pravopis, vývoj jazyka, jazykové skupiny



Podobné dokumenty
Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Pracovní list slouží k procvičování znalostí o zkratkách.

Prezentace vysvětluje žákům principy vnitřního uspořádání podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby organizace podniku.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

PRACOVNÍ PRÁVO. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves.

Prezentace vysvětluje žákům pracovněprávní vztahy v podniku. Žáci budou schopni vysvětlit vznik, změny a zánik pracovního poměru.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Prezentace vysvětluje žákům, co je inventarizace majetku a co zahrnuje. Žáci budou schopni objasnit postupy inventarizace majetku.

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

OBCHODNÍ (KOMERČNÍ) BANKY

Test časování sloves, číslovky, pozdravy

Anotace: Cílem materiálu je vytvořit doplňující didaktický materiál pro úroveň žáků tříletých učebních oborů, podporující slušné chování.

Prezentace vysvětluje žákům základní funkce, členění a úkoly obchodu

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_15 Název materiálu: ÚSTŘEDNÍ VYTÁPĚNÍ. Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Obtížné pravopisné jevy II.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena.

Integrovaná střední škola, Slaný

PLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Druh učebního materiálu: PREZENTACE Podklad pro výklad učiva H/01 Cukrář, H/01 Prodavač, H/01 Kuchař-číšník

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

Žáci umí určit předložky 4. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Výklad učiva o německém slovosledu pro začátečníky s úkoly na procvičení a upevnění látky. Žáci tvoří jednoduché věty s různými typy slovosledů.

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje pojem tepelné ztráty a základním způsobem popisuje řešení

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům základní ekonomické pojmy FINANČNÍ GRAMOTNOST orientace na finančním trhu ČR

DAŇOVÁ SOUSTAVA ČR. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Prezentace vysvětluje žákům principy vedení podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby vedení podniku.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku z cizích zdrojů Žáci budou schopni rozlišit druhy bank a jejich úkoly

FORMY CIZÍCH ZDROJŮ FINANCOVÁNÍ PODNIKU

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům základní výrobu překližek.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Materiál obsahuje slovesa s odlučitelnými předponami a cvičení, v nichž žáci doplňují slovesa do vět. Materiál obsahuje správné řešení.

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

PODNIKÁNÍ DLE ŽIVNOSTENSKÉHO ZÁKONA

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Očekávaný výstup: Žák se dovede orientovat v textu, dokáže sestavit a doplnit požadované údaje.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Materiál obsahuje slovní zásobu na téma oblečení, cvičení na doplňování oblečení dle ročního období a dle obchodů. Materiál obsahuje řešení cvičení.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Integrovaná střední škola, Slaný

Akulturace: Kulturní difúze: - 1 -

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_18 Název materiálu: Teplovodní otopné soustavy s přirozeným oběhem vody

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Test slouží k opakování a prověření základních znalostí témat vodovod, kanalizace, materiály a základní vlastnosti materiálů.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Materiál slouží k procvičování slovní zásoby na téma zdraví a nemoc. Materiál obsahuje cvičení k procvičování a obsahuje správné řešení.

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Materiál slouží k procvičování časování nepravidelných sloves. V pracovním listě jsou cvičení pro upevnění a procvičení dané látky.

Materiál slouží k upevnění a opakování slovní zásoby na téma můj den. Materiál obsahuje správné řešení.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

Pracovní list slouží k procvičování slovní zásoby na téma váhové množství, obsahuje slovní zásobu a cvičení na procvičování.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Transkript:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_15 Název materiálu: Pololetní písemná práce 1 Tematická oblast: Anotace:. Očekávaný výstup: Klíčová slova: Český jazyk 1. ročník Materiál obsahuje otázky týkající se látky prvního pololetí pro první ročník učebních oborů. Zaměřuje se na vývoj češtiny, jazykové skupiny, slovo a slovní zásobu, slovotvorbu a pravopis. Žáci zodpoví všechny otázky. pravopis, vývoj jazyka, jazykové skupiny Druh učebního materiálu: pracovní list písemná práce + test Metodika: Obor: Materiál lze žákům promítnout nebo vytisknout. Jedna varianta může sloužit jako příprava pro klasifikovanou práci. Cukrář, prodavač, kuchař - číšník Ročník: 1. Autor: Mgr. Věra Hladíková Zpracováno dne: 9. 1. 2013 Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla.

Písemná práce 1. pololetí český jazyk A 1. Které jazyky patří do slovanské jazykové skupiny? 2. Jak se zasloužil Jan Hus o český jazyk? 3. Uveď 3 specifické znaky češtiny. 4. Které útvary (vrstvy jazyka) řadíme do nespisovné češtiny? Ke každému útvaru uveď příkladové slovo. 5. Jakými způsoby vznikají slova v češtině? Ke každému způsobu uveď příklad. 6. Doplň pravopisné cvičení: zeleninov_ v_var, kob_l_ hlava, v_v_klaný zub, zb_l_ chléb, ob_čejný obl_čej, sl_šel hlas_tý křik, m_slel si to, b_l v b_itvě u L_pan, l_skové ořechy, mil_ spolužáci, včel_ letěly, potkal Svobodov_, telefonoval s Rus_ a Francouz_, použij obvaz_, zv_ky a ob_čeje, b_l jen v košil_. 7. Uveď, z jakých částí se může skládat slovo. Části slova označ na příkladovém slově. 8. Co jsou slova jednoznačná? Uveď příklad jednoznačného slova ve dvou různých větách.

Písemná práce 1. Pololetí český jazyk B 1. Které jazyky patří do germánské jazykové skupiny? 2. Kdo byli Konstantin a Metoděj a jakou mají spojitost s češtinou? 3. Uveď, kdy se začala vyvíjet čeština. Napiš název prvních českých literárních památek. 4. Které útvary (vrstvy jazyka) řadíme do spisovné češtiny? Ke každému útvaru uveď příkladové slovo. 5. Jakými způsoby vznikla následující slova: historik - vodoměrný - podprůměrná - Čedok - 6. Doplň pravopisné cvičení: zeleninov_ v_var, orl_ hlava, v_vrtaný zub, zb_l_ chléb, ob_čejná b_dliště, usl_šel hlas_tý křik, m_sl_vec nam_řil, b_l_ b_k, os_kové dřevo, mil_ host, včel_ let, Svobodov_ to nedávej, pro Rus_, do Břeclav_, obvaz_, v_děl s_té s_ry, b_l jen v košil_, v_z_vavý pohled. 7. Uveď 1 slovo s předponou, 1 slovo s koncovkou a 1 slovo, které má pouze kořen (koncovka může být 0). 8. Co jsou to slova mnohoznačná? Uveď příklad mnohoznačného slova ve dvou různých větách.

Test z českého jazyka 1. Mezi slovanské jazyky zařazujeme: a. češtinu, slovenštinu, polštinu, maďarštinu b. ruštinu, němčinu, slovenštinu, angličtinu c. chorvatštinu, slovenštinu, polštinu, srbštinu 2. Jan Hus byl kritikem církve a zároveň: a. zavedl čárkou v souvětí b. zavedl čárky a háčky c. vydal 1. pravidla českého pravopisu 3. Čeština se začala v literatuře objevovat a. v 9. století díky Konstantinu a Metodějovi b. na konci 13. století a počátkem 14. století c. v 18. století díky J. A. Komenskému. 4. Do nespisovné češtiny zařazujeme: a. slova zastaralá, která se již neužívají b. slova slangová c. slova přejatá z cizích jazyků 5. Do spisovné češtiny patří a. slova nářeční b. zdrobněliny c. slova slangová 6. Slova v češtině vznikají pomocí předpon a přípon, tomuto typu říkáme: a. skládání b. přijímání c. odvozování 7. Slovo vzducholoď vzniklo: a. přejímáním b. odvozením od slova vzduch a loď c. skládáním 8. Každé slovo v češtině má: a. koncovku b. kořen c. příponu 9. V pravidlech českého pravopisu nenajdeme: a. významy slov b. skloňování slov c. interpunkci 10. Slovo derniéra znamená: a. 1. uvedení divadelní hry b. poslední uvedení divadelní hry c. opakované uvedení divadelní hry

Řešení 1. Mezi slovanské jazyky zařazujeme: a. češtinu, slovenštinu, polštinu, maďarštinu b. ruštinu, němčinu, slovenštinu, angličtinu c. chorvatštinu, slovenštinu, polštinu, srbštinu 2. Jan Hus byl kritikem církve a zároveň: a. zavedl čárkou v souvětí b. zavedl čárky a háčky c. vydal 1. pravidla českého pravopisu 3. Čeština se začala v literatuře objevovat a. v 9. století díky Konstantinu a Metodějovi b. na konci 13. století a počátkem 14. století c. v 18. století díky J. A. Komenskému. 4. Do nespisovné češtiny zařazujeme: a. slova zastaralá, která se již neužívají b. slova slangová c. slova přejatá z cizích jazyků 5. Do spisovné češtiny patří a. slova nářeční b. zdrobněliny c. slova slangová 6. Slova v češtině vznikají pomocí předpon a přípon, tomuto typu říkáme: a. skládání b. přijímání c. odvozování 7. Slovo vzducholoď vzniklo: a. přejímáním b. odvozením od slova vzduch a loď c. skládáním

8. Každé slovo v češtině má: a. koncovku b. kořen c. příponu 9. V pravidlech českého pravopisu nenajdeme poučení o: a. významu slov b. skloňování slov c. interpunkci 10. Slovo derniéra znamená: a. 1. uvedení divadelní hry b. poslední uvedení divadelní hry c. opakované uvedení divadelní hry