Představení bobra. Varovný signál vydávají bobři plácáním předních končetin o vodní hladinu. Bobři jsou aktivní dopoledne.

Podobné dokumenty
Živočichové u vody a ve vodě úvod

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Život ve vodě a u vody

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

NEJVĚTŠÍ STAROSVĚTSKÝ HLODAVEC A EKOSYSTÉMOVÝ INŽENÝR BOBR EVROPSKÝ (CASTOR FIBER)

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Obojživelníci a plazi list č. 1

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ZVÍŘÁTKA VŠUDE KOLEM NÁS

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Přírodní rezervace Boubínský prales

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Hlodavci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

Autor: Veronika Dvorská

Putování bobřím světem

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je cm.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat

Úkol č. 1 hra na schůzku za bonusovou kartu:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Šablona č Přírodopis Savci opakování

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Malé a ještě ne zcela osrstěné mládě klokana dama, v této době ještě samo neopouští vak samice

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Až 4 x větší než přední

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Anotace Sudokopytníci

Šelmy kunovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

ORLÍ PERO Urči v přírodě 3 druhy našich plazů. O-21

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Název materiálu: Vodní ptáci

Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Téma: Čtení o podivuhodném zvířátku

Autor: Veronika Dvorská

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Škody působené bobrem evropským na lesních porostech Biberschäden im Waldbewuchs

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

EKOSYSTÉMY popis živočichů

Gepard. Popis. Rozmnožování

PŘÍLOHY. 1. Seznam obrázků

VY_12_INOVACE_05_SRNEC_A_JELEN. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Chráněné rostliny a živočichové Květnice

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm

Pracovní list č. 8 Plazi šupinatí - starší

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

Hmyzožravci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

SYSEL OBECNÝ KVÍZ. Vytvořeno: ALKA Wildlife, o.p.s.

NA LOUCE živočichové- obratlovci

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

Ze života obojživelníků. Filip Šálek

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů. PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Rozmnožování obojživelníků

Víte, že? Orel skalní. Ptáci

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Chov kamzíka horského (Rupicapra rupicapra)

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?

CZ.1.07/1.4.00/

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

foto: ing. Libor Dostál

Mgr. Zuzana Chabadová Mgr. Marie Kameníková. Vydra říční. Český nadační fond pro vydru

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Představení bobra Pracovní list 1 Bobr je největší hlodavec na světě. Má zavalité tělo a širokou hlavu s dlouhýma ušima. Má velmi hustou srst tmavě hnědé až černé barvy. Významná a charakteristická je pro něj řada adaptací k životu na souši především krátký ocas, uzavíratelné nozdry i uši, plovací blány nebo struktura srsti. Bobr dosahuje délky až 2 m. Nejčastěji ho najdete ve vodě nebo poblíž vody. Žije od nížin až do hor. Žije samotářsky kolem řek, jezer, velkých tůní a rybníků. Bobři si budují hnízda na hladině vody. V rovinatých oblastech s malou vrstvou půdy vytváří bobři vysokou stavbu z kmenů, větví, vegetace a bahna, které se říká bobroviště. Bobr kácí stromy ke stavbám hrází, za nimiž se střádá voda, ve které bobr loví. Živí se nejčastěji rybami a larvami vodního hmyzu. Bobři se rozmnožují, podobně jako jiní hlodavci, vícekrát ročně. Pohlavní aktivita trvá v našich podmínkách od ledna do března. Novorozené mládě váží asi 4 kg, roční mládě kolem 10 kg. Mláďata se rodí osrstěná a s otevřenýma očima. Dospívají ve věku dvou až šesti let. Varovný signál vydávají bobři plácáním předních končetin o vodní hladinu. Bobři jsou aktivní dopoledne. Bobr evropský je zvláště chráněný kriticky ohrožený druh. V Červeném seznamu IUCN je veden v kategorii druh téměř ohrožený, v Červeném seznamu ČR druh zranitelný, Bernská konvence požaduje alespoň mírný stupeň ochrany. Chráněn je i ve všech zemích světa.

Jak je bobr přizpůsobený svému prostředí? Pracovní list 2 7 6 5 4 3 1 2

Život v rodině Pracovní list 3/1 KVĚTEN Včera jsem se narodil, zatím znám jen svou maminku, která mi dává mlíčko. Jsem s ní v domečku, kde je tma a teploučko. ČERVEN Maminka už mi nosí malé větvičky s čerstvým listím, jsou moc dobré. A už se na mě byl podívat i tatínek. ČERVENEC Maminka mě vzala s sebou ven. Učím se plavat, poznal jsem starší brášky a sestřičky a na keřích u břehu poprvé vyzkoušel, na co mám tak ostré zoubky. SRPEN Všude je spousta dobrot. Nevím, jak se jmenují, nevím, odkud je maminka a tatínek nosí, ale jsou výborné! ZÁŘÍ My máme veliký domeček! Tolik větví a bláta. Bobří hrad se mu prý říká. Rodiče a starší sourozenci už ho začínají opravovat na zimu. ŘÍJEN Ráno bylo všude venku bílo. Taky travička najednou přestala být zelená a už ani není moc dobrá. Spolu s rodiči a sourozenci hledáme nejlepší stromy a keře. Pokácíme je a nataháme si je před noru, abychom pro ně mohli i v zimě, až voda zamrzne.

Život v rodině Pracovní list 3/2 LISTOPAD, PROSINEC Prý už brzo zamrzne voda, a proto kácíme, kácíme a kácíme. Děláme si zásoby na zimu. Pomáhám, co můžu, ale ještě mám malé zoubky a většinu obstarají rodiče a starší sourozenci. LEDEN Venku mrzne, až praští, přesto se jdeme občas podívat ven, pokud se nám podaří prorazit díru v ledu. Většinou jsme ale v noře a občas si pod vodou doplaveme pro větev ze zásobárny. Ještě že ji máme! ÚNOR Maminka s tatínkem chodí spolu sami častěji někam ven. Starší sourozenci se chichotají, prý budeme mít další malé brášky a sestřičky. BŘEZEN Led roztál a zase můžeme ven a volně plavat. Je mi ale trochu smutno, naši nejstarší bráškové a sestřičky se odstěhovali. Máma s tátou jim řekli, že už se musí umět postarat sami o sebe. DUBEN To je mňamka! Na břehu vyrostly šťavnaté pampelišky, ty chutnají! Kůra vrb není špatná, ale na tyhle lístečky nemá!

Riskuj s bobrem Pracovní list 4/1 BOBŘÍ TĚLO 10 Do jaké třídy živočichů bobr patří? 20 Kolik kilogramů váží dospělý bobr? 30 Jaké délky může dospělý bobr i s ocasem dosahovat? 40 Jak vypadá bobří ocas? 50 Je bobr největší hlodavec na světě? BOBŘÍ POTRAVA 10 Co tvoří v létě hlavní součást potravy bobra? 20 Kterou část stromu bobr požírá? 30 Vyjmenuj alespoň tři dřeviny, které rostou u vody a mohou být bobří potravou. 40 Jak vypadá bobří spižírna? 50 Kterou část dne bobr využívá ke hledání potravy? BOBŘÍ ADAPTACE 10 Jak je možné, že bobr může žrát pod vodou? 20 K čemu slouží bobrovi ocas? 30 Jak je bobr přizpůsoben k přijímání potravy? 40 Jak jsou přizpůsobeny zadní končetiny bobra k pobytu ve vodě? 50 Jak je bobří tělo vybaveno proti chladu?

Riskuj s bobrem správné řešení Pracovní list 4/2 BOBŘÍ TĚLO 10 třída savci 20 běžná hmotnost dospělých se pohybuje kolem 25 kg 30 cca 1 metr 40 plochý, bez chlupů (nebo málo) 50 bobr není největší hlodavec na světě, je největší hlodavec v Evropě BOBŘÍ POTRAVA 10 byliny 20 kůru, lýko 30 např. vrba, olše, topol 40 zastrkané klacky v bahně ve vodě 50 ráno a večer BOBŘÍ ADAPTACE 10 pysky dokáže bobr pevně uzavřít až za předními zuby (hlodáky) 20 kormidlo, k varovnému plácání o hladinu vody 30 silné zuby a žvýkací svaly 40 mají plovací blány 50 hustá srst, tuková vrstva (především na břiše)

Riskuj s bobrem Pracovní list 4/3 BOBR STAVITEL 10 Kde je vchod do bobřího obydlí? 20 Proč bobr kácí stromy? 30 Co je to tzv. bobří hrad a polohrad? 40 Proč si bobr staví přehrady? 50 Co jsou to tzv. bobří louky? POBYTOVÉ STOPY BOBRA 10 Vyjmenuj alespoň 3 pobytové stopy bobra. 20 K čemu se používá castoreum? 30 Co jsou to tzv. skluzavky? 40 Jakým způsobem si bobr značí své teritorium? 50 Jak rozeznáte ohryz bobra od okusu jiných živočichů (např. zajíců)? BOBŘÍ RODINA 10 Kolik členů může mít bobří rodina? 20 V jaké části roku bobr rodí mláďata? 30 Co znamená, že bobr je tzv. teritoriální živočich? 40 V jakém věku odchází bobří potomci od rodiny? 50 Kdo tvoří bobří rodinu?

Riskuj s bobrem správné řešení Pracovní list 4/4 BOBR STAVITEL 10 pod vodou 20 ke stavbě hradu, polohradu, hráze; k lepšímu růstu malých stromků (které pak slouží jako potrava) 30 hrad bobří obydlí vysoká stavba z kmenů, větví, vegetace a bahna polohrad menší hromady větví a klád, kterými bobři pouze kryjí propadávající se nory. Vždy jsou postaveny na břehu řeky nebo jezera a splývají až do vody. 40 zdvižení hladiny vody 50 bobrem vytvořené plochy bezlesí (bobr pokácel stromy na určité ploše) POBYTOVÉ STOPY BOBRA 10 např. ohryz, pachová značka, skluzavka 20 součást některých voňavek 30 bobří vstupy do vody na strmějších svazích 40 pachová značka 50 charakteristické soubory hladkých řezů na ohryzech (bez přetrhaného pletiva) stop vždy jednoho nebo dvou zubů BOBŘÍ RODINA 10 cca 15 20 jaro 30 značí a hájí si své území 40 2 až 3 roky 50 samec, samice, mláďata

Riskuj s bobrem Pracovní list 4/5 BOBŘÍ ZAJÍMAVOSTI 10 Jakou barvu mají bobří zuby? 20 Jaké výšky může dosáhnout bobří hrad? 30 Jak dlouho vydrží bobr pod vodou? 2 40 Kolik chlupů má bobr na 1 cm srsti? 50 Kolika let se bobr dožívá? BOBR A JEHO OKOLÍ 10 Můžeme najít bobra i u jezera? 20 Vyjmenuj alespoň tři savce, kteří mohou společně s bobrem obývat okolí vody? 30 Kteří živočichové mohou ohrožovat nebo ulovit bobra? 40 Vzpomeň si na jeden rozdíl mezi bobrem a vydrou. 50 Jakým způsobem se bobr šíří na nová místa? BOBR A ČLOVĚK 10 Jak se dá chránit strom proti bobřímu okusu? 20 Jakým způsobem využívá člověk bobra? 30 Je bobr chráněn v celé Evropě? 40 Škodí bobr člověku? Jak? 50 Ovlivňuje bobr nějak své prostředí? Jak?

Riskuj s bobrem správné řešení Pracovní list 4/6 BOBŘÍ ZAJÍMAVOSTI 10 oranžovou 20 0,6 3,5 m 30 10 až 12 minut 2 40 podsada má 23200 27000, letní 13900 18700 chlupů na 1 cm 50 cca 20 let BOBR A JEHO OKOLÍ 10 ano 20 vydra, ondatra, norek 30 vlk, medvěd 40 potrava 50 po vodě BOBR A ČLOVĚK 10 oplotit 20 kožešina, castoreum 30 ne 40 ano, např. díry v hrázi rybníka 50 např. bobří hráz vyšší hladina vody

Pobytové stopy v okolí bobří nory Pracovní list 5 Porovnejte oba obrázky a najděte rozdíly mezi krajinou, která je nebo není obývána bobry.

Bobří stopa Pracovní list 6

Bobří stavby Pracovní list 7 Na obrázcích jsou ukázky bobřích staveb. Doplňte k nim jejich názvy a popište, z čeho se skládají. Nápověda: hrad, polohrad, zásobárna, hráz.

Život v okolí bobří nory Pracovní list 8 Propojte šipkami rostliny a živočichy na obrázku tak, aby bylo jasné, kdo se kým nebo čím živí.

Adaptace k životu u vody Pracovní list 9/1 1 2 3 4 5 6 7 8

Adaptace k životu u vody Pracovní list 9/2 9 10 11 12 13 14 15 16

Zvířecí kvíz Pracovní list 10/1 Umím dobře plavat a díky silným drápům se vyškrábu i na bahnitý břeh. Plovací blány mám jen na zadních nohou, na předních mám prsty s drápy. Placatým ocasem vydávám varovné signály. Mám velmi hustou srst. V létě se pasu, v zimě se živím lýkem a kůrou stromů. Žiji v rodinách s rodiči a sourozenci. Dokážu si vyhrabat noru i postavit hrad. Jsem aktivní hlavně za soumraku a brzy ráno. Plavu na hladině nebo se procházím po břehu. Mám dvě nohy s plovacími blánami a křídla. Samice je zbarvená dohněda, samec ve svatebním šatě je nápadně barevný. Mé peří je nepropustné pro vodu, díky pravidelnému promašťování. Živím se rostlinami, plži, červy, pulci a žábami. Často mě uvidíte na vodě s mláďaty, o které se starám několik prvních týdnů. Hnízdo mám na zemi poblíž vody. V přírodě mě potkáte na nezamrzajících vodních plochách po celý rok.

Zvířecí kvíz Pracovní list 10/2 Jsem velmi pohyblivá, ráda plavu a potápím se. Mám dlouhé, štíhle tělo bez nohou. Jsem-li zahnána do úzkých, předstírám, že jsem mrtvá - ležím bez hnutí s břichem vzhůru, otevřenou tlamou a jazykem ven. Mám tmavě zelenou až hnědou šupinatou kůži. Mou potravou jsou hlavně žáby, občas mloci, ryby a mladé myši. Žiji nejčastěji v blízkosti vody, za soumraku zalézám do úkrytu, kde stočená odpočívám. Vejce kladu do hromad dřeva nebo listí, ale i v blízkosti lidských obydlí do kompostů. Jsem aktivní přes den, sluním se časně zrána a k večeru. Na souši skáču a ve vodě plavu pomocí silných zadních nohou. Zadní nohy mám delší než přední a mají plovací blány. Samečci mého druhu vábí samičky zvuky, které vydávají díky rezonančním měchýřkům. Mám vlhkou, zeleno-hnědou kůži. Živím se hmyzem. Samičky ani samečci nebudují hnízda a nestarají se o potomky. Žiji ve vodě i na suchu, do vody kladu vajíčka. Zimuji na dně nádrží nebo v úkrytech, které nezamrzají.

Bobří jídelníček Pracovní list 11

Co si dáme na svačinku? Pracovní list 12/1 Vrba Tráva psárka Topol Sviňka Plž slimák Plotice Pavouk Moucha

Co si dáme na svačinku? Pracovní list 12/2 Larvy hmyzu Červi Kukuřice Babočka Skokan Rejsek Čolek Komár