Kniha: Romeo a Julie. Autor: William Shakespeare. Rozbor přidal(a): Dan19. Vloženo na: Studijni-svet.cz. William Shakespeare

Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Renesance a humanismus

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

počátek 14. století počátek 17. století

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Renesance a humanismus v evropské literatuře umělecký směr

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Literatura období humanismu a renesance II

William Shakespeare - Romeo a Julie

1) zámořské objevy působily na rozvoj měst a měšťanů, na rozvoj společenských a přírodních věd

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

WILLIAM SHAKESPEARE ( ) Pavel Trtílek ( )

maturitního okruhu a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

26. Životopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJ_NP1

Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

3.RENESANCE A HUMANISMUS. A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách

slouží k výkladu a opakování učiva o J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají se informace o jeho životě i díle

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus

Literární druhy a žánry hrou

Renesance a humanismus. Italská renesance

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Renesance a humanismus

ROMEO A JULIE WILLIAM SHAKESPEARE

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Český humanismus: literatura v národním jazyce

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

Slavnost Ježíše Krista Krále. Cyklus B Mt 25,31-46

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

III. Renesance a humanismus v evropské a na²í literatu e

SVĚTOVÁ RENESANČNÍ LITERATURA

Jiří Wolker Život a dílo

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Metodický list/anotace: Pracovní list určený k opakování, možno použít i jako test

Literatura v době renesanční a barokní

WILLIAM SHAKESPEARE

Evropská středověká literatura (eposy)

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

06 Klasicismus, osvícenství

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_ Ž23 - Rokle stínu smrti.docx

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: ZKROCENÍ ZLÉ ŽENY

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

ADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše

Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_16_CJL_NP2

Transkript:

Kniha: Romeo a Julie Autor: William Shakespeare Rozbor přidal(a): Dan19 Vloženo na: Studijni-svet.cz William Shakespeare Narozen: 1564 ve střední Anglii Stratford nad Avonou Zemřel: 23. Dubna 1616 - Stratford nad Avonou Období: přelom 16. A 17. století Národnost: Angličan Činnost: básník a dramatik Směr: renesance Životopis: Město středisko zemědělského kraje, dnes turistické centrum Dubna 1564 byl pokřtěn Jménem Gulielmus filius Johannes Shakespeare Vystudoval gymnázium, naučil se latinsky, řecky V 18 se oženil s Annou Hathawayovou po půl roce dcera Zuzana, pak dvojčata Judit, Hamlet Syn Hamlet zemřel v 11 letech 1596 Shakespeare působil jako herec, spisovatel v Londýně spolumajitel a dramatik divadelní společnosti The Globe 1613 aréna The Globe vyhořela kariéra Shakespeara prakticky ukončena Zemřel po oslavě svých narozenin - pil s kamarády Benem Jonsonem a Michaelem Draytonem Ve stejný den zemřel španělský spisovatel Miguel Cervantes y Saavedra díla lze rozdělit do tří žánrů dramatické tvorby - Kronikářské, zápletkové komedie a humanistické page 1 / 12

tragédie Nestál o vydávání svých knih, staly se ale poklady literatury dodnes se čtou jako básně a filozofické texty. Stále se hrají, jsou nadčasová. Dílo: Lze rozdělit do 3 období Období 1591 1600 Především komedie a historické hry vítězí láska a spravedlnost Období 1601 1608 Autor se není jistý, zda jsou renesanční ideály uskutečnitelné, panuje pesimismus, především tragédie, patří sem i Romeo a Julie Období do roku 1609 Smíření, pohádkové hry Historické hry Jindřich IV, V, VI, VIII Richard II, III Julius César Komedie Zkrocení zlé ženy - 1594 Sen noci svatojánské - 1596 Mnoho povyku pro nic 1599 Tragédie Hamlet 1604 Hamlet chce pomstít svého otce, sestaví proto divadle a hraje tam vraždu svého otce, jeho otce zabil bratr Claudius na konci se všichni zabijí Macbeth 1605 O Macbathovi, který se stal králem díky vraždě. Vyvraždil pak jeho nepřátele, radila mu čarodějnice, nakonec ho ale zabili McDuff udělali že les chodí Othello 1605 Důstojník Jago nenávidí svého generála Othella, nebyl povýšen. Othello poznal Desdemonu, díky jagova léčce othello uškrtí Desdemonu, othello spáchá sebevraždu Romeo a Julie 1595 Král Lear 3 dcery si mají rozebrat královo území, podle toho jak vyznají otci lásku, Goneril a Regan tak udělají. Kornelie, neumí dát slovy lásku najevo, otec ji zavrhá a ona jde do Francie. Dvě dcery jsou pak na krále zlé, Kornelie, chce pomoct, ale dcery ji nechají pověst a král umře zármutkem. Dcery se navzájem zabijí. Pohádkové hry Bouře 1612 Zimní pohádka 1611 page 2 / 12

Básně Sonety 1609 Romeo a Julie Obsah - 1. Úvod do děje 2. Ples 3. Sňatek 4. Konflikt 5. Nápoj 6. Smrt Romea, Julie 7. Závěr Příběh začíná konfliktem mezi Kapuletovými sluhy Samsonem a Řehořem a sluhy Monteků Abrahamem a Baltazarem. Hádají se, kdo má lepšího pána. Jejich spor vyvrcholí soubojem Tybalta za Kapulety a Benvolia za Monteky. Spatří to hlavy obou rodin a také veronský vévoda, který zakáže veškeré boje pod hrozbou smrti. Když všichni odejdou, zůstanou spolu Benvolio s manželi Montekovými. Pán má starost o syna Romea, který se toulá po nocích a je duchem nepřítomný. Benvolio slíbí, že zkusí zjistit, co se děje. Opravdu se mu to povede. Romeo je totiž zamilován do Rosaliny, která se chce stát jeptiškou. Mladý Montek s Benvoliem potkají služebníka Kapuletových, který potřebuje přečíst seznam hostů, aby věděl, koho má pozvat na plánovaný ples. Když Romeo na listu spatří jméno své milované, rozhodne se v převlečení vydat na tuto slavnost. Tam se zamiluje do Kapuletovy dcery Julie, kterou však rodiče chtějí provdat za mladého šlechtice Parise. Po skončení oslav přeleze Romeo zámeckou zeď a čeká pod Juliiným oknem. Když se ozve její hlas, vyzná jí lásku a nabídne jí svatbu, která se má konat hned zítra. Dívka slíbí, že pošle chůvu s odpovědí. Hned nato běží Romeo k bratru Vavřinci, aby domluvil sňatek. Kněz souhlasí, i když mu vytýká, že ještě včera byl po uši zamilovaný do Rosaliny. Svatba se uskuteční, ale vzápětí přichází osudová chvíle celého příběhu. Dochází ke konfliktu mezi Tybaltem a Romeem, Merkuciem, Benvoliem. Tybalt zabije Merkucia, ale to mu nestačí a útočí ještě na Romea. Ten však bojuje a podaří se mu Kapuleta zabít. Když se o tomto sporu dozví vévoda, mladý manžel je vyhnán z města. Julie se po této zprávě zhroutí. Hodná chůva běží k Vavřinci, kde najde Romea a umožní mu být se svou milou přes noc. Když se manželé brzy ráno rozloučí, dozví se Julie, že se bude za tři dny vdávat za Parise. Dívka rozhodnutí rodičů odmítne, pohádá se s otcem a utíká za Vavřincem. Ten jí poradí, aby s jejich přáním souhlasila, ale večer před svatbou vypila umrtvovací nápoj. Kněz zatím pošle pro Romea a plánuje, že o již uskutečněném sňatku řekne znepřáteleným rodům hned, jak se mladí setkají. Julie se vrátí domů, omluví se rodičům za své chování a chystá se na svatbu. Dle rady Vavřince večer před obřadem vypije nápoj.,,mrtvou ji najde chůva a poté rodiče. S obrovským žalem ji uloží do hrobky. Romeo je právě v Mantově, když se dozví, že Julie zemřela. Okamžitě se vrací do Verony. Ve stejnou noc se k dívčině hrobce vypraví i Paris, aby ji ozdobil květinami. V nejlepším ho přeruší Romeo, který se dobývá do hrobu. Paris ho chce bránit, ale je probodnut mečem. Pak se Romeo dostane k Julii. Lehne si k ní a vypije jed od lékárníka z Mantova. Mrtvého ho najde Vavřinec, který se právě dozvěděl, že Romeo nedostal vzkaz o jeho lsti. Musí se však rychle schovat, protože se blíží měšťané přivolaní Paridovým sluhou. Chce s sebou vzít i Julii, ale ta odmítá a zničená zjištěním, že její láska nežije, probodne se jeho mečem. Mrtvoly milenců najdou měšťané, kteří také chytnou Vavřince, jež se pokoušel uprchnout. Ten jim vypoví příběh Romea a Julie, který velice rozlítostní Kapuleta a Monteka. Obě rodiny se usmíří a rozhodnou se vystavit sochy obou milenců, aby se na tuto tragédii nikdy nezapomnělo. Ukázka page 3 / 12

Romeo: Kdo nemá šrámy, vysmívá se jim. (Julie se objeví nahoře v okně) Co to však zasvítilo tam v tom okně? Slunce tam vychází má Julie. Vstaň, jasné slunce, uhas bledý měsíc, beztak už zmírající závistí, že záříš víc než on ty, v jeho službách! Nesluž mu, závidí. Ten jeho svit se hodí do komůrek nešťastnic, jež zmeškaly svůj den. Ty se ho zbav! Je, ano, je to ona moje láska! Kéž by už sama věděla, že je. Třebaže mlčí, mluví. Proč se bát očima mluví, odpovím jí tedy. Příliš si troufám, nepatří to mně. Dvě nejjasnější hvězdy, které musí odejít jinam, prosí její oči, ať na čas v nebi září místo nich. Co až se její oči octnou v nebi hvězdy v její tváři? Krásou tváře zahanbí hvězdy jako úsvit lampu a v záři jejích očí na nebi budou si ptáci myslet, že je den, page 4 / 12

a začnou zpívat. Podpírá si tvář! Být na těch jejích prstech rukavicí, abych se jí směl dotknout! Julie: Bože! Romeo: (stranou) Mluví! Mluv dál! Jsi anděl. Záříš do noci nad mojí hlavou jako posel nebes, kterého zrakem obráceným v sloup s užaslou bázní lidé sledují, jak osedlává líná oblaka a zvolna plyne širým ovzduším. Julie: Ach Romeo! Proč, proč jsi Romeo! Zřekni se otce, zavrhni své jméno, nebo když nechceš, stačí tvůj slib lásky, a já se zřeknu jména Kapuletů. Romeo: (stranou) Mám ještě naslouchat či mluvit hned? Julie: Jen tvoje jméno je můj nepřítel. Ty bys byl ty, i kdybys nebyl Montek. Proč nemáš jiné jméno? Co je Montek? Není to ruka, noha, paže, tvář, není to nic, co z muže dělá muže. Co sejde na jméně? I kdyby růži page 5 / 12

nazvali jinak, bude vonět stejně. A Romeo, i když mu Romeo přestanou říkat, bude stejně vzácný. Tvé jméno, Romeo, to nejsi ty - odhoď je, vezmi za své jméno mne. Romeo: Beru tě za slovo. Jen co mi řekneš, že jsem tvá láska, budu nově pokřtěn. A nechci už být nikdy Romeo. Julie: Kdo jsi, že ukryt nocí nasloucháš, co si tu říkám? Romeo: Nevím, jakým jménem se před tebou mám nazvat, světice. Mé vlastní jméno se mi protiví, když je tvůj nepřítel. Mít napsáno to svoje jméno, roztrhal bych je. Julie: Vyslechla jsem jen několik tvých slov, a přece poznávám, čí je to hlas. Nejsi ty Romeo a nejsi Montek? Romeo: Ten ani ten, když oba nemáš ráda. Julie: Jak se to stalo, že jsi tady? Proč? Není tak snadné přelézt tamtu zeď, a jsi-li ten, kdo jsi, smrt ti tu hrozí, kdyby tě zastih někdo z mého rodu. page 6 / 12

Romeo: Přehoupl jsem se přes zeď, nesen láskou, která i hradby snadno přemůže a odváží se vykonat, co umí. Tvých příbuzných se tedy nelekám. Julie: Jestli tě tady najdou, zabijí tě. Romeo: Tvé oči hrozí větším nebezpečím než dvacet jejich dýk. Mně postačí tvůj vlídný pohled - ten mě ochrání! Julie: Nesmějí tě tu spatřit, nechci to! Romeo: Skryl bych se jejich očím v plášti noci - a nemáš-li mě ráda, ať mě najdou. Lépe je skončit jejich nenávistí, než abych bez tvé lásky dlouho žil. Julie: A kdo ti řekl, kudy sem máš jít? Romeo: Láska mě napřed vybídla, ať hledám, dala mi radu, a já jí svůj zrak. Lodivod nejsem, ale kdybys byla na pustém ostrově nejzazšího moře, jistě bych pro takové zboží vyplul. Julie: Víš sám, že mi tvář skrývá maska noci, Jinak bych zrudla studem za všechno, Co jsi v té noci vyslechl z mých úst. Chci, jak se sluší, popřít svoje slova page 7 / 12

chtěla bych! Ale sbohem, způsobnosti! Miluješ mne? Vím, jistě řekneš ano, a já ti uvěřím. Kdo přísahá, může však zklamat, sliby milenců jsou nebi k smíchu. Jestli mě máš rád, Romeo, řekni pravdu. Nebo myslíš, že jsem se dala získat příliš rychle? Budu se mračit, tvrdohlavě vzpírat, abys mě chtěl tím víc - jen a jen proto! Příliš jsem zahořela, Monteku, a ty v tom možná vidíš nestálost. Ale věř, dokáži být věrnější než chytračky, co předstírají chlad. Zdráhala bych se taky, přiznám se - jenže tys vyslech, jak tě miluji, dříve než jsem mohla tušit. Odpusť mi! Nehledej nestálost v tom vyznání, které ti odhalila temná noc. Romeo: Přísahám při měsíci, co tu kropí z nebeské výše koruny všech stromů Julie: Ne, při něm nepřísahej! Noc co noc, jak krouží nebem, mívá jinou tvář - i ty by ses tak měnil. page 8 / 12

Romeo: Při čem tedy? Julie: Nepřísahej mi vůbec, nebo chceš-li, přísahej při sobě - ty jsi ten bůh, k němuž se modlím. Potom uvěřím. Romeo: Ta, kterou miluji Julie: Ne, nepřísahej. Jsi moje radost, ale z úmluvy, k níž došlo, radost nemám. Je tak náhlá, nerozvážná a prudká jako blesk, jenž zhasne dřív, než řekneš: blýsklo se. Dobrou noc! Než se příště setkáme, možná že letní vzduch to poupě lásky promění v krásný květ. Už dobrou noc. Běž stejně pokojně a šťastně spát, jako i já teď budu uléhat. O díle Literární druh: Drama Literární žánr, typ: satirická báseň Postavy: Rome, Julie Vedlejší postavy: Tybalt, Benvolio, Paris, Rosalina Téma: Nešťastný příběh dvou zamilovaných Otázky Kde se tato tragédie odehrává? V italském městě Verona page 9 / 12

Kde se odehrává tato scéna a jak ji nazýváme? Pod balkónem domu Kapuletových Balkónová scéna Jak byste označili lásku Romea a Julie? Láska na první pohled K čemu přirovnává Romeo svou Julii? Ke Slunci, když vychází Julie na balkónu, říká, že vychází slunce Čím by chtěl Romeo být, aby se mohl své vyvolené dotknout? Chtěl by být rukavicemi na Juliiných rukou, aby se ji mohl dotýkat. Z jakých rodů pocházejí Romeo a Julie (jejich jména) a jaký je vztah obou rodů? Romeo z rodu Monteků Julie z rodu Kapuletů Oba dva rody se navzájem nesnáší, dávný, léta starý spor Jak byste vysvětlili pojem aktuálnost díla a doložte své tvrzení na tomto dramatu. Ukazuje, jak rodiče brání dvou lidem v Lásce a jak nešťastně to může skončit Uveďte další postavy a charakterizujte je. Paris budoucí manžel Julie, šlechtic Rosalina slečna, do které byl Romeu původně zamilován Vavřinec kněz Tybalt kapulet Benvolius monték K jakému literárnímu směru přiřadíte toto dílo? Uveďte všechny znaky a cíle tohoto proudu. Renesance Století Itálie, 15. 16. Století západní Evropa a v 17. Století doznívání Znaky a cíle Klade se důraz na člověka, lidský rozum zájem od boha se obrací k člověku samotnému Člověk je všestranně rozvinutá osobnost Renesance se vrací k antice a antické kultuře Vědecký základ Odpor ke středověkým zásadám diktovaných církví Individualismus Svoboda myšlení Zařaďte autora časově a místně Autor žil na přelomu 16. A 17. Stolení v Anglii, narodil se ve Stratfordu nad Avonou, potom se stěhuje do Londýna, patří do renesance Co byste věděli o životě autora a najděte souvislost s tvorbou. Životopis Zemřel mu syn Hamnet ( 1596), byl sklíčený, psal tragédie, poté nachází smíření Jaké další světové spisovatele řadíme k tomuto směru, uveďte jejich díla a vše časově a místně zařaďte. Itálie A 14. stol Dante Alighieri Božská komedie Tři části, Peklo, Očistec, Ráj putování 3 říšemi, duchovní page 10 / 12

epos Giovanni Boccaccio Dekameron soubor 100 novel Francesco Petrarca Sonety Lauře Sonet znělka má 14 veršů - Složení: 4+4+3+3 Francie 15. A 16. Stol Francois Villon Malý testament proklíná společnost Velký testament dochází ke smíření jako dospělý Forma je francouzská (villonská) balada Má určitou výstavbu děje 3 delší sloky a poloviční dozpěv poslání Francois Rabelais Gargantua a Pantagruel satirický román Španělsko A 17. Stol. Miguel de Cervantes y Saavedra Don Quijote de la Mancha cestování šlechtice Quijota, snílek, žije ve fantazii, Sancho Panza zbojnoš, realista Lope de vega Ovčí pramen Anglie A 16. Stol Geoffrey Chancer Povídky Canterburské Rozvinul se tento literární směr a myšlenkový proud i u nás? Pokud ano, tak kdy, jak jej nazýváme a kdo sem patří. Uveďte autory a díla. Ano rozvinul, ale v Čechách ho nazýváme pouze Humanismus, 15. Až 17. stol Latinská tvorba Jan z Rabštejna Dialogus fiktivní vyprávění 3 šlechticů, o politických názorech na stát, autor dává za pravdu smíru a hájí zájem státu Bohuslav Hasištejnský z lobkovic Žaloba k sv. Václavu na mravy Čechů - vytýká šlechtě její způsob života Traktát o lidské ubohosti - rozebírá negativní vlastnosti lidí Jan Campanus Vodňanský Břetislav a Jitka ( česky) udajně haní dobrou pověst české šlechty Posvátné ódy přebásnění Davidových žalmů do latiny ( Starý zákon) Cechias zveršované české dějiny Česká tvorba Viktorín Kornel ze Všehrd Knihy Devatery právnické dílo Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic page 11 / 12

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Studijni-svet.cz Romeo a Julie - rozbor díla k maturitě (4) Putování aneb cesta z Království českého do Benátek a odtud po moři do země Svaté, země judské a dále do Egypta Václav Hájek z Libočan Kronika česká národní dějiny Hynek z Potěbrad O štěstí, Ctnost próza O Ženitvě, Veršové o milovníku poezie Jan Blahoslav Gramatika česká Filipika proti misomusům - proti nepřátelům vzdělanosti Musica hudební trilogie V jakých zemích se tento literární směr vyvíjí a kdy? Itálie -13. A 14. stol Francie 15. A 16. stol Španělsko 16. A 17. stol Anglie 14. A 16. Stol Další informace Dramatik Někdy kdo píše drama Dramaturg vybírá a sestavuje repertoár v divadle Sonet - je literární poetický útvar, který vznikl ve 13. století, vyznačující se přesně vymezenou strukturou 14 veršů a logickým členěním, Anglický sonet tvoří tři čtyřverší a dvojverší. Toto závěrečné dvojverší (couplet) pak přináší nečekaný tematický nebo obrazový obrat. Obvyklé rýmové schéma sonetu je a-b-a-b, c-d-c-d, e-f-e-f, g-g. Novela kratší, prozaický útvar s překvapivým závěrem Humanismus uznávání hodnot lidského života, Místo poznávání Boha je poznávání člověka Označuje životní a vzdělanostní program, nezávislý na časovém určení Český humanismus - -snaha o rozšíření humanistické vzdělanosti, převažuje nauková charakteristika literatury, literatura pro měšťanstvo, zaměřená k životní praxi, lidové čtení-cestopisy, Vyrovnání se kultuře evropských zemí Drama - patří spolu s lyrikou a epikou mezi základní literární druhy a žánry. Drama se tvoří tak, že se příběh vypráví pomocí dialogů a monologů Tragédie - forma dramatu s vážným obsahem., končí nešťastně Milostná tragédie tragédie s milostnou zápletkou Komedie komické dramatické dílo, končí šťastně Tragikomedie - drama vážné tématiky s veselými prvky, případně vyústění závažného příběhu ve šťastný konec. page 12 / 12