VY_52_INOVACE_CVSC2_12_5A

Podobné dokumenty
8. Měsíc Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ VESMÍRU VESMÍR JE VŠUDE KOLEM NÁS!

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník NÁZEV: VY_32_INOVACE_197_Planety

ročník 9. č. 21 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce.

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

Pojmy vnější a vnitřní planety

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Měsíc přirozená družice Země

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

Nabídka vybraných pořadů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Kroužek pro přírodovědecké talenty II lekce 13

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

RNDr.Milena Gonosová

Sluneční soustava. Bc. Irena Staňková. Čeština

Astronomie, sluneční soustava

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Přírodní zdroje. K přírodním zdrojům patří například:

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.

VY_32_INOVACE_ / Vznik Země a života Planeta Země a vznik života na Zemi Planeta Země

MERKUR. 4. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

Hvězdy se rodí z mezihvězdné látky gravitačním smrštěním. Vlastní gravitací je mezihvězdný oblak stažen do poměrně malého a hustého objektu

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

ročník 9. č. 22 název

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

STAVBA ZEMĚ. Země se skládá z několika základních vrstev/částí. Mezi ně patří: 1. ZEMSKÁ KŮRA 2. ZEMSKÝ PLÁŠŤ 3. ZEMSKÉ JÁDRO. Průřez planetou Země:

7. Gravitační pole a pohyb těles v něm

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

RNDr.Milena Gonosová. Člověk a příroda Zeměpis. Zeměpis V.- VIII. ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia

VY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce

ročník 7. č. 15 název

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

VY_52_INOVACE_129.notebook. March 1, Jak vypadá Země? : : : : : :33

Vlastivěda není věda II. Planeta Země. Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení

Věra Keselicová. duben 2013

VESMÍR. Mléční dráha. Sluneční soustava a její objekty. Planeta Země jedinečnost života. Životní prostředí na Zemi

Atmosféra Země a její složení

GRAVITAČNÍ POLE. Všechna tělesa jsou přitahována k Zemi, příčinou tohoto je jevu je mezi tělesem a Zemí

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Astronomie a astrofyzika

PARADOXY SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY

Obsah. Obsah. 2.3 Pohyby v radiálním poli Doplňky 16. F g = κ m 1m 2 r 2 Konstantu κ nazýváme gravitační konstantou.

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

J i h l a v a Základy ekologie

1 Newtonův gravitační zákon

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.34 EU OP VK

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Mechanika. Mechanický pohyb. Fyzika 2. ročník, učební obory. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

VESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy

Tělesa sluneční soustavy

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

58. ročník fyzikální olympiády kategorie G okresní kolo školní rok

Základní jednotky v astronomii

ČAS. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s pohyby Země, počítáním času a časovými pásmy.

Obnovitelné zdroje energie

Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.

FYZIKA Sluneční soustava

Transkript:

VY_52_INOVACE_CVSC2_12_5A Anotace: Žáci se seznamují s planetami SLUNEČNÍ SOUSTAVY a z rozstříhaných vět si ve skupince sestavují PRACOVNÍ LIST o třetí planetě Sluneční soustavy ZEMI a její přirozené družici MĚSÍCI. Žáci si musí rozdělit role ve skupině a účinně spolupracovat. Vzdělávací cíl: žáci se seznamují s planetami a tělesy sluneční soustavy ZEMĚ, MĚSÍC Kompetenční cíl: sociální a personální žák účinně spolupracuje ve skupině Autor: Mgr. Jana Bilská Popis činnosti : - Žáci dostanou pracovní list ZEMĚ MĚSÍC. Některé věty mají vynechaná slova. - Tytéž věty jsou správně napsány a rozmístěny různě po třídě. Žáci si doplňují svůj pracovní list.

ZEMĚ Naše planeta oběhne Slunce jednou za dní (tj. rok) ve vzdálenosti 150 milionů km.okolo Země je tenká vrstva vzduchu, které říkáme.chrání nás před Slunce a prachovými částečkami z kosmického prostoru.naše Země je jediná planeta, která má, jež drží na povrchu pomocí zemské gravitace.vědci se domnívají,že Země vznikla asi před 4 600 miliony lety.je to obrovská a jádro je pravděpodobně tuhá železná koule, obklopená vrstvou tekutých kovů.protože se Země otáčí, železné jádro působí jako.magnetismu můžeme využít např. k nalezení správné cesty pomocí. Země je jediné místo známé člověku, na kterém mohou žít.

MĚSÍC Měsíc je Země. Je to těleso, které se pohybuje po oběžné dráze kolem. Měsíc oběhne kolem Země za. Této době říkáme. Za stejnou dobu se otočí kolem své. Proto ze Země vidíme jen jednu. Měsíc je těleso. Měsíční světlo, které vidíme je jen. Povrch Měsíce tvoří vysoké s krátery. Tmavší oblasti vznikly při sopečné činnosti z roztavených. Na Měsíci. Den tam trvá 14 pozemských dní, noc je stejně dlouhá.teplota vystupuje ve dne až nad 100 C, v noci klesá na -150 C.

Řešení: ZEMĚ Naše planeta oběhne Slunce jednou za 365 dní (tj. rok) ve vzdálenosti 150 milionů km. Okolo Země je tenká vrstva vzduchu, které říkáme atmosféra. Chrání nás před škodlivými paprsky Slunce a prachovými částečkami z kosmického prostoru. Naše Země je jediná planeta, která má moře a oceány, jež drží na povrchu pomocí zemské gravitace. Je to obrovská koule z kamene a jádro je pravděpodobně tuhá železná koule, obklopená vrstvou tekutých kovů. Protože se Země otáčí, železné jádro působí jako obrovský magnet. Magnetismu můžeme využít např. k nalezení správné cesty pomocí kompasu. Země je jediné místo známé člověku, na kterém mohou žít rostliny a zvířata.

MĚSÍC Měsíc je přirozenou družicí Země. Je to těleso, které se pohybuje po oběžné dráze kolem planety nebo hvězdy. Měsíc oběhne kolem Země za 29 a půl dne. Této době říkáme měsíc. Za stejnou dobu se otočí kolem své osy. Proto ze Země vidíme jen jednu polovinu Měsíce. Měsíc je chladné těleso. Měsíční světlo, které vidíme je jen odražené sluneční světlo. Povrch Měsíce tvoří vysoké hory a hluboká údolí s krátery. Tmavší oblasti vznikly při sopečné činnosti z roztavených hornin. Na Měsíci není voda.

Zdroje: http://www.nm.cz/vystava-detail.php?f_id=268 http://pruvodcevesmirem.borec.cz/zeme.htm http://vimto.webovastranka.cz/blog/302/10890_m%c4%9bs%c3%adc http://astrolot.cz/a_v_obrazech/6astro_v_obrazech.html