Obsah K niha p ro ro d ič e d ě tí o d t ř í le t d o z le tilo s ti 5 Jak to bylo s prvním vydáním této knihy? 8 Jak to bylo s druhým vydáním této knihy? 10 Jak to bylo s třetím vydáním této knihy? 11 Jak to bylo se čtvrtým vydáním této knihy? 11 N yní čtete p áté vydání, které m á p o d o b u klasické papírové knihy 11 Přijměte nyní p ár různých myšlenek 12 Jak se vrství děti, o nichž je tato knížka 14 C o je stejné a co je různé 16 Proč m ám e děti? 16 C o u m í tříle tý človíček? 18 M ějte na pam ěti hlavně ty to dvě okolnosti 19 Závěry - konkrétní rady 20 Pro zajím avost - co um í tříletý A m eričánek 20 A co z takového am erického předškoláka nakonec vyroste? 22 Závěry - konkrétní rady 26 C o p la tí p ro v še ch n y lid i - tj. p ro d ě ti ta k é 28 Psychovzorce neboli m ultim etod 29 Lesk a bída psychovzorců, m ultim etod 30 Pětikoruna je vítanější než stokoruna 31 Psychovzorce neboli m ultim etody jsou stokoruny 33 Závěry - konkrétní rady 36 212 JA K ROZVÍJET IN TE L IG E N C I SV ÉH O D l lít E David G ruber
C h v á la m a te m a tic k é h o m y šlen í - p ro v šech n y ro d iče Prosté kupecké p o č ty n eboli fin an čn í g ram otnost M atem atika obecná, vyšší 38 38 43 P sy ch o v z o rc e - k o n k ré tn ě 50 Psychovzorec profesionální koncentrace 50 Závěry - konkrétní rady 57 Psychovzorec opozice vědom í a podvědom í 60 Závěry - konkrétní rady 61 Psychovzorec psychická teorie relativity 63 Závěry - konkrétní rady 68 Psychovzorec univerzální řada 69 Závěry - konkrétní rady 70 Rozvoj konkrétních dovedností K líčem je č te n í, je ště p ře d n ím v šak m lu v e n í 72 Jak učit dítě m luvit a rozum ět 73 Písm ena 79 Psaní 80 E fe k tiv n í č te n í 84 RZR - rozšiřování zrakového rozpětí 86 213 JAK ROZVÍJET INTELIGENCI SVÉHO D ÍTĚTE David Gruber
RZR - rozšiřování zrakového rozpětí - návod ke cvičení 88 PYR a DVOJPYYR - pyram ida a dvojpyram ida - návod ke cvičení 90 Zkuste si sam i test čtenářského výkonu 100 Jak se postupuje při testu čtenářského výkonu 104 T est - I Freud je na ženské m yšlení krátký 105 M už chce své jistoty 106 Jak diskutují chlapi a jak ženy 106 I Freud je na ženy krátký - otázky 108 1 Freud je na ženy krátký - Klíč 108 Statistika o výkonech školených a neškolených čtenářů 112 Jak je to s chápavostí prům ěrného neškoleného čtenáře? 113 Jak je to s rychlostí a chápavostí sečtělého neškoleného čtenáře? Před kurzem a po kurzu? 114 D okončení statistik - a jedna nem ožnost navíc 114 Zahraniční školy a česká škola racionálního čtení 117 Šance pro vaše děti 120 O dkdy s dětm i zkoušet rychločtení? 121 T est - Jak vysvětluje žena a jak m už 122 Příklad 1 - počasí 122 Příklad 2 - ptám e se na cestu od volantu auta 122 Výjimky existují 123 Test - Jak vysvětluje žena a jak m už - otázky 124 Test - Jak vysvětluje žena a jak m už - klíč 124 214 JAK ROZVÍJET IN TELIGENCI SVÉHO DÍTĚTE David G ruber
D ítě a dyslexie 128 E fe k tiv n í ry c h lo s tu d iu m, ú č in n é ry c h lé u č e n í v ašich d ě tí 132 M etoda N EA N A aneb Jak nestudovat, avšak nastudovat 134 Další zkvalitnění NEANY 137 Proč m usíte své dítě při první N E A N Ě oklam at? 138 Rychlé zapam atování křestních jm en - i p ro vaše dítě 142 Další pam ěťové fin ty 144 J a k z d o k o n a lit vaše d ítě v n a s lo u c h á n í a p o ro z u m ě n í c iz ím ja zy k u A neb Z p ětn é poznávání m ísto zjišťování 150 R ozvoj tv o řiv o sti d ítě te 156 Závěry - konkrétní rady 158 J a k u č it d ítě je d n a t s lid m i 160 V yjadřovací schopnosti dítěte 160 E m oční inteligence dítěte 160 N yní aspoň stručně k receptům na čtyři základní kategorie em ocí 161 Postup na vztek vlastní (= když je navztekané vaše dítě) 166 P ostup na vzteky cizí (= když vaše dítě navztekal někdo třetí) 167 R adosti a p o h o d y 168 Je d n á n í se vzdorovitým i dětm i 172 Pár konkrétních tip ů n a okraj 172 U čte své děti vytrvalosti n a cestě k cíli 173 215 JAK ROZVÍJET IN TELIGENCI SVÉHO DÍTĚTE David Gruber
D íle a s p o rt 176 D ítě a strav a 182 D ítě a p o č íta č e, in te r n e t 186 D ítě a m o b il 188 D ítě a g lo b a liz a c e, a n g lič tin a 190 D ítě a k rize a u to rit, d ítě a šik a n a 196 S G o o g lem je k ažd é d ítě v ě d o m o stn ím m is tre m sv ěta 198 Z áv ě r - jak dílč rozvíjí inteligenci vás, ro d ičů 199 L ite ra tu ra z rů z n ý c h o b la s tí te c h n ik d u še v n í p rá c e 202 P ře h le d v y b ran ý c h p u b lik a c í D a v id a G ru b e ra 208 - knihy, brožury, rozsáhlejší časopisecké série S oftw are D av id a G ru b e ra 210 216 JA K R O Z V ÍJET IN T E L IG E N C I S V É H O D ÍT Ě T E D avid G ru b e r