Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Podobné dokumenty
dějepis, devátý ročník Sada:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Dějepis, 9. ročník Sada:

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Anotace: Prezentace obsahuje opakování učiva o naší přírodě formou poznávání rostlin a hub na fotografiích.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

- mísení vody s lihem

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Alkalické kovy 2 Autor materiálu:

CZ.1.07/1.4.00/

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

REVOLUČNÍ ROK 1848 jaro národů

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Využití vzduchu 2 Autor materiálu:

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. A Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Elektrolýza 2 Autor materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Ekonomika Veřejná obchodní společnost, komanditní společnost. Ing. Ježková Eva

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Ekonomika Úvod do světa práce. Ing. Ježková Eva

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Ekonomika Nezaměstnanost. Ing. Ježková Eva

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Transkript:

Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Předmět: Dějepis, 8. ročník I. EU-OPVK-ICT-D-02 Číslo DUM: Název materiálu: Revoluční rok 1848 Autor materiálu: Jitka Odstrčilová Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Ověřující učitel: Třída: 16. 3. 2012 Mgr. Jitka Odstrčilová VIII. A Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu. Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.

Anotace: Prezentace seznamuje žáky s událostmi revolučního roku 1848 ve Francii, v Itálii a na území dnešního Německa. Materiál je vytvořen pro výkladovou část hodiny. Její součástí je i zápis do sešitu. V závěru hodiny si žáci zopakují téma ve dvou cvičeních. Prvním úkolem je doplnit správná slova do textu. Ve druhém cvičení žáci spojují dějepisné pojmy s jejich správnou charakteristikou.

Revoluční rok 1848

Požadavky na změny v celé Evropě Odpor k zastaralému feudálnímu systému Odpor k absolutismu Nespokojenost s politickým uspořádáním; většina lidí bez politických práv Program národní emancipace; právo národů na svobodu a samostatnost Požadavek konstituční monarchie (ústava) Sjednocení rozdrobené země (Itálie, Německo)

Kterých zemí se změny týkají především? Francie Itálie 1848 Území dnešního Německa Habsburská monarchie

Itálie 1848 Itálie Požadavek sjednocení země tzv RISORGIMENTO Požadavek osvobození severní Itálie od nadvlády Rakouska 1. Revoluce poražena. Ke sjednocení v této chvíli nedošlo.

Francie 1848 Král Ludvík Filip Orleánský svržen Francie republikou Prezidentem Ludvík Napoleon (synovec Napoleona); prohlásil se císařem (Napoleon III.) 2. Francie podruhé císařstvím

Území dnešního Německa 1848 Neexistuje jednotný německý stát rozdrobenost území na malé státečky (viz obrázek další slide) Nejsilnějším ze států Prusko požadavek vytvoření jednotného státu

Území dnešního Německa (1848 1871) 3.

Území dnešního Německa 1848 Sněm zástupců jednotlivých států na území Německa ve Frankfurtu nad Mohanem Dvě koncepce sjednocení Německa Velkoněmecká koncepce Maloněmecká koncepce

Území dnešního Německa 1848 Prosazena tzv. maloněmecká koncepce sjednocení (tzn. bez účasti Habsb.mon.) Plán na vytvoření císařství Císařská koruna nabídnuta pruskému králi Fridrichu Vilémovi IV. Fridrich Vilém IV. korunu odmítl Neúspěch frankfurtského jednání. Revoluce poražena. 4.

Revoluce 1848 Zápis do sešitu

Revoluce 1848 Požadavky -na sjednocení rozdrobených území (Itálie, území dnešního Německa) -na zrušení feudalismu, absolutismu (Habsburská monarchie) -na svobodu a samostatnost národů (Habsburská monarchie) Itálie: -území rozdrobeno na menší státečky a knížectví -RISORGIMENTO požadavek na sjednocení poloostrova + snaha osvobodit sever Itálie od nadvlády Habsburků -revoluce poražena, ke sjednocení ZATÍM nedošlo Francie: - odlišný průběh revoluce - došlo pouze ke změně vládnoucí moci - státní převrat: král sesazen, nástup Ludvíka Napoleona - Francie prohlášena republikou, následně císařstvím Ludvík Napoleon = císař Napoleon III.

Území dnešního Německa rozdrobeno, nejsilnějším územním celkem Prusko - Požadavek sjednocení - Sněm ve Frankfurtu návrh maloněmecké a velkoněmecké koncepce sjednocení - Císařská koruna nabídnuta pruskému králi Fridrichu Vilémovi IV. (odmítl) - neúspěch jednání, revoluce poražena

Opakování Revoluční rok 1848 se dotknul především.,,... a. V některých zemích se bojovalo za., v jiných za.,. a. Obecně lze říci, že v roce 1848 byly tyto revoluce úspěšné/neúspěšné.

Opakování 1. RISORGIMENTO 2. MALONĚMECKÁ KONCEPCE SJEDNOCENÍ 3. FRIDRICH VILÉM IV. 4. NAPOLEON III. 5. KAREL ALBERT A. Pruský král, kterému byla nabídnuta koruna budoucího sjednoceného německého státu B. Sardinský král, který měl stát v čele sjednocené Itálie C. Návrh sjednocení bez účasti Habsburské monarchie D. Sjednocení Itálie E. Francouzský prezident a následně císař

Seznam použité literatury a pramenů: 1. SOCHROVÁ, Marie. Dějepis II. v kostce. Praha: Fragment, 2004. ISBN 80-7200-970-2. Seznam obrázků: [cit. 2012-03-13] 1. MegaMatic.http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Italy1816cs.png, 2. Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:franz_xaver_winterhalter_napoleon_iii.jpg 3. Silesianus. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:německo_1871.png 4. Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:friedrich_wilhelm_iv_of_prussia.jpg Objekty, použité k vytvoření sešitu, jsou součástí SW Activ Inspire, nebo pocházejí z veřejných knihoven obrázků (public domain) nebo jsou vlastní originální tvorbou autora. Autor: Mgr. Jitka Odstrčilová Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk zsruda@zsruda.cz únor 2012