Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Podobné dokumenty
Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Prezentace vysvětluje žákům principy vnitřního uspořádání podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby organizace podniku.

PRACOVNÍ PRÁVO. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Prezentace vysvětluje žákům pracovněprávní vztahy v podniku. Žáci budou schopni vysvětlit vznik, změny a zánik pracovního poměru.

Prezentace vysvětluje žákům základní funkce, členění a úkoly obchodu

Prezentace vysvětluje žákům, co je inventarizace majetku a co zahrnuje. Žáci budou schopni objasnit postupy inventarizace majetku.

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

FORMY CIZÍCH ZDROJŮ FINANCOVÁNÍ PODNIKU

Prezentace vysvětluje žákům základní ekonomické pojmy FINANČNÍ GRAMOTNOST orientace na finančním trhu ČR

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

DAŇOVÁ SOUSTAVA ČR. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům principy vedení podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby vedení podniku.

Zpracováno dne:

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

OBCHODNÍ (KOMERČNÍ) BANKY

PLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

Název materiálu: Autor: (jméno, příjmení, titul) ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku z cizích zdrojů Žáci budou schopni rozlišit druhy bank a jejich úkoly

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Druh učebního materiálu: PREZENTACE Podklad pro výklad učiva H/01 Cukrář, H/01 Prodavač, H/01 Kuchař-číšník

PODNIKÁNÍ DLE ŽIVNOSTENSKÉHO ZÁKONA

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Název materiálu: Autor: (jméno, příjmení, titul) ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje pojem tepelné ztráty a základním způsobem popisuje řešení

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Slaný

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_15 Název materiálu: ÚSTŘEDNÍ VYTÁPĚNÍ. Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_18 Název materiálu: Teplovodní otopné soustavy s přirozeným oběhem vody

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům základní výrobu překližek.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje žákům základní výrobu voštinových desek. Klíčová slova: Výroba voštinových desek, plášť. Podklad pro výklad učiva.

Anotace: Cílem materiálu je vytvořit doplňující didaktický materiál pro úroveň žáků tříletých učebních oborů, podporující slušné chování.

Výklad učiva o německém slovosledu pro začátečníky s úkoly na procvičení a upevnění látky. Žáci tvoří jednoduché věty s různými typy slovosledů.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Žáci se orientují ( v rámci možností ) ve světě reklamy.poznají neetickou reklamu. Poznají agresivní klamavou reklamu.

Integrovaná střední škola, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO:

Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves.

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Test slouží k opakování a prověření základních znalostí témat vodovod, kanalizace, materiály a základní vlastnosti materiálů.

Žáci umí určit předložky 4. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Název materiálu: Rychlost zvuku

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Pracovní list slouží k procvičování slovní zásoby na téma váhové množství, obsahuje slovní zásobu a cvičení na procvičování.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

pravopis, vývoj jazyka, jazykové skupiny

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Test časování sloves, číslovky, pozdravy

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO: Výukový materiál

Materiál slouží k procvičování slovní zásoby na téma zdraví a nemoc. Materiál obsahuje cvičení k procvičování a obsahuje správné řešení.

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO:

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Transkript:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_EKRZU_EKONOMIKA2_12 Název materiálu: OBCHOD Tematická oblast: Ekonomika, 2. ročník Anotace: Prezentace vysvětluje žákům model prodeje ze dvou pohledů Očekávaný výstup: Žáci budou schopni vysvětlit fáze prodeje a prodejní dovednosti Klíčová slova: AIDA: attentione, interest, desire, action Metodika: Podklad pro výklad učiva Obor: 29-54-H/01 Cukrář, 66-51-H/01 Prodavač, 65-51-H/01 Kuchař-číšník Ročník: DRUHÝ Autor: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne: 6. 12. 2012 Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla.

PRINCIP PRODEJE Základním principem prodeje je vzbudit pozornost zákazníka a přimět ho k nákupu zboží. Cesta k uskutečnění objednávky však není vůbec jednoduchá. Jednotlivé fáze prodeje si vysvětlíme na modelu AIDA.

AIDA Jedná se o model prodeje se dvěma různými pohledy: 1. 90. léta 20. století: důraz kladen na prodávajícího STARÝ MODEL 2. 21. století: důraz kladen na zákazníka NOVÝ MODEL

AIDA A = attention: přilákat pozornost zákazníka I = interest: vzbudit jeho zájem D = desire: seznámit s hlavními rysy výrobku s důrazem na přínos A = action: akce vedoucí ke koupi

Starý model AIDA: důraz kladen na prodavače 1. ATTENTIONE 10% času 2. INTEREST 20% času 3. DESIRE 30% času 4. ACTION 40% času

NEVÝHODY starého modelu 1. Nemíří k vybudování dlouhodobého obchodního vztahu (jednorázový prodej) 2. Neřeší emoce výrobek nemusí splnit očekávání 3. Centrem pozornosti je prodavač 4. Moderní zákazník nesnáší manipulaci, vtíravost

Nový model AIDA: důraz kladen na zákazníka 1. ATTENTIONE 40% času 2. INTEREST..30% času 3. DESIRE. 20% času 4. ACTION.10% času

Nový model AIDA: důraz kladen na zákazníka 1. Fáze ATTENTIONE: budování atmosféry důvěry 2. Fáze INTEREST: odhalení potřeb zákazníka 3. Fáze DESIRE: prezentování řešení (představení výrobků) 4. Fáze ACTION: vyjasnění a uzavření kupní smlouvy

HLAVNÍ CÍLE nového modelu: 1. SPOKOJENÝ ZÁKAZNÍK 2. DLOUHODOBÁ SPOLUPRÁCE Ke splnění těchto cílů přispívají první dvě fáze modelu AIDA, které jsou velmi prospěšné pro navázání vztahu se zákazníkem.

Nový model AIDA: důraz kladen na zákazníka Zákazník musí vnímat v prodávajícím osobu, která mu chce pomoci, ale nevyvíjí na něj žádný nátlak. Rozhodnutí zákazníka o koupi je vždy emotivní a závisí na osobnosti prodávajícího.

Chalíl Džibrán, libanonský malíř, básník a spisovatel žijící v USA, řekl: Nebude-li výměna doprovázena láskou a laskavou spravedlností, povede jedny k lakotě a druhé ke hladu.

POUŽITÉ ZDROJE 1. DVD: První velký film o prodeji. 2008. Media Empire, s. r. o. 2.http://www.google.cz/search?hl=cs&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1 366&bih=590&q=potraviny&oq=potraviny&gs_l=img.3..0l4j0i24l6.4617.5870.0.6540.9.8.0.1.1.0.77.449.8.8.0...0.0...1ac.1.5.img.cZjqRL8fBEg#hl=cs&site =imghp&tbm=isch&sa=1&q=z%c3%a1kazn%c3%adk&oq=z%c3%a1kaz n%c3%adk&gs_l=img.3..0j0i24l3j0i10i24j0i24l5.3994.7769.13.10090.9.7.0. 2.2.0.522.846.6j5-1.7.0...0.0...1c.1.5.img.WRVKnZUP2wY&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm =bv.43287494,d.yms&fp=bfd204242cc73156&biw=1366&bih=590&imgrc=d JVyXdo1YkfHuM%3A%3Blmybuw7Hm6CZsM%3Bhttp%253A%252F%252 Fwww.kramky.cz%252FFiles%252FSystem%252FRadce%252Fjakspravne psatpopiskyzbozi.jpg%3bhttp%253a%252f%252fwww.kramky.cz%252fra dce-uspesneho-prodejce%252fjak-spravne-psat-popiskyzbozi%3b300%3b300