Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Podobné dokumenty
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Císařovna Marie Terezie

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Války o dědictví španělské

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Císařovna Marie Terezie


Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_06

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Absolutismus. DUM č. 1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Konkrétně vypiš, co znamenalo pro poddané nevolnictví a doplň text z učebnice (str. 13)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Osvícenci měli schopnost a odvahu přemýšlet o nových věcech. Osvícenství bylo myšlenkové hnutí, které se v 18. století šířilo po celé Evropě.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Bonus: Děti Marie Terezie

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

rakouské, české, uherské, italské země a jižní Nizozemí (ztráta Slezska a Kladska, 1795 zisk Haliče a Bukoviny)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_12_Husitské_války_II_Křížové_výpravy. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války II. Křížové výpravy

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

RAKOUSKO V DOBĚ REFOREM

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

CZ.1.07/1.1.02/

Brloh Zadání prvního kola

Habsburkové na českém trůně III.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Habsburská monarchie v době osvícenského absolutismu ( )

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Gymnázium Václava Hraběte Hořovice Jiráskova 617

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

CZ.1.07/1.5.00/

Historie české správy

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

Habsburkové na českém trůně III. X X X X

CZ.1.07/1.1.02/

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

CZ.1.07/1.4.00/

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada: 2 Číslo materiálu v sadě: 18 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Osvícenský absolutismus Jméno autora: Mgr Vladislava Heglasová Předmět: Dějepis Jazyk: Čeština Klíčová slova: osvícenský absolutismus, Marie Terezie, Josef II. Cílová skupina: žák 1. ročníku Stupeň a typ vzdělání: střední odborné Očekávaný výstup: Žák dokáže vysvětlit podstatu osvícenského absolutismu na způsobu vlády Marie Terezie a Josefa II. v habsburské monarchii. Popíše důsledky osvícenských reforem na způsob života obyvatelstva ve městech a na venkově.

Metodický list/anotace Motivační prezentace seznámí žáka s fungováním osvícenského absolutismu na příkladu habsburské monarchie v 18. století za vlády Marie Terezie a Josefa II. Žák si osvojí důležitá fakta o významných osvícenských reformách. Datum vypracování: 18.2. 2013

OSVÍCENSKÝ ABSOLUTISMUS

OSVÍCENSKÝ ABSOLUTISMUS pokus vladařů uplatnit názory osvícenských filozofů ve vladařské praxi požadavky na absolutistickou moc ospravedlňovali rozumovými důvody

OSVÍCENSKÉ REFORMY REFORMY osvícenských panovníků řešily vzestup produktivity v zemědělství zlepšovaly ek. a právní postavení rolníků zjednodušovaly zákony rušily mučení a nelidské zacházení zlepšovaly zdravotní péči zlepšovaly veřejné vzdělání omezovaly vliv papeže a církve (1773 zrušen papežem Jezuitský řád, obnoven r. 1814)

OSVÍCENŠTÍ PANOVNÍCI Prvním monarchou, který se považoval za osvícenského vládce byl Fridrich II. (1740 1786) Jeho reformy udělaly z pruského státu nejúčinnější systém v Evropě.

Portrét Fridricha II. od Antona Graffa, 1781, Charlottenburg - Berlín Obrázek č. 1 Fridrich II. Veliký (1740-1786) pruský král z rodu Hohenzollernů. Jeho vláda byla po všech stránkách úspěšná, spojoval osobnost vzdělance a vojáka. Z 15 bitev vyhrál 12, byl obdivovatelem fr. umění a osvícenství (psal si s Voltairem). Rozloha jeho země se ztrojnásobila, počet obyvatel zdvojnásobil, Berlín se stal významnou evr. metropolí.

Obrázek č. 2 Zámek Sanssouci v Postupimi letní sídlo Fridricha II. Velikého Na rozdíl od svého otce Fridricha Viléma I. se Fridrich II. velmi zajímal o umění. Sám navrhl základní osnovu svého zámku Sanssouci,vlastnil velkou sbírku obrazů a dobře hrál na příčnou flétnu, sám komponoval. Stýkal se také s umělci, roku 1747 přijal v Sanssouci mezi jinými skladatele Johanna Sebastiana Bacha. Jeho heslo znělo: Jsem první služebník svého státu.

OSVÍCENŠTÍ PANOVNÍCI V rakouských zemích nastoupila na trůn Marie Terezie (1740 1780) podle pragmatické sankce po svém otci císaři Karlu VI. (Musela však své habsburské dědictví obhájit.)

Marie Terezie portrét od Jeana-Etiena Liotarda, 1762 Obrázek č. 3 Marie Terezie (1740-1780), označována jako římskoněmecká císařovna, matka dvou císařů (Josefa II. a Leopolda II.), královna uherská a česká (jediná žena na českém trůně), arcivévodkyně rakouská, manželka císaře Františka I. Lotrinského. Byla zbožná, vzdělaná a měla umělecký talent.

KONFLIKTY OSVÍCENSKÉHO VĚKU 1683 oblehli Turci Vídeň, poraženi spojeným vojskem něm. knížat a polského krále Jana Sobieského v záp. Evropě konflikt anglicko francouzský ve stř. Evropě habsburská monarchie x Prusko

KONFLIKTY OSVÍCENSKÉHO VĚKU boj o rakouské dědictví s Fridrichem II. (1740 1748) Marie Terezie uhájila říši, ztráta Slezska Sedmiletá válka (1756 1763) skončila potvrzením ztráty Slezska

OSVÍCENSKÉ REFORMY MARIE TEREZIE jednotná správa povzbuzovala průmysl (hl. textilní manufaktury) tolarová a zlatková měna (do r. 1900, pak koruna) sepsání půdy a obyvatel kvůli daním jednotná soustava měr a vah raabizace (rozdělila bývalé jezuitské statky mezi rolníky, kde byla zrušena robota za peněžní náhradu) školské reformy vojenské reformy

Úkol: O kterých školských a vojenských reformách Marie Terezie víš?

Řešení: Roku 1774 zavedla Marie Terezie všeobecnou vzdělávací povinnost od 6 do 12 let. Ve vojenství byly zavedeny jednotné uniformy, nová taktika a technika, např. rychlopalné zbraně.

Obrázek č. 4 Marie Terezie s rodinou Marie Terezie vedle osvícenských reforem, obratné zahraniční diplomacie úspěšně uplatňovala i sňatkovou politiku. Porodila 16 dětí. (7 jejích potomků obsadilo 7 evr. trůnů.) Těžce nesla smrt muže Františka I. Lotrinského. (Po zbytek života chodila již jen v černém a bez šperků.)

OSVÍCENŠTÍ PANOVNÍCI Jedním z nejvýznamnějších panovnických představitelů evropského osvícenství byl Josef II. (1780 1790) již po smrti otce Františka Lotrinského 1765 císař Svaté říše římské a po smrti Marie Terezie král uherský a český

Josef II. dobová malba od Josepha Hickela, 1776 Obrázek č. 5 Josef II. po smrti svého otce Františka I. Lotrinského se stal automaticky římsko-německým císařem a spoluvládcem své matky Marie Terezie nad habsburskými zeměmi až do její smrti provázené častými vzájemnými spory.

OSVÍCENSKÉ REFORMY JOSEFA II. 6 000 výnosů za 10 let vlády nejdůležitější reformy 1781 Toleranční patent Patent o zrušení nevolnictví zrušení cenzury (později obnovena)

Úkol: Co znamenaly ve svém důsledku oba patenty Josefa II.?

Řešení: Toleranční patent: vedle katolického vyznání byla tolerována i jiná vyznání luteránské, kalvínské, ortodoxní křesťanství a později i židovská víra Patent o zrušení nevolnictví: nevolnictví bylo nahrazeno mírnějším poddanstvím, robota byla zachována, poddaní vyvázáni z přímé závislosti na vrchnosti a z poddanství se mohli vykoupit Důsledek: narůstá vzdělanost a podnikatelské aktivity podpora prům. revoluce v Čechách

Obrázek č. 6 Patent o zrušení nevolnictví z 16.11. 1781, titulní list Patent o zrušení nevolnictví, stejně jako ostatní reformy Josefa II., znamenal celkové zlepšení kvality života obyvatel v Čechách.

Odkazy: Použité zdroje: internet Dostupné pod licencí GNU Free Documentation License na www: Obrázek č. 1 GRAFF, Anton. Wikimedia Commons [online]. [cit. 18.2.2013]. Dostupný na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:friedrich_zweite_alt.jpg > Obrázek č. 2 STEFFEN, Heilfort. Wikimedia Commons [online]. [cit. 18.2.2013]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:1002.schlo%c3%9f_sanssouci(frz.sans_souci_ %3D_ohne_Sorge)_am_Hang_eines_Weinberg_1745-1747_Steffen_Heilfort.JPG > Obrázek č. 3 LIOTARD, Jean-Etienne. Wikimedia Commons [online]. [cit. 18.2.2013]. Dostupný na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:maria_theresia11.jpg > Obrázek č. 4 FRIEGER, Heinrich Friedrich. Wikimedia Commons [online]. [cit. 18.2.2013]. Dostupný na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mariatheresiaoldfamily.jpg >

Obrázek č. 5 HICKEL, Joseph. Wikimedia Commons [online]. [cit. 18.2.2013]. Dostupný na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:joseph_ii.jpg > Obrázek č. 6 NEUVEDEN. Wikimedia Commons [online]. [cit. 18.2.2013]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tituln%c3%ad_list_patentu_o_zru%c5%a1en %C3%AD_nevolnictv%C3%AD_z_16_listopadu_1781.gif >