Kauzalita René Descartes, 1629, 1641

Podobné dokumenty
ETIKA. Benedictus de SPINOZA

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Tajný život Salvadora Dalího

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

Právo jako věda ( funkce práva, prameny, spravedlnost, právní systémy)

. Filozofické problémy přírodních věd Teorie a zákon. Lukáš Richterek. lukas.richterek@upol.cz. Podklad k předmětu KEF/FPPV

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Ekonomie dobra a zla

VET středověk a novověk (po 18. století)

Pokyny k vyplňování dotazníku

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

Fundament a jeho strukturace

Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

2.hodina. Jak pracuje věda

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

Mnoho povyku pro všechno

Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Teze k vystoupení na Akademickém sněmu AV ČR *

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

Já jsem dveře (J 10:7, 9)

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

Miniaturní učebnice ekonomie

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Sedm proroctví starých Mayů

Hans-Werner Schroeder ČTYRI STUPNĚ OBRADU POSVĚCENÍ ČLOVEKA

Zásady zpracování osobních údajů

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

Gabriel Laub Hovory s ptákem

John Locke Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání Dr. Daniel Toth,

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Proces uvažování. Otázka. Předpoklad. Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky?

Etika v sociální práci

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Obsah. Logická zkoumání

Projekt CZ.1.07/2.2.00/ Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik pro mezioborová studia

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Řízená obhajoba. Upraveno pro konkrétní (čtenou) obhajobu

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

Ale jak to, že nás má tolik stát život s Pánem který dává spasení zdarma, který za nás - jak víme - cele zaplatil svým životem?

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

CS004 - Vodohospodářská legislativa. CS004 - Vodohospodářská legislativa přednášky

Č. j. VZ/S 3/04-153/1089/04-Gar V Brně 12. března 2004

Já nikdy nečet snáře a to zde není božská komedie Jen čti, co Jeho Slovo říká Tam u Něj se vskutku žije U Něj v nebi není lháře a nenajdeš podvodníka

ŠKOLA. - jaká by dnes měla být? Mgr. Marie Gottfriedová

Členové Vídeňského filosofického kroužku diskutovali a rozvíjeli především teoretické práce:

PROČ A JAK SE MODLIT MÁME JISTOTU, KŘÍŽOVOU CESTU? ŽE NA ŽIVOT NEJSME SAMI

Mnoho je povolaných, ale málo je vyvolených. August Manz

Závěr č. 115 ze zasedání poradního sboru ministra vnitra ke správnímu řádu ze dne

DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Vnitřní předpis č. 7. Stížnosti na kvalitu nebo způsob poskytování služby sociální rehabilitace ve firmě Ergotep d.i.

Vědecké důkazy o Bohu

CESTA K PROMĚNĚ A VYZBROJENÍ EXPLORE

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Výbor textů k moderní logice

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:

Univerzalismus v etice jako problém

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

ZÁKLADNÍ UČEBNICE ŠTĚSTÍ

INFORMAČNÍ BULLETIN. Světlo ve tmě

VÝSTUPY PROJEKTU. doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D. PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Brno,

1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17)

Obsah. Rozděleni celého díla...41 PRVNÍ DÍL KRITIKY SOUDNOSTI KRJTIKA ESTETICKÉ SOUDNOSTI. První část Analytika estetické soudnosti

RADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.

Nadační fond Martina Bubera a projekt WebDialog

Transkript:

Kauzalita René Descartes, 1629, 1641 A tu přirozené světlo nám jasně ukazuje, že v celé působící příčině musí být nejméně tolik reality, koklik je jí v účinku této příčiny. Odkudpak by mohl účinek nabrat svou realitu než od své příčiny? A jak by mohla příčina poskytnout realitu svému účinku, kdyby jí sama neměla? Z toho pak plyne, že nemůže něco vzniknout z ničeho, ani také to, co je dokonalejší, tj. co má v sobě více reality, nemůže vzniknout z toho, co jí má méně. A tato pravda je jasná a zřwetelná nejen u těch účinků, jejichž realita ja aktuální neboli formální, ale také u idejí, u nichž jde jen o realitu objektivní, tj. není možné např., aby kámen, který dříve neexistoval, nyní začal existovat, kdyby nebyl vytvořen věcí, v níž je obsaženo buď formálně, nebo eminentně to všechno, co se vkládá do kamene. (3496, Úvahy o první filosofii, př. Z. Gabriel, Praha 1970, s. 63.) 01-05

Pojmy René Descartes, 1629, 1641 Prostřednictvím této ideje se mi slunce jeví jako velmi malé. Druhá je však vzata z astronomických výpočtů, tj. vyvinul jsem ji z pojmů mně vrozených, nebo jsem ji vytvořil nějakým jiným způsobem. Podle ní se slunce jeví několikrát větší než země. Obě ideje se ovšem nemohou podobat témuž slunci, existujícímu mimo mne. A rozum, mě přesvědčuje, že ta idea je slunci nejméně podobná, která se co nejbezprostředněji z něho samého vyřinula. To vše dostatečně dakazuje, že až dosud nikoliv bezpečný soud, ale pouze slepý popud mě přivedl k víře, že existují nějaké věci ode mne odlišné, jež vysílají do mne ideje nebo své obrazy prostřednictvím smyslových orgánů nebo nějakým jiným způsobem. (3496, Úvahy o první filosofii, př. Z. Gabriel, Praha 1970, s. 63.)

J. A. Komenský 1655-57? Filosofie Slova "filosofie" užíváme tedy ne ve smyslu pythagorském, kde znamená lásku k moudrosti; ani v běžném smyslu pro znalost toho, co se dá poznati smyslem a rozumem (bez Božího zjevení); nýbrž v širším smyslu pro veškeru moudrost, tak aby zahrnovalo všechnu pravou, jistou a vědeckou znalost kterýchkoli věcí (ať už je získána, posílena a utvrzena smyslovými zkušenostmi nebo zdravým rozumováním či Božím zjevením): pro roznícení jediného, plného, svými paprsky nerozptýleného a tudíž všeobecného světla, ve kterém by každý musel všechno, co jest, vidět tím způsobem, jak to jest; aby filosofie přinášela zároveň léky proti bludům a přeludům i pro/171/středky proti všem chorobám státu a církve; takže by v našich věcech nebylo už zůstaveno žádné místo pro temnoty, poněvadž bychom my všichni byli dovedeni až k pramenům světla, kde není temnot. Bude se tedy právem nazývati filosofií všeobecnou, vzhledem k všeobecnosti předmětu, podmětu a užitku. Předmětu: poněvadž bude vázána zkoumat všechno, pořádat všechno se vším a dokazovat všechno skrze všechno. Podmětu: poněvadž běžná filosofie, plující úzkým řečištěm subtilních spekulací, slouží jen málokomu, kdežto tato naše, upravující všechno podle zákonů obecného smyslu, bude sloužit všem. Užitek z ní poplyne pro celý život člověka a pro všechny jeho potřeby pod nebem. (1320, Všenáprava, Praha 1950, str. 170-71.) J. A. Komenský 1655-57? Náprava

Je záhodno, poučit se z oboru idejí, co je to náprava vůbec a jaké má podstatné složky; abychom tím jasně prozřeli, co nutně vyžaduje všeobecná náprava. 2. Náprava je uvedení dobré věci, propadající nákaze, v původní dobrý stav. Při ní se nezbytně setkávají tři složky: 1. předmět nápravy, 2. činitel nápravy, 3. prostředek nápravy. Teprve ze setkání těchto složek vyplývá úkon nápravný a moudrost k němu potřebná. Uvažme, jakého druhu musí býti všechny tyto věci, aby se náprava dařila nutně. 3. Předmětem nápravy je dobrá věc, která se začala kazit a má být uvedena v původní stav. Vyžadují se tedy při ní tři podmínky, pro něž by si zasluhovala nápravné péče: 1. aby bylo něco, co je samo v sobě dobré, 2. ale utrpělo porušení, 3. které je všakjen počáteční. Neboť:... (1320, Všenáprava, Praha 1950, str. 85.) Náprava J.A.Komenský,

1655-57? Je záhodno, poučit se z oboru idejí, co je to náprava vůbec a jaké má podstatné složky; abychom tím jasně prozřeli, co nutně vyžaduje všeobecná náprava. 2. Náprava je uvedení dobré věci, propadající nákaze, v původní dobrý stav. Při ní se nezbytně setkávají tři složky: 1. předmět nápravy, 2. činitel nápravy, 3. prostředek nápravy. Teprve ze setkání těchto složek vyplývá úkon nápravný a moudrost k němu potřebná. Uvažme, jakého druhu musí býti všechny tyto věci, aby se náprava dařila nutně. 3. Předmětem nápravy je dobrá věc, která se začala kazit a má být uvedena v původní stav. Vyžadují se tedy při ní tři podmínky, pro něž by si zasluhovala nápravné péče: 1. aby bylo něco, co je samo v sobě dobré, 2. ale utrpělo porušení, 3. které je všakjen počáteční. Neboť:... (1320, Všenáprava, Praha 1950, str. 85.)

Filosofie J.A.Komenský, 1655-57? Slova "filosofie" užíváme tedy ne ve smyslu pythagorském, kde znamená lásku k moudrosti; ani v běžném smyslu pro znalost toho, co se dá poznati smyslem a rozumem (bez Božího zjevení); nýbrž v širším smyslu pro veškeru moudrost, tak aby zahrnovalo všechnu pravou, jistou a vědeckou znalost kterýchkoli věcí (ať už je získána, posílena a utvrzena smyslovými zkušenostmi nebo zdravým rozumováním či Božím zjevením): pro roznícení jediného, plného, svými paprsky nerozptýleného a tudíž všeobecného světla, ve kterém by každý musel všechno, co jest, vidět tím způsobem, jak to jest; aby filosofie přinášela zároveň léky proti bludům a přeludům i pro/171/středky proti všem chorobám státu a církve; takže by v našich věcech nebylo už zůstaveno žádné místo pro temnoty, poněvadž bychom my všichni byli dovedeni až k pramenům světla, kde není temnot. Bude se tedy právem nazývati filosofií všeobecnou, vzhledem k všeobecnosti předmětu, podmětu a užitku. Předmětu: poněvadž bude vázána zkoumat všechno, pořádat všechno se vším a dokazovat všechno skrze všechno. Podmětu: poněvadž

běžná filosofie, plující úzkým řečištěm subtilních spekulací, slouží jen málokomu, kdežto tato naše, upravující všechno podle zákonů obecného smyslu, bude sloužit všem. Užitek z ní poplyne pro celý život člověka a pro všechny jeho potřeby pod nebem. (1320, Všenáprava, Praha 1950, str. 170-71.) Pravdivost J. Nosek, FÚ AV ČR ve vědě a filosofii (e-mail) Od: "Phil" <phil@beba.cesnet.cz> Komu: <lvh@etf.cuni.cz> Předmět: seminar o Vagnosti Datum: 18. května 2001 10:37 Vazeny pane profesore, posilam Vam oznameni o seminari, jehoz tema je "Vagnost ve vede a filosofii". Zaroven bych Vas rad informoval o kompletaci sborniku ze seminare "Pravdivost ve vede a filosofii", jehoz jste se ucastnil a k nemuz jste prednesl svuj prispevek, ktery bychom velmi radi zaradili do pripravovaneho sborniku. Mel bych proto na Vas dotaz,

zda byste nam svuj prispevek nedal k dispozici. Predpokladam, ze editaci sborniku zacneme brzy po prazdninach. Dekuji za spolupraci. Srdecne zdravi J. Nosek. Životní svět (Lebenswelt) Jan Patočka, 1969 (= svět našeho života) Domnívám se, že řešení zde přináší Husserlův pojem životního světa. V čem původně žijeme, není svět o sobě*, k němuž se dopracováváme obtížným procesem postupného vyřazování všeho anthropomorfismu, nýbrž životní svět, jehož sysl je ustavičně zpracováván a obohacován anonymními funkcemi života. Tyto funkce jsou anonymní, protože máme před sebou ustavičně jejich výsledky bez odesilatele. Předmětem života není původně život sám, nýbrž svět životem osmyslovaný, zpracovávaný, oduševňovaný, svět jako ustavičná ozvěna (v níž také slyšíme vlastní hlas zvenčí, zdálky).v životní praxi, která se především stará o věci v jejich samostatnosti, nás tato ozvěnovitost nezajímá: běží v ní o to, dojít včas na pracoviště, přiložit správně do kotle, provádět správně úkony na soustruhu atd.ozvěnovitost světa

však ustavičně odhaluje a ukazuje spisovatel básník. Proto smysl nedoplňuje, nedotváří, nevkládá, nýbrž prajednoduše jej sbírá a odhaluje. Nečiní to tak jako reflektující filosof, který od smysluplného světa jde zpátky až k subjektivitě, jejímž je tento smysl výkonem,, nýbrž ponechává anonymitu anonymitou, pouze zdůrazňuje její výsledky, oduševnění světa, které se ustavičně odehrává nově a jež není nikdy u konce. (Spisovatel a jeho věc, in: 3586, O smysl dneška, Praha 1969, str. 81.) Svět životní (Lebenswelt) Jan Patočka, 1969 (= svět našeho života) Domnívám se, že řešení zde přináší Husserlův pojem životního světa. V čem původně žijeme, není svět o sobě*, k němuž se dopracováváme obtížným procesem postupného vyřazování všeho anthropomorfismu, nýbrž životní svět, jehož sysl je ustavičně zpracováván a obohacován anonymními funkcemi života. Tyto funkce jsou anonymní, protože máme před sebou ustavičně jejich výsledky bez odesilatele. Předmětem života není původně život sám, nýbrž svět životem osmyslovaný, zpracovávaný, oduševňovaný, svět jako ustavičná ozvěna (v níž také slyšíme vlastní hlas zvenčí, zdálky).v životní praxi, která se především stará o věci v jejich samostatnosti, nás tato ozvěnovitost nezajímá: běží v ní o to, dojít včas na pracoviště,

přiložit správně do kotle, provádět správně úkony na soustruhu atd. Ozvěnovitost světa však ustavičně odhaluje a ukazuje spisovatel básník. Proto smysl nedoplňuje, nedotváří, nevkládá, nýbrž prajednoduše jej sbírá a odhaluje. Nečiní to tak jako reflektující filosof, který od smysluplného světa jde zpátky až k subjektivitě, jejímž je tento smysl výkonem,, nýbrž ponechává anonymitu anonymitou, pouze zdůrazňuje její výsledky, oduševnění světa, které se ustavičně odehrává nově a jež není nikdy u konce. (Spisovatel a jeho věc, in: 3586, O smysl dneška, Praha 1969, str. 81.) Jsoucí a umění Jan Patočka, 1969 Oduševňování Thomase Manna připomíná poněkud vciťování, když hovoří dále o tom, že básník vkládá sebe sama do svých výtvorů, že je to on sám, kdo v nich je zachycen, a přece soudím, že v podstatě je Thomas Mann daleko za teorií vciťování, že vyjadřuje prostředky sobě vlastními myšlenku životního smyslu, myšlenku reflexe života ve fantazii. Té myšlence jsou blízko i jiní, např. náš Václav Černý, když sáhnutím k motivům německé idealistické estetiky hovoří o tom, že slovesné dílo dotváří smysl, nedopověděný ve světě skutečném. Básnické dílo by pak

po stránce poznání mělo hodnotu jakési hypotézy nebo filosofické konfese, vyznání, které bychom v tomto oboru, odevšad jinud vyhnané, tolerovali. Ale básnické dílo nechce vyjadřovat a zachycovat něco, /81/ co možná jest, nýbrž co jest a dokonce jest přede vším ostatním. Domnívám se, že řešení zde přináší Husserlův pojem životního světa. 81.) (Spisovatel a jeho věc, in: 3586, O smysl dneška, Praha 1969, str. Jan Patočka 1969 Svět našeho života Domnívám se, že řešení zde přináší Husserlův pojem životního světa. V čem původně žijeme, není svět o sobě*, k němuž se dopracováváme obtížným procesem postupného vyřazování všeho anthropomorfismu, nýbrž životní svět, jehož sysl je ustavičně zpracováván a obohacován anonymními funkcemi života. Tyto funkce jsou anonymní, protože máme před sebou ustavičně jejich výsledky bez odesilatele.

Předmětem života není původně život sám, nýbrž svět životem osmyslovaný, zpracovávaný, oduševňovaný, svět jako ustavičná ozvěna (v níž také slyšíme vlastní hlas zvenčí, zdálky).v životní praxi, která se především stará o věci v jejich samostatnosti, nás tato ozvěnovitost nezajímá: běží v ní o to, dojít včas na pracoviště, přiložit správně do kotle, provádět správně úkony na soustruhu atd. Ozvěnovitost světa však ustavičně odhaluje a ukazuje spisovatel básník. Proto smysl nedoplňuje, nedotváří, nevkládá, nýbrž prajednoduše jej sbírá a odhaluje. Nečiní to tak jako reflektující filosof, který od smysluplného světa jde zpátky až k subjektivitě, jejímž je tento smysl výkonem,, nýbrž ponechává anonymitu anonymitou, pouze zdůrazňuje její výsledky, oduševnění světa, které se ustavičně odehrává nově a jež není nikdy u konce. (Spisovatel a jeho věc, in: 3586, O smysl dneška, Praha 1969, str. 81.) Jan Patočka 1969 Jsoucí a umění Oduševňování Thomase Manna připomíná poněkud vciťování, když hovoří dále o tom, že básník vkládá sebe sama do svých výtvorů, že je to on sám, kdo v nich

je zachycen, a přece soudím, že v podstatě je Thomas Mann daleko za teorií vciťování, že vyjadřuje prostředky sobě vlastními myšlenku životního smyslu, myšlenku reflexe života ve fantazii. Té myšlence jsou blízko i jiní, např. náš Václav Černý, když sáhnutím k motivům německé idealistické estetiky hovoří o tom, že slovesné dílo dotváří smysl, nedopověděný ve světě skutečném. Básnické dílo by pak po stránce poznání mělo hodnotu jakési hypotézy nebo filosofické konfese, vyznání, které bychom v tomto oboru, odevšad jinud vyhnané, tolerovali. Ale básnické dílo nechce vyjadřovat a zachycovat něco, /81/ co možná jest, nýbrž co jest a dokonce jest přede vším ostatním. Domnívám se, že řešení zde přináší Husserlův pojem životního světa. 81.) (Spisovatel a jeho věc, in: 3586, O smysl dneška, Praha 1969, str. (co) jest Jan Patočka, 1969

Oduševňování Thomase Manna připomíná poněkud vciťování, když hovoří dále o tom, že básník vkládá sebe sama do svých výtvorů, že je to on sám, kdo v nich je zachycen, a přece soudím, že v podstatě je Thomas Mann daleko za teorií vciťování, že vyjadřuje prostředky sobě vlastními myšlenku životního smyslu, myšlenku reflexe života ve fantazii. Té myšlence jsou blízko i jiní, např. náš Václav Černý, když sáhnutím k motivům německé idealistické estetiky hovoří o tom, že slovesné dílo dotváří smysl, nedopověděný ve světě skutečném. Básnické dílo by pak po stránce poznání mělo hodnotu jakési hypotézy nebo filosofické konfese, vyznání, které bychom v tomto oboru, odevšad jinud vyhnané, tolerovali. Ale básnické dílo nechce vyjadřovat a zachycovat něco, /81/ co možná jest, nýbrž co jest a dokonce jest přede vším ostatním. Domnívám se, že řešení zde přináší Husserlův pojem životního světa. 81.) (Spisovatel a jeho věc, in: 3586, O smysl dneška, Praha 1969, str.