I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í



Podobné dokumenty
Praktická cvičení. Úkol č. 4: Převodní systém srdeční (obr.)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Oběhová soustava člověka srdeční činnost, tep (laboratorní práce)

Biologie. Pracovní list č. 1 žákovská verze Téma: Tepová frekvence a tlak krve v klidu a po fyzické zátěži. Lektor: Mgr.

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Oběhová soustava II.

- Kolaps,mdloba - ICHS angina pectoris - ICHS infarkt myokardu - Arytmie - Arytmie bradyarytmie,tachyarytmie

Oběhová soustava. Krevní cévy - jsou trubice různého průměru, kterými koluje krev - dělíme je: Tepny (artérie) Žíly (vény)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci oběhové soustavy

FYZIOLOGIE ŢIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_17_BI1 OBĚHOVÁ SOUSTAVA

Oběhová soustava člověka krevní tlak (laboratorní práce)

Krevní tlak - TK. Krevní tlak Krevní tlak. Lze jej charakterizovat 2 základními hodnotami: a. (minimální hodnota). mmhg (torrů).

Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

MĚŘENÍ KREVNÍHO TLAKU

HOVÁ SOUSTAVA. Oběhová soustava. Srdce a cévy, srdeční činnost. srdce. tepny arterie žíly veny vlásečnice - kapiláry kapaliny krev míza tkáňový mok

Oběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem

VY_32_INOVACE_ / Oběhová soustava

Prezentace navazuje na základní znalosti z cytologie a anatomie. AUSKULTACE, srdeční ozvy. Auskultace (srdeční ozvy)

Funkce oběhové soustavy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název: MĚŘENÍ KREVNÍHO TLAKU, TEPOVÉ FREKVENCE A EKG

Úder srdečního hrotu Srdeční ozvy

SRDEČNÍ CYKLUS systola diastola izovolumická kontrakce ejekce

FUNKCE KREVNÍHO OBĚHU CÉVY, OBĚH LYMFY FUNKČNÍ MORFOLOGIE SRDCE FUNKCE CHLOPNÍ FUNKCE SRDCE SRDEČNÍ VÝDEJ ZEVNÍ PROJEVY SRDEČNÍ ČINNOSTI

Celkový stav. Stav vědomí. Funkce krevního oběhu. Poranění

OBĚHOVÁ SOUSTAVA SRDCE, OBĚH

Pedagogická poznámka: Grafy v zadání na tabuli nepromítám, žáci je dostávají na papírku.

Matematický model funkce aorty

ZAMĚSTNANCŮ. Jméno předvádějícího Datum prezentace. Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina.

Přednášky z lékařské biofyziky Biofyzikální ústav Lékařské fakulty Masarykovy univerzity, Brno. Biofyzika kardiovaskulárního

Vliv zátěže na tepovou frekvenci

- tvořena srdcem a krevními cévami (tepny-krev ze srdce, žíly-krev do srdce, vlásečnice)

Výstupový test (step-test), Letunovova zkouška. - testy fyzické zdatnosti a reakce oběhového systému na zátěž

Onemocnění a úrazy, první pomoc

Fyziologie sportovních disciplín

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ

Otázka: Cévní soustava, krev. Předmět: Biologie. Přidal(a): Petra. Krev. funkce - vede dýchací pliny. - rozvádí živiny, odvádí zplodiny

Krevní tlak/blood Pressure EKG/ECG

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Popis anatomie srdce: (skot, člověk) Srdeční cyklus. Proudění krve, činnost chlopní. Demonstrace srdce skotu

Variace Soustava krevního oběhu

Pro každého žáka: Pracovní list pro žáky I (Příloha č. 1) Pracovní list pro žáky III (Příloha č. 3)

Úkol č. 4 Prohlédněte si ukázku fyziologických pojmů v závěru tohoto návodu a stručně je vysvětlete

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_13_BI1 VYLUČOVACÍ SOUSTAVA

Stavba a funkce cév a srdce. Cévní systém těla = uzavřená soustava trubic, které se liší: stavbou vlastnostmi propustností stěn

Pracovní list žáka (SŠ)

OBĚHOVÁ SOUSTAVA TĚLNÍ TEKUTINY

Krevní oběh. Helena Uhrová

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Praktická cvičení č. 3 OBĚHOVÁ SOUSTAVA 1) POPIŠTE TŘI FÁZE SRDEČNÍ REVOLUCE: 2) NÁCVIK SRDEČNÍ REVOLUCE POMOCÍ PĚSTÍ:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Reakční a adaptační změny při zatížení. Tělesná výchova s didaktikou

Biofyzikální experimenty se systémem ISES aneb snímání biosignálů lidského organismu.

Příprava na výuku přírodopisu na ZŠ

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Srdce Učivo: Cíl: Řešení:

Oběhová soustava obratlovců

Fyziologie pro trenéry. MUDr. Jana Picmausová

Biologie člověka souhrnné opakování 2. část metabolismus

TĚLNÍ TEKUTINY KREVNÍ ELEMENTY

Kardiovaskulární systém

Krevní oběh funkční model Kat. číslo

1. POSLECH LIDSKÉHO SRDCE

biologie Vliv fyzické zátěže na krevní tlak a tep Cíle Podrobnější rozbor cílů Zařazení do výuky Zadání úlohy Časová náročnost Návaznost experimentů

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_19_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA II.

Název: Oběhová a dýchací soustava

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin.

Testové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA

Test krev. 2. Jaký iont obsahuje hemoglobin? a) Ca2+ b) Fe2+ c) Mg2+ d) CO2-

1. POSLECH LIDSKÉHO SRDCE

Krev a míza. Napsal uživatel Zemanová Veronika Pondělí, 01 Březen :07

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_87_Oběhová soustava I. AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

ANATOMIE A A FYZIOLOGIE

7 (7) OBĚHOVÁ SOUSTAVA A SRDCE

DOPLŇKOVÉ ÚLOHY MĚŘENÍ KREVNÍHO TLAKU NEPŘÍMOU METODOU

MUDr Zdeněk Pospíšil

KREV. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová

Rychlost pulzové vlny (XII)

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

SLEDOVÁNÍ FYZIOLOGICKÝCH FUNKCÍ KREVNÍ TLAK (TK)

MECHANIKA SRDEČNÍ ČINNOSTI SRDCE JAKO PUMPA SRDEČNÍ CYKLUS SRDEČNÍ SELHÁNÍ

Oběhová soustava. 1) VYSVĚTLETE POJMY: Systola,diastola: Fonokardiogram: Palpace:.. Auskultace:.. Tachykardie, bradykardie:...

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Biologie zadání č. 1

KARDIOVASKULÁRNÍ SYSTÉM. a možnost jeho detoxikace

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Krevní plazma - tekutá složka, 55% Krev. Krevní buňky - 45% - červené krvinky - bílé krvinky - krevní destičky

Teoretický úvod POČÍTÁNI SRDEČNÍ FREKVENCE

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_88_Oběhová soustava II. AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

& Systematika arytmií

Týká se i mě srdeční selhání?

Oběhová soustava pásnic a měkkýšů

Domácí měření krevního tlaku

Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.

Transkript:

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 9 Oběhová soustava I. Pro potřeby projektu MAN zpracovala: Mgr. Lucie Adamusová

1. Kvíz o krvi a srdci Pracujte ve skupinách (3-4 žáci). Z následujícího kvízu vyberte 10 otázek, na něţ si myslíte, ţe znáte správnou odpověď. Za správnou odpověď se přičítají 2 body, za nesprávnou se jeden bod odečítá (-1 bod). Vítězí skupina s nejvyšším bodovým ziskem. 1. Pro sráţení krve jsou důleţité: a) sodné soli a vitamin C b) vápenaté soli a vitamin K c) draselné soli a vitamin A d) sodné soli a vitamin B 2. Hematokrit (poměr krevních tělísek a krevní plazmy, v pořadí červené krvinky : bílé krvinky : krevní plazma) by měl být: a) 45 : 1 : 54 b) 42 : 8 : 50 c) 54 : 5 : 41 d) 48 : 2 : 45 3. Normální ph krevní plazmy je: a) 8,4 b) 7,4 c) 6,4 d) 5,4 4. Organismus snese bez větších potíţí ztrátu krve do: a) 450 ml b) 350 ml c) 550 ml d) 650 ml 5. Jedna červená krvinka obsahuje molekul hemoglobinu. a) 265 b) 26 500 c) 265 000 d) 265 000 000 6. Patologické zmnoţení bílých krvinek, které jsou však nefunkční, se objevuje u onemocnění, které se nazývá: a) leukémie b) anemie c) ischemie d) hemofilie 7. Hemofilie je : a) sráţení krve b) zástava krvácení c) porucha sráţlivosti d) shlukování krve 8. Aglutininy jsou (2 správné odpovědi): a) antigeny b) protilátky c) v červených krvinkách d) v krevní plazmě 9. Červené krvinky ţijí asi: a) 90 dní b) několik hodin c) několik dnů aţ týdnů d) 120 dní 10. Améboidního pohybu jsou schopny: a) krevní destičky b) bílé krvinky c) červené krvinky 11. V 1 mm 3 krve je u dospělého muţe přes 5 milionů: a) červených krvinek b) bílých krvinek c) krevních destiček 12. Nedostatek ţeleza se projeví: a) křivicí b) chudokrevností c) alergií d) agresivitou 13. Je větší celkový objem ţil nebo objem všech tepen v našem těle?

14. Srdce dospělého člověka má hmotnost: a) 230-340 g b) 320-380 g c) 380-420 g d) 420-460 g 15. Akční potenciály srdeční jsou důleţitým diagnostickým prostředkem, který můţe odhalit srdeční onemocnění. Jejich záznam se nazývá: a) EEG b) EMG c) ELG d) EKG 16. Za 24 hodin přečerpá srdce v klidu asi krve: a) 2 000 l b) 5 000 l c) 7 000 l d) 9 000 l 17. Mozkem protéká veškeré krve. a) 1 % b) 10 % c) 20 % d) 40 % 18. Kdyţ je tělo převáţně v klidu a srdeční frekvence 70 tepů za minutu, za den srdce udělá asi tepů. a) 10 000 b) 100 000 c) 1 000 000 d) 1 000 19. Jakou funkci má tekutina mezi listy perikardu? 20. Tloušťka stěny levé komory (která má nejmohutnější svalovinu) je místy aţ: a) 1,5 mm b) 10 mm c) 0,5 cm d) 1,5 cm 21. Koronární tepny přinášejí denně srdečnímu svalu kolem krve. a) 580 l b) 850 l c) 85 l d) 58 l 22. Srdce si ponechává krve, kterou přečerpá. a) 1 % b) 5 % c) 10 % d) 15 % 23. Typický srdeční stah trvá asi: a) 1/5 s b) 2/5 s c) 3/5 s d) 4/5 s 24. Srdeční frekvenci ovlivňuje mimo jiné i tělesná teplota. Kaţdý stupeň navíc přidává minutové TF tepy (tepů). a) 1-4 b) 5-9 c) 10-14 d) 15-20 25. Celková délka cévního systému se odhaduje na km. a) 13 000 b) 130 000 c) 31 000 d) 310 000 26. Rychlost toku krve v aortě je kolem cm/s. a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 Řešení:

2. Praktické úkoly Pomůcky: fonendoskop, tonometr (tlakoměr) rtuťový i (nebo) digitální, stopky, hodinky s vteřinovou ručičkou Úkol č. 1 - Poslech srdeční činnosti Činnost srdce doprovází zvuky = srdeční ozvy. Při kaţdé srdeční akci slyšíme dvě ozvy, které posloucháme jako neustálý rytmus dvou po sobě následujících zvuků, vystřídaných kratší pauzou. Jsou to zpětné nárazy krve na chlopně. První ozva (systolická) vzniká při uzavření cípatých chlopní na začátku systoly komor. Druhá ozva (diastolická) provází uzavření poloměsíčitých chlopní na začátku diastoly. U zdravého člověka jsou ozvy pravidelné a ostře ohraničené. Lékař poslouchá srdeční ozvy uchem (auskultace) nebo pomocí fonendoskopu. 1. Pracujte ve dvojicích. Vyšetřovaný si sedne. 2. Fonendoskop přiloţte těsně na kůţi v krajině srdeční (páté meziţebří vlevo od hrudní kosti). 3. Vyšetřujeme při pomalém, hlubokém dýchání. 4. Pak sledujte změnu kvality srdečních ozev při poslechu v druhém meziţebří vlevo a vpravo od hrudní kosti. 5. Při poslechu současně kontrolujte puls pohmatem (palpací) v zápěstí, neboť jeho náraz je současný se systolickou ozvou. 6. Zamyslete se nad tím, kdy slyšíme šelesty. Úkol č. 2 - Měření krevního tlaku Měřením krevního tlaku zjišťujeme tlak krve na stěny paţní tepny. Tento tlak se projeví při systole levé srdeční komory. Krev sice odtéká do tepének a vlásečnic, ale přírůstek jejího objemu je tak velký, ţe se nevyrovná odtokem, ale roztaţením pruţných stěn paţní tepny. Je to maximální systolický tlak. Při následující diastole tlak klesá a zjišťujeme hodnotu minimálního tlaku diastolického. 1. Pracujte ve dvojicích. 2. Na obnaţenou paţi sedící vyšetřované osoby naviňte manţetu tonometru. Do loketní jamky pod manţetu vsuňte naslouchátko fonendoskopu. Nasaďte si sluchadla do uší. 3. Mačkáním balónku zvyšujte tlak v manţetě. 4. Tlak v manţetě plynule sniţujte regulačním ventilem, aţ se náhle ve fonendoskopu ozve klapavý zvuk - dosáhli jste hodnoty systolického tlaku. Odečtěte jeho hodnotu.

5. Zvuk dále slyšíte i při plynulém sniţování tlaku v manţetě. Postupně zesiluje a opět slábne, aţ vymizí. V tomto okamţiku odečtěte hodnotu diastolického tlaku. 6. Místo rtuťového tonometru můţete pouţít digitální, u něhoţ se hodnota tlaku a počet tepů odečítá na displeji. 7. V závěru porovnejte své hodnoty s hodnotami, které se povaţují za normální, a napište, zda (a příp. jak) tlak souvisí s věkem a kolik pascalů (Pa) je 1 torr. Úkol č. 3 - Výpočet minutového objemu srdce Kaţdým stahem vypuzuje srdce do oběhu určité mnoţství krve. Tepový a minutový objem číselně vyjadřují čerpací výkon srdce. Objem, který se ze srdce dostává z kaţdé komory při jedné systole, se nazývá tepový (systolický) objem. Jeho velikost je závislá na fyzické aktivitě. V klidu kolísá mezi 60-80 mm 3, při tělesné práci se můţe zvýšit na 100-150 mm 3. Minutový objem je mnoţství krve vypuzené srdcem do oběhu za 1 minutu. Vypočítá se znásobením tepové frekvence tepovým objemem. 1. Pracujte ve dvojicích. 2. Zkoumanému ţákovi změřte v klidu krevní tlak systolický a diastolický a tepovou frekvenci spočítáním tepů za 1 minutu. (Lze pouţít hodnoty z předchozího úkolu.) 3. Hodnotu minutového objemu srdečního vypočteme podle vzorce: MO = minutový objem (v cm 3 ), TF = tepová frekvence, TK max = systolický krevní tlak, TK min = diastolický krevní tlak, TK puls = rozdíl mezi systolickým a diastolickým tlakem. 4. Své hodnoty porovnejte s průměrnými hodnotami u dospělého člověka. Výpočet:

Úkol č. 4 - Vliv gravitace na obsah krve v cévách Při krvácení na končetinách se doporučuje, abychom postiţenou končetinu zvedli. Tím se sníţí mnoţství krve, které vytéká z rány. 1. Pracujte ve dvojicích. 2. Ţák drţí po dobu 1 minuty jednu paţi zdviţenou nad hlavu a druhou nechá viset volně podél těla. Pak rychle poloţí obě paţe na stůl a pozoruje barvu rukou a náplň ţil na hřbetu ruky. 3. Druhý ţák měří dobu do vyrovnání barvy a ţilní náplně na obou rukou. 3. Reflexe Které poznatky Vám utkvěly v paměti po dnešní hodině? (Pokuste se zapsat bez dalšího nahlíţení do pracovního listu.) O kterých informacích si myslíte, ţe je pouţijete v praxi?

Poznámky: 1. Lidské tělo. 3. vyd. Bratislava : Gemini, 1993. 336s. ISBN 80-7161-049-6. 2. NOVOTNÝ, I.; HRUŠKA, M. Biologie člověka. 1. vyd. Praha : Fortuna, 1995. 136s. ISBN 80-7168- 234-9. 3. DOBRORUKA, L.J.; VACKOVÁ, B.; KRÁLOVÁ, R.; BARTOŠ, P. Přírodopis III. 2. vyd. Praha : Scientia, 2001. 160s. ISBN 80-7183-246-4. 4. JELÍNEK, J.; ZICHÁČEK, V. Biologie pro gymnázia. 7. vyd. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2004. 574s. ISBN 80-7182-177-2. 5. MACHOVÁ, Jitka. Cvičení z biologie III. 2. vyd. Praha : SPN, 1987. 110s