeřábková, B.: Stručné dějiny ekonomických teorií. Praha, VŠFS - Eupress 2004. S. 22 23 (neorakouská škola), kap. 4.7. STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 5
2. Při studiu věnujte pozornost těmto hlavním problémům: Neoricardiánství 60. 70. léta 20. stol. Oživení klasické ekonomie, odmítání marginalismu (MU, MC...) ( protimarginalistická revoluce ). Teorie hodnoty a ceny (snaha o mikroekonomický základ keynesiánství). Bez hospodářsko politických souvislostí. P. Sraffa ( Výroba zboží pomocí zboží 1960) - kruhový pohyb výroby (výrobní faktory spotřební zboží...) - hodnota je určena pracovními náklady, - rozdělování teorie přebytku ( sociální boj mezi podnikateli a pracujícími). L. Pasinetti - teorie přechodu od jedné výrobní techniky k další z důvodu poklesu její ziskovosti. Strukturalismus (francouzská sociologická škola) 40. 80. léta 20. stol. Chování a vztahy sociálních skupin teorie ekonomických struktur. Požadavek indikativního plánování, přerozdělování důchodů. Vize konvergence (sbližování) kapitalismu a socialismu. F. Perroux - teorie dominance (mimotržní vztahy donucení), - teorie pólů rozvoje (základ prostorové ekonomie). J. Marchal: - strukturalistická teorie rozdělování národního důchodu (boj sociálních skupin). H. Aujac: - teorie inflace ( nákladová ) boj o předrozdělování důchodů. Neorakouská škola (konzervativní neoliberalismus) L. von Mises ( Pojednání o socialismu, 1922) - zcela volný tržní mechanismus (kritika keynesiánství a institucionalismu) - kritika plánovaného hospodářství, 3 - požadavek 100 % krytí peněz zlatem, popření neutrality peněz. F. A. von Hayek ( Cesta do otroctví 1944) - peněžní teorie hospodářského cyklu, požadavek odstranění monopolu emise peněz, kritika keynesiánství i monetarismu, 3 Reakce O. Lange (1938): plánovaná ekonomika umožňuje racionální ekonomickou kalkulaci (ceny lze vypočítat na simulovaném trhu). STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 6
- kritika vládních zásahů ( plíživý socialismus ), neefektivnost centrálního plánování (rozpor plánu a trhu), - metodologie ekonomie: kritika makroekonomického přístupu. Neoliberalismus Od zač. 30. let, Německo, Francie, USA. Obhajoba volné konkurence, nikoliv však laissez faire klasické ekonomie (nýbrž požadavek spojení trhu a vlády). Ordoliberalismus (= Freiburská škola): - spojení svobody (volná konkurence) a řádu vláda zajišťuje fungování trhů (právní řád zajišťuje ekon. svobodu, vlastnictví, smlouvy), - připouští se regulace cyklů a inflace, přerozdělování důchodů, - Německo: W. Eucken ( Základy hospodářské politiky 1952), W. Röpke, L. Erhard, A. Müller-Armack, - stoupenci ordoliberalismu jinde: Francie: J. Rueff, M. Allais; V. Británie: L. Robbins, J. Meade; USA: H. Hazlitt, G. Simons. Sociální tržní hospodářství (poválečná obnova Německa, L. Erhard): - principy: svobodná individuální iniciativa, společenská solidarita, subsidiarita, - řád má tři pilíře: volná tržní konkurence, měnová stabilita, sociální zabezpečení. Formovaná společnost (vývoj ordoliberalismu od konce 60. let): po boji proletariátu s buržoazií (19. stol.) a po boji zájmových skupin (první polovina 20. stol.) nastupuje třetí vývojová etapa kapitalismu (společný zájem všech o obecné blaho). 3. Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto základních (klíčových) pojmů: 1. Neoricardiánství (Sraffa aj.) 2. Ekonomické poznatky strukturalismu 3. Neorakouská škola 4. Neoliberalisus (ordoliberalismus) 5. Sociální tržní hospodářství 4. Po prostudování uvedené povinné literatury byste měli: Dobře porozumět výše uvedeným hlavním problémům Uspokojivě vysvětlit výše uvedené základní pojmy Být schopni odpovědět na tyto otázky: 1. Jaké jsou hlavní poznatky neoricardiánství 2. Jaké jsou hlavní poznatky francouzského strukturalismu 3. Jaký je přínos Hayeka a Misese 4. Jaký je obsah učení Freiburské školy 5. Jaké jsou principy sociálního tržního hospodářství STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 7
5. Pokud jste čemukoliv z výše uvedené literatury a zadání (problému, pojmu, otázce) neporozuměli, pokuste se zde písemně zformulovat to, co se Vám zdá nejasné pro konzultaci s vyučujícím: STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 8
11. Chicagská škola a monetarismus 1. K tomuto tématu si prostudujte: Sojka, M. Kadeřábková, B.: Stručné dějiny ekonomických teorií. Praha, VŠFS - Eupress 2004. Kap. 5.1 5.2. 2. Při studiu věnujte pozornost těmto hlavním problémům: Druhá etapa vývoje neoklasické ekonomie (období nadvlády keynesiánství), 1936 do poloviny 70. let. Důraz na úlohu peněz v ekonomice. Silný liberalismus. D. Patinkin: - efekt reálných peněžních zůstatků udržuje plnou zaměstnanost, - trhy (zejm. práce) se však přizpůsobují pomalu, úloha vlády, - keynesiánská ekonomie je jen speciálním případem obecné neoklasické ekonomie. F. Knight: kritika rakouské školy (teorie kapitálu a úroku) zisk a úrok je odměnou za odhad budoucnosti a za řízení. Monetarismus (od 60. let) M. Friedman ( Teorie spotřební funkce 1957, Úloha měnové politiky 1968, Monetární historie USA s A. Schwartzovou 1963): - teorie spotřeby podle permanentního důchodu (nikoliv běžný disponibilní důchod), - nová verze kvantitativní teorie peněz (poptávka po penězích, měnové pravidlo centrální banky stabilní tempo růstu peněžní zásoby). Ilustrace: shazování peněz z vrtulníku, - rozšíření Phillipsovy křivky (adaptivní tvorba inflačních očekávání, přirozená míra nezaměstnanosti a přirozený produkt, peněžní iluze, akcelerující inflace); současně E. Phelps (1967), - hospodářský liberalismus (omezení role vlády, ne však anarchismus) vliv na tehdejší hospodářskou politiku, - metodologie: metodologický pozitivismus (předvídatelnost reality, empirická testovatelnost). A. Schwartzová; K. Brunner (Švýcar). Další koncepce ( mikroekonomické ): G. J. Stigler - význam informací zejména na trhu práce, - teorie regulace ( teorie ovládnutého strážce ). STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 9
T. W. Schultz - ekonomické problémy zemědělství v USA a v rozvojových zemích, - význam vzdělání pro produktivitu (rozvoj lidského kapitálu ). G. S. Becker ( Lidský kapitál 1964) - ekonomie jako imperiální věda, - rozhodování lidí podle ekonomických kritérií ( zločin a trest, ekonomie rodiny ). 3. Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto základních (klíčových) pojmů: 1. Don Patinkin 2. Milton Friedman 3. Chicagská škola mikroekonomické koncepce 4. Po prostudování uvedené povinné literatury byste měli: Dobře porozumět výše uvedeným hlavním problémům Uspokojivě vysvětlit výše uvedené základní pojmy Být schopni odpovědět na tyto otázky: 1. Jaký je přínos Patinkinův 2. Jaké jsou hlavní poznatky Friedmanova monetarismu 3. Jaké jsou hlavní poznatky učení Schultze a Beckera 5. Pokud jste čemukoliv z výše uvedené literatury a zadání (problému, pojmu, otázce) neporozuměli, pokuste se zde písemně zformulovat to, co se Vám zdá nejasné pro konzultaci s vyučujícím: STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 10
Závěr tématického celku: Hlouběji a obšírněji si můžete danou tematikou osvojit studiem těchto titulů: Kvasničková, A. a kol.: Dějiny ekonomického myšlení. Rego, Praha 1999. Pressman, S.: Encyklopedie nejvýznamnějších ekonomů. Barrister a Principal, Brno 2005. Sojka, M. a kol.: Dějiny ekonomických teorií. Karolinum, Praha 2000. Volejníková, J.: Moderní kompendium ekonomických teorií. Profess Consulting. Praha 2005. Jméno studenta: (titul, jméno, příjmení) Studijní obor: Číslo studijní skupiny: Vypracoval dne: STUDIJNÍ OPORA PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA 11