Alternativní metody vyučování nové možnosti.

Transkript

1 ALTERNATIVNÍ METODY VZDĚLÁVÁNÍ NOVÉ MOŽNOSTI Akreditovaný vzdělávací kurz v rámci DVPP. Akreditace udělena od do Č.j.: 10458/ Název vzdělávacího programu: Alternativní metody vyučování nové možnosti. Kurz byl zaměřen na prohlubování odborné kvalifikace pedagogů středních a vyšších škol a to využitím alternativních metod při vyučování s přihlédnutím k důležitosti prevence stresu v práci pedagoga. (Vycházel z 10 vyhlášky č. 317/2005 Sb., která se zabývá průběžným vzděláváním pedagogických pracovníků se zaměřením na aktuální teoretické a praktické otázky související s programem vzdělávání a výchovy). 2. Obsah podrobný přehled témat výuky: Kurz byl určen pro pedagogické pracovníky středních a vyšších zdravotnických škol s možností účasti i dalších škol. Kurz průběžného vzdělávání byl složen ze dvou částí: 1) Alternativní metody vyučování 2) Stres v práci pedagoga Podrobná obsahová náplň kurzu: 1) ALTERNATIVNÍ METODY VYUČOVÁNÍ Složení témat umožnilo účastníkům kurzu proniknout do problematiky alternativních metod vyučování, pochopení jejich kladů a záporů. Pedagogové získali informace o jednotlivých způsobech výuky a možnostech jejich využití v jednotlivých předmětech. Téma svým pojetím motivovala pedagogické pracovníky využívat nových vyučovacích metod při práci se studenty. 1

2 Tradiční metody vyučování, jejich klady a zápory (PhDr. Pavla Pavlíková) Alternativní metody vyučování, hlavní rysy alternativních metod (PhDr. Pavla Pavlíková) Student a alternativní vyučovací metody, vyučovací styl učitele (PhDr. Pavla Pavlíková) Problémové vyučování (Mgr. Miluše Kulhavá) Projektové vyučování (Mgr. Miluše Kulhavá) Specifika vzdělávání dospělých při využití alternativních metod (Mgr. Alice Strnadová, MBA) 2) STRES V PRÁCI PEDAGOGA Problematika stresu v práci pedagogického pracovníka svým pojetím umožnila komplexní pochopení dané problematiky, pochopení obecných zásad aktivního přístupu ke zvládání stresu, zvládání strategie antistresového opatření v práci pedagoga a rozpoznání nutnosti zásahu krizové intervence. Příčiny stresu, stresové situace v prostředí školy a v práci pedagoga (Mgr. et Mgr. Jana Mlýnková) Projevy stresu a syndromu vyhoření, průběh stresu, překonávání stresu (Mgr. et Mgr. Jana Mlýnková) Krizová intervence, krizová intervence v prostředí školy (Mgr. Eva Marková) Prevence nadbytečné zátěže v práci pedagoga, antistresový program ((Mgr. Miluše Kulhavá) Psychohygiena v práci pedagoga (Mgr. Miluše Kulhavá) 3. Forma: Forma kurzu byla prezenční. Realizační forma: přednášky semináře 2

3 4. Vzdělávací cíl: Alternativní metody vyučování: pochopit klady a zápory klasických metod výuky umět posoudit klady a zápory alternativních metod výuky získat informace o jednotlivých způsobech výuky umět zvážit možnost využití jednotlivých alternativních metod v konkrétních hodinách vyučování Vzdělávací cíle posloužily účastníkům kurzu využít konkrétních znalostí a dovedností ve výchovně vzdělávacím procesu a to zařazením alternativních vyučovacích metod do výuky jednotlivých předmětů. Tím se do značné míry zvýší aktivizace studentů při vyučování a sníží se stereotyp využívání klasických metod výuky. Stres v práci pedagogického pracovníka: pochopit obecné zásady aktivního přístupu ke zvládání stresu zvládat strategii antistresových opatření v práci pedagoga rozpoznat stádia vývoje syndromu vyhoření pochopit důležitost zařazení alternativních metod do výuky jako možnost snížení stereotypu v práci pedagoga a tím snížení pravděpodobnosti výskytu syndromu vyhoření rozpoznat nutnost zásahu krizové intervence Dílčí cíle, které byly obsaženy v celku stres v práci pedagoga, vedou k zvládání nadměrné a nepřiměřené zátěže v práci a tím k optimálnímu průběhu výchovně vzdělávacího procesu ze strany pedagoga i studentů. Cílem kurzu, který patří do průběžného vzdělávání pedagogických pracovníků, bylo prohloubení znalostí a dovedností, které souvisejí s procesem výchovy a vzdělávání. 5. Hodinová dotace: Kurz má celkovou časovou dotaci 22 hodin. 3

4 Alternativní metody vyučování: 12 hodin. Tradiční metody vyučování, jejich klady a zápory Alternativní metody vyučování, hlavní rysy alternativních metod Student a alternativní vyučovací metody, vyučovací styl učitele Problémové vyučování Projektové vyučování Specifika vzdělávání dospělých při využití alternativních metod Stres v práci pedagogického pracovníka: 10 hodin Příčiny stresu, stresové situace v prostředí školy a v práci pedagoga Projevy stresu a syndromu vyhoření, průběh stresu, překonávání stresu Krizová intervence, krizová intervence v prostředí školy Prevence nadbytečné zátěže v práci pedagoga, antistresový program Psychohygiena v práci pedagoga 6. Datum konání a počet účastníků 1. kurz: realizace 31. května 2. června 2010 počet účastníků kurz: realizace 20. září 22. září 2010 počet účastníků kurz: realizace 29. listopadu 1. prosince 2010 počet účastníků Místo konání: Kurz byl realizován v prostorách Ústavu teorie a praxe ošetřovatelství 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze, Vídeňská 800, Praha 4 Krč. 4

5 8. Jmenný přehled lektorů s podrobnými informacemi o kvalifikaci a přehled průběhu praxe: Mgr. Eva Marková, R.N - přednostka Ústavu teorie a praxe ošetřovatelství 1. LF UK Psychiatrická léčebna Bohnice Filosofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze péče o nemocné -pedagogika-1994 V současné době doktorské studium 1. Lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze 1997 dosud Mgr. Miluše Kulhavá, R.M. (garant vzdělávacího kurzu) Filosofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze pedagogika se specializací na školní a sociální pedagogiku Masarykova Univerzita v Brně pedagogická způsobilost k učitelství odborných předmětů na zdravotnických školách ) 2008 dosud 2) Vysoká škola zdravotnická o.p.s., Praha až ) Vyšší zdravotnická škola Praha až ) Střední zdravotnická škola a vyšší zdravotnická škola Praha až 2001 PhDr. Pavla Pavlíková, R.N. Vyšší odborná škola zdravotnická Suverénního řádu maltézských rytířů Praha 2 Filosofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze pedagogika -péče o nemocné-1984 PhDr ) 1986 dosud 2) Vyšší odborná škola zdravotnická Suverénního řádu maltézských rytířů Praha dosud 3) Střední zdravotnická škola Kladno 1885 až

6 Mgr. et Mgr. Jana Mlýnková, R.N. Střední škola sociální o.p.s. Praha 8 Agentura domácí péče Filosofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze pedagogika se specializací na školní a sociální pedagogiku učitelství zdravotnických předmětů pro střední školy ) 2005 dosud 2) Střední škola sociální o.p.s., Praha dosud 3) Vyšší zdravotnická škola Praha až 2004 Mgr. Alice Strnadová, MBA, R.N Současný pracovní poměr: Fakultní Thomayerova nemocnice s poliklinikou Praha 4 Ústav práva a právní vědy o.p.s. Ústav práva a právní vědy MBA 2007 Univerzita J. A. Komenského Andragogika-personální řízení 2006 Masarykova univerzita v Brně Veřejná ekonomika a správa- Management zdravotnictví ) Ústav práva a právní vědy o.p.s 2007 dosud 2) 1. Lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze 2006 dosud 3) Thomayerova nemocnice s poliklinikou Praha dosud 9. Odborný garant: Kurz zajišťovala na základě platných norem a předpisů. Garantem kurzu byla Mgr. Miluše Kulhavá,R.M., odborná asistentka, která vyučuje na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Absolvovala zahraniční stáže na Univerzitě Komenského (lékařská fakulta) v Bratislavě, na Univerzitě v Brightonu, Eastbournu a v Nizozemí. Je absolventkou Filosofické fakulty Univerzity Karlovy obor pedagogika se specializací na školní a sociální pedagogiku. Ústav teorie a praxe ošetřovatelství 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze je jediným vysokoškolským pracovištěm v České republice, zabývajícím se výukou a výzkumem v ošetřovatelství na vysokoškolské úrovni soustavně déle než 45 let. Aktivně spolupracuje s řadou zahraničních univerzit 6

7 vzdělávajících sestry nebo zabývajících se výzkumem v ošetřovatelství. Ústav se od roku 2005 podílí na přednáškové činnosti v oblasti pedagogiky v rámci certifikovaného kurzu pro sestry školitelky v klinické praxi. 10. Materiální a technické zabezpečení: Účastníci kurzu obdrželi vždy na začátku každé přednášky: 1) studijní materiál týkající se obsahu přednášky 2) seznam odborné literatury k dané problematice Přehled učeben a seminárních místností plně využívaných pro kurz. Ústav Ulice Město Číslo učebny podlaží Počet míst Vybavení Ústav teorie a praxe ošetřovatelství Vídeňská Praha 4- Krč A1 40 dataprojektor, PC, notebook, tabule, promítací plátno, flipchart A2 30 dataprojektor, PC, notebook, tabule, promítací plátno flipchart A3 15 dataprojektor, PC, notebook, tabule, promítací plátno flipchart 11. Způsob vyhodnocení akce: V průběhu vzdělávacího kurzu byla průběžně prováděna kontrola činnosti vyučujících přednostkou Ústavu teorie a praxe ošetřovatelství 1. LF UK v Praze. Výsledný vzdělávací efekt byl zjišťován dotazníkem v závěru každého kurzu. Evidence účastníků probíhala formou docházkového listu. Po absolvování všech přednášek kurzu obdrželi účastníci osvědčení. Zpracovatel: Mgr. Miluše Kulhavá, R.M. (odborná asistentka) telefon: , mobil: miluse.kulhava@lf1.cuni.cz Ústav teorie a praxe ošetřovatelství 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Vídeňská 800, Praha 4 Krč 7