Šelmy Tématická exkurze Zoo Praha

Podobné dokumenty
Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Gepard. Popis. Rozmnožování

Název materiálu: Šelmy - členění

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Gepard štíhlý. Hmotnost: kg Délka: cm ocas Výška: cm

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat

Šelmy psovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

řád: ŠELMY KOČKOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

řád: ŠELMY PSOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Savci. Veronika Ondrová

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

ZVÍŘÁTKA VŠUDE KOLEM NÁS

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je cm.

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy


Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA

Pracovní list č. 14 Savci šelmy

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Kočkovité šelmy. Kašava 2017 Vedoucí práce: Mgr. Věra Mitrengová. Tereza Sousedíková, 9. ročník

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy

22. základní škola Plzeň, příspěvková organizace Na Dlouhých 49, Plzeň. Absolventská práce ŠELMY. Karolína Sedláková IX. B

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné

ročník 8. č. 10 název

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Název materiálu: Lichokopytníci

Název materiálu: Kytovci

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

CZ.1.07/1.4.00/

Chtěla bych zůstat na táboře ještě 20 tisíc dnů

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Šablona č Přírodopis Savci opakování

Šelmy kunovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

je v přírodě vlivem řas zbarvená hnědozeleně. V zajetí tyto řasy hynou, a proto jeho srst bývá hnědá.

Základní škola Panenský Týnec PROJEKTOVÝ DEN I. STUPNĚ

Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno

POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník a

Řekni mi, co žereš Potravní řetězce

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

KAPESNÍ PRŮVODCE STOPY RYSA

Jméno: OPAKOVÁNÍ SAVCI, PTÁCI

PRAVIDLA HRY. Loris Games, s.r.o. Všechna práva vyhrazena.

Program péče o velké šelmy

Savci 3. Arnošt Krška

řád: LASICOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

TÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/7_416

Habermaaß-hra Nadýchaný koláč

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Okoun říční - Perca fluviatilis

Domácí zvířata. Pro 1.stupeň ZŠ

Kočka domácí. tělo, protáhlou klínovitou hlavu a dlouhé nohy. Extrémní štíhlý typ je znakem současných siamských koček či orientálních koček.

Zadání soutěžních úloh

Velbloudice dostanou na Vánoce nového samce

NA LOUCE živočichové- obratlovci

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: SAVCI 6. - SUDOKOPYTNÍCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Reportáž Miami Seaquarium 2011

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Adax Zařazení: třída savci, řád sudokopytníci, čeleď turovití Zeměpisné rozšíření: Afrika (kdysi celá Sahara, dnes malé území v S Nigeru)

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Hodnocení soutěžních úloh

KERRY BLUE TERIÉR (KERRY BLUE TERRIER)

Pracovní list č. 12 Plazi krokodýli - starší

Vnímání Metodický list

Nabídka vzdělávacích programů Safari Park Dvůr Králové

Obojživelníci a plazi list č. 1

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.

Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN

Název materiálu: Primáti - členění

Škola v přírodě aneb příroda ve škole

Sudokopytníci mozolnatci

Habermaaß-hra Chutná nebo nechutná?

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Hřiště: m m Branka 2 5 m (opatřená sítěmi), nebo 7,32 2,44 m po domluvě, viz níže

Přírodní rezervace Boubínský prales

II. Hlavní část projektu

LER 2890-ALBI min vĕk 7+ Mysli a spojuj! Zábavná vzdĕlávací hra o zvířatech

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pracovní list k projektovému dni - beseda s myslivcem + příloha (fotodokumentace) PD 01/02

Transkript:

Šelmy Tématická exkurze Zoo Praha Návod na tématickou exkurzi se v rámci šelem zaměřuje především na velké šelmy (především kočkovité, medvědovité, psovité a hyenovité) a nevěnuje se menším šelmám (lasicovité, medvídkovité, promykovité, menší druhy koček aj.) kterým budeme věnovat samostatné téma. Návod obsahuje pracovní listy, samostatný výzkum a jednu simulační hru. Úkoly pracovních listů i samostatný výzkum lze vyplňovat po prohlídce spodní části zoo (expozice gepardů a Pavilon kočkovitých šelem) v horní části zoo v prostoru mezi výběhy vlků eurasijských, hyen a vlků hřivnatých. Výběh tygrů ussurijských je odtud vzdálen necelých 200 m, výběh ledních medvědů potkáte po cestě mezi spodní a horní částí zoo. stanoviště. Simulační hra uvedená v těchto listech se neobejde bez pobíhání a proto ji, prosím, nehrajte v areálu zoo, protože byste rušili zvířata. Řešení otázek pracovních listů: Úkol 1) Medvěd borůvky (medvěd skutečně spotřebuje velké množství rostlinné potravy, která sice není tak výživná, ale její získávání není pro medvěda příliš energeticky náročné Vlk jelen (vlci jsou totiž schopni kořist dlouho štvát ve smečce) Rys bažant (rys totiž loví ze zálohy krátkým rychlým výpadem) Lasička myš (je totiž schopná se vejít do myší díry) Úkol 2) - vzorovaná srst splývá s prostředím - TYGR - čenich citlivý i na nejslabší pachy - MEDVĚD - malé tlapy nekladou odpor při delším běhu - VLK - velké tlapy umožňují zadržení či zabití kořisti - MEDVĚD - tupé drápy při běhu slouží jako hroty na tretrách - VLK - velká hmotnost a síla - pružný hřbet - TYGR

- ostré zatažitelné drápy - TYGR Úkol 3) Vlčí vlastnosti štíhlé tělo tuhé nezatažitelné drápy dlouhé a štíhlé nohy Kočičí vlastnosti pružný hřbet dlouhý ocas k udržení rovnováhy skvrnitá srst dobrý zrak kulatá hlava Úkol 4) Gepard nejrychlejším sprinterům uteče za 10 vteřin o 211 m (člověk 100m, gepard 311) Úkol 5) b) Aby je vlastní pach neprozradil při číhání na kořist Úkol 6) Podle pachu zřejmě nejlépe poznáte hyeny a vlky hřivnaté Úkol 7) Vlk eurasijský mršiny vyčenichání a sběr Vlk hřivnatý drobná kořist a plody rostlin dlouhá štvanice Hyena čabraková menší kopytníci náhodný lov a sběr Gepard velcí kopytníci maximální přiblížení ke kořisti bez jejího vědomí, krátký lov Samostatný výzkum - Jak funguje vlčí smečka nemá správné řešení, protože chování zvířat nelze předem odhadnout (což je třeba při vyhodnocování dětem vysvětlit).

Šelmy Pracovní listy Zoo Praha Šelmy tvoří skupinu velice rozmanitých živočichů. Srovnejte si například velkého medvěda s malou lasičkou nebo dlouhé nohy vlka s krátkýma nohama vydry. Tak velké rozdíly mezi šelmami vznikly v důsledku jejich specializaci na rozdílnou kořist. Úkol 1) Představte si tak trochu pohádkovou situaci. Čtyři kamarádi medvěd, vlk, rys a lasice se vydali společně na lov. Jejich kořist ale na nic nečekala a dala se před nimi na úprk. Která šelma se vydá za kterou kořistí? Spojte každou šelmu s její kořistí čarami. Bažant: Pronásledovatelům uniká hlavně letem. Jeho únik je prudký a rychlý i když nikdy neprchá příliš daleko Borůvky: Šelma jich sice musí sníst velmi mnoho, aby se nasytila, zato ale nikam neutečou Myš: Je maličká a svým pronásledovatelům se schovala v úzké noře Jelen evropský: Má velkou výdrž a svým pronásledovatelům dokáže unikat mnoho kilometrů

Čím se ale šelmy lovené kořisti přizpůsobily? Aby měly při lovu úspěch, musejí umět něco, co neumí ani jejich kořist ani ostatní šelmy. Někdo vyniká vytrvalostí, jiný silou, obratností, stiskem čelistí nebo vzájemnou spoluprací při lovu. Některé šelmy vyhledávají kořist čichem, jiné zrakem, sluchem, někdy dokonce i po hmatu. Úkol 2) Přiřaďte k šelmám na obrázku ty jejich typické znaky, kterými vynikají nad ostatními. Pro snadnější vypracování si šelmy prohlédněte v zoo. - vzorovaná srst splývá s prostředím - čenich citlivý i na nejslabší pachy - malé tlapy nekladou odpor při delším běhu - velké tlapy umožňují zadržení či zabití kořisti - tupé drápy při běhu slouží jako hroty na tretrách - velká hmotnost a síla - pružný hřbet - ostré zatažitelné drápy - skvělý zrak a sluch

Většina šelem pravidelně pečují o svou srst. Např. tygr si, podobně jako naše domácí kočka, svou srst několikrát denně olizuje. Naopak domácí pes se s požitkem vyválí ve všem, co alespoň trochu páchne. Úkol 3) Proč si tygr a kočka čistí pravidelně srst? Zaškrtněte správnou odpověď. a) Aby jim srst dobře větrala a oni se v horku nepotili b) Aby je pach neprozradil při číhání na kořist c) Aby jim rostla delší srst d) Aby se líbili svému partnerovi e) Aby si udrželi jasné barvy f) Protože jim jejich vlastní srst chutná Kočka, pes, nebo formule 1? POZOR, GEPARDA NENAJDET V HORNÍ ČÁSTI ZOO. Pracujte podle obrázku, nebo si ho prohlédněte v dolní části zoo ve výběhu vedle Pavilonu kočkovitých šelem. Gepard patří sice mezi šelmy kočkovité, ale v mnoha směrech se liší od ostatních. Žije v otevřené krajině savan, buše nebo polopouští a svou kořist dohání rychlým během. Vyvine rychlost až 112 km/h a je tedy nejrychlejším čtyřnohým zvířetem naší planety. Úkol 4) Podívejte se na geparda, ale teprve až po té, co jste si prohlédli vlka a tygra. Které vlastnosti má gepard podobné vlkovi a které tygrovi? Spojte ty vlčí a tygří vlastnosti, které u geparda nalézáme, s jeho obrázkem. -štíhlé tělo -pevná záda -krátký a silný ocas - šedá barva - tupé nezatažitelné drápy - dlouhé a štíhlé nohy- - dlouhý čenich - dobrý čich Př. - kulatá hlava - silné nohy - pružný hřbet - dlouhý ocas k udržení rovnováhy - skvrnitá srst - ostré zatažitelné drápy - dobrý zrak

Úkol 5) Nejrychlejší lidé na světě uběhnou 100 metrů kolem 10 vteřin. Běhají tedy rychlostí 36 km/hodinu. Gepard běží rychlostí 112 km/hodinu. Zkuste vypočítat, o kolik metrů gepard uteče nejrychlejším lidem za 10 vteřin. Úkol 6) Jednomu z vás zakryjte oči a voďte ho chvíli naslepo po cestičkách okolo vlků eurasijských, vlků hřivnatých, gepardů a hyen. Které z těchto zvířat dokáže poznat jen podle pachu? Úkol 7) Přiřaďte k jednotlivým šelmám pořadí v intenzitě jejich pachu. Přiřaďte k nim jejich kořist a způsob lovu. Jak spolu intenzita pachu a způsob lovu souvisí? Vlk eurasijský mršiny vyčenichání a sběr Vlk hřivnatý drobná kořist a plody rostlin dlouhá štvanice Hyena čabraková menší kopytníci náhodný lov a sběr Gepard velcí kopytníci maximální přiblížení ke kořisti bez jejího vědomí, krátký lov

Samostatný výzkum Jak funguje vlčí smečka Vlk je zvíře se složitým sociálním životem. Po většinu roku žije ve smečkách. Hlavní slovo ve smečce má dominantní samec, po něm dominantní samice a zbytek smečky tvoří podřízení, většinou příbuzní jedinci. Vlci pro vzájemné dorozumívání používají nejen zvuky a pach, ale i velmi výrazné postoje a výrazy obličeje. Úkol) Zahrajte si na výzkumníky. Prohlédněte si vlčí postoje a signály, vyobrazené v pracovním listě. Pak se rozdělte na tři skupiny a každá skupina ať po dobu pěti minut zaznamenává do tabulky tyto projevy u konkrétního vlka. První skupina ať sleduje toho, který si vás jako první přijde prohlédnout, druhá skupina toho, který přišel jako druhý a třetí skupina libovolného dalšího vlka ze smečky. Našli jste mezi vlky rozdíly?

1) Klidný postoj 2) Pozornost 3) Polehávání, apatie 4) Pobíhání 5) Pozdrav podřízeného vlka 6) Přijetí pozdravu nadřízeným vlkem 7) Podřízenost, strach 8) Nadřazenost Postoje, signály 1) Klidný postoj 2) Pozornost 3) Nadřazenost 4) Podřízenost, strach 5) Pobíhání 6)Hra 7) Pozdrav podřízeného vlka 8) Příjetí pozdravu nadřazeným vlkem 9) Polehávání, apatie Počet pozorování Návod k simulační hře Staň se vlkem Vlci loví svou kořist ve smečkách. Velká smečka dokáže ulovit i zvíře mnohem větší, než je vlk. Vlci kanadští v Severní Americe loví i bizony.

Pravidla hry Rozdělte se na dvě skupiny - vlci (menší skupina) - bizoni (větší skupina) 1) Úkolem vlků je jednoho z bizonů ulovit. Bizony lovíme dotykem ruky na tělo nebo nohu, ne na ruku. Protože ale bizon je větší a silnější než vlk, je k jeho ulovení potřeba, aby se ho vlci dotknuli 3x. Pokud se ale některý z bizonů dotkne rukou vlka, vypadává vlk ze hry. 2) Vlci jsou ve smečce nezranitelní to znamená, že pokud se dva vlci chytí za ruku, nemůže je bizon vyřadit. 3) Hra končí buď vítězstvím vlků, pokud uloví alespoň jednoho bizona (ten k nasycení stačí), nebo vítězství bizonů, pokud vyřadí všechny vlky. Tuto hru nemůžeme hrát v areálu zoo, protože bychom rušili zvířata. Zahrajeme si ji při hodinách TV ve škole. Pro lepší přehlednost lze rozdat dětem malé lepicí štítky s různou barvou pro vlky a bizony. Pokud má být dotyk na soupeře platný, musí na něj dítě přilepit štítek. Štítky nelze lepit na ruce, ale jen na tělo a nohy. Vlci musí lepit štítky po jednom a ne naráz. Aby vyřazený věděl, že má na sobě štítek nalepen, musí mu to vyřazující po nalepení hned hlásit (stává se, že má někdo štítek na zádech a neví o tom) Při velkém počtu dětí ztrácíte přehled. Ideální počet bude asi 3 vlci (nejméně) a 5 a více bizonů. Nejprve je třeba nechat hrát děti živelně, pak hru zastavit a dát rady viz. níže (nejprve vlkům a do další hry bizonům) Rada vlkům: Vyzkoušejte vlčí strategii 1) Vlci nejprve volně ženou stádo bizonů a snaží se poznat toho, který je nejslabší a běží nejpomaleji 2) Když poznali toho nejslabšího, oddělí ho společně od stáda a zbytku bizonů si nevšímají 3) vlci obklíčí odděleného bizona a všichni střídavě na něj útočí. Vždy, když se bizon snaží některého vlka zasáhnout, zaútočí na něj jeden z vlků, ke kterému je bizon právě otočen zády Rada bizonům (tuto strategii používá spíš pižmoň severní, ale toho asi děti neznají): 1) Jakmile vlci zaútočí, vytvoří bizoni kruh zády k sobě

2) Ti slabší se mohou schovat dovnitř kruhu ( v přírodě samice s mláďaty), ti největší naopak tvoří okraj kruhu a mají na vlky připravené rohy tedy napřažené ruce. Přes takovou obranu se vlci obvykle nedostanou. Pozn. Děti by si měly střídat role, aby nejslabší bizon neupadnul do deprese!!!!!!!