Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2015/16 je zpracována na základě 10 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Identifikační a kontaktní údaje Název: Vyšší odborná škola sociální a teologická Dorkas Sídlo: Blažejské náměstí 9, 772 00 Olomouc Škola sdružuje též domov mládeže, adresa tamtéž Telefon: 585 208 813 E-mail: info@dorkas.cz Webové stránky: http://www.dorkas.cz IČ: 00848859 Resortní identifikátor právnické osoby: 600020584 IZO školy: 110034198 IZO domova mládeže: 110034201 Ředitel školy: Mgr. Petr Hlaváček Zástupkyně ředitele (statutární zástupce): Mgr. Jitka Dvořáková Zástupce ředitele pro ekonomiku: Ing. Jaroslav Pípal Typ organizace: školská právnická osoba Zřizovatel školy: Bratrská jednota baptistů, Na Topolce 14, 140 00 Praha 4 Školní kaplanka (zaměstnankyně zřizovatele školy): Bc. Alena Daňková 1
Základní dokumenty školy Na základě zřizovací listiny Bratrské jednoty baptistů č. j. 179/91/Ti ze dne 23. 4. 1991 vznikla Biblická škola Bratrské jednoty baptistů a byla k 1. 9. 1991 zařazena Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen MŠMT) do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení jako soukromá škola, která poskytovala dvouleté, od roku 1993 tříleté pomaturitní studium. Rozhodnutím MŠMT č. j. 16 605/91-21 ze dne 5. 11. 1991 byla škola přeřazena v síti škol jako církevní škola. Bratrská jednota baptistů na základě nové zřizovací listiny č. j. 215/95/St ze dne 18. 9. 1995 včetně dodatku ke zřizovací listině ze dne 23. 10. 1996 zřídila k 1. 9. 1996 Biblickou školu Bratrské jednoty baptistů jako vyšší odbornou školu. V návaznosti na toto rozhodnutí se změnil název školy a to takto: Vyšší odborná škola sociální a teologická, 772 00 Olomouc, Blažejské náměstí 9/84. Rozhodnutím MŠMT ze dne 1. 8. 1996, č. j. 24 302/96-61-08 byla škola s účinností od 1. 9. 1996 zařazena do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení jako vyšší odborná škola, která poskytuje tříleté denní studium v oboru vzdělání 75-41-N/001 Sociální a teologická činnost se studijními zaměřeními na činnost sociální nebo teologickou. Rozhodnutím MŠMT ze dne 10. 2. 2003, č. j. 31 297/02-21, byla s účinností od 1. 3. 2003 schválena změna názvu školy: Vyšší odborná škola sociální a teologická Dorkas, Olomouc, Blažejské náměstí 9. Rozhodnutím MŠMT ze dne 28. 3. 2006, č. j. 4638/06-21, byla s účinností ke dni 28. 4. 2006 provedena transformace právní formy školy z církevní organizace na školskou právnickou osobu. V této souvislosti došlo též k úpravě (zkrácení) názvu školy: Vyšší odborná škola sociální a teologická Dorkas. 23. července 2009 podala škola v rámci školským zákonem stanoveného akreditačního řízení na MŠMT žádost o akreditaci vzdělávacího programu Sociální a diakonická práce. MŠMT udělilo 19. října 2009 škole akreditaci, č. j. 16 950/2009-23 pro vzdělávací program 75-32-N/08 Sociální a diakonická práce, oboru vzdělání 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika, v denní formě vzdělávání, s platností od 1. 9. 2010 do 31. 8. 2016. 18. prosince 2015 podala škola v rámci školským zákonem stanoveného akreditačního řízení na MŠMT žádost o prodloužení platnosti akreditace a změnu akreditace vzdělávacího programu Sociální a diakonická práce. MŠMT udělilo 11. března 2016 škole v rozhodnutí č. j. MSMT-47253/2015 akreditaci o změně ve vzdělávacím programu 75-32-N/08 Sociální a diakonická práce, oboru vzdělání 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika, v denní formě vzdělávání, a platnost této akreditace stanovila od 1. září 2016 do 31. srpna 2022. Školská rada zasedala ve školním roce 2015/16 celkem dvakrát. 6. listopadu 2015 zasedala ve složení: za zřizovatele: všichni omluveni za pedagogické pracovníky: Mgr. Jitka Dvořáková a Ing. Jaroslav Pípal za studenty: Michal Lakomý, Kateřina Lakomá, Klára Talašová za pozvané: Mgr. Petr Hlaváček ředitel školy 22. února 2016 zasedala ve složení: za zřizovatele: Bc. Alena Daňková a Milan Kern za pedagogické pracovníky: Mgr. Jitka Dvořáková a Ing. Jaroslav Pípal za studenty: Michal Lakomý a Simona Doleželová za pozvané: Mgr. Petr Hlaváček ředitel školy Rada školské právnické osoby zasedala ve školním roce 2015/16 celkem dvakrát. 10. prosince 2015 zasedala ve složení: za zřizovatele: JUDr. Iva Kernová, Jan Jackanič, DiS. a ThDr. Miroslav Čížek za pozvané: Mgr. Petr Hlaváček a Ing. Jaroslav Pípal za školu, Milan Kern za zřizovatele 10. března 2016 zasedala ve složení: za zřizovatele: JUDr. Iva Kernová, Jan Jackanič, DiS., ThDr. Miroslav Čížek a Ing. Eva Šviráková, Ph.D. za pozvané: Mgr. Petr Hlaváček a Ing. Jaroslav Pípal za školu, Milan Kern za zřizovatele 2
Poslání školy Posláním je odborná, praktická a etická příprava absolventů středních škol s maturitní zkouškou pro výkon profese sociálního pracovníka podle zákona o sociálních službách. Poslání školy je uskutečňováno skrze odborné vzdělávání, praktickou přípravu a formování etických postojů. Odborné vzdělávání Cílem vzdělávacího programu Sociální a diakonická práce je příprava studentů na práci sociálních pracovníků v celém spektru jejich činností. Odborné vzdělávání je pojímáno multidisciplinárně, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení sociálních problémů. Teoretickou výuku proto tvoří tři vzájemně se prostupující a doplňující složky: odborné sociální předměty, všeobecně vzdělávací předměty a teologicky zaměřené předměty. Praktická příprava Během studia je kladen velký důraz na získávání praktických zkušeností. 30 % výuky tvoří supervidovaná odborná praxe na pracovištích širokého spektra potenciálních zaměstnavatelů v sociální oblasti. Diakonické zaměření vzdělávacího programu zahrnuje přípravu též pro sociální práci realizovanou v křesťanských organizacích, případně dle osobních dispozic a preferencí jednotlivých studentů i přímo v církevní sféře v oblasti diakonické, katechetické a pastorační služby. Formování etických postojů Osobnostní přípravě studentů napomáhají menší studijní skupiny, které vyučujícím umožňují individuální přístup. K formování etických postojů přispívá mimo jiné prakticky orientovaná výuka teologických předmětů coby významná složka přípravy pro angažovanou službu potřebným. Náboženské vyznání není podmínkou přijetí ke studiu, od studentů i vyučujících se však očekává, že akceptují křesťanskou orientaci školy. Pro zájemce nabízí školní kaplanka duchovní poradenství. 3
2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI Škola poskytovala ve školním roce 2015/16 vzdělání v souladu se zápisem ve školském rejstříku ve vzdělávacím programu 75-32-N/08 Sociální a diakonická práce, oboru vzdělání 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika, v denní formě studia, standardní délka studia 3 roky. Učební plán, podle kterého probíhala výuka ve školním roce 2015/16, je v příloze této zprávy. Pojetí i obsah vzdělávacího programu naplňuje Minimální standardy vzdělávání v sociální práci, jak je definovala Asociace vzdělavatelů v sociální práci, jíž je škola řádným členem od roku 1994. V roce 2012 proběhla na škole konzultace ASVSP zaměřená na naplňování standardů. Konzultační komise v závěrečné hodnotící zprávě konstatovala, že ve všech jedenácti sledovaných disciplínách jsou na škole Dorkas Minimální standardy vzdělávání v sociální práci naplňovány. Při procesu vzdělávání jde škole Dorkas o rozvíjení tří klíčových oblastí profesní přípravy: odborné, praktické a etické. Na rozdíl od klasického studia vysokoškolského je zde počítáno s větším rozsahem supervidované odborné praxe (cca 30 % rozsahu studia) a odborné sociální i teologické předměty jsou cíleněji zaměřeny pro jejich bezprostřední využití v praxi. Souvislá odborná praxe je vykonávána v různých institucích. Studenti absolvují odbornou praxi na školou stanovených základních typech pracovišť (Domov seniorů Pohoda v Olomouci, zařízení pro seniory, zařízení pro děti a mládež, zařízení pro osoby s handicapem, pracoviště orgánů státní správy nebo samosprávy, diakonické pracoviště a pracoviště, kde lze konat teologicky zaměřenou praxi). Mimoto má student možnost zvolit si v průběhu studia i jiné typy pracoviště podle svého zájmu a profesní profilace. Teologicky zaměřená praxe se koná ve sborech/farnostech křesťanských církví, v mezidenominačních organizacích či v křesťansky orientovaných diakonických, charitativních a volnočasových zařízeních. Odborná praxe na jednotlivých pracovištích probíhá na základě smluv mezi školou a příslušnými institucemi a organizacemi. S třinácti pracovišti jsou uzavřeny dohody o odborných praxích na dobu neurčitou. Ve školním roce 2015/16 bylo smluvně zajištěno celkem 112 různých praxí studentů (jednotlivě i skupinově) v 69 různých sociálních a církevních zařízeních jak v Olomouci, tak i na různých místech Moravy a Čech. Škola vedle řádných přednášek, seminářů a odborných praxí podle učebního plánu organizovala exkurze do různých olomouckých zařízení sociální péče (Tyfloservis Olomouc, TyfloCentrum Olomouc, DC 90 Olomouc-Topolany, Domov pro seniory Pohoda Olomouc, Trend vozíčkářů Olomouc, a Psychiatrická klinika FN Olomouc). 3. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Během školního roku 2015/16 působilo ve škole 5 zaměstnanců v pracovním poměru tři na plný úvazek (ředitel, zástupkyně ředitele a zástupce ředitele pro ekonomiku) a tři na zkrácený úvazek (vyučující anglického jazyka, studijní referentka a hospodářka). Na výuce se podílelo celkem 40 pedagogických pracovníků. Vysoký počet externích vyučujících a lektorů (přepočtený úvazek 2,8) vyplývá z různorodosti vyučovaných předmětů a snahy o co nejkvalitnější personální zajištění výuky jednotlivých odborných předmětů. Výuku zajišťují vysoce kvalifikovaní vyučující jak z Univerzity Palackého v Olomouci tak ze sociální či církevní praxe. Přehled pedagogů a lektorů s údaji o kvalifikaci, praxi a odborné způsobilosti je v příloze této zprávy. 4. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Ke vzdělávání jsou přijímáni uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní zkouškou a kteří při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. Náboženské vyznání není podmínkou přijetí. Od uchazečů se očekává respekt k diakonickému zaměření vzdělávacího programu. 4
Přijímací zkouška probíhá formou ústního pohovoru. Při přijímacím řízení se kladně hodnotí doklady prokazatelného zájmu o sociální práci (osvědčení, certifikáty) nebo zapojení do charitativních, volnočasových či církevních aktivit (reference, doporučení). Při přijímacím řízení do prvního ročníku pro školní rok 2015/16 škola zaregistrovala celkem 14 přihlášek. K přijímacímu pohovoru se dostavilo a podmínky k přijetí splnilo 13 uchazečů. K 30. září 2015 bylo ke vzdělávání do prvního ročníku zapsáno celkem 12 nově přijatých uchazeček. Škola dále zaregistrovala jednu přihlášku pro přijímací řízení do druhého ročníku. K přijímacímu pohovoru se dostavila a podmínky k přijetí splnila jedna uchazečka. K 30. září 2015 byla ke vzdělávání do druhého ročníku zapsána celkem jedna nově přijatá uchazečka. K 30. září 2015 bylo ke vzdělávání pro školní rok 2015/16 zapsáno celkem 46 studentů, z toho 44 žen a 2 muži. Každý ročník tvoří jedna studijní skupina. Do prvního ročníku se zapsalo 14 studentů (dvěma studentkám bylo umožněno opakování prvního ročníku), do druhého ročníku 12 a do třetího ročníku 20 studentů (včetně jedné studentky, které bylo umožněno opakování třetího ročníku). Škola zajišťovala k 31. říjnu 2015 ubytování ve vlastním domově mládeže (studentské koleji) celkem 25 studentům vyšších odborných škol, z toho 22 ženám a 3 mužům. Mimoto poskytovala ubytování jedné studentce vysoké školy. 5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ VČETNĚ VÝSLEDKŮ ABSOLUTORIA Podmínky stanovené vzdělávacím programem pro úspěšné ukončení příslušného ročníku za školní rok 2015/16 k 31. srpnu 2016 splnilo celkem 23 studentů, z toho 2 studentky prvního ročníku, 2 studentky druhého ročníku a 19 studentů třetího ročníku. V prvním náhradním termínu (do 30. září 2016) úspěšně ukončily hodnocení 3 studentky za druhý ročník. K 10. říjnu 2016 nemělo uzavřeno hodnocení celkem 10 studentek, z toho 4 studentky za první ročník a 6 studentek za 2. ročník. Během školního roku 2015/16 přerušily studium 3 studentky prvního ročníku a ukončilo studium 6 studentek prvního ročníku a 1 studentka druhého ročníku. 20. října 2015 proběhl náhradní termín absolutoria za školní rok 2014/15 u jedné absolventky, která prospěla. V témže termínu proběhl první opravný termín absolutoria za školní rok 2014/15 u pěti absolventů. Jedna absolventka prospěla s vyznamenáním, tři absolventi prospěli a jedna absolventka neprospěla. Řádný termín absolutoria se ve školním roce 2015/16 uskutečnil ve dnech 20. 22. června 2016. Předsedou zkušební komise byl Krajským úřadem Olomouckého kraje jmenován Mgr. Milan Buban, M.A., ředitel Vyšší odborné školy misijní a teologické v Kolíně. Absolutorium se skládalo ze zkoušky z odborných předmětů (Teorie a metody sociální práce, Sociální politika a Praktická teologie), zkoušky z cizího jazyka (anglický jazyk nebo německý jazyk) a obhajoby absolventské práce. Z 18 zúčastněných studentů 5 prospělo s vyznamenáním a 10 prospělo. Jedna studentka neprospěla u zkoušky z odborných předmětů a dvě studentky neprospěly u zkoušky z cizího jazyka. Jedna studentka třetího ročníku se řádného termínu absolutoria nezúčastnila z důvodu, že poslední ročník vzdělávání úspěšně ukončila až po termínu konání absolutoria. Náhradní a opravný termín absolutoria se bude konat 18. října 2016. Jedna absolventka ze školního roku 2014/15 konala 21. června 2016 druhou opravnou zkoušku z odborných předmětů a prospěla. Ve školním roce 2015/16 byly obhájeny absolventské práce: Formy psychosociální intervence v Olomouckém kraji zaměřené na ženské oběti domácího násilí Koordinace dobrovolnické činnosti v kontextu náplně práce sociálního pracovníka v Hospici na Svatém Kopečku Kurátor pro děti a mládež a jeho možnosti sociální práce s problémovou mládeží Problémy alkoholismu v křesťanské rodině Proces sociální integrace lidí bez domova v kontextu časopisu Nový Prostor 5
Proces udržování a prohlubování sounáležitosti dítěte v pěstounské rodině s biologickou rodinou v kontextu činnosti doprovázející organizace pěstounů Dobrá rodina o.p.s. Role sociálního pracovníka na ženském oddělení v Psychiatrické léčebně Šternberk Role sociálního pracovníka v Charitní pečovatelské službě Rožnov pod Radhoštěm v kontextu řízení lidských zdrojů se zaměřením na přijímání nových zaměstnanců a jejich zaškolování Sociální práce s drogově závislými Kontaktní centrum Olomouc Sociální práce s lidmi s poruchami příjmu potravy Kontaktní centrum ANABELL v Brně Sociální práce v Azylovém centru Prostějov, o.p.s. Sociální služby v Olomouci zaměřené na seniory v domácím prostředí Specifické aspekty sociální práce s romskou komunitou se zaměřením na Olomouc Specifika sociální práce zaměřené na klienty s diagnostikovanou schizofrenií v remisi Spektrum sociálních služeb poskytovaných Tyfloservisem Olomouc se zaměřením na sociální rehabilitaci Víra jako protektivní faktor vůči syndromu vyhoření u pastoračních pracovníků Vliv rozvodu a porozvodové střídavé péče na dítě možnosti intervence sociálního pracovníka Vybrané způsoby sociální práce s lidmi ohroženými suicidálním chováním Zdroje spirituality manželů v početných katolických rodinách 6. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Prevenci sociálně patologických jevů účinně napomáhá především pastorační činnost školní kaplanky (zaměstnankyně zřizovatele školy) a též podněty k duchovní formaci v rámci výuky teologických předmětů. V průběhu školního roku 2015/2016 vedení školy nemuselo řešit žádné závažnější kázeňské problémy (šikana apod.). Tématika prevence sociálně patologických jevů je cíleně probírána v rámci předmětu Sociální patologie a prevence, který je zařazen do výuky ve druhém ročníku. Přednášející je pracovníkem Olomouckého kraje na pozici manažera prevence kriminality. 6
7. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Zástupce ředitele pro ekonomiku a hospodářka školy absolvovali seminář O spisové službě podle nové vyhlášky. Zástupce ředitele pro ekonomiku absolvoval semináře Daně a další legislativní postupy ve mzdách. Vyučující německého jazyka se zúčastnila dvoudenního setkání vyučujících cizích jazyků na VOŠ sociálních v ČR. 8. ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH STUDENTŮ A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Začátkem září 2015 se uskutečnil čtyřdenní adaptační kurz pro nové studenty 1. ročníku, jehož hlavním cílem je vzájemné poznání studentů a usnadnění vstupu do prostředí školy. Kurz se uskutečnil v rekreačním zařízení v Radíkově nedaleko Olomouce. Na přípravě kurzu se aktivně podílelo několik studentů 3. ročníku spolu se školní kaplankou a vyučujícím předmětu Psychosociální výcvik. V září 2015 se několik studentek podílelo na zajištění akce Hledání olomouckého pokladu v rámci Dnů evropského dědictví. Na přelomu listopadu a prosince 2015 se škola zapojila do mikulášské sbírky pro Maltézskou pomoc v Olomouckém kraji. V prosinci skupina studentů zpívala vánoční koledy a rozdávala vánoční balíčky seniorům v Chráněném bydlení na Zikově ulici v Olomouci. Koncem prosince 2015 se konala již tradiční Christmas party, kterou organizačně připravují vždy studenti 3. ročníku, ale aktéry jsou všechny ročníky včetně vedení školy. V únoru 2016 proběhlo kolegium ředitele se zástupci jednotlivých ročníků, na kterém se probíraly připomínky, návrhy jak ze strany vedení vůči studentům tak studentů vůči vedení školy. 7
V únoru 2016 proběhla prezentace studia na Dorkas na Střední škole sociální péče a služeb v Zábřehu. Na prezentaci školy se spolu se školní kaplankou podíleli studenti ze všech tří ročníků. Školní kaplance se dále podařilo oslovit studenty Gymnázia Jana Blahoslava a Střední pedagogické školy v Přerově a roznést letáky o škole na různé střední školy v Olomouci, Přerově, Zábřehu a Šumperku. Odezva studentů při prezentování na středních školách byla velmi pozitivní. V březnu 2016 proběhl na škole Den otevřených dveří. 28. května 2016 škola oslavila 25. výročí od jejího založení. Akce se zúčastnilo kolem osmdesáti absolventů s rodinami. Mohli shlédnout videopozdrav zakladatelky školy paní Evy Titěrové a různá videa z historie školy, zavzpomínat a navzájem si popovídat. Mnozí účastníci odcházeli velmi povzbuzeni. V červnu 2016 se škola aktivně zapojila do Noci kostelů, kdy byl pro návštěvníky připraven program o škole a jejich aktivitách. Mohli si také projít interaktivní modlitební labyrint. Pokračovala i neformální studentská kavárna a čajovna, které se ujaly dvě studentky prvního ročníku a podle svých možností ji provozovaly. Studenti a učitelé měli možnost pobýt o polední přestávce v knihovně školy při kávě či čaji a debatovat. Vedením školy i studenty je tato aktivita vnímána velmi pozitivně. Během školního roku proběhlo několik školních bohoslužeb, na kterých se aktivně podíleli i někteří studenti, hlavně přípravou písní, zpěvem a hudebním doprovodem. V knihovně školy probíhalo jednou týdně večer setkávání studentů, kteří měli zájem si přečíst něco z Bible, modlit se a zpívat křesťanské písně. Tradicí se již stala aktivní účast studentů na různých veřejných sbírkách. Ve školním roce 2015/16 to byly veřejné sbírky Bílá pastelka a Zasukované tkaničky. Organizátoři sbírek vyjádřili písemně poděkování studentům naší školy za vynikající výsledky při všech sbírkách, kdy se studenti umístili na předních místech, co se týče výše vybraných financí. Je potřeba také zdůraznit, že ostatní školy jsou početně mnohem větší. Řada studentů se angažuje v místě svého bydliště a ve sborech/farnostech svých církví, zejména při organizování vzdělávacích a volnočasových aktivit pro děti a mládež (nedělní školy, dětské oddíly, kluby dorostu a mládeže, letní tábory). Několik studentů působí v různých pěveckých sborech, hudebních skupinách. Jednotliví studenti se dlouhodoběji podíleli na činnostech, které souvisejí se studiem a jejich budoucí profesí, jako například: Hospic na Sv. Kopečku (dobrovolnická pomoc) Charita Olomouc (dobrovolnická činnost), Charita Valašské Meziříčí (dobrovolnická činnost), Charita Žďár nad Sázavou (dobrovolnická činnost) Maltézská pomoc Olomouc (dobrovolnická činnost), Maltézská pomoc Uherské Hradiště (dobrovolnická činnost), Spolek Trend vozíčkářů Olomouc (dobrovolnická činnost). 9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Ve školním roce 2015/16 neproběhla na škole žádná kontrola ze strany České školní inspekce. 10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Výsledky hospodaření školy v roce 2015 (v Kč): Výnosy celkem 4 555 177 Poplatky studentů 533 230 Výnosy z doplňkové činnosti 152 950 Dotace MŠMT 3 620 646 8
Ostatní výnosy 248 351 Náklady celkem 4 249 071 Náklady na mzdy zaměstnanců 1 904 727 Ostatní platby za provedenou práci 429 673 Odvody sociálního pojištění 656 437 Náklady na učebnice a učební pomůcky 80 893 Ostatní provozní náklady 1 054 913 Náklady hospodářské činnosti 122 428 Hospodářský výsledek + 306 106 11. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Ve školním roce 2015/16 nebyla škola zapojena do žádného rozvojového nebo mezinárodního programu. 12. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Ve školním roce 2015/16 nebyla škola zapojena do dalšího vzdělávání. 13. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Ve školním roce 2015/16 škola nepředložila, ani nerealizovala žádný projekt financovaný z cizích zdrojů. 14. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Na škole nepůsobí odborová organizace a škola s žádnou odborovou organizací nespolupracuje. Od roku 2006 se školou úzce spolupracuje spolek Společnost přátel školy Dorkas, jehož základním cílem je duchovní, finanční a hmotná podpora školních a mimoškolních aktivit školy Dorkas. Ve školním roce 2015/16 spolek financoval prezentaci studia na Střední škole sociální péče a služeb v Zábřehu a finančně přispěl na zajištění adaptačního kurzu pro studenty 1. ročníku. Během 25 let realizace sociálního a teologického vzdělávání navázala škola v rámci zajišťování odborných praxí spolupráci se stovkami sociálních, charitativních a církevních pracovišť (s třinácti pracovišti jsou uzavřeny dlouhodobé smlouvy). Absolventi školy Dorkas mají možnost na základě dohody s Evangelickou teologickou fakultou Univerzity Karlovy v Praze a Teologickou fakultou Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích získat ve zkráceném vysokoškolském studiu bakalářské vzdělání. V obou případech je základní podmínkou absolvování vyššího odborného vzdělání na škole Dorkas. V případě Evangelické teologické fakulty UK se jedná o bakalářské studium oboru Pastorační a sociální práce na základě Opatření děkana ETF UK k uznávání studijních povinností v rámci studia PSP uskutečňovaného ve spolupráci s partnerskými VOŠ. Našim absolventům je od roku 2011 umožněno, aby si po úspěšném složení přijímacích zkoušek na ETF UK během jednoho až dvou let studia doplnili bakalářské vzdělání. Uznat lze pouze ty studijní povinnosti, od jejichž splnění neuplynulo v den uznání více než pět let. V případě Teologické fakulty JU se jedná o bakalářské studium oboru Sociální a charitativní práce na základě uzavřené smlouvy s TF JU, která byla v únoru 2016 nově upravena a prodloužena na další tři roky. Naši absolventi od roku 2008 skládají pouze ústní část přijímacích zkoušek a v průběhu studia jsou jim uznávány dohodnuté zkoušky a zápočty vykonané na škole Dorkas. Takto mohou dosáhnout zkrácení 9
obvyklé doby studia až o jeden rok. Smlouva se vztahuje na absolventy, kteří absolvovali školu Dorkas v časovém odstupu nejvýše dvou kalendářních let od podání přihlášky na TF JU. Ve vzdělávací sféře škola spolupracuje s mnoha vyššími odbornými i vysokými školami, především na bázi Asociace vzdělavatelů v sociální práci a Asociace ředitelů církevních škol. Dlouhodobě spolupracujeme s Univerzitou Palackého v Olomouci, odkud přichází řada našich externích vyučujících (jedná se především o Právnickou fakultu UP). Zástupkyně ředitele školy se dvakrát ročně zúčastňuje valných hromad Asociace vzdělavatelů v sociální práci. Ředitel školy se pravidelně zúčastňuje akcí pořádaných Asociací ředitelů církevních škol a školskou sekcí České biskupské konference. Ve školním roce 2015/16 pokračoval proces strategického plánování rozvoje školy iniciovaný Radou školské právnické osoby. Pod metodickým vedením externího facilitátora probíhala pracovní setkání, jichž se účastnili členové Rady, vedoucí pracovníci školy a zástupci zřizovatele školy. V březnu 2016 byl Radou ŠPO schválen dokument Poslání školy. 15. DOPLŇUJÍCÍ INFORMACE MATERIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ VÝUKY A UBYTOVÁNÍ Škola disponuje výukovými a ubytovacími prostory ve čtyřpodlažní budově na Blažejském náměstí č. 9 v Olomouci. Budova školy je postavena na skále nad jedním z olomouckých parků, nachází se v historickém centru města Olomouce a poblíž zastávek městské hromadné dopravy. V přízemí se nacházejí dvě výukové místnosti. Učebna 1. ročníku (kapacita 22 míst) je vybavená bílou stíratelnou tabulí a televizorem, který je propojený s počítačem na katedře. Knihovna-studovna (kapacita 15 míst) je využívána pro semináře, cvičení a výuku jazyků dělenou na studijní podskupiny a v době mimo vyučování je přístupná pro samostudium studentů. Tato studovna je vybavena bílou stíratelnou tabulí a třemi počítači připojenými k lokální počítačové síti i internetu. Studovna je též vybavena přípojkami pro připojení studentských notebooků na internet. Dále je vybavena DVD přehrávačem a televizorem, který je zároveň propojen s počítačem. V roce 2016 byla studovna dovybavena novým inventářem. Ve 2. podlaží se nacházejí kanceláře administrativy školy, kabinety vyučujících a aula (kapacita 60 míst), která vedle výuky slouží též jako bohoslužebný prostor. Aula je vybavena multimediální sestavou (počítač, zesilovač, dataprojektor, elektricky stahovatelné širokoúhlé projekční plátno a reproduktory) a flipchartem. Na chodbě administrativy je umístěna multifunkční síťová tiskárna 10
(barevný tisk formátu A4/A3), která slouží též jako kopírka a scanner. Vyučující mají v kabinetech k dispozici tři počítače připojené k lokální síti a internetu; z toho jeden byl vyměněn za nový, aby na něj mohl být nainstalován software pro přístupový čipový systém školy. Vyučující mají k dispozici též digitální zrcadlový fotoaparát a nový notebook pořízený v roce 2015. Ve 3. podlaží se nachází učebna 2. ročníku (kapacita 20 míst) je vybavená bílou stíratelnou tabulí a televizorem, který je propojený s počítačem na katedře. Ve 4. podlaží se nachází kabinet učitelů cizích jazyků vybavený počítačem a učebna 3. ročníku (kapacita 20 míst) vybavená velkou bílou stíratelnou tabulí, elektricky stahovatelným projekčním plátnem, dataprojektorem a sedmi počítači připojenými k lokální počítačové síti, které jsou v době mimo vyučování zpřístupněny studentům včetně připojení na internet. Tato učebna je též vybavena přípojkami pro připojení studentských notebooků k internetu. Ve všech pěti učebnách je zajištěna možnost multimediální prezentace v rámci výuky. Studenti i vyučující mají možnost využívat lokální počítačovou síť s přiděleným diskovým prostorem na serveru a připojením na internet. Počítače školy jsou vybaveny operačním systémem Windows 10 (v červenci 2016 proběhlo uprgrade z Windows 8), antivirovým software NOD32, právnickým software Codexis a Liberis Codexis (síťová licence), kancelářskými programy Office 2013 a OpenOffice, biblickým software Theophilos, slovníkem Lingea Lexicon 2000 a různými freewarovými aplikacemi. V rámci lokální počítačové sítě funguje informační systém školy. V roce 2016 byl pořízen nový server, stávající je určen jako záložní. Tím je zabezpečena lepší ochrana dat pracovníků školy i studentů. V celé budově školy je zajištěn bezdrátový přístup k internetu (wi-fi síť). Internet je zajištěn bezdrátovým připojením s garantovanou přenosovou rychlostí 16/8 Mbps. Telekomunikační služby jsou zajištěny formou VOIP telefonie. Škola průběžně doplňuje knihovní fond školní knihovny o nové tituly odborné literatury a učebnic. Českojazyčná část obsahuje 2 830 titulů odborné literatury, 285 absolventských prací a 846 kusů učebnic a skript. Cizojazyčná část zahrnuje cca 1 000 převážně anglických titulů. Studentům jsou též zapůjčovány odborné a církevní časopisy, které škola odebírá. Na studijním oddělení je studentům k dispozici videotéka a audiotéka s nahrávkami přednášek a různých výukových dokumentů. Knihovní fond určený k výpůjčkám je evidován pomocí databázového programu Approach. Obědy pro studenty i zaměstnance školy jsou zajišťovány ve školní jídelně Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické Emanuela Pöttinga Olomouc. Studenti ubytovaní ve školní budově si snídaně a večeře připravují sami v kuchyňkách studentské koleje. Studentská kolej je umístěna v budově školy. Ve vztahu k studentům vyšších odborných škol má kolej statut školského ubytovacího zařízení (domov mládeže) a ve vztahu k ubytovaným studentům vysokých škol má kolej statut doplňkové činnosti školy v oblasti ubytovacích služeb. Ubytovací prostory vyžadují průběžné investice do vybavení pokojů a sociálních zařízení. Ve školním roce 2015/16 byly modernizovány dva pokoje ve 4. podlaží. Pro zlepšení tepelné pohody v budově a energetického hospodaření školy proběhla v srpnu 2016 investiční akce ve výši 149 170 Kč (30 000 Kč přispěl škole její zřizovatel Bratrská jednota baptistů), při níž byla realizována modernizace čtrnácti špaletových oken osazení izolačních dvojskel do vnějších křídel oken, tmelení polyuretanovým tmelem a nový nátěr rámů a vnějších křídel oken. Školské radě předloženo k projednání dne 13. října 2016 Školskou radou schváleno dne 8. listopadu 2016 Mgr. Petr Hlaváček, ředitel školy Ing. Jaroslav Pípal, předseda školské rady Poznámka: Přílohy výroční zprávy o činnosti (přehled učebních plánů a přehled pedagogů a lektorů s údaji o jejich podílu na výuce, praxi a odborné způsobilosti) jsou k nahlédnutí u ředitele školy. 11