Výroční zpráva. Soukromého gymnázia ALTIS. Školní rok 2007/2008

Výroční zpráva Soukromého gymnázia ALTIS Školní rok 2007/2008 Praha 1.10.2008

Výroční zpráva Soukromého gymnázia ALTIS s. r. o. za školní rok 2007/2008 1.1. Název školy, zařazení do sítě Soukromé gymnázium ALTIS s.r.o., K Libuši 57, Praha 4 - Kunratice, bylo zřízeno v roce 1992, IČO 63 672 197 (IZO 0448 09 875), tel: 244 912 007, fax: 244 912 007, e-mail: vedeni@altis.cz, www.altis.cz. Škola je zařazena do sítě škol MŠMT pod č.j. SU 1840/04-21, pro rok 2007/2008 má následující obory vzdělání: 79-41-K/401 čtyřleté všeobecné denní, dálkové a večerní 79-41-K/601 šestileté všeobecné denní 79-41-K/801 - osmileté všeobecné denní dobíhající cyklus 79-41-K/808 - osmileté živé jazyky denní dobíhající cyklus 79-41-K/81 - gymnázium V hodnoceném školním roce probíhala výuka v osmiletém cyklu 79-41-K/801 a výuka podle nového školního vzdělávacího programu Soukromého gymnázia ALTIS Vědění je moc v osmiletém cyklu 79-41-K/81. 1.2. Zřizovatel Soukromé gymnázium ALTIS s.r.o., K Libuši 57, 148 00 Praha 4 Kunratice. 1.3. Změny zřizovatele Změna zřizovatele neproběhla. 1.4. Vedení školy ředitelka gymnázia: PaedDr. Vladimíra Fišerová, tel: 244 912 007, e-mail: vedeni@altis.cz statutární zástupce: ředitelka - PaedDr. Vladimíra Fišerová, JUDr. Ing. Jaroslav Fišer ředitel společnosti jednatel, tel: 244 912 007, e-mail: vedeni@altis.cz 1.5. Změna vzdělávací struktury nové obory Změna nastala pouze se zavedením školního vzdělávacího programu s názvem Vědění je moc pro primu osmiletého cyklu. Tato změna vyplývá ze školského zákona. 1.6. Změna vzdělávací struktury zrušené obory Obory dobíhajícího cyklu 79-41-K/801 od sekundy osmiletého cyklu (změna vyplývá ze školského zákona). 1.6.1. Charakteristika školy Z hlediska učební náplně je posílena výuka cizích jazyků a řada volitelných seminářů, které umožní žákům vyzkoušet si jednotlivé vědní disciplíny v jednoročních či dvouletých cyklech. V tomto školním roce byl celkový počet tříd 9, z toho 1x prima, 1x sekunda, 1x tercie, 1x kvarta, 2x kvinta, 1x sexta, 1x septima a 1x oktáva. Počet žáků k 30.09. 2007 byl 195. Místa vzdělávání jsou Praha 4 Kunratice, K Libuši 57 a Praha 4 Libuš, ZŠ Meteorologická 181. Obě budovy sloužily potřebám školství. Škola disponuje počítačovou učebnou a ve všech třídách je možno přenosné počítače připojit. Pro efektivní výuku jsou používány dataprojektory. Ve škole je zřízena knihovna a kopírovací centrum. Letitou tradicí školy je také konání laboratorních prací z fyziky a chemie

v laboratořích VŠCHT na Praze 6 za účasti odborných asistentů této vysoké školy. 1.6.1. Tělocvična, hřiště Vlastní tělocvičnu a hřiště škola nemá. Využívá tělocvičnu a hřiště Sokola Kunratice, tělocvičnu ZŠ Meteorologická a softbalové hřiště TJ Krč. 1.7. Údaje o pracovnících školy 1.7.1. personální zabezpečení Pracovníci k 30.6. 2007 fyzické osoby/ z toho externisté k 30.6.2007 přep.prac. k 30.6. 2008 fyzické osoby/ z toho externisté k 30.6.2008 přep.prac. pedagogičtí (vč. ředitele) 21/2 18,5 22/6 18,4 nepedagogičtí 3 1,8 3 1,8 Celkem 24/2 20,3 25/6 20,2 Nepedagogičtí pracovníci: ekonom, administrativní pracovnice, knihovník na ½ úvazku 1.7.2. věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6.2008 Věk Do 30 31 40 let 41-50 let 51-60 let nad 60let z toho důchodci let včetně Počet 5 3 6 7 1 1 Z toho žen 5 0 2 6 1 1 Celkem 22 osob - z toho 14 žen Průměrný věk pedagogických pracovníků: 43,5 1.7.3 kvalifikace pedagogických pracovníků k 30.6.2008 stupeň vzdělání počty pracovníků Bc. Mgr. Dr. vysokoškolské vzdělání pedagogické - 17 4 jiné vysokoškolské vzdělání s DPS 1 - - jiné vysokoškolské vzdělání bez DPS - - Vyšší odborné pedagogického směru - Vyšší odborné nepedagogického směru s DPS 1.7.4 aprobovanost výuky v % Počet Celkem % z celkového počtu pracovníků Aprobovaných 100 Neaprobovaných 0-1.7.5. odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku počet: 0

1.7.6. nově přijatí absolventi učitelského studia v průběhu školního roku počet: 0 obor: - 1.7.7. nově přijatí absolventi neučitelského studia v průběhu školního roku počet: 0 obor: - 1.7.8 další vzdělávání pedagogických pracovníků typy studia počet akcí zaměření akcí počet účastníků semináře: jednodenní dvou a vícedenní kurzy: jednodenní dvou a vícedenní 3 - Dě, Zsv, Aj, metodika výuky 15 vzdělávací instituce PC Praha, Vydavatelství Pearson Longman, Sdružení Odyssea - - - - DPS - - - - Školský management Rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké) Průběžné Školský 1 UK Praha studium management - - - - - - - - 1.8. Dojíždějící děti dle krajů (děti s trvalým bydlištěm mimo území hl. m. Prahy) Kraj počet žáků z toho nově přijatých Středočeský 77 13 1.9. Žáci cizí státní příslušníci Stát počet žáků Rusko 1 Vietnam 4 Ukrajina 1 Chorvatsko 1 1.10. Výuka cizích jazyků Typ školy (součást) Jazyk počet žáků 79-41-K/801 anglický jazyk 193 79-41-K/801 německý jazyk 32 79-41-K/801 francouzský jazyk 20 79-41-K/801 španělský jazyk 46 Poznámka: Cizí jazyky patří na gymnáziu ALTIS k oblasti, která je jednou z priorit. Odpovídá tomu i zvýšená dotace hodin, která může dosáhnout ve vyšších ročnících až 15 -

hodin jazyků, pokud si žák zvolí i seminář a konverzaci v cizím jazyce. Od primy je první cizí jazyk v dotaci 5 hodin, od sekundy přibývá druhý cizí jazyk v průměrné dotaci 3 hodiny. V současné době se na gymnáziu jako povinný cizí jazyk vyučuje AJ, NJ, ŠJ a FJ. Jako první jazyk je preferován AJ, méně již NJ a nejméně FJ společně se ŠJ. Mimo povinné cizí jazyky nabízíme i nepovinnou variantu především německého, francouzského a španělského jazyka. Celkově je hodnocena výuka cizích jazyků velmi vysoko mimo jiné to potvrzuje jak testování SCIO, tak i předchozí sondy Maturant nebo Maturita nanečisto. Pro ilustraci mohou sloužit tyto tabulky, které byly získány pomocí testování firmou SCIO. Tohoto testování se zúčastnili žáci ve školním roce 2007/2008. Předmět SG ALTIS sekunda Ostatní víceletá gymnázia ZŠ 7. ročník Mezinárodní percentil Anglický jazyk 79 55 28 67 Poznámka: údaje v percentilech (percentil vyjadřuje pořadí účastníka testu, lze ho interpretovat jako počet procent ostatních, které účastník předběhl. Například škola s percentilem 80 předstihla 80% ostatních škol ve stejné kategorii). Mezinárodní percentil percentil žáků České republiky, Maďarska a Slovenské republiky. Předmět SG ALTIS tercie Ostatní víceletá gymnázia ZŠ 8. ročník Mezinárodní percentil Anglický jazyk 81 67 38 67 Poznámka: údaje v percentilech. Předmět SG ALTIS kvarta Ostatní víceletá gymnázia ZŠ 9. ročník Anglický jazyk 87 84 50 Poznámka: údaje v percentilech. Předmět SG ALTIS kvinta A SG ALTIS kvinta B Ostatní gymnázia Všechny střední školy Anglický jazyk 76 76 70 49 Poznámka: údaje v percentilech. Předmět SG ALTIS septima A Ostatní gymnázia Všechny střední školy Anglický jazyk 74 60 50 Poznámka: údaje v percentilech. 1.11. Kurzy na doplnění základního vzdělání, počet účastníků Žádné neproběhly.

1.12. Školní stravování Škola nemá vlastní jídelnu, ke stravování žáků je využívána školní jídelna zřízená MČ Praha ZŠ Předškolní a jídelna při ZŠ Meteorologická. 1.13. Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy Místo pobytu Počet dětí/žáků Hodnocení Máchovo jezero 24 3 dny- seznamovací pobyt pro primány Hojsova stráž 26 7 dní- škola v přírodě 2.A Polsko 34 4 dny- vzdělávací pobyt- 3.A, 6.A Řecko 43 10 dní vzdělávací pobyt- 4.A, 5.B a 8.A Pec pod Sněžkou 41 7 dní- lyžařský kurz-1.a, 2.A, 3.A, 4.A, 4.B, 5.A, 6.A a 7.A Rakousko 80 8 dní- lyžařský kurz - 4.A, 5.A, 5.B, 6.A a 7.A Sázava 18 2 dny-vodácký výcvik-3.a, 4.A Vltava 14 2 dny-vodácký výcvik- 5.A, 5.B 1.14. Závěry a zjištění ČŠI, případně jiných kontrol (u zpráv ČŠI uveďte čj. a signaturu) Ve dnech 7. 10. ledna 2008 proběhla inspekce. Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písmeno b), c) zákona č. 561/2005 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů k datu inspekce, v Soukromém gymnáziu ALTIS s.r.o., Praha 4 Kunratice, K Libuši 30/57 měla tyto cíle: Zhodnotit, zda předložený školní vzdělávací program (ŠVP) Soukromého gymnázia ALTIS s.r.o. je v souladu se zásadami pro jeho zpracování a s principy Rámcového vzdělávacího programu (RVP) pro základní vzdělávání a víceletá gymnázia Zhodnotit, zda škola má předpoklady pro naplňování svého školního vzdělávacího programu Zhodnotit, zda vzdělávání je realizováno v souladu se školním vzdělávacím programem školy a podporuje rozvoj osobnosti žáka Zhodnotit výsledky dosahované školou v oblasti vzdělávání Hodnocení jednotlivých bodů Vedení školy Úroveň zpracování školního vzdělávacího programu, řízení pedagogické činnosti vedením školy i využití vlastního hodnocení ke zlepšení práce školy jsou hodnoceny nadprůměrně. Předpoklady školy pro naplnění ŠVP Předpoklady pro realizaci ŠVP jsou hodnoceny jako průměrné z hlediska prostorových možností školy a úrovně technického vybavení, jako nadprůměrné z pohledu úrovně odborného potenciálu pedagogických pracovníků. Přínos partnerství pro rozhodování vedení školy Přínos partnerství pro práci školy a pro rozhodování vedení školy je hodnocen jako průměrný.

Průběh vzdělávání Průběh vzdělávání je hodnocen jako nadprůměrný. Úspěšnost žáků Výsledky výchovné a vzdělávací práce školy a úspěšnost jejich žáků jsou hodnoceny jako nadprůměrné. Hodnotící stupnice Podprůměr Průměr Nadprůměr Závěrečné hodnocení Školní vzdělávací program gymnázia je zpracován velmi kvalitně, v souladu se zásadami pro jeho zpracování. Koncepční a řídící práce vedení školy je nadstandardní. Zavedené kontrolní mechanizmy, vstřícnost managementu a tvůrčí klima školy jsou dobrými předpoklady pro naplňování vzdělávacího programu. Gymnázium se profiluje jako škola rodinného typu se zaměřením na individuální přístup k žákům a na jejich osobnostní vývoj s pomocí nadstandardní diagnostiky výchovného a profesního poradenství po celou dobu studia. Ve vyučování jsou dlouhodobě používány pestré i netradiční metody a formy práce. Personální politika je jednou z klíčových oblastí, které vedení školy věnuje mimořádnou pozornost, neboť ji považuje za pilíř výchovně-vzdělávacího procesu. Materiální podmínky školy jsou na průměrné úrovni. Umožňují sice realizaci cílů stanovených v ŠVP, ale pro rozvoj školy jsou limitující. Vedení školy má připraveno řešení tohoto problému pro školní rok 2008/2009. Škola respektuje vzdělávací potřeby žáků se zdravotním znevýhodněním. Škola se systematicky věnuje prevenci sociálně patologických jevů a zapojuje do ní třídní učitele. Studijní výsledky žáků jsou celkově na velmi dobré úrovni, vysoká je i úspěšnost absolventů při přijímání na VŠ. Celá inspekční zpráva je k dispozici na webových stránkách ČŠI pod čj. ČŠI 22/08-01. 1.15. Úspěšnost v soutěžích, olympiádách a festivalech Na počátku letošního roku vyhlásil Památník Terezín již 14. ročník literární a 12. ročník výtvarné soutěže pro mládež. Obě soutěže se konají pod záštitou paní Hany Greenfieldové, bývalé vězeňkyně terezínského ghetta. SG ALTIS mělo své zastoupení v obou kategoriích a účastnili se jí žáci sekundy, tercie i kvarty. V obrovské konkurenci prací žáků z celé republiky gymnázium dosáhlo na místo nejvyšší, a to na Cenu Erika Poláka za tvůrčí práci Jak viděli a vidí svět.., kterou napsal Tomáš Franěk ze 4.A pod vedením Mgr. Olgy Tůmové. Cenu převzali 11.06. 2008 v Muzeu ghetta v Terezíně. Palace Cinemas vyhlásil soutěž PALACEFEST pro žáky 2. stupně ZŠ, středních škol a jednotlivce. Bylo přihlášeno 18 spotů v kategorii Jednotlivci a 8 spotů v kategorii Školy. Spoty byly hodnoceny návštěvníky multikina a také odbornou porotou. Vyhlášení vítězů proběhlo v rámci slavnostního večera v multikině Palace Cinemas Park Hostivař dne 18.06. 2008 od 18,00 hod. a bylo spojeno s předpremiérou filmu Letopisy Narnie: Princ Kaspia. V kategorii Školy první místo obsadil spot žáků 6.A SG ALTIS nazvaný TESTOSTERON V OHROŽENÍ.

1.16. Zahraniční kontakty školy V mezinárodním měřítku škola spolupracuje s jazykovou školou BIS Bournemouth International School Velká Británie, která zajišťuje pro žáky pobyty v Anglii a poskytuje metodickou pomoc při výuce anglického jazyka. V současné době je Soukromé gymnázium ALTIS v kontaktu se střední školou Dwight School v New Yorku USA. 1.17. Výchovné a kariérní poradenství-činnost, spolupráce s SPC, PPP Škola má zpracovaný strategický plán rozvoje školy. Tento plán se skládá z oblasti vzdělávání (funkční gramotnost- kompetence ), oblasti výchovné (formování občana 21. století), oblasti vnitřního edukačního prostředí klima školy (systém diagnostické činnosti), oblasti materiální a z oblasti vnějšího edukačního prostředí. Výchovné a kariérní poradenství spadá především do oblasti vnitřního edukačního prostředí a s tím spojené diagnostické činnosti, která musí předcházet každému rozhodnutí a poradenské činnosti. Systém diagnostické činnosti vede k rozvíjení klíčových dovedností učitele, a to především s důrazem na individualitu každého žáka. Z tohoto důvodu můžeme popsat dvě základní linie činnosti systému, které se zaměřují na hlavní činitele transmise v procesu učení první ve vztahu k žákovi, druhou ve vztahu k učiteli. Systém na gymnáziu je rozpracován do jednotlivých ročníků. Ve vztahu k žákům umožňuje systém v nižších ročnících podrobně poznat schopnosti, dovednosti a osobnostní charakteristiky žáků. V kvartě pomáhá žákům rozhodnout se, jakou kombinaci seminářů by měli zvolit, aby bylo optimálně využito schopností a motivace každého žáka s přihlédnutím k volbě jeho budoucí vzdělávací cesty. V závěrečných ročnících se pozornost stále více soustřeďuje na volbu vhodné vysoké školy či vyšší odborné školy. Na škole působí výchovná poradkyně ředitelka PaedDr. Vladimíra Fišerová. Úspěšnost celého systému můžeme prezentovat na počtu přijatých na vysoké školy v průběhu posledních školních let. školní rok počet žáků prospěli neprospěli počet studentů, kteří podali přihlášku na VŠ počet přijatých na VŠ % přijatých na VŠ 1998/1999 46 46 0 46 41 89,1 1999/2000 13 13 0 13 13 100,0 2000/2001 37 37 0 36 30 83,3 2001/2002 13 13 0 12 11 91,7 2002/2003 19 17 2 17 14 77,0 2003/2004 18 18 0 18 14 77,8 2004/2005 20 20 0 20 17 90,0 2005/2006 12 12 0 12 12 100,0 2006/2007 16 16 0 16 16 100,0 2007/2008 16 16 0 16 16 100,0 1.18. Integrace Soukromé gymnázium ALTIS nabízí své vzdělávací služby všem žákům, kteří splní požadavky přijímacího řízení, ale s výjimkou těch, jejichž vzdělávací potřeby vyžadují speciální materiálně technické vybavení a personální podmínky. Vedení školy je schopno žákům se speciálními vzdělávacími potřebami zajistit integraci do běžných tříd a vyučující individuální přístup při jejich vzdělávání. Členové pedagogického

sboru jsou dle potřeby o těchto žácích a jejich individuálních potřebách informováni, poučeni rodiči a odborníky školeni. Ve školním roce 2007/2008 se na Soukromém gymnáziu ALTIS nevzdělával žádný žák se zdravotním postižením nebo sociálním znevýhodněním, pouze několik žáků (2 žáci) se zdravotním znevýhodněním. Vzdělávání nadaných žáků Prioritou Soukromého gymnázia ALTIS je vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků, a proto je prostřednictvím diagnostické činnosti a přijímacího řízení systematicky vyhledává a přijímá ke studiu. Nabízí jim způsob výuky vycházející z principu individuálního přístupu a vnitřní diferenciace. Pro mimořádně nadané žáky, kteří mají své specifické vzdělávací potřeby a vyžadují porozumění ze strany všech účastníků výchovně vzdělávacího procesu, ale i mimo něj, učitelé zajišťují podle možností školy podnětné prostředí pro jejich individuální rozvoj. Kromě individuálního vzdělávacího plánu mohou takoví žáci uplatnit a dále rozvíjet své nadání různými způsoby, mezi než ve školním roce 2007/2008 patřily: Individuálně zadávané úkoly na doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu Práce s odbornou a krásnou literaturou, včetně cizojazyčné Práce se vzdělávacími programy a internetem na počítači Referáty Ročníkové a maturitní práce s minimálním rozsahem 20 stran textu bez obrazových příloh Spoluúčast na projektech Konzultace a spolupráce s učitelem, jeho stínování Publikační činnost a spolupráce s médii Práce zaměřená na vedení skupin nebo řízení týmů Patronáty nad slabšími žáky Příprava školních akcí a jejich realizace Vedení vyučovací hodiny s učitelem Výuka v jiných třídách, a to i ve vyšších ročnících Účast na školních, obvodních, pražských a celostátních soutěžích Reprezentace školy na různých akcích pořádaných školou nebo jinou institucí Nabídka volitelných předmětů a seminářů Široká nabídka volnočasových aktivit v rámci mimoškolního vzdělávacího programu Prezentace výsledků vědecké nebo umělecké činnosti ve škole Spolupráce s vysokými školami, např. VŠCHT, ČVUT, VŠE, Českou akademií věd ČR, popřípadě i dalšími institucemi, například jazykovými školami, Člověk v tísni apod. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Gymnázium nemá speciální třídy. Věnuje zvýšenou pozornost jedincům, u kterých je diagnostikována mírná dyslexie, dysgrafie apod. Program je veden výchovným poradcem a plně se daří integrovat tyto žáky do vzdělávacího procesu. Rovněž tak je realizována integrace žáků s tělesným postižením nevyžadujícím bezbariérový přístup. Mentální Tělesné zrakové sluchové Vada kombinované autismus SPU SPCH řeči 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1.19. Environmentální výchova a vzdělávání Tato výchova je realizována v rámci výuky mnohých předmětů, hlavně pak v biologii, chemii. Podrobnější informace viz projekty. 1.20. Pedagogická a osobní asistence Žádný asistent ve škole nepracoval. 1.21. Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího vzdělávání Škola nepořádala žádné kurzy pro dospělé. Vzhledem k tomu, že SG ALTIS chápe učitele jako aktivum organizace, do něhož je třeba průběžně investovat, byly využívány příležitosti k dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků, externímu i internímu školení, jež bylo zaměřeno především na tvorbu školního vzdělávacího programu. Gymnázium je ve všech směrech a úrovních učící se organizace. Gymnázium si pozvalo představitele sdružení Odyssea, kteří vytvářejí metodickou podporu pro učitele (a to zcela zdarma), aby seznámili učitelský sbor SG ALTIS s vytvořenými materiály. 1.22. Další akce školy, projekty, zapojení školy do rozvojových programů obce Celoškolní projekty Moje škola SG ALTIS, Adopce na dálku 2008, třídění odpadu, Člověk v tísni, Vánoční sportovní turnaj, Vánoční besídky. Projekty v jednotlivých předmětech Český jazyk Nový hrad a zámek v Kunraticích, Kostel sv. Jakuba, Návštěva u Karla Čapka (Strž u Dobříše), školní recitační soutěž, Školní časopis, Knihovnictví, Umění učit se, Popis uměleckého díla, Konference o Nerudových Povídkách, Malá maturita nanečisto (2. ročník), malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy. Anglický jazyk Finland English speaking country, Great Britain London and Others, Eating in the World, New Zealand, Travellers, Canada, The Best City, Pratur, Food and drinks, Heroes, Communication Workshop Travelling, Newspaper front page, Romeo and Juliet (představení pro vánoční akademii), Ireland, My interests, English speaking country, Malá maturita nanečisto (2. ročník), Malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy. Dějepis České země v období posledních Přemyslovců a za vlády Lucemburků (Křivoklát, Karlštejn), Památky nového středověku Procházky Prahou (románský sloh), historická soutěž v prostorách královského paláce na Pražském hradě, Dobové oblečení v raném středověku, Doba románská, Doba Karla IV., Gotické umění, Po stopách antiky v pražském umění a architektuře, Řecko poznávací zájezd, Polsko (Osvětim) poznávací zájezd, SCIO testy. Zeměpis Rotunda sv. Jiří na Řípu, Třídenní výlet pro kamaráda, Plán Prahy, Polynésie, SCIO testy. Matematika Vesmír modelování vesmírného města ze základních geometrických těles, Užití trigonometrie, Přehled funkcí, Kombinatorika, pravděpodobnost v praxi, Finanční matematika, Užití derivace, Matematická logika, Aplikační úlohy, Planimetrie, Malá

maturita nanečisto (2. ročník), Malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy. Fyzika Laboratorní práce na VŠCHT, Teplotní diagram, Výroba horkovzdušného balónu, SCIO testy. Chemie Důležité látky ve výživě, Drogy legální a nelegální, Význam a další perspektiva fosilních paliv zemní plyn, Klasická příprava černobílých fotografií, Laboratorní práce na VŠCHT, SCIO testy. Biologie Kyselé deště, Emise, imise, smog, J. G. Mendel život a přínos pro genetiku organizmů, Metody výzkumu vlastnosti litosféry, Chráněné krajinné oblasti ČR, Nerostné bohatství ČR, Geologický vývoj ČR, Využití a původ hospodářských druhů rostlin, Odrůdy ovoce a zeleniny, Ekosystémy, Domestikace zvířat a její současné trendy, Obratlovci, Zoogeografické oblasti, Všeho s mírou, SCIO testy. Informatika a výpočetní technika Třídní tričko, Měření volného pádu míče pomocí fotoaparátu, Tvorba Web stránka, Třídní časopis, Tvorba sportovních tabulek pro oblíbený sport, Tvorba aktivní prezentace jako pomůcka do vybraného školního předmětu, Natáčení a střih tříminutové reklamy. Základy společenských věd/humanitní výchova Jeden svět na školách: Příběhy bezpráví (společný projekt SG ALTIS a společnosti Člověk v tísni), Komunikace a interakce, Král a královna ALTISU, Pravicový extremismus, Nadace Adra (charitativní projekt), Kulturní křižovatky Karlova mostu, Jeden svět na školách, Pomocné tlapky, Vzájemné učení, Malá maturita nanečisto (2. ročník), Malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy. Estetická výchova výtvarná Vánoční meeting pot, Přátelé kolem nás, Komu se nelení, ten se dozví a naučí nejvíce, European Heritage Days, Vyšehrad, Václav Hollar, Příběh Pražského hradu, Codex Gigas, Albrecht z Valdštejna a jeho doba, Josef Lada, Advent a čas vánoční, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Mikoláš Aleš, Proč hořelo Národní divadlo, Legendy Staré Persie, Moje první návštěva aneb Vstupte do aukční síně, Hledání baroka, Umělcem na dvoře Rudolfa II., Příběh Pražského hradu-ladislav Pohrobek, Ekotechnické muzeum. Estetická výchova hudební Vánoce a jejich pojetí v různých kulturách, Móda a dějiny, Prezentace žáků na Vánoční akademii. Tělesná výchova Lyžařský kurz, Vodácký výcvik, Zájmové kluby Tarzan klub (outdoor), plavání. 1.23. Spolupráce školy se sociálními partnery a neziskovými organizacemi Škola spolupracuje s těmito organizacemi: Arcidiecézní charita (projekt Adopce na dálku) CERMAT Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání COLORTRAVEL cestovní kancelář Člověk v tísni (projekt Jeden svět na školách a další aktivity) DROP IN Dům dětí a mládeže hlavního města Prahy EKOSPOL a.s.

Konfederace politických vězňů KMD Klub mladého diváka KOSMOS cestovní kancelář Magistrát hlavního města Prahy Městská policie v Kunraticích Národní institut pro další vzdělávání Praha a Střední Čechy Obvodní knihovny na Praze 4 (Modrý pavilon, Opatov) PÍŠŤALKA o.p.s. PORTHOS při ČSTV Klub moderního pětiboje Pražská pedagogicko-psychologická poradna (Praha 4 a 8) SCIO Soukromé gymnázium Altis s.r.o. Sportovní škola J. Král TJ TEMPO Praha UNICORN Úřad MČ Praha Kunratice Ústav pro informace ve vzdělávání Praha SET VŠCHT Vysoká škola chemicko-technologická 1.24. Školská rada složení a hodnocení činnosti Školská rada při Soukromém gymnáziu ALTIS s.r.o. byla zřízena na základě voleb ke dni 1.01. 2006, a to v následujícím složení: jmenovaný člen zřizovatele gymnázia: PaedDr. Olga Jelínková, předseda ŠR zvolený zástupce pedagogických pracovníků: Mgr. Jan Koliáš, místopředseda ŠR zvolený zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků a zletilých žáků: pí Romana Formánková. Poznámka k číslování zprávy: chybějící body 2 až 5 se týkají údajů v těchto zařízeních mateřská škola, základní škola, základní škola praktická a základní škola speciální. 6. Střední škola 6.1. Počet tříd Počet tříd Počet žáků k 30.6. 2007 9 194 k 30.06. 2008 9 195

6.2. Počet žáků a tříd podle studijních oborů k 30.06. 2008 studijní obor kód oboru délka studia Ročník počet tříd počet žáků forma studia gymnázium 79-41-K/81 8 1. 1 25 denní gymnázium 79-41-K/801 8 2. 1 27 denní gymnázium 79-41-K/801 8 3. 1 19 denní gymnázium 79-41-K/801 8 4. 2 26 denní gymnázium 79-41-K/801 8 5. 1 34 denní gymnázium 79-41-K/801 8 6. 1 25 denní gymnázium 79-41-K/801 8 7. 1 23 denní gymnázium 79-41-K/801 8 8. 1 16 denní Poznámka: Podle nového vzdělávacího programu, Kurikula gymnázia ALTIS-Vědění je moc, zpracovaného podle Rámcového vzdělávacího programu základního vzdělávání se učili ve školním roce 2007/2008 žáci 1. ročníku. V současné době Soukromé gymnázium ALTIS zpracovává vzdělávací program pro vyšší stupeň gymnázia podle Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia. SG ALTIS se nezapojilo mezi pilotní školy. 6.3. Průměrný počet žáků k 30.6. 2008 na třídu: 21,7 na učitele: 8,9 6.4. Obory ve srovnání se školním rokem 2006/2007 nové obory: 79-41-K/81 zrušené obory: 0 dobíhající obory: 79-41-K/801 důvody změn: školský zákon zavedení ŠVP 6.5. Údaje o přijímacím řízení 6.5.1. na školní rok 2007/2008 počet přihlášených: 58 z toho dívek: 28 počet přijatých žáků: 25 z toho dívek: 14 6.5.2. na školní rok 2008/2009 obor vzdělávání kód oboru Počet přihlášených počet přijatých počet absolventů gymnázium 79-41-K/81 59 28 16 počet přihlášených celkem: 59 z toho dívek: 27 počet přijatých po prvním kole: 28 z toho dívek: 12 počet přijatých po druhém kole: 0 z toho dívek: 0 počet přijatých na odvolání: 0 z toho dívek: 0 počet přijatých celkem: 28 z toho dívek: 12 volná místa (počet, obor): 0

Poznámka: Přijímací řízení na SG ALTIS sestává ze dvou kol. V prvním kole uchazeči o studium procházejí testem studijních předpokladů, ve druhém kole se s uchazeči o studium setkáváme v ústním pohovoru, který má zjistit všeobecné znalosti a přehled, ale i schopnost komunikovat, pracovat s textem a schopnost logické úvahy. Vysvědčení ze základní školy má váhu pouze doplňkovou, protože vesměs mají budoucí uchazeči jednoznačně výborné výsledky na ZŠ. 6.6. Prospěch a chování žáků a ukončení studia ve školním roce 2007/2008 počet žáků prospěli celkem 193 z toho s vyznamenáním 50 Neprospěli 1 opakují ročník 0 klasifikovaných celkem 193 vyloučených z prospěchových důvodů +) 1 vyloučených z výchovných důvodů +) 5 studentů, kteří zanechali studia z jiných důvodů 7 +) Poznámka: U žáků vyloučených nebyla obnovena Smlouva o studiu z důvodů prospěchových a výchovných. 6.7. Hodnocení chování žáků ve školním roce 2007/2008 počet žáků velmi dobré uspokojivé neuspokojivé 193 193 0 0 celkový počet zameškaných hodin: 25 806 z toho omluvených: 25 791 z toho neomluvených: 15 6.8. Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek počet žáků druh zkoušky Druh zkoušky maturitní Závěrečná celkem u zkoušky 16 - z toho opakovaně u zkoušky 0 - žáci posledního ročníku, kteří zkoušku nekonali 0 - prospěli s vyznamenáním 7 - Prospěli 9 - Neprospěli 0-6.9. Přijímací řízení na vyšší typ školy 6.9.1. Zájem o absolventy v různých typech zaměstnání Všichni naši absolventi se hlásili na vysokou školu, stejně jako v minulém školním roce.

6.9.2. Počet přihlášených k dalšímu studiu celkem: 16 z toho VŠ: 16 z toho VOŠ: 0 z toho jiný typ školy: 0 Absolventi gymnázia pokračují ve studiu na vysoké škole, nebo jiném vyšším typu školy, včetně studia na vysoké škole v zahraničí. V případě, že se rozhodnou dále již nestudovat, jsou vybaveni dobrými jazykovými schopnostmi nejméně v jednom cizím jazyce a dovednostmi ve využívání výpočetní techniky. Rovněž podle zvolených seminářů získají znalosti z oborů podle své volby, což jim umožňuje pracovat samostatně ve firmách na úrovni středních řídících pracovníků v managementu, administrativě, obchodě či službách. Z těchto důvodů je uplatnění na trhu práce stoprocentní. Ve školním roce 2007/2008 maturovala jedna třída v počtu 16 žáků. Všichni žáci byli připuštěni k maturitě. Podle zaslaných informací všech 16 žáků bylo přijato na vysoké školy, což je 100%. Nejlepší maturantkou tohoto školního roku byla vyhlášena Kamila Mouchová. 6.10. Ověřování výsledků vzdělávání Naši studenti se pravidelně zúčastňují projektů STZŠ a VEKTOR od firmy SCIO. Projekt STZŠ se týká primy až kvarty, projekt VEKTOR pak kvinty a septimy. Gymnázium má také vypracován vnitřní systém evaluace. Testujeme třídy 2.A (maturita nanečisto -český jazyk, matematika, anglický jazyk), 4. A (malá maturita český jazyk, matematika, anglický jazyk), 6.A (ústní maturita český jazyk, matematika, základy společenských věd, anglický jazyk). Následující tabulka přehledně popisuje všechny nástroje používané pro ověřování výsledků vzdělávání. Používáme jak vnitřní diagnostické nástroje, tak i nabídky firem či institucí zabývajících se touto problematikou (SCIO, CERMAT). Vysvětlivky k tabulce: IX ZPP zahajovací písemné práce zaměřené na kompetence a jedno z průřezových témat Rozřazovací test z anglického jazyka IST test studijních předpokladů 16 PF osobnostní dotazník X MP přihláška ke státní maturitní zkoušce XI CPP čtvrtletní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky XII PPP pololetní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky I

II III IST test studijních předpokladů SMN - PČ státní maturita nanečisto (forma písemná) SM PF státní maturita profilová část (forma písemná) IV MMN malá maturita nanečisto z ČJL, MA, AJ (forma písemná) MM malá maturita z ČJL, MA, Aj (forma písemná) SMN - PČ státní maturita nanečisto (forma ústní) CPP čtvrtletní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky V SM SČ státní maturita společná část (forma ústní) VI VPP výstupní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky SM SČ státní maturita společná část (forma písemná)

Kalendář evaluace výsledků vzdělávání žáků SG ALTIS září říjen listopad prosinec leden únor březen duben květen červen Poznámky 1. 2. 3. 4. 5. ZPP SCIO-STZŠ CPP PPP CPP VPP Přihláška 2. cizí jazyk. Rozřaďovací test ZPP CPP PPP CPP SCIO-STZŠ VPP MMN ZPP CPP PPP CPP VPP Pohovor. SCIO-STZŠ ZPP CPP PPP IST MM VPP Přihláška SŠ. SCIO-STZŠ CPP Školní certifikát. ZPP SCIO-VEKTOR CPP PPP CPP VPP Ročníkové práce. 6. 7. 8. ZPP CPP PPP SMN-PČ SMN-ústní VPP Ročníkové práce. CPP Školní certifikát. ZPP CPP PPP CPP VPP Přihlášky na semináře a k maturitě. Maturitní práce. ZPP MP CPP PPP SM-PF VPP SM - SČ ústní SM - PČ Pohovor. IST,16 PF SCIO-VEKTOR CPP Přihlášky na VŠ. Diagnostika Diagnostika Diagnostika Diagnostika Diagnostika Diagnostika Přijímací řízení Diagnostika Diagnostika

Mgr. Jaroslava Fišerová třídní učitelka 5.A, 8.A Mgr. Tereza Dobiášová Mgr. Marta Goldová PhDr. Šárka Chroustová Vyučující ve školním roce 2007/2008 Titul, jméno, příjmení PaedDr. Olga Jelínková zástupce řed., třídní učitelka 1.A, 3.A Mgr. Jan Koliáš třídní učitel 7.A Mgr. Jiří Král Mgr. Markéta Machová Anthony Mayo Mgr. Čestmír Mniazga třídní učitel 5.B PhDr. Helena Mydlarčíková Jaroslav Petěra Mgr. Kateřina Reinischová Mgr. Jiřina Selbaková Mgr. Martina Sochorová třídní učitelka 4.A Mgr. Tomáš Straka třídní učitel 6.A Mgr. Yvona Šlégrová Mgr. Olga Tůmová Mgr. Martin Vele Třídní učitel 2.A PaedDr. Vladimíra Fišerová vyučuje předmět Čj, Literární seminář, Žurnalistika Aj Ze, zeměpisný seminář Aj, Aj seminář, Aj - konverzace Čj, Dě Čj, Zsv, seminář Člověk a společnost, dějepisný seminář nepovinný Tv, outdoorové aktivity Čj, Hv Aj - konverzace M, Ivt Nj, Dě, dějepisný seminář Ekonomie a management Fj Aj, Ch Aj, Zsv, Aj - seminář M, Fy, Ivt, fyzikální seminář M, Bi, seminář obecné biologie, matematický seminář Aj, Vv M ředitelka, výchovný poradce

ORGANIZAČNÍ STRUKTURA GYMNÁZIA 2007/2008 Ředitel společnosti jednatel společnosti s.r.o. Ing. Jaroslav Fišer Ředitelka gymnázia statutární zástupce PaedDr. Vladimíra Fišerová Zástupce ředitelky pro ekonomiku, stat. zástupce Ing. Jaroslav Fišer Zástupkyně ředitelky PaedDr. Olga Jelínková Mimoškolní činnost, pověřený zástupce Jaroslava Fišerová Vedoucí školní knihovny Marta Goldová Vedoucí metodických útvarů ČJ a humanitní předměty Mgr. Jan Koliáš Cizí jazyky Mgr. Martina Sochorová M, přírodovědné předměty Mgr. Tomáš Straka

Zápis z jednání školské rady dne 1.10. 2008 Jediným bodem bylo schválení Výroční zprávy Soukromého gymnázia ALTIS s.r.o. za školní rok 2007/2008. Byla projednána a schválena školskou radou v souladu s 168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Přítomni: Předsedkyně školské rady: Olga Jelínková Členka školské rady: Člen školské rady: Romana Formánková Jan Koliáš V Praze dne 1.10. 2008