ÚVOD - KAŽDÝ DEN, ROK ZA R O K E M...15 NĚKOLIK PODROBNĚJŠÍCH PŘ ÍK LA D Ů... 25



Podobné dokumenty
Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I

2.2.2 Ú m y sln á u b lížen í n a zd rav í a d alší n á siln é tre stn é čin y N ásiln o sti - les v io le n c e s...

Obsah. O autorech Používané zkratky Úvodem... 17

OBSAH. PŘEDM LUVA...13 PODĚKOVÁNÍ ÚVOD Poznámka к terminologii Poznámka к celkovému pojetí I. ČÁST / PROBLEMATIKA POJMŮ

5 VITAM IN Y R IB O F L A V IN STRUKT U R A A N Á Z V O S L O V Í...12

SOCIÁLNÍ POLITIKA 4.2 O becná charakteristika procesu tra n sfo rm a c e Sociální refo rm a O rientace procesu transform ace v dalš

2.5.2 N ěm ecko 95 Z áv ěr k ap ito ly 96

Rizikové skupiny LS 9 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D.

Předmluva к českém u vyd án í... Úvod...

Seznam z k ra te k...9 P ře d m lu v a... 11

Obsah. K niha p ro ro d ič e d ě tí o d t ř í le t d o z le tilo s ti 5. C o u m í tříle tý človíček? 18

í ž š š í ě ž é ý č řé í ž ě š ř ě é ř ř ž ž í ž ř ý ě ží ř ž ý é ě š é é ří š ř ě é ř Ž ř š čé ú í é ř č ě ř í ý é ě ř ží ř é ě í ž ž ý č ř ž ě é ž ý

P řed m lu v a P řed m lu v a k č e s k é m u v y d á n í Poznámka překladatelky Poděkování Úvod... 17

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

ÚŘ É Í í řé ě řá ř ě á č í Íá íú ú Ž ě á á č ť í č á š í č Úč řó

ěž Úč úč Í ěž Ž č Ž ž ů Á Č Č Ž Úč Ž Úč Ž ň ž Ů č č Ž Úč Ž Í č š ě ň ó ÚČ č Ž Úč č Č š Ž Š Š ÍŠ

Á Č ě Š ě Č ě ě ě ý ý Č ž ý ý ž Š ý ň ž ě ý ž ů ý ě Ž ý ě ý ÁŘ Á

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

2. LEKCE '... H a r d u ly s t til á g á p á tu r? M á š c h u ť j í t n a v ý le t?... 46

úř Ž úř ů ů ý Ú ž ř úř úř úď ř ď ý ý ž ň š ř ž ý ů š ž ť š ý š ů ž ř ů ý ů š ř ž žý š ž ů ý Ž ý ž ž ř ó ž ř ů Ť ř š ř ž ý ř š ž š Ť ř ř š ř ň ř ř ů ú

ž Ř ž ě ě ž š š é ů ž ž Í š é ě č š ě é é š ě é š ě š ž é č ě š č ě é ž š č ž é ě é ě Ž ě ž é Ř ž ěž š š š é Ž ž ě é š č é ž Č š é ž ě Č ě Ř č ě š ě č

1. Vymezení normality a abnormality 13

ú í í ů í í ů í ů ě ě ú ú Ú Ú ž í š í ě í ú í Š Ú ě í í ů ů í ň ě í ě í í ň í í í

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Obsah TEORETICKÁ VÝCHODISKA PROBLEM ATIKA ZÁVAŽNÝCH SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEV Ů. Ú vod 11

é Ú é úč ú Ú ě Č Ú é Ú ě é Ú é č é ě é ú ě ž ť Ó Á Í Ú Ě č ě č é é Č Č Č Í Ú é é ú ě ó é ě č Ú Ó ě óř ě Č ý é ó ňř ě ú ě ňě ý ů ů č é Č ů č č ú é č é

O a u to re c h Ú v o d e m... 13

ó ě ě ě š ě ě š č ě ě č Ú č č ěž ě ž č ě š ě š ť š š č ě č č ě š č č ě č ě Ž ú ě š ě ú ě č č ě š š č ě Ž č č č ě ě č č ě š Žš ě č č č ň š ě ž ě č ó ú

D ÍL D R U H Ý : R O D IN N É P R Á V O HLAVA P R V N Í: Ú vod d o ro d in n é h o p r á v a...21

Obsah. O a u to r e c h...v K o m e n tá ř к jed n o tliv ý m p a r a g r a f ů m... XII P ře d m lu v a... XIII Seznam použitých z k r a t e k...

Deprivanti jsou lidé, Ve vztahu k normalitě jsou to lidé v různém stupni a rozsahu»nepovedení«, Domníváme se, že epidemický výskyt >

á ý ů ř š á é ú ě ň á ě ú é á ý Í á é á Í é é á šř é ě é ř š ó š ě ř ř Š ě ř é ěř é Ť é é ň Č á á Ť ěř ý ž ý Č ř é ě ý ř á á úř á á é ěř ř á ýý é ěř ý

ň ú Ú ů é é ň ů ž ů ů ů ů é é é é ú ň é ú ú ů é é ů ů Č é ň ú ú ů é é ů Ť ň é ů ů ú ň é ú ť ť é é é ů é é ů é é ť ň ú ú ů é é ů ů ú é ů é ů é ů ť ů ú

I. HLÁSKOSLOVÍ - SPISOVNÁ VÝSLOV NOST

OBSAH ČÁST I.: P O JIŠ Ť O V N IC T V Í A FINANCE 1. K A PIT O L A Ú V O D K A PITO LA

é Ť č Ě á Ž á ě Ě á ě ň č ě ě ě á á á ě á á Í ž ě ě á ě é ž á ě é š Ě č ě č č á š á č Ť š áž Ž č á á č č Ž č é ě Ž š é á ž á š ě ě č ě š ž Ť č ž ě ž č

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

č Ó š í é í é í ž íč é Í é Ť č ž é Ž ě Š š é é čí í í ě í Óč é í Ó íč č í í ě ší íč í š í í í č ě í í č ě í ň ě í ě í ě ší í š í Š Í í é Í ě Ó Ťí ěě ě

Vzpoura deprivantů. Nestvůry, nástroje, obrana. František Koukolík Jana Drtilová

ú ň ú ž ž ň ú ě Ú ú ěž

C o n t e n t...9 S e z n a m z k r a t e k P ř e d m l u v a...15

ž é Ú ľĺ Š ř ú ř ů Č ř ý Ú ř Í ů Č é š ř ů ň Š é é é ř ř é š ŕ ĺ é ň Š é é é ř ř é ř ĺ é ů ĺ řĺ ć Ú ů ř š ĺ ĺ šĺ ř ů ň Š ú ř é ř ů ř é ř ř ý š ř ů ř ř

Í Ý É É Í é ěž š ž ů ó ř ř ů č ě ů ř ů ě ě ú ř řů ů ě ě ě ě Í Í ě ř č Í ů ě ů Ů ř Ě ř ě š š č Ě ř ě ž ů ř š ó é ž ř š š Č ř ř š ů š ř č ř š é é ě ř ř

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ě ě ú ě ý ě ý ů ý ý č ě ý ú ů ě ů ý č ě ú ě č ě ů ý ů č č ě ěž ý č ý ů č ý Ž ěž ů ý čí ú ěž ý Ž ý ů ů ý š č ý ě úč č ů č č ů ů č ů ý č ů ů š ú Ž ú čň

á Í č ě ž áť í á ž á áží ě í á í č š í á í š é é ě ž é č ě č í š í é í á á ž á ě í ě í ě í í í ě í í á á á ě í á é í á Ťí á á ě í í í í é Ťí ě č ě ž á

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

Ž Ě É Č á í Ž ě é ě š ě ž á á í í Ž á ě ř áěí í č é ě á Ť é ěč á í í ší é č í áš ě í ěč í á é é é š ž í á íš á í á č í é á í é í Ž á á č š ě Ů Ě á í ě

OBSAH SEXUÁLNĚ REPRODUKČNÍ ZDRAVÍ - OBECNÁ TÉMATA


Předm luva... Popis psychických j e v ů... 35

ř ě š ý č ů č č ý č ý š č ý ý ž é ž ě š č ř ý ž ž č ě é ý ž ě š ř ů č ř ř ž ř č ř č ě č ě ě ř ž ž ó ň ý é ě ý č š ř ě šš č ř ý úř é č č ř ýš č ř č ě č

ě ě é ň é ř ř ě ř é ě ě č ě úč ě é č č ě č é ě é čů ř ů č é ě ž ř ú ř ř č ř ě ě ř é Š ř é ř ě ř ř ú č ě ř é Š ř ě ř ř é č ě é é ž é Č é č é é ř ě žň ě

Problematika sebepoškozování u dospívajících ve srovnání běžné školy a výchovného zařízení

František Koukolík Jana Drtinová. Vzpoura deprivantů

8.2.4 Hodnocení Kernbergova m o d elu...208

č í úř é č úň ž č ň ř č é ř í š ň é č č čí ó ř á é é ů á č é ň é ň á í š ě č áš č ý ř ó š á á á č íó á ň á Ř Á í ří ů á ý á č í í řú ů ě í ě š ř ú á á

č á á é ú Č é č Č á Č í ř č í ů í á í á č á í á é ě ý ý é í č í í á č í š ř á í č é č ě š í á š ě á á á ý č ě Č ý ěř í á í č č í ř é č á á í ě ý č í á

ř ě ř ě ř ě ů ěž š ň ě ň Ů ó ó ů ó ř ě ů Ř š ů ř ř ě Ř ř ř š ř ě ě ř ě š Ž ř Ř ř ř ě š ů ě Í ě ě Š ř ž Š ň ň ř ě ř ř ě š Í ňň š ě ň Š Ž Ž Ř ř Á ř ě ě

Ú čá á á í á á ř š í á á í í ů ř Š ě ží ří í é ř Ž í č í í š ě á í žá ě í í š ě ě ě ě ší í š í ě ě ě ě ě ř Ž á í Ž ý Ě č řá ě ří í ží á í š ě Ž ý á č

Mikrovlny. Karolína Kopecká, Tomáš Pokorný, Jan Vondráček, Ondřej Skowronek, Ondřej Jelínek

ů ů ď

š ě ú ě Á ŘÁ č

Ú é ů é Ú é Ž é é é ě Ú ž é ě ž Ž ě é ě ě ě ě é ě Ú ě ž é ě ě Ž ě ě ě Š ě ó ě ě Í é Ž é Ž Ž ě ě ě ě ě Š ůž ě ěž Ž Ž ě Ž Ž Ž ě ň ň ě ó é Ž ě

á í ý ť é ó Í č é ě é Í Í ú Ž Í é í á á ý á ý ě ť é ť á í č čť š é ť Ě í í č á á á á ě í ě ř ě Í š ů ě ř ů ú í ý Í ý é á í č á á ž é ř ř š š ý ý ú áš

á č é ů é ž Á é áří í á í Š á š í í í í í ů ě ů á í á í ů ě č é ů ů á ř í í á ž áň č řá úč í á ě řá ě ěš á ě á ý ý á ž ů á é ů ě Žá é ř í ů ří á é ř á

Obsah. P ř e d m l u v a... I. Z o b e c n é č á s ti d ů v o d o v é z p r á v y... 1

č é ě ě ýš ý š ě ě ý Ž č ů ř é č é ý Úř é ý ě ů ň ú č ú ž ž ě Í ý Ž Ů ů ý Ž ů ě Ž š č ě ř č é Í Í é š ž ř ý ů é Ž Ž Í Ž č ř ě ý Ů Ú ě Ž ě ý Ž ě Ů Ž ě

Seznam zkratek...9. Předm luva Nestrannost a nezávislost rozhodců v praxi českých s o u d ů...15

ž ř áú č é ř č ř á ý é ř ýš ů á ý ě ž ť é á ě ý ě ý é ž řó é ý é ď ý č š é č š ž á é é á ýó č á ú ť č é ó óř č ý ý ě ž ů á ě š ě ž ý ř ě ň š ýš ž ý ž

ž ý ý ě ý ů ž ý ž ž ý ů ž ů ž ý Č ý ů ě ý ý ř ř ř ý ý ě Ý š ě ý ý ý ě ěř ý ě ž ý Č Č ž ě š ř ů ů ý šš ů ů ř ó ó ř ž ý ř ř ů ř ý Č ú š ě ř ě ž ě Č ě ž

Ý Á Š Ť ě ř ě ě ě ř ě ř ř ě ě ř ě ů ř ř ě ž ř ě Í ě ě ě ě ů ě ě ř ů ěž ř ě ů ř ě ů ž ě ň ú ú ů ž ů Ř ř ž ů ě ř ř ěř ů ěř ů ů ů ě ů ě ů ž ě ř ř ě ř ě ě

2.3 VÝPOČHT SVĚTLOSTI POTRUBÍ Tlakové ztráty při proudění vzduchu potrubím a míslními odpory PtTimčr ootľubi...

ř ř ň š ž ř ů ř ř ž ř ř ř ř ž š ř ú ž ů ř ř š ž ů ř ř ř ř ř ř ř š ř ž ř š ž ř ř ž ř ž ř ž š ž ž š š ž š ř ř ř ů ž ř ů ž ú ř ř ř š ó ř š ž š ř ř š š š

ť ř ě ř ě é š ě ř ě ů ěž é ř č é ě ší č é š ě š ř ř é é ě ě é ř č š š ž ž é š é š č Í š š é é ř š š ě Í é ě ě ř ě ě é ř é ř ý ž ě ř Š ě ů ů é ů š ý ě

ě ú ě é ž ž Š š ň š ě ý é ž ž ě ě Ú ú ž ž š ě ě š š š

Í ÁŇ Ý ÚŘ Ú Ů É É č ě Ž í ň ý úř í ů é é ě é č ý Ž é é í č é č ý š í ň é ě ě í ě ší ř ů í Č é č ří ý í Ž ří ů č ě čí í í Ž ů í ě č č č ř ý í ů í ě ě í

Č é š ě é é á é é ó á ú é š ě é š ě šř é é é á ú š ě é š ě šř é é á ú é š ě úř é š ó Č š ó ý Ž ý á ř ě ř é ě ý ř á úř á ř á ě ž ř ý á ý ř é ř á žš á ž

O b sah. Ú vod /. T o m á še k... 21

ř Ž ř ú ž ř ě ř ž ř á ř ž Ť ú ž ř ě é ě ě ř ž ř ž ř Č á ř ž ř ú ž ř ě š ř ž š ř ž ř ž ř ř ě ě ř ž ř ě ě ř ž ř ř ž ř ř ž ř á ř ž ř ú ž ř ě ř ž ř ě ú ž

Ý é ě é é Ý é Ú é é Ý Š ě é Č ě Ý ě ž é é é Í é Č Š Ž é ž é ž é é ě é é ž é ě Ž é é é é ě Á ÁŘ

P O D R O B N Ý O B S A H PODROBNÝ OBSAH 7 PODĚKOVÁNÍ 14

OBSAH. Úvod. 2. Naděje v krizi a role pomáhajícího 2.1 Krizová intervence a problém kompetencí 2.2 Pomáhající prvního kontaktu a první pomoc v krizi

Ú V O D 3. 2 D O P R A V N Í S L U Ž B Y S lu žby železničn í d o p ra v y 20

Obsah. Předm luva 3. Obsah \ 6

ě é Š š ř š ř š ř ú š ř ó ů ř

Témata prevence ve výuce a konkrétní programy plánované pro šk. rok 2016/17 1. ročník

Á Á Á Ž Ř łš ľ ě ý ů é ě ž ý ú ý ě Ú ĺĺ š ž ú ř ž ů ř ý ú ř ů Č é ě ě š ř ů ň š é ž é ě é ě ř ř ě ĺ ž é š ž ř ř ě ž é ň š é ž é ě é ě ř ř ě ž é ř é ů

SOUHRNNÁ ZPRÁVA PRO ŠKOLU

Obsah. Ú vodem к 3. vydání

ř

Č š ú ú ú ú Ú ú ú Ú Š ť Č Í Í Č

í č ž ě ý č ě ží ě ý ý í ě ž í í í í ě ě ž ý í í í ř í í č é é ý ě ž ý ů í é é ří í č ě Ž ě í ě í í í Ž í é ě ř Ž í ů é ří í í ů ě é ů ě é í č í ů é í

Č Ú é Ý ĚŽ Ú Ú é ů ů ě ú ů Ú ú ů ů Ú ů ú ů ů é Ú Ú é Ú ů Ů ú Ň ú Ů ú ŠÍ Í ů ě é ú ú ě ě ů ě ě ě

č Ř Ě ů č ě ě ě ě č š ě Ž č úč úč ě č ú Š č ě š č Ž č Š ě š č ů úč Í Š ě ě Í Ú č č ě ú č č ě Á Ř Ř Ž Ý Ř Ř Í Ú Ž Ý č Ř Í Ř É ÍÚ Ř Ř Ř š ě č č Ř š ě š

Rizikové skupiny LS 1 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D.

PODĚKOVÁNI K DRUHÉMU VYDÁNÍ...7 PŘEDMLUVA К PRVNÍMU VYDÁNI... 8 FARMAKOTERAPIE V OBDOBÍ TĚHOTENSTVÍ

ř ó ě ě Š ý ě ě ě š ř š é ě ř ě é ň ě ň ě š ř š ž ě ě ú Š ě ř ě ě ě ř ě ě š ř ř š Š ř šť Š Š úř ě ř ř ú Í é ě ú ůř ř é ž ě é š š ě ú ůř ř š é ú ř ř ů

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Ž ř ě Í ž ě ž ý ů ň ř ě ž č ú š ě úř ý š ě ě ř č ř ž ý ě ě ř Í ď č Í č ý č ů ď Í ď Č ů Ž š é ú ě č ýš č é ý é ž ýš č é ú č č č Í úč Í ď č ý č ě ř č ú

Transkript:

Vzpoura deprivantů 8 ÚVOD - KAŽDÝ DEN, ROK ZA R O K E M...15 NĚKOLIK PODROBNĚJŠÍCH PŘ ÍK LA D Ů... 25 MOŽNÉ KOŘENY... 26 ČASTÝ PŘÍPAD...28 MAI...30 H E IN R IC H HIM M LER - ŠÉF N A C IST IC K ÉH O BEZPEČNOSTNÍHO APARÁTU... 32 CCH'-SI - ČÍNSKÁ CÍSAŘOVNA...34 CORTÉS - ŠPANĚLSKÝ DOBYVATEL... 36 JACQUES DUBOIS - FRANCOUZSKÝ INKVIZÍTOR... 38 LUCIUS CATILINA - ŘÍMSKÝ SPIKLENEC...40 I. ČÁST DEPRTVANTI A DEPRTVANTSTVÍ - VYSLOVENÍ D O M N Ě N K Y... 43 Vymezení pojmu deprivanti a deprivantství... 44 Výskyt a růst v liv u...44

O bsah Základní společné znaky a jejich příčin y... 46 Implicitní pam ěti...48 Teorie biologického základu deprivantství...49 Vazba mezi matkou a malým d ítě te m... 49 Deprivanti a organizace... 51 Základní sociální znaky ofenzivního deprivantství... 52 Fernaldův p o k u s...54 LIDSKÁ NORMALITA... 55 S ouhrn...57 VÝVOJ POZNÁVACÍCH FUNKCÍ...59 S ouhrn...65 VÝVOJ CITOVÉHO ŽIVOTA... 67 Teorie Margaret D onaldsonové... 71 Čtyři stupně vývoje lidské norm ality... 72 Dvojí osvícení... 73 Souhrn...75 VÝVOJ MORÁLNÍHO ŽIVOTA... 77 Souhrn...81 OSOBNOST A DĚDIČNOST... 83 Dědičnost, dvojčata a adoptivní d ě t i... 86 K onzervatism us...87 OSOBNOST - TEMPERAMENT A CHARAKTER (CLONINGEROVA TEORIE)...90 T em peram ent... 91 C harakter... 92 Souhrn...95 NORMALITA A OPTIMALITA OSOBNOSTI... 97 EVOLUČNÍ KOŘENY... 100 D ružnost...101 Vkládání úsilí do příbuzných...102 Další vzájemné v ztah y...102 Některé chybné výklady ev o lu c e...104 Souhrn...105

Vzpoura deprivantů NĚKTERÉ PORUCHY OSOBNOSTI A CHOVÁNÍ...107 PORUCHY CHOVÁNÍ V DĚTSTVÍ A DOSPÍVÁNÍ...111 Opoziční p o ru ch a...112 Porucha chování s protispolečenskými ry sy... 113 PORUCHY OSOBNOSTI A CHOVÁNÍ DOSPĚLÝCH...116 Rozměry patologické osobnosti... 116 Paranoidní porucha o so b n o sti... 119 Schizoidní oso b n o st... 120 Histriónská porucha... 121 Narcistní porucha osobnosti...122 Antisociální porucha osobnosti... 123 Hraniční porucha osobnosti...124 Sadistická porucha osobnosti...126 Závislá osobnost... 127 Pasivně agresivní osobnost...128 Blíže neurčená porucha osobnosti... 129 Souhrn...130 DUŠEVNÍ PORUCHY ZPŮSOBENÉ UŽÍVÁNÍM PSYCHOAKTTVNÍCH LÁTEK...133 Závislost na alkoholu...135 NĚKTERÉ DISOC1ATIVNÍ PORUCHY...139 NĚKTERÉ PŘÍČINY PORUCH CHOVÁNÍ A OSOBNOSTI 140 Poruchy osobnosti a děd ičn o st...142 Poruchy chování a osobnosti ve vztahu к pro střed í...142 BOWLBYHO TEORIE VAZBY A VZNIK DEPRIVANTŮ 143 Základní prvky vazby mezi matkou a malým d ítětem 145 Pokus M. Ainsworthové a jeho objevný význam...147 Jak se dělá dep riv an t...148 Případ R. S... 149 Další vývoj v azby...152 Condonův d o ta zn ík... 154 DUŠEVNÍ PORANĚNÍ V DĚTSKÉM VĚKU... 156 ODOLNÉ DĚTI...160 Dědičné vlivy...l6 l Vlivy prostředí... l6 l Souhrn...l62

O bsah TEORIE MÉMU - DEPRIVANTSTVÍ JA K O PARAZITISM US... 165 Svět 1, svět 2 a svět 3...166 М е т у... 1б7 Způsoby, jimiž deprivantské užití memů plodí deprivanty... 169 DOCILITA A OMEZENÁ RACIONALITA...169 SKUPINOVÁ HLOUPOST... 173 Skupinová hloupost a sc h é m a...174 Skupinová hloupost a ja zy k...175 Skupinová hloupost a hierarchická sociální organizace 176 Hloupost má vývojového spojence...176 Příklad skupinové hlouposti z roku 1692... 178 Skupinová hloupost a hodnocení rizik...180 G roupthink... 183 Příklad vztahu skupinové hlouposti a mylného hodnocení rizik - globální tabáková epidem ie...185 První globální příklad - populační exploze, některé souvislosti, současné i m ožné n ásled k y...187 Rwanda - model vývoje rozsáhlých oblastí Afriky... 189 Pravděpodobné důsledky soudobého populačního vývoje a jejich p re v e n c e... 191 Růst populace a energetická spotřeba... 193 Růst populace a postoj největších světových církví... 193 Druhý globální příklad - poškozování biodiverzity... 194 S ouhrn... 196 11 П. ČÁST DVANÁCT PŘÍKLADŮ UDÁLOSTÍ, JE JIC H PŘÍČIN A D Ů SL E D K Ů...199 NÁSILÍ... 200 Tři druhy lidského útočného c h o v á n í...201 Násilnická menšina - výsledek vztahu mezi poškozením mozku a sociálními p o m ě ry...202 Násilné chování chlapců v souvislosti s jejich»odmítnutím«m atkam i... 203 Výskyt a důsledky fyzického násilí páchaného na dětech v rodinách... 204

V zpoura deprivantů Násilí a transgenerační přenos zneužívání d ětí...206 Násilí a televize...207 Násilí a sociální v ztah y...208 Násilí v životě amerických středoškoláků...209 Šikana...210 Sebevraždy mladistvých chlapců...211 UPRCHLÍCI... 213 Růst válečného postižení civilního obyvatelstva...214 Uprchlictví a -vnitřně přemístěné osoby*...214 Úmrtnost uprchlíků a následky uprchlictví... 215 Syndrom přežití...217 Rambové, s nimiž válka nepohne, existují jen ve film u 219 BEZDOMOVCI...220 Příčiny a důsledky... 221 Bezdomovectí - úmrtnost a nem ocnost... 223 Hromadné vraždy bezdomoveckých dětí v rozvojovém sv ě tě...225 SEKTY...226 ŠÍŘENÍ ABSURDITY... 231 Alternativní- m edicína...232 Paranormální zkušenosti... 234 Příklad zvyšování úmrtnosti vírou v astrologii...235 Osm příčin vedoucích к přesvědčení o existenci paranormálních je v ů...237 Základním prostředkem sebeobrany proti absurditě je kritické m yšlení...241 PODVODY VE VĚDĚ... 243 ANTIVĚDA... 247 POKLES ÚROVNĚ VZDĚLÁNÍ DĚTÍ A DOSPÍVAJÍCÍCH V SOUDOBÉ PRŮMYSLOVÉ SPOLEČNOSTI ZÁPADNÍHO TYPU - PŘÍKLAD USA... 250 Vliv rodiny na výsledky školní práce d ě tí...253 POHLAVNÍ ZNEUŽÍVÁNÍ DĚTÍ A MLADISTVÝCH... 255 Příčiny......,...256 Důsledky... 258 Problémy se zjištěním skutečnosti... 259

O bsah DUŠEVNÍ ZDRAVÍ LIDÍ ŽIJÍCÍCH V PRŮMYSLOVĚ NEJROZVINUTĚJŠÍM SVĚTĚ... 263 Souhrnné údaje o duševním zdraví současné americké p o p u la ce......264 Rodiče špatně odhadují duševní stav svých d ětí......266 SOCIOEKONOMICKÉ NŮŽKY Л ÚMRTNOST...267 Sociální deprivace a úm rtnost...268 Bohatí bohatnou, chudí c h u d n o u...... 270 Kodaňský summit o sociálním vývoji ukázka neschopnosti a neochoty řešit p ro b lém y... 270 SMRTELNÉ NEBEZPEČÍ...... 271 Čtyři noční m ů ry... 274 DEPRIVANTI - SOUHRN......277 UŽITÁ LITERATURA...287 3 59 SLOV O AUTORECH 301

2024 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář