Leonardo da Vinci patron leváků. dětství a léta ve Verrochiově dílně. Leonardo umělec. Leonardo konstruktér, vynálezce

Podobné dokumenty
jak píší slavní leváci

metoda horního psaní leváků

pravák a uzel Manhattan

levák a uzel Manhattan

pravák a uzel Windsor

Kravata - nezbytný doplněk muže. Jak učit vázání kravaty? Uzel Windsor. Nákres k vytištění

leváci a leváctví část č. 35 levák učitelem? aneb s čím se musí vypořádat učitel levák ivo vodička

jak leváci skutečně píší?

Grafitová tužka. Fixy. Rollery. Školní křída

Zpáteční let z Oaxacy jako by trval celou věčnost, ale obávám se, že se mi zdál nekončený jen kvůli Jitčině rozladěnosti. Ale co na tom, dostali jsme

jak praváci skutečně píší

pravák a stříhání nůžkami

Jak píší praváci? Podstata rukopisného psaní. Jak a kdy vznikla metodika psaní pro leváky? Metoda dolního psaní leváků. Chybička se vloudila

stříháme levou i pravou

leváci a leváctví část č. 30 levák v dílně aneb jak jsou leváci schopni zvládat řemesla a nástroje ivo vodička

levák a stříhání nůžkami

Proč nemáme leváky nutit psát pravou rukou? Proč a jaké změny se dějí v levákově psychice? Jaké práce mohou leváci vykonávat pravou rukou?

Psací prostředky k psaní. Plnicí pera pro leváky. Propisovací tužka

zásady správného psaní

levák a pomůcky pro leváky

leváci a leváctví část č. 30 levák na zahradě aneb jak jsou leváci schopni zvládat běžná řemesla a práce ivo vodička

leváci a leváctví část č. 39 levák v kuchyni aneb je potřeba přizpůsobovat levákovi zařízení kuchyně a v čem? ivo vodička 2013

Mgr. Blanka Šteindlerová

špetka, nebo pěstička?

Leonardo da Vinci život

Jak leváci slyší a vnímají hudbu? Jak se historicky vyvinula stranovost hudebních nástrojů? Proč pravostranné nástroje?

M A T E M A T I K A A M O N A L I S A A N E B J E Z D R A V Y R O Z U M O P R A V D U Z D R A V Y? JAN ÁMOS VÍŠEK

leváci a leváctví část č. 19 levák aneb doleva, či doprava? řidičem

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

leváci a leváctví část č. 40 být levákem aneb jaké to je být každý den levákem ivo vodička

webinář na rvp.cz dne 19. března 2014 metody psaní leváků aneb nechte leváky drápat! ivo vodička

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Zrození a smrt autora Od Giorgia Vasariho k Rolandu Barthesovi. Parmigianino, Vlastní portrét v konvexním zrcadle, cca 1524

Prahaa 3. školních. skart. zn.: A 10


ISAAC NEWTON J A K H O N E Z N Á M E ( )

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

levák v předškolním období

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

JOSEF TULKA (* ) Inventář osobního fondu

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Stručná historie výpočetní techniky část 1

výukový text k tématům Levák a psaní Ivo Vodička

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

1/11 PRACOVNÍ LIST - ZADÁNÍ OSOBNÍ PROJEKT ŽÁKA. Jméno: Datum: Třída: Hodnocení:

Renesance a humanismus

leváci a leváctví část č. 1 kdo jsou leváci aneb jak poznáme leváka a kolik leváků v populaci vlastně je? ivo vodička

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE

LEVÁCTVÍ. Zápas o každé písmeno. Pro rodiče prvňáčků / [] / Jana Šemberová -- čeština In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 36, č.11 (1989), s.6.

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VÝSTUPY PROJEKTU. doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D. PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Brno,

Úvod 7 1. Než začneme Technická normalizace Technické zobrazování Kótování 73

Gustav Adolf Lindner

Otázka: Vrcholná renesance v Itálii. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): johnyone. Architektura. Donato Bramante Architekt a malíř.

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

GUISEPPE ARCIMBOLDO Vlastní podobizna kresba perem modře lavírovaná, asi kol.r Praha, Národní galerie


Projekt Odyssea,

III. Vesmír/2 nejznámější historické osobnosti (poznávání vesmíru) (rozdání textů vždy stejný text 4-5 žákům) a) Galileo Galilei b) Jan Kepler

renesance století vznik ve Florencii v Itálii

Zejména v renesanci se pěstuje a udržuje mínění, že nejkrásnější jsou útvary, v nichž lze

Hodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace

Historie číselných soustav

Joseph Louis François Bertrand. Anna Kalousová Robust 2010,

Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka. pátek 13. února ,00 18,00. Individuální termín lze dohodnou tel ( např. při nemoci dítěte)

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

václav kupka akty

Prezentace metodických materiálů a pomůcek

Tvůrčí prostředí Pro koho, proč, jak? Tomáš Psohlavec, AiP Beroun s.r.o. Listopad 2014

Interaktivní programy. ZÁKLADNÍ ŠKOLY a nižší stupeň víceletých gymnázií. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. září prosinec 2013

Masarykova jubilejní základní škola a mateřská škola, Černilov

Démokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře)

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Zobrazení prostoru a optické iluze

Informace o šablonách pro MŠ a ZŠ I

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. 1. Stupňovité věžové stavby budované ve starověké Mezopotámii od sumerského do novobabylonského období se nazývají

ŠKOLA HROU VE STŘEDOAFRICKÉ REPUBLICE SRPEN 2018

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Jak se objednat do PPP?

Přehled akreditovaných programů, PorCeTa, o.p.s.

Giuseppe Arcimboldo. Monika Týznerová Italská kultura seminární práce obor Italština - kombinované studium 2. ročník

Rozjezd třídy pro nadané děti

LISTOPAD PROSINEC 2012 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Vetter Quido, prof.

Ze středních příček konstruuj trojúhelník

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

Pedagogická fakulta. Centrum češtiny pro komunikační praxi. Centrum poradenství v oblasti didaktiky českého jazyka

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Rodokmen. Moniky. Pruchové-Elsdörferové

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Gotika II. Italské malířství 1. poloviny 14. století

Transkript:

leváci a leváctví část č. 5 leonardo da vinci aneb jak tvořil a psal patron leváků ivo vodička 2012 1

Leonardo da Vinci patron leváků dětství a léta ve Verrochiově dílně Leonardo umělec Leonardo konstruktér, vynálezce 2

Leonardo da Vinci (1452-1519) italský renesanční myslitel, konstruktér, anatom, architekt, malíř, sochař, loutnista, skladatel a... Výčet Leonardových aktivit je téměř nekonečný, a tak je právem historicky nejznámějším a možná také nejvýznamnějším levákem. Můžeme jej bez rozpaků považovat za patrona leváků. 3

Leonardo da Vinci byl nemanželským synem notáře Piera a venkovanky Cathariny. Narodil se 1452 ve vsi Anchiano u Vinci. Matka se o rok později provdala za jiného muže a otec uzavřel sňatek s dcerou florentského notáře. Otec Leonarda uznal za vlastního a zajistil mu všeobecné vzdělání. O jeho dětství se nedochovaly žádné zápisy, ale ví se, že navštěvoval školu ve Vinci (1457-1466), kde se naučil číst a psát, počítat a dalším obvyklým dobovým znalostem. Ví se také, že jako chlapec se velmi často místo školy potuloval v okolí, kde pozoroval přírodu. Tam se zřejmě už projevuje výrazný sklon kpřímému pozorování skutečnosti a samouctví. 4

Leonardova kresba údolí Arna v Toskánsku, kresba, 1473 5

Leonardo od dětství projevoval nadání k výtvarným činnostem, a když se spolu s otcem přestěhoval do Florencie, byl v patnácti letech dán na učení do dílny Andrea del Verrochio, kde pracoval společně s Botticellim, Peruginem a Lorenzem di Credi. Tehdejší umělecké dílny se nezabývaly jen výtvarným uměním, ale byly doslova všeumělecké, dalo by se říci - kutilské. Na zakázku připravovaly scénáře a ohňostroje ke slavnostem, vyráběly vycpaniny, speciální nábytek a konstrukce všeho, co neuměli klasičtí řemeslníci, tavily kovy a připravovaly formy pro odlitky, vynalézaly strojní zařízení i stavební konstrukce a mnoho dalších. 6

Studie koně, kresba 7

Plán města italského města Imola v oblasti Emilia-Romagna, 1502 8

Uspět v takové dílně a později se osamostatnit a založit si takovou vlastní dílnu si vynucovalo tvořivost, nekonvenčnost, experimentátorství všeho druhu, schopnost pozorovat a analyzovat, nebát se zatím neřešených úkolů, představivost, pracovitost a píli a v neposlední řadě i manuální zručnost až preciznost. Tehdejší vysoké školství na univerzitách takové vzdělání neposkytovalo, proto ani Leonardo netouží takové školy navštěvovat a celý život pohlíží na univerzitní teoretiky svrchu a ignoruje je. Ostatně to dělali univerzitně vzdělaní Leonardovi naoplátku. 9

Leonardův model vrtulníku doprovázený doleva ubíhajícím písmem 10

V letech 1482-1499 Leonardo pobýval v Miláně, kde pracoval na různých úkolech pro Lodovica Sforzu, poté, co byli Sforzové vypuzeni, se vrací zpět do Florencie. V tomto období kromě ryze výtvarných aktivit rozvíjí bádání aerodynamiky, fyziky, matematiky, anatomie, meteorologie, astronomie a kosmografie, v nichž vychází hlavně ze svého vlastního pozorování a bádání. Jeho konstruktérské návrhy do praktického života jsou smělé, originální, ale často megalomanské, a tedy i nerealizovatelné. 11

Létací stroj, nákres 12

Mona Lisa/Giocconda (1503 1505/1507) dnes Paříž, Louvre cottonwood obrázek s rekonstrukcí původních barev 13

Leonardo měl správnou představu o pohybu planet, o gravitaci, vlnění, hoření, koloběhu krve atd. Jako vynálezce předvídal nebo navrhl princip bagrů, odstředivky, dmychadla, zemních vrtáků, kolesové lodi, letadla, padáku, potápěčského úboru, rýhované hlavně, šlapacího soustruhu, tiskařského lisu, závitníku a závitnice, tkacího stroje a mnoho dalších strojů. Nakreslil spousty různých skic, plánů či vynálezů, které se realizovaly až v 19. nebo 20.století. Leonardo po sobě zanechal mnoho nedokončených maleb i vynálezů a něco se i za staletí ztratilo. Výzkum Leonardových deníků není dodnes ukončen. Zachovalo se 3500 svazků technických náčrtků a 48 až dosud nalezených svazků rukopisů a poznámek. 14

Dáma s hranostajem (1488 1450) 15

Poslední večeře (1495 1498) nástěnná malba 440 880 cm, Milán, refektář konventu Santa Maria delle Grazie 16

Leonardo byl podle všech dobových svědectví levák a také celý život levou rukou psal. Ve škole ve Vinci musel ve shodě s dobovými zvyklostmi psát rukou pravou a existuje celá řada písemností, které jsou podle rozboru písma psány obvyklým způsobem. Dopis Lodovicu Sforzovi z roku 1482 je psán zleva doprava pravou rukou. své osobní zápisky psal ovšem rukou levou, s písmem ubíhajícím zprava doleva tak, jak je to pro leváky při psaní nejvýhodnější. není pravdou, že by tyto zápisky byly šifrovány, jak si myslí někteří badatelé, a že by Leonardo chtěl zrcadlovým písmem chrá-nit své myšlenky před všetečnými zraky. Každý, kdo zkusí toto pís-mo číst, se to po krátké chvíli naučí. 17

Úvodní část slavného Leonardova dopisu (1482), v němž nabízí své služby Lodovicu Sforzovi (psáno pravou rukou dobovým písmem) 18

Ukázka Leonardova rukopisu z Forster Codex (část II) horní dvě řádky ubíhají zleva doprava (pravá ruka), další dva řádky jsou psány zrcadlově (levá ruka) 19

Leonardo psal zprava doleva proto, že při psaní pravorukého písma to leváky intuitivně nutí využívat tahů, jakými píší praváci, ale vedenými z opačné strany. 20

21

Leonardův rukopis psaný zprava doleva je nejjednodušším a nejlogičtějším řešením levákových obtíží při psaní písma vytvořeného pro praváky je jen jeho pouhým stranovým převrácením. Toto zrcadlové písmo tedy není šifrou, ani ochranou před všetečnými zraky, jak se mnozí životopisci domnívají. Leonardo psal rád a soustavně - svá pozorování a nápady si zapisoval do zápisníků od převážně velikosti dnešních školních sešitů až po malé kapesní zápisníčky, které s sebou brával na cesty a kterých se v knihovnách zachovalo dodnes kolem úctyhodných 7 000 rukopisných stran 22

Leonardovy anatomické zápisky se stranově obráceným rukopisem 23

Leonardův podpis (psáno pravou rukou) 24

Použitá literatura a informační zdroje: text: Jílek, František: Muž z Vinci, Paseka, Praha a Litomyšl, 2. vydání, 2003, str. 21-23 Nicholl, Charles: Leonardo da Vinci. Vzlety mysli, BB/art s.r.o., Praha, 2006, str. 71 http://cs.wikipedia.org/wiki/leonardo_da_vinci obrázky: 3. http://en.wikipedia.org/wiki/file:leonardo_da_vinci_-_self-portrait_-_wga12798.jpg 5. http://en.wikipedia.org/wiki/file:study_of_a_tuscan_landscape.jpg 7. http://en.wikipedia.org/wiki/file:study_of_horse.jpg 8. http://en.wikipedia.org/wiki/file:leonardo_da_vinci,_town_plan_of_imola.jpg 10. http://en.wikipedia.org/wiki/file:leonardo_da_vinci_helicopter.jpg 12. http://en.wikipedia.org/wiki/file:design_for_a_flying_machine.jpg 13. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bf/mona_lisa-restored.jpg 15. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:lady_with_an_ermine.jpg 16. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:leonardo_da_vinci_(1452-1519)_-_the_last_supper_(1495-1498).jpg 18. http://en.wikipedia.org/wiki/file:leonardo_da_vinci,_letter_to_sforza.jpg 19. http://www.leonardodigitale.com/index.php?lang=eng 21. http://en.wikipedia.org/wiki/file:studies_of_the_arm_showing_the_movements_made_by_the_biceps.jpg 23. http://en.wikipedia.org/wiki/file:views_of_a_foetus_in_the_womb.jpg 24. scan obrázku a jeho úprava z: Jílek, František: Muž z Vinci, Paseka, Praha a Litomyšl, 2. vydání, 2003 25

Vodička, Ivo: Nechte leváky drápat, Portál, Praha, 2008 Objasňuje podstatu grafomotoriky levorukého psaní, popisuje základní přístupy leváků k psaní a nově zdůvodňuje nejvýhodnější způsob psaní pro leváky a používání pomůcek pro leváky doma, v mateřské a základní škole. Učitelům, rodičům a samotným levákům poskytuje praktické rady o psacích a kreslicích prostředcích pro leváky a o jejich použití doma a v mateřské a základní škole. Na základě rozboru písma ve vztahu tahu a tlaku při psaní vysvětluje, proč většina leváků píše jinak, než je doporučeno školní metodikou. Obsahuje vyobrazení způsobů psaní leváků, ukázky rukopisů a fotografie. Střední pedagogická škola J.H.Pestalozziho, Komenského 3, Litoměřice ivo.vodicka@seznam.cz 26