Podobně, jako letadlo může řídit počítač, mohou nastat ale situace, kdy bez zásahu člověka by nového modelu je potřeba zásah člověka.



Podobné dokumenty
Umělá inteligence. Příklady využití umělé inteligence : I. konstrukce adaptivních systémů pro řízení technologických procesů

Kdy je a kdy není nutná biopsie k diagnóze celiakie u dětí JIŘÍ NEVORAL PEDIATRICKÁ KLINIKA UK 2.LF A FN MOTOL

imedicus - internetové objednávání

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

Google AdWords - návod

Popis připojení elektroměru k modulům SDS Micro, Macro a TTC.

Kolik lidí v české vězeňské populaci má problém s drogami?

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Přínosy ekodesignu pro. Klára Ouředníková a Robert Hanus Centrum inovací a rozvoje

Jsou pojišťovny motivované k tomu, aby motivovaly své pojištěnce? Ing. Jaromír Gajdáček Ph.D., MBA

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016

Post-Processingové zpracování V módu post-processingu je možné s tímto přístrojem docílit až centimetrovou přesnost z běžné 0,5m.

Proč screeningová centra nestíhají?... J. Daneš

4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky

Operační systém teoreticky

Příloha I. Vědecké závěry a zdůvodnění změny v registraci

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE

E-ZAK. metody hodnocení nabídek. verze dokumentu: QCM, s.r.o.

centrum behaviorálních experimentů

Elektronické předepisování léků

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Nerovnice s absolutní hodnotou

VOLBA TYPU REGULÁTORU PRO BĚŽNÉ REGULAČNÍ SMYČKY

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce Možnosti využití profesiogramu při konstrukci vzdělávacího programu

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

Exekutoři. Závěrečná zpráva

PŘÍLOHA č. 2B PŘÍRUČKA IS KP14+ PRO OPTP - ŽÁDOST O ZMĚNU

Poznámky k verzi. Scania Diagnos & Programmer 3, verze 2.27

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

Využití EduBase ve výuce 2

Firewall, antivir, SW licence. Miloš Hrdý

Obchodní řetězec Dokumentace k návrhu databázového systému

SIS INSTALAČNÍ PŘÍRUČKA (SITE INFORMATION SYSTEM) Datum vytvoření: Datum aktualizace: Verze: v 1.3 Reference:

Windows 10 (6. třída)

F Zdravotnictví. Více informací k tomuto tématu naleznete na: ictvi

Počítačové zpracování řeči a možnosti jeho využití ve státní správě

Hodnocení způsobilosti procesu. Řízení jakosti

neviditelné a o to více nebezpečné radioaktivní částice. Hrozbu představují i freony, které poškozují ozónovou vrstvu.

Internetová agentura. Předimplementační analýza webu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

GIS HZS ČR pro ORP a přednostní připojení k veřejné komunikační síti

ROZPOZNÁVÁNÍ Formulace úlohy, neformálně

Kvadratické rovnice pro učební obory

Univerzitní licence. Radim Peša

PŘEPOČET ZÚČTOVANÝCH ZÁLOH V 10% NA 14% V KONOCOVÉ

Základy. analýzy hlavních komponent a multivariačních regresních metod pro spektrální analýzu

INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ

Statistiky cyklistů. Základní statistické ukazatele ve formě komentovaných grafů. Dokument mapuje dopravní nehody cyklistů a jejich následky

Úložiště elektronických dokumentů GORDIC - WSDMS

PROČ RAAM? Přednáška o tom, proč jsem se rozhodnul startovat na RAAM. Zpracoval : Jiří Hledík

DUM 13 téma: Příkazy pro výběr

SPOLEHLIVOST KONSTRUKCÍ & TEORIE SPOLEHLIVOSTI část 2: Statistika a pravděpodobnost

JAK PŘIDAT UŽIVATELE PRO ADMINISTRÁTORY

Přijímací řízení FZV UP pro akademický rok 2016/2017

STRUKTUROVANÉ UČENÍ. Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole

Divize Oddělení. Katalog. číslo. IMMULITE 2000/IMMULITE 2000 XPi IGF-I L2KGF *

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

DUM 10 téma: Stavová tabulka výklad

Motivace, zvyšování energie lidstva a smysl života

Historie výpočetní techniky Vývoj počítačů 4. generace. 4. generace mikroprocesor

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Diagnostický software Digital Wrench a sady kabelů

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

PITVY. Zákon 372/2011 o zdravotních službách a podmínkách jejich poskytování (zákon o zdravotních službách)

Pingpongový míček. Petr Školník, Michal Menkina. TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií

APSLAN. Komunikační převodník APS mini Plus <-> Ethernet nebo WIEGAND -> Ethernet. Uživatelský manuál

Informace ze zdravotnictví Středočeského kraje

PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA OPAKOVÁNÍ, pro rozpoznávání

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

SUPPORT VECTOR MACHINES

Tepelná výměna. výměna tepla může probíhat vedením (kondukce), sáláním (radiace) nebo prouděním (konvekce).

1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu

ŠŤASTNÝ A BEZPEČNÝ DOMOV je více než bezpečný dům

Číselné soustavy Ing. M. Kotlíková, Ing. A. Netrvalová Strana 1 (celkem 7) Číselné soustavy

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Testování výškové přesnosti navigační GPS pro účely (cyklo)turistiky

Import zboží. Obrázek 1

Sekvenční logické obvody

Matematická statistika

KOMPLEXNÍ LÉČBA OSTEOMYELITIDY

EZB dělí časopisy dle dostupnosti do 4 kategorií označené symboly: - volně dostupné. - předplacené tituly dostupné v rámci knihovny

2.7.1 Mocninné funkce s přirozeným mocnitelem

JAK JSME NA TOM A CO S TÍM? ANEB SITUACE, TRENDY A OPATŘENÍ NA ZVÝŠENÍ ZASTOUPENÍ ŽEN NA TRHU PRÁCE A VE VEDENÍ FIREM V ČR

Paretova analýza. StatSoft

Regionální výzkumné studie: Legální drogy ve výsledcích školní dotazníkové studie na Novojičínsku

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Srovnání posledních dvou verzí studijních plánů pro studijní obor. Informační systémy. (studijní program Aplikovaná informatika)

Microsoft Office. Word styly

Zpráva o průběhu bakalářského přijímacího řízení pro akademický rok 2014/15 na Fakultě stavební ČVUT v Praze

Jak stáhnout video/hudbu z YouTube. Napsal uživatel Yeah(c) Neděle, 15 Listopad :44

ŘÍZENÍ FYZIKÁLNÍHO PROCESU POČÍTAČEM

Lokální a globální extrémy funkcí jedné reálné proměnné

Zvyšování IT gramotnosti zaměstnanců vybraných fakult MU MS POWERPOINT 2010

Transkript:

1

Podobně, jako letadlo může řídit počítač, mohou nastat ale situace, kdy bez zásahu člověka by letadlo havarovalo. Stejně tak např. v roboti dokážou kompletně vyrobit nové auto, ale k vytvoření nového modelu je potřeba zásah člověka. Podle literatury lze definovat 6 stupňů komplexnosti počítačových aplikací v medicíně. Čím je větší složitost aplikací tím je míra zapojení člověka do řešení problémů větší. Záznam a komunikace vsup, přenos, výstup dat kódovací či dekódovací postupy (převod do standardizované podoby), šifrování. Nepředpokládá se ukládání dat. Př.: vizualizace biologických signálů, EKG, tlak, Lokální síť pro přenos výsledků biochemických vyšetření, posílání propouštěcích zpráv, Telekonsultace přenos radiologických snímků Ukládání a vyhledávání tato úroveň je rozšířena o trvalé ukládání dat s možností vyhledávání v databázích. Pro představu: NIS mohou spravovat více než milion pacientů (>100GB) Př.: Databáze údajů slouží pro léčbu a výzkum, systém MEDLINE, databáze léků, diagnostických kódů (Mezinár. Klasifikace nemocí, úrazů a příčin smrti), systémy pro archivaci obrazů PACS (Picture Archiving /a:kaiving/ and Communication Systems) Vyhodnocování a automatizace vyhodnocování = statistické předzpracování dat, Př.: analýza laboratorních vzorků Rozpoznávání a rozhodování příkladem je diagnóza u nemocného pacienta. Lékař musí sdělit počítači jaký model použít, které příznaky jsou relevantní (podstatné při rozhodování). Př.: diagnostická interpretace EKG jedna z nejúspěšnějších aplikací, kde rozhodování běží téměř automaticky bez lidského zásahu. Konečnou klasifikaci musí provézt lékař. Metoda diferenciální diagnostiky bolestí břicha, kdenazákladě příznaků počítač sestaví nejpravděpodobnější nemoci. Konečnou diagnózu však musí provést lékař. Terapie a řízení - počítač pomáhá např. při regulaci tekutin na jednotce intenzivní péče. Program určuje množství infuze na základě odběru tekutin, nebo např. na základě naměřených hladin cukru v krvi program určuje množství insulinu. Předepisování léků: počítač kontroluje možné indikace či kontraindikace léků (mohou být absolutní nikdy se to nesmí dát, relativní za určitých okolností). Výzkum a vývoj vytváření matematických modelů, simulace na počítači. Tyto modely mohou být odvozeny na základě vědeckých teorií nebo odhadované z jevů pozorovaných v reálním světě. Při užití údajů o nemocných mohou být testovány různé hypotézy. 2

Podle literatury lze definovat 6 stupňů komplexnosti počítačových aplikací v medicíně. Čím je větší složitost aplikací tím je míra zapojení člověka do řešení problémů větší. 1. Záznam a komunikace data jsou shromažďována a přenášena 2. Ukládání a vyhledávání 3. Vyhodnocování a automatizace data jsou zpracována před rozhodováním 4. Rozpoznávání a rozhodování příkladem je diagnóza u nemocného pacienta. Lékař musí sdělit počítači jaký model použít, které příznaky jsou relevantní (podstatné při rozhodování). Př.: diagnostická interpretace EKG jedna z nejúspěšnějších aplikací, kde rozhodování běží téměř automaticky bez lidského zásahu. Konečnou klasifikaci musí provézt lékař. Metoda diferenciální diagnostiky bolestí břicha, kde na základě příznaků počítač sestaví nejpravděpodobnější nemoci. Konečnou diagnózu však musí provést lékař. 5. Terapie a řízení 6. Výzkum a vývoj 3

Rozhodovací model je důležitý, ale pokud nevíme které vlastnosti jsou nejdůležitější, potom rozhodovací model nám moc nepomůže. Rozhodovací model nám může pomoct při výběru vhodných vlastností, a tím samotný model může být optimalizovaný. (něco podobného platí při detekci signálu, který je zarušený. Pokud známe vlastnosti signálu, lépe můžeme detekovat zarušený signál). 4

Různé rozhodovací strategie, které můžeme použít, pokud víme které vlastnosti příznaků budeme používat. Obecně se dá říct: čím více znalosti máme o pacientovy, o symptomech a výskytu nemocí v populaci, tím lepší rozhodovací model můžeme navrhnout. Na druhou stranu, pokud pravděpodobnost nějaké nemoci je malá u nás, je velice obtížné ji odhalit (např. tropické nemoci, malárie). Nebo nemoci, které mají podobné příznaky, ale zcela odlišnou terapii. Základní kategorie jsou: Kvantitativní jsou založené na statistických metodách. Vlastnosti na základě kterých se rozhodne jsou určené předem. Využívají také apriorní pravděpodobnosti (např. Bayesovská metoda) Kvalitativní používají k rozhodování vlastnosti, které jsou navržené experty, založené na klinických studiích (symbolické usuzování, logická dedukce, boolová algebra). Kombinace je taky možná (Bayesovské sítě) 5

Učení (nastavení modelu) může být pod dohledem (s učitelem) a - používá se trénovací množina učitel říká počítači správné nemoci, potom počítač sestaví pořadí vlastností které jsou důležité (nejvíce vystihují jednu či druhou nemoc) učitel pak se rozhodne které (a kolik) vlastnosti se budou používat pro rozhodování. bez dohledu (bez učitele) taky se používá trénovací množina není ale známá pravda (které nemoci patří ke kterým příznakům) počítač roztřídí do skupin (klastrování) jednotlivé vlastnosti. Např. pokud jsou jenom nemoci A a B, tak na dvě skupiny. 6

Obecně statistické metody se používají pro testování pravděpodobnosti určité události. Např. jestli nemoc A je více pravděpodobné než nemoc B. Nebo jednoduchý příklad rozhodování mezi nemocným a zdravým člověkem na základě jedné vlastnosti: Budeme chtít rozdělit lidi s hypertenzí a lidi bez hypertenze na základě naměřeného systolického tlaku 7

Obecně statistické metody se používají pro testování pravděpodobnosti určité události. Podobně se dají použít pro rozhodování pravděpodobnosti výskytu nemoci. Např. jestli nemoc A je více pravděpodobné než nemoc B. Nebo jednoduchý příklad rozhodování mezi nemocným a zdravým člověkem na základě jedné vlastnosti: Budeme chtít rozdělit lidi s hypertenzí a lidi bez hypertenze. Naměříme tlaky ve třech skupinách lidí: a) běžná populace lidí, b) populace lidí, kteří navštívili svého praktického lékaře z nějakého důvodu c) populace lidí kteří jsou pacienti kardiologického ústavu. Distribuce systolického tlaku je znázorněno na obrázcích. U běžné populace je střední hodnota systolického tlaku vyšší Střední hodnota a rozptl syst. tlaku je stejný u všech skupin. Jakýkoliv práh zavádí určitou chybu: SP (správně pozitivní), FP, SN, FN (falešně negativní) SP+FN=100% (1) FP+TN=100% (1) Pokud chceme minimalizovat falešnou detekci musíme rozlišovat mezi skupinami 8

Obecně statistické metody se používají pro testování pravděpodobnosti určité události. Podobně se dají použít pro rozhodování pravděpodobnosti výskytu nemoci. Např. jestli nemoc A je více pravděpodobné než nemoc B. Nebo jednoduchý příklad rozhodování mezi nemocným a zdravým člověkem na základě jedné vlastnosti: Budeme chtít rozdělit lidi s hypertenzí a lidi bez hypertenze. Naměříme tlaky ve třech skupinách lidí: a) běžná populace lidí, b) populace lidí, kteří navštívili svého praktického lékaře z nějakého důvodu c) populace lidí kteří jsou pacienti kardiologického ústavu. Distribuce systolického tlaku je znázorněno na obrázcích. U běžné populace je střední hodnota systolického tlaku vyšší Střední hodnota a rozptl syst. tlaku je stejný u všech skupin. Jakýkoliv práh zavádí určitou chybu: SP (správně pozitivní), FP, SN, FN (falešně negativní) SP+FN=100% (1) FP+TN=100% (1) Pokud chceme minimalizovat falešnou detekci musíme rozlišovat mezi skupinami 9

10

Efekt volby prahu ukazuje ROC křivka pozitivní 11

12

13

14

15

Účinnost rozhodovacího modelu můžeme určit pomocí ROC křivky, ale v praxi většinou máme jen dva parametry TP, TN (nebo FP, FN) pro dva skupiny: např. nemoc A, nemoc B. vysoce senzitivní pro záchyt (screening) SP / všichni nemocní vysoce specifické pro konečnou diagnózu SN / všichni zdraví Souvislost s cenou vyšetření Prevalence nemocní/všichni 16

Účinnost rozhodovacího modelu můžeme určit pomocí ROC křivky, ale v praxi většinou máme jen dva parametry TP, TN (nebo FP, FN) pro dva skupiny: např. nemoc A, nemoc B. vysoce senzitivní pro záchyt (screening) SP / všichni nemocní vysoce specifické pro konečnou diagnózu SN / všichni zdraví Souvislost s cenou vyšetření Prevalence nemocní/všichni 17

Účinnost rozhodovacího modelu můžeme určit pomocí ROC křivky, ale v praxi většinou máme jen dva parametry TP, TN (nebo FP, FN) pro dva skupiny: např. nemoc A, nemoc B. vysoce senzitivní pro záchyt (screening) SP / všichni nemocní vysoce specifické pro konečnou diagnózu SN / všichni zdraví Souvislost s cenou vyšetření Prevalence nemocní/všichni 18

Účinnost rozhodovacího modelu můžeme určit pomocí ROC křivky, ale v praxi většinou máme jen dva parametry TP, TN (nebo FP, FN) pro dva skupiny: např. nemoc A, nemoc B. vysoce senzitivní pro záchyt (screening) vysoce specifické pro konečnou diagnózu Souvislost s cenou vyšetření Prevalence nemocní/všichni 19

Různé rozhodovací strategie, které můžeme použít, pokud víme které vlastnosti příznaků budeme používat. Obecně se dá říct: čím více znalosti máme o pacientovy, o symptomech a výskytu nemocí v populaci, tím lepší rozhodovací model můžeme navrhnout. Na druhou stranu, pokud pravděpodobnost nějaké nemoci je malá u nás, je velice obtížné ji odhalit (např. tropické nemoci, malárie). Nebo nemoci, které mají podobné příznaky, ale zcela odlišnou terapii. Základní kategorie jsou: Kvantitativní jsou založené na statistických metodách. Vlastnosti na základě kterých se rozhodne jsou určené předem. Využívají také apriorní pravděpodobnosti (např. Bayesovská metoda) Kvalitativní používají k rozhodování vlastnosti, které jsou navržené experty, založené na klinických studiích (symbolické usuzování, logická dedukce, boolová algebra). Kombinace je taky možná (Bayesovské sítě) 20

používají k rozhodování vlastnosti, které jsou navržené experty, založené na klinických studiích (symbolické usuzování, logická dedukce, boolová algebra). Heuristické metody rozhodování 21

používají k rozhodování vlastnosti, které jsou navržené experty, založené na klinických studiích (symbolické usuzování, logická dedukce, boolová algebra). 22

používají k rozhodování vlastnosti, které jsou navržené experty, založené na klinických studiích (symbolické usuzování, logická dedukce, boolová algebra). 23