Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

Název vzdělávacího materiálu

Název: Vodstvo Evropy

Tvorba toků, charakteristiky, řečiště, sklon, odtok

DUM č. 2 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

HYDROSFÉRA. Opakování

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

Název: Odtokové režimy afrických řek

HYDROLOGIE Téma č. 6. Povrchový odtok

Vlastnosti a klasifikace jezer

HYDROSFÉRA. Moře a oceány. - 71% povrchu Země - jednotlivý celek - Tichý oceán o km 2 - Atlantský oceán.

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

29.Vodstvo na pevnině Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Jakub Trubač, Stanislav Opluštil, František Vacek. Delty

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EROZE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Hydrosféra. = vodní obal Země. = voda v. oceánech mořích řekách jezerech ledovcích sněhové pokrývce horninách atmosféře

Hydrologie a pedologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

JEZERA. Iveta Navrátilová, Brno Zdroj:

OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Hydrosféra Vodstvo na pevninách 3 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

EU V/2 1/Z21 EVROPA VODSTVO

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Socioekonomická geografie - Obyvatelstvo VY_32_INOVACE_19_13

Maturitní otázky do zeměpisu

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

J i h l a v a Základy ekologie

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Téma 2: Voda jako biotop vnitrozemské vody

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vybraná slaná jezera světa

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Socioekonomická geografie průmysl, těžební průmysl VY_32_INOVACE_19_17

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

Hydrologické poměry obce Lazsko

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Maturitní otázky ze zeměpisu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Střední Evropa. Přírodní podmínky

Krajinná sféra 30.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

ZÁPIS DO SEŠITU ÚKOLY

Digitální učební materiál

Nejdelší řekou Evropy je.

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Asie Přírodní podmínky - opakování

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa vodstvo Učební pomůcky:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

OSNOVA: I. Vody pevnin II. Vody oceánů

31.Vodstvo na pevnině II. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Východní Evropa. Obr. 1

Základní geomorfologická terminologie


Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Základní geomorfologická terminologie

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Základní geomorfologická terminologie

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Hydrosféra - maturitní otázka ze zeměpisu

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 10 Vedoucí skupiny/sady Hydrosféra Vody pevnin I VY_32_INOVACE_19_10 Luděk Dobeš Datum vytvoření 1. 3. 2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia 1. Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Jiří Linhart linhart@gymjev.cz Geografie Prostřednictvím obrazové prezentace vysvětlit žákům základní pojmy tématu Vody pevnin, 1. část Inovace : ICT

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

Hydrosféra Vody pevnin I

Vody pevnin Povrchové vody Voda ve sněhu a ledu Podpovrchové vody

Povrchová voda Voda odtékající nebo zadržená v přírodních a umělých nádržích Ze srážek, tajícího sněhu a ledu a podzemních vod vytékajících na povrch ve formě pramenů Obsahuje plyny (kyslík, dusík), minerální látky (chlorid sodný, uhličitany, sírany), organické látky Kyslík důležitý pro samočistící schopnost vodních toků i nádrží

Vodní toky Ron nesoustředěný vodní odtok Pramen místo vzniku vodního toku (vývěr podzemní vody na povrch, výtok z jezera nebo tajícího ledovce) Potok malý vodní tok Bystřina tok s nepravidelným sklonem dna Řeka větší vodní tok vznikající spojením menších toků (hlavní tok + přítoky) Povodí území, ze kterého vodní tok odvádí veškerou vodu

Rozvodí hranice mezi povodími Úmoří území, ze kterého veškeré vody odtékají do téhož moře nebo oceánu Hlavní rozvodnice hranice mezi úmořími (v ČR hlavní rozvodnice rozděluje území na úmoří Severního (Labe), Baltského (Odra) a Černého (Morava) moře Říční soustava vodní toky na určitém území (pérovitá, stromovitá, vějířovitá, paprsčitá, prstencovitá, pravoúhlá)

Typy pramenů http://commons.wikimedia.org/wiki/file:prameny.png?uselang=cs Autor: Pastuszek, licence PD, (cit. 14 12 2012)

Charakteristiky vodního toku Délka vzdálenost od pramene k ústí do moře nebo jiného toku (v km) Průtok množství vody, které proteče průtočným profilem za sekundu (v l nebo m³ ) Vodní stav výška hladiny vody nad zvoleným bodem (v m, hydrologické stanice) Spád toku výškový rozdíl mezi pramenem a ústím nebo dvěma místy na řece (v m, km) Hustota říční sítě (soustavy) poměr délky všech toků k ploše povodí (v km/km²)

Řádovost toků počet posloupných ústí toků počínaje od oceánu (tok nejvyššího řádu vždy ústí do oceánu Labe tok 1. řádu) Odtoková výška vrstva vody rovnoměrně rozložená na ploše povodí, která odtekla za určité období Režim odtoku změny průtoku během roku Závisí na podnebí, georeliéfu, geologickém podloží a zdrojích, ze kterých je vodní tok zásobován (déšť, sníh, ledovec)

Režim vodních toků 1. Jednoduchý klimaticky stejnorodé povodí, zdroj vodnosti závislý na klimatických podmínkách, 2 hydrologická období vysokých a nízkých průtoků 1. rovníkový - vyrovnaný po celý rok (Orinoko, Niger) 2. monzunový vysoký průtok v letních měsících letní monzun (Mekong, Indus) 3. ledovcový vysoký průtok v létě v době tání ledovců (Inn, Rhôna)

4a. sněhový (nížinný) - sibiřské a kanadské řeky, řeky východní Evropy, maximum vody z tajícího sněhu (Lena, Yukon, Pečora) 4b. sněhový (horský) - Skandinávie, Skalnaté hory, postupné tání sněhu v závislosti na nadmořské výšce (Columbia, Yellowstone) 5. oceánský dešťový - vyrovnaný po celý rok, západoevropské řeky (Temže) 6. režim řek suchých oblastí (vysýchající řeky, vádí) voda v korytu pouze při občasných deštích nebo tání sněhu na horách - sever Afriky, jihozápad Asie (Draa, Nachal Paran)

2. Komplexní - většinou velké řeky, 2 nebo více zdrojů vodnosti, různé klima v dílčích částech povodí, 2 maxima a 2 minima průtoků 1. sněhovo dešťový maximum na jaře(sníh) a v zimě (déšť), řeky Pyrenejí (Garonne) 2a. dešťovo sněhový (mediteránní) maxima v zimě (déšť) a na jaře (tání sněhu), řeky jižní Evropy (Arno, Guadalquivir) 2b. dešťovo sněhový (kontinentální Evropy) maxima na jaře (tání sněhu, výraznější) a v létě (déšť, zpravidla menší), Labe, Morava

Vodopád příkrý až svislý stupeň v říčním korytu, přes který přepadává voda (kaskáda, katarakt, peřej) nejvyšší Angel (Venezuela) Záplavová oblast území podél vodního toku, které je periodicky zaplavováno Meandr říční zákrut vzniklý erozní činností Mrtvé rameno část vodního toku vzniklá propojením meandrů Vádí - údolí vzniklé erozí občasného toku, aridní oblasti

Schéma vzniku mrtvého ramene http://commons.wikimedia.org/wiki/file:vznik_ramen_meander_river_arm.jpg?uselang=cs Autor: Vojtech.dostal, licence PD, (cit. 15 12 2012)

Vodopád Angel, Venezuela http://commons.wikimedia.org/wiki/file:salto_del_angel-canaima-venezuela02.jpg?uselang=cs Autor: Poco a Poco, licence CC BY, (cit. 15 12 2012)

Vádí, Nachal Paran, Negevská poušť, Izrael http://commons.wikimedia.org/wiki/file:nachalparan1.jpg Autor: Wilson 44691, licence PD, (cit. 17 12 2012)

Jezera Přirozené sníženiny zemského povrchu vyplněné vodou 1. jezera vzniklá činností endogenních sil a) vulkanická zatopené krátery vyhaslých sopek (Crater Lake, Oregon, USA) b) tektonická vznikla při tektonických pohybech (Bajkal, Njasa, Kaspické moře) 2. jezera vzniklá činností exogenních sil a) ledovcová karová, hrazená (Černé, Ženevské) b) krasová zaplavené krasové deprese (závrty) - Dinárský kras, Plitvická jezera

c) pobřežní vznikla z částí mořských zálivů oddělených písečnými náplavy (Comacchio - Itálie) 3. jezera smíšeného původu jezera vzniklá kombinací různých procesů (Ladožské Rusko) 4. antropogenní jezera (umělá) vznikla působením člověka (zatopené lomy, pískovny) Aralské jezero postupné vysychání Balchaš část slaná, část sladká voda Kaspické moře různá slanost od 1, 4 (ústí Volhy) do 285 (Kara Bogaz Gol) Vostok jezero v Antarktidě, 4000 m pod ledovcem, voda stará asi 1 milion let

Kráterové jezero, Crater Lake, USA http://commons.wikimedia.org/wiki/file:aerial_crater_lake.jpg Autor: Mike Doukas, licence PD, (cit. 15 12 2012)

Meteoritické jezero, Manicougan, Kanada http://commons.wikimedia.org/wiki/file:manicouagan-eo.jpg Autor: Mats Halldin, licence PD, (cit. 15 12 2012)

Krasové jezero Plitvická jezera - Chorvatsko http://commons.wikimedia.org/wiki/file:plitvice_lakes.jpg?uselang=cs Autor: Donarreiskoffer, licence PD, (cit. 16 12 2012)

Antropogenní jezero, pískovna, Polabí, Česká republika http://commons.wikimedia.org/wiki/file:p%c3%ads%c3%a1k_12.jpg?uselang=cs Autor: Lubomír Havrda, licence CC BY, (cit. 17 12 2012)

Zdroje informací KAŠPAROVSKÝ, Karel. Zeměpis I. v kostce: pro střední školy: [kartografie, fyzická geografie, socioekonomická geografie]. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 152 s. Maturita v kostce. V kostce. ISBN 978-80-253-0586-7. KARTOGRAFIE PRAHA. Školní atlas světa [kartografický dokument]. 1. vyd. Praha: Kartografie Praha, 2004. 1 atlas (175 s.). ISBN 80-7011-730-3. BIČÍK, Ivan a kol. Školní atlas dnešního světa [kartografický dokument]. 1. vyd. Praha: TERRA, 2001. 1 atlas (183 s.). ISBN 80-902282-4-0. DEMEK, Jaromír, VYSOUDIL, Miroslav a VOŽENÍLEK, Vít. Geografie pro střední školy. 1: fyzickogeografická část. 1. vyd. Praha: SPN, 1997. 94 s. ISBN 80-85937-73-5. VITÁSEK, František. Fysický zeměpis: Celost. vysokoškolská učebnice. 1. díl, Ovzduší a vodstvo. 4., opr. a dopln. vyd. Praha: ČSAV, 1956. 495, [1] s. Práce Čs. akademie věd. Sekce geologicko-geografická. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:prameny.png?uselang=cs Autor: Pastuszek, licence PD, (cit. 14 12 2012) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:salto_del_angel-canaima-venezuela02.jpg?uselang=cs Autor: Poco a Poco, licence CC BY, (cit. 15 12 2012) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:aerial_crater_lake.jpg Autor: Mike Doukas, licence PD, (cit. 15 12 2012) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:manicouagan-eo.jpg Autor: Mats Halldin, licence PD, (cit. 15 12 2012) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:vznik_ramen_meander_river_arm.jpg?uselang=cs Autor: Vojtech.dostal, licence PD, (cit. 15 12 2012) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:plitvice_lakes.jpg?uselang=cs Autor: Donarreiskoffer, licence PD, (cit. 16 12 2012) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:nachalparan1.jpg Autor: Wilson 44691, licence PD, (cit. 17 12 2012) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:p%c3%ads%c3%a1k_12.jpg?uselang=cs Autor: Lubomír Havrda, licence CC BY, (cit. 17 12 2012) Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY SA. (www.creativecommons.cz).