Judaismus a kabala. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN29

Podobné dokumenty
Judaismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN28

Judaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika. Nutno odlišit Izrael jako biblický a historický Boží lid od novodobého státu Izrael.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Základní principy křesťanství

4 O angelologii viz níže v kapitole 6. Anděl přítomnosti je v jiných textech uveden jako Anděl Jeho přítomnosti, tj. přítomnosti Boží.

Důležité výrazy k judaismu I.

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

Judaismus hebrejská bible - tóra jediný všemocní Bůh

judaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika Izrael jako biblický a historický Boží lid a novodobý stát Izrael

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ


ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Literatura období humanismu a renesance I

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Helena Bönischová. Ma ase merkava. starověká židovská mystika

Starověká mimoevropská literatura

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

P o ř a d y a P ř e d n á š k y

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Komentář k pracovnímu listu

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Helena Bönischová. Ma ase merkava. starověká židovská mystika

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Ověření ve výuce: Třída:

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Judaismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

JZ Asie kolébka tří náboženství

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

NUMEROLOGIE FRANTIŠEK KRUML. Copyright František Kruml,

Nabídka vzdělávacích programů pro žáky základních škol

Inovace výuky Chemie. Národní technické muzeum, Praha. Ex Ch /01

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Fakulta humanitních studií

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

VÝZVA VČETNĚ ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

John Powell LÁSKA BEZ PODMÍNEK

Křesťanství v raně středověké Evropě

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Helena Bönischová. Ma ase merkava. starověká židovská mystika

Jan Divecký. Židovské svátky. Kalendářem od Pesachu do Purimu

Rozkládá se podél Středozemního moře a sousedí s Libanonem, Sýrií, Jordánskem a Egyptem. Leží ve styčném bodě tří kontinentů: Evropy, Asie a Afriky.

PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

ŠABAT. Anotace : významný židovský svátek. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Bible. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

ANTOLOGIE STAROZÁKONNÍCH TEXTŮ

Vliv kabaly na kulturu rudolfínského dvora

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:

Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Zdravá škola. škola podporující zdraví

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Stvoření člověka

Vývoj světové a české literatury I.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Období před vznikem česky psané literatury I

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s charakteristikami historického období renesance a osobností Rudolfa II.

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

CZ.1.07/1.5.00/

Maharal Rabi Löw. Stezka Tóry. Výběr z knihy Netivot olam

Noach a potopa světa. kapitola třetí [ M ]


Zlatý věk ţidovského obyvatelstva

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

VY_32_INOVACE_Č J5_01_03. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT PRAHA

Obsah. Základy. Předmluva... 6 Úvod Principy...22 Tvar...52 Barva...58 Materiály...70 Funkce...76 Praxe...82

Příloha 1 Tabulky a Grafy

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

PODMÍNKY ČESKÁ NÁRODNÍ BANKA

Středí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Bible. Charlie Brackett

POJMY Náboženství Věda

Transkript:

Judaismus a kabala M gr. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2

Kabala Kabala (je druh židovské mystiky). Mystika je obecně směr v náboženství, při kterém se ten, kdo jej praktikuje (mystik), snaží oprostit od všedních starostí a přiblížit svou duši k Bohu. V židovském pojetí to znamená, že mystik (kabalista) se zcela oddává službě Bohu, studiu a naplňování Božích přikázání (Tóry). Své dojmy, techniky a praktiky kabalisté od středověku zapisovali, původně byly veškeré meditační a mystické praktiky předávány a vykládány ústně a byly přístupné jen úzkému okruhu soustřeďujícímu se kolem učitele a žáků. KABALA patří mezi esoterické nauky, je to židovský, náboženský a filozofický směr, pochází z Babylonu, vyvinula se až kolem 11-13 stol. našeho letopočtu, a prošla řadou modernizací. Je tajná, mystická a velmi složitá.

Slovo kabala je odvozeno od hebrejského kábal - obdržet něco" či kibbel - ústně něco sdělit", obdržet ústní sdělení" a překládá se jako tradice" či přijetí". Většinou je tím vyjádřeno přesvědčení, že existují dvě podoby toho, co obdržel Mojžíš pro vyvolený lid na hoře Sinaj. Jedna část tohoto obdržení" je zapsána v Písmu, konkrétně v Pentateuchu, druhou, tajnou část, však Mojžíš údajně svěřil ústně (podle jednoho místa v Mišně, údajně Jozuovi). Kabala sama sebe chápe jako vyšší druh zjevení.

Nejstarší textové zachycení učení kabaly je v knize Sefer Jecira ( Kniha stvoření"), jejíž vznik se klade do období 6.-9. století. Ve středověku bylo centrem kabaly Španělsko a Francie. v 16. století se jejím centrem i centrem tehdejší židovské vzdělanosti stává město Safed v Galileji. V 17. století dochází ke střetům mezi odpůrci kabaly z řad rabínů a mezi kabalisty a kabala se pomalu šíří do východní Evropy (např. do Prahy).

Gershom Scholem Gershom Scholem (1897 1982) byl profesor kabaly na Hebrejské univerzitě v Jeruzalémě a je považován za zakladatele kabaly jako vědního oboru. Byl prvním člověkem, který se o kabalu začal zajímat na seriózní úrovni a dokázal, že kabala není judaismu cizí, ale naopak je jeho integrální a živoucí součástí.

Kabalistické učení stěžejním bodem" kabaly je samotný Bůh, v kabale často nazývaný jako Ejn Sof tento Bůh je počátkem všeho stvořeného a také jeho cílem. Vše, co je, stvořil skrze tzv. sefíry, které jsou jedním z nejzákladnějších pojmů kabaly.

Sefíry Sefíry jsou jakési duchovní ideje nebo vlastnosti, projevy či emanace Boha, skrze něž Bůh vše stvořil, ale skrze které i udržuje a posiluje spojení se stvořeným světem.

Učení kabaly celý stvořený svět je tedy stvořen skrze sefíry. Korunou stvoření je však člověk, který je stvořen k obrazu Boha. zvláštností kabalistického učení v antropologické oblasti je nauka o převtělování. uvádí se počet 10 sefír, skrze něž na zemi a na člověka proudí Boží milost a světlo a vše stvořené se naopak skrze ně přibližuje k Bohu.

Golem Golem je v židovské mystice člověkem oživená socha. Takovýchto golemů je známo poměrně dost. Slovo golem znamená v hebrejštině neúplnost, nedokonalost a takto byla také tato oživená bytost pojímána. Neměla vlastní myšlenky ani vlastní vůli, obvykle nemohla hovořit a pouze doslovně plnila příkazy svého pána. Víra v možnost stvořit věc vychází z přesvědčení, že dobří lidé mají tvůrčí sílu, která ovšem není taková jako síla Boží.

Šém Pojetí šému, který golemy oživoval, vychází z kabaly, neboť podle této nauky je možno zopakovat Boží tvůrčí čin s pomocí správné kombinace písmen Božího jména. Šém pak zpravidla byl pergamen, na němž byla magická slova napsána.

Kabala v Čechách a na Moravě Mystika kvetla v období renesance i v českých zemích, mezi nejznámější učence, kteří se jí zabývali, patří Maharal, dále na Krétě narozený a v Praze pohřbený Josef ben Šlomo Delmedigo, Ješaja Horowitz, autor spisu Šnej luchot ha-brit (Dvě desky smlouvy), který začal psát v Praze a dokončil v Jeruzalémě. Skládá se z výkladu židovských zákonů a etiky z kabalistického pohledu. Jedním z posledních významných mystiků byl Šmu'el Šmelke Horovic, který působil v Mikulově v 18. století jako vrchní rabín a je jedním z mála chasidských rabínů působících na území Čech a Moravy.

V 18. století byl postoj ke kabale ze strany hlavních náboženských autorit, jakými byli Ezechiel Landau nebo Jákob Emden, velmi negativní, právě kvůli problémům s frankisty.

Http://commons.wikimedia.org. [online]. [cit. 2012-10-10]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:gershom_scholem_1925.jpg Http://cs.wikipedia.org. [online]. [cit. 2012-10-10]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/kabala Http://revue.theofil.cz. [online]. [cit. 2012-10-10]. Dostupné z: http://revue.theofil.cz/revue-clanek.php?clanek=350 Http://commons.wikimedia.org. [online]. [cit. 2012-10-10]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tree-of-life_queens- Colour.png Http://www.texemarrs.com. [online]. [cit. 2012-10-10]. Dostupné z: http://www.texemarrs.com/images/tree_of_life_combo.jpg Http://commons.wikimedia.org. MAŇAS, Michal. [online]. [cit. 2012-10- 10]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:claygolem.jpg