Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Transkript

1 Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Předmět: Český jazyk a literatura, 7. ročník Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-Č2ST-13 Název materiálu: Pobělohorská literatura Autor materiálu: Mgr. Marie Baslerová Anotace: Prezentace uvádí základní charakteristiku pobělohorské literatury Metodický popis: Charakteristika období Hlavní představitel Jan Ámos Komenský a jeho dílo (didaktické zásady) Test na správné doplnění a vysvětlení lit. pojmů, vyhodnocení testu Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Ověřující učitel: Třída: Mgr. V. Laštůvková VII. B Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu. Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.

2 Pobělohorská literatura Jan Ámos Komenský

3 Charakteristika období Česká pobělohorská literatura po porážce na Bílé hoře 1620 Účastníci odboje potrestáni, konfiskace majetku, nucený exil Emigrantská literatura

4 Jan Ámos Komenský ( ) obr. 1.

5 Jan Ámos Komenský ( ) Osobnost světového významu Představuje spojení reformační tradice s renesančními ideály, umění a vědy, víry a poznání Narodil se v Nivnici na Moravě. Studoval na bratrských školách v Přerově a ve Strážnici, pak na německých univerzitách. Působil jako učitel a kněz Učitel národů Zemřel v Holandsku (Amsterdam), pohřben v Naardenu.

6 DÍLO Jan Ámos Komenský Labyrint světa a ráj srdce satirická alegorie světa, ostrá kritika tehdejší společnosti (touha po penězích, podvod, klam, války..) Alegorie (jinotaj) využívá přeneseného významu v rámci celého díla, skrytý smysl, něco nemůže být vyjádřeno přímo Průvodci: Všezvěd Všudybyl usiluje poznat svět Mámení přizpůsobuje se nedostatkům Listové do nebe 5 fiktivních dopisů chudých Kristovi

7 DÍLO Jan Ámos Komenský Velká didaktika zásady moderního vyučování a výchovy Např. : vyučování pro všechny zdarma a v mateřském jazyce důraz na praxi učit vědomostem i dovednostem důraz na tělesnou výchovu názornost vyučování (postup od známého k neznámému, poznávání přírody ) důležitost kázně

8 DÍLO Jan Ámos Komenský Informatorium školy mateřské pro matky, výchova v předškolním věku Svět v obrazech (Orbis pictus) první obrázková učebnice na světě, spojení jazykového a věcného vyučování Brána jazyků otevřená učebnice latiny Škola hrou rozvíjí smyslové schopnosti

9 Citace Jan Ámos Komenský Kde se zmateně vyučuje, tam se zmateně učí Částečný nedostatek nadání či úsudku vyžaduje píle Nechť není kázeň násilná Snadnému se učíme snadněji, nesnadnému nesnadněji Věci, jež je nutné znát, vyžadují pochopení

10 Didaktické zásady vědeckosti spojení teorie s praxí výchovného vyučování individuálního přístupu názornosti vytrvalosti soustavnosti aktivity uvědomělosti

11 Pojmy Didaktika teorie správného vyučování Pedagogika nauka o výchově a vzdělávání

12 TEST Vysvětli: Alegorie: Didaktika: Pedagogika: Doplň: 1. Labyrint světa a ráj. 2. Informatorium školy

13 TEST řešení Vysvětli: Alegorie (jinotaj ) využívá přeneseného významu Didaktika teorie správného vyučování Pedagogika nauka o výchově a vzdělávání Doplň: 1. Labyrint světa a ráj srdce 2. Informatorium školy mateřské

14 Seznam použité literatury a pramenů: 1. Obr. 1.: J. A. Komenský - Didaktika analytická, sdružení pedagogů a škol se základním vzděláváním Tvořivá škola, Tvařivá škola, KARPATSKÝ, Dušan. Malý labyrint literatury. Praha: Albatros, 1997, ISBN Objekty, použité k vytvoření sešitu, jsou součástí SW Activ Inspire, nebo pocházejí z veřejných knihoven obrázků (public domain) nebo jsou vlastní originální tvorbou autora. Autor: Mgr. Marie Baslerová Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk zsruda@zsruda.cz únor 2012