Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup



Podobné dokumenty
ASÝRIE. a) STAROASYRSKÁ ŘÍŠE 2. tisíciletí př. n. l. b) NOVOASYRSKÁ ŘÍŠE 1. tisíciletí př. n. l. < město Aššur

VÝTVARNÁ KULTURA. 3. Mezopotámie a počátky písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořila: Lenka Tichá.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Periodizace kulturních dějin Mezopotámie

Mezopotámie. Ninive Ašur Babylon Uruk Ur

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

1

Evropské právní dějiny

Kdy začaly války? Aleš Mučka

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

STAROVĚKÁ MEZOPOTÁMIE. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o starověké Mezopotámii.

Anotace: Pracovní list, ve kterém žák s použitím učebnice, případně i jiného textu nebo mapy sám zjistí důležité pojmy z období starověké Palestiny a

SSOS_ON_1.02 Úvod do práva

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Starověká mimoevropská literatura

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/13. Název materiálu: Mezopotámie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Babylón. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: říjen Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rodina v Bibli I. Téma Rodina v Bibli

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vývoj světové a české literatury I.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Persie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: říjen Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

1

ZÁKLADNÍ INFORMACE Mezopotámie leží mezi řekami Eufrat a Tigris. Je součástí tzv. úrodného půlměsíce. Mezopotámie byla kolébkou civilizace. První sume

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

Exodus 21:17 Kdo zlořečí svému otci nebo matce, musí zemřít. 18 Když se muži dostanou do sporu a jeden druhého uhodí kamenem nebo pěstí, ale on

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Sazebník odměny notáře za úkony notářské činnosti a za úkony některé jiné činnosti

VY_32_INOVACE_DVK1114

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA

Název projektu: Digitalizace výuky oboru Kosmetické služby Číslo projektu: CZ 1 07/1 500/ Předmět: Občanská nauka Ročník: 2.

VY_32_INOVACE_6Kuch. Karel IV.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OZEÁŠ A GOMERA ODPUSTIT NEVĚRNÉMU. Text na tento týden: Oz 1 3. Základní verš. Hlavní myšlenka. Týden od 16. září do 22. září 2006

JEŽÍŠOVA PODOBENSTVÍ

Císařovna Marie Terezie

Národní hrdost (pracovní list)

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_1_PRÁVO_1.01_Právo a stát, Normativní systémy. Výkladová prezentace k tématům Právo a stát, Normativní systémy

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Irák. Prof.Dr.Ing.Karel Pavelka ČVUT v Praze Stavební fakulta, katedra mapování a kartografie

Otázka: Starověká kultura a umění na území Mezopotámie. Předmět: Dějepis, Dějiny umění. Přidal(a): Daniela

Doplňkové pojistné podmínky Řidiči (DPP O 100)

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_03 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ

Název projektu: Digitalizace výuky oboru Kosmetické služby Číslo projektu: CZ 1 07/1 500/ Předmět: Občanská nauka Ročník: 2.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE LIDSKÁ PRÁVA. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Michala Piklová, IX.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě


EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU_12_sada2_16_ČJ_Ezopovy bajky_dur

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CZ.1.07/1.5.00/

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁMEK BLATNÁ

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Bůh povznese Josefaotroka

Česká klasika Výběr z české poezie

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Dům č. p. 181 Dům č. p. 182 Dům č. p. 183 Dům č. p. 184 Dům č. p. 185 Dům č. p. 186 Dům č. p. 187

Digitální učební materiál

PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Seznam příloh. Příloha č. 1 : Dohoda o výměně bytu Příloha č. 2 : Oznámení o přechodu nájmu bytu

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Ne. Například tentokrát,

Svátek svatého Mikuláše. Materiál slouží k přiblížení a pochopení křesťanského svátku svatého Mikuláše. Svátek svatého Mikuláše, svátky, křesťanství

KULTURY MEZOPOTÁMIE KULTURY MEZOPOTÁM

Transkript:

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Porozumění historickému textu - Chammurapiho zákoník Anotace Pracovní listy k procvičení porozumění historickému textu, seznámení s jednou z nejstarších písemných památek, prohloubení znalostí o Mezopotámii. Autor Mgr. Renata Kulíšková Jazyk Český jazyk Očekávaný výstup Žák se seznámí s historickým textem. Třída 6.

Chammurapiho zákoník 1, Chammurapi byl nejvýznamnější babylonský panovník. Za jeho vlády byl sestaven zákoník, který je nazýván panovníkovým jménem. Byl vytesán do kamenné desky (dioritová stéla). Obsahuje 282 článků, které se zabývají rodinou, majetkem, obchodem, půjčkami, násilnými zločiny. Přečtěte si vybrané zákony a po té odpovězte na zadané otázky. Čísla zákonů neodpovídají číslování v zákoníku. 1. Jestliže se někdo dopustil loupeže a byl dopaden, bude potrestán smrtí; jestliže lupič nebyl dopaden, oloupený ohlásí pod přísahou vše, oč byl oloupen, a občina s představeným, na jejímž území byla loupež spáchána, nahradí mu vše, oč byl oloupen. 2. Jestliže někdo dal do společenství peníze, společníci se budou dělit poměrným dílem o vzniklý zisk nebo ztrátu. 3. Jestliže někoho svíral dluh a on prodal svou manželku, svého syna nebo dceru, nebo je dal jako rukojmí za dluh, budou 3 roky pracovat v domě jejich kupce nebo věřitele, ve 4. roce budou propuštěni. 4. Jestliže si plnoprávný občan vzal manželku, ale nevyhotovil o tom smlouvu, tato žena se nestane jeho manželkou. 5. Jestliže něčí manželka byla přistižena při souloži s jiným mužem, svážou oba a hodí do řeky. Nechá-li pán manželky svou manželku naživu, pak král nechá svého služebníka naživu. 6. Jestliže si někdo vzal manželku a jí se zmocnila zhoubná horečka, on si pak chtěl vzít jinou manželku, může si ji vzít, ale svou manželku nevypudí; bude bydlet v domě, který jí postaví; pokud bude na živu, bude jí poskytovat výživu. 7. Jestliže manželka pojala odpor ke svému muži a řekla mu Nebudeš mě objímat, bude její záležitost přešetřena před jejím soudem; dbala-li na svou čest a byly-li bez chyby, avšak opouštěl-li její manžel domov a velmi ji urážel, bude tato žena bez viny; vezme si své věno a odejde do domu svého otce. Jestliže nedbala o svou čest a opouštěla domov, promrhávala rodinný majetek, urážela svého manžela, tato žena bude hozena do vody. 8. Jestliže manželka dala usmrtit svého manžela kvůli jinému muži, tato žena bude nabodena na kůl. 9. Jestliže někdo svěřil své dítě kojné a dítě u ní zemřelo, kojná si potom bez svolení otce a matky přiložila k prsu jiné dítě, bude usvědčena a bude jí uťat prs, protože si vzala k prsu jiné dítě. 10. Jestliže dítě udeřilo svého otce, bude mu uťata ruka. 11. Jestliže plnoprávný občan vyrazil oko plnoprávnému občanu, bude mu vyraženo oko. Jestliže vyrazil oko muškénovi nebo mu zlomil úd, zaplatí 1 minu stříbra. jestliže vyrazil oko cizímu otroku nebo zlomil úd cizího otroka, zaplatí polovinu jeho kupní ceny. jestliže plnoprávný občan udeřil dceru plnoprávného občana a způsobil jí potrat, zaplatí 10 šekelů stříbra za její plod. Jestliže tato žena zemřela, bude usmrcena jeho dcera. Jestliže udeřil cizí otrokyni a způsobil jí potrat, zaplatí 2 šekely stříbra. Jestliže tato otrokyně zemřela, zaplatí jejímu pánovi 1/3 miny stříbra. 12. Jestliže stavitel postavil pro někoho dům, svou práci neprovedl důkladně a dům, který postavil, se zřítil a způsobil smrt majitele domu, tento stavitel bude potrestán smrtí. Jestliže způsobil smrt dítěti majitele domu, bude usmrceno dítě tohoto stavitele. Jestliže způsobil smrt otroka majitele domu, dá mu otroka za otroka. 13. Jestliže někdo koupil otroka nebo otrokyni a od koupě neuplynul celý měsíc a otroka přepadla padoucnice, kupec jej vrátí prodateli a vezme si peníze, které zaplatil. Jestliže otrok řekne svému majiteli Nejsi mým pánem, jeho pán jej usvědčí, že je jeho otrokem a utne mu ucho.

Otázky: Na které společenské skupiny jsou lidé v zákoníku rozděleni? Která skupina má nejvyšší postavení? Jsou otroci považováni za majetek? Oko za oko, zub za zub, se uplatňuje mezi lidmi odlišné společenské vrstvy? Které tresty se v našich zákonech dnes neobjevují? Které části těla mohou být uťaty? Které zákony jsou podobné dnešním? Vypiš čísla. 2, Zopakujte si některé pojmy z dějin Mezopotámie. Přiřaďte k sobě náležející pojmy: 1. Chetité A archeolog a 3 500 př.n.l. 2. Chammurabi B Uruk b obrázek býka 3. Bedřich Hrozný C zákoník c krutí bojovníci 4. Asyřané D glazované cihly d diplomaté 5. Sumerové E Ninive e rozluštění jazyka 6. Ištařina brána F rovná práva f Babylonská ř.

Řešení Otázky: Na které společenské skupiny jsou lidé v zákoníku rozděleni? Lidé jsou rozděleni na plnoprávné občany, muškény a otroky. Která skupina má nejvyšší postavení? Nejvyšší postavení mají plnoprávní občané. Jsou otroci považováni za majetek? Ano, jsou považováni za majetek. Oko za oko, zub za zub, se uplatňuje mezi lidmi odlišné společenské vrstvy? Ne, uplatňuje se mezi lidmi stejné společenské vrstvy. Které tresty se v našich zákonech dnes neobjevují? Trest smrti, nabodnutí na kůl, utnutí části těla, hození do vody. Které části těla mohou být uťaty? Ucho, ruka, prs. Které zákony jsou podobné dnešním? Vypiš čísla. Čísla 2. a 6. Přiřaďte k sobě náležející pojmy: 1. Chetité A archeolog a 3 500 př.n.l. 1. F d 2. Chammurabi B Uruk b obrázek býka 2. C f 3. Bedřich Hrozný C zákoník c krutí bojovníci 3. A e 4. Asyřané D glazované cihly d diplomaté 4. E c 5. Sumerové E Ninive e rozluštění jazyka 5. B a 6. Ištařina brána F rovná práva f Babylonská ř. 6. D b Zdroje: Chammurapiho zákoník. In: Wikipedia [online]. [cit. 2011-04-13]. Dostupné z: < http://cs.wikipedia.org/wiki/chammurapiho_z%c3%a1kon%c3%adk >