Astronomie jako motivační prvek ve výuce fyziky



Podobné dokumenty
Nabídka vybraných pořadů

Kategorie EF pondělí

Trochu astronomie. v hodinách fyziky. Jan Dirlbeck Gymnázium Cheb

Nabídka vybraných pořadů

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Nabídka vybraných pořadů

Vlastníma očima Encyklopedie VESMÍRU Interaktivní průvodce vesmírem

Mgr. Jan Ptáčník. Astronomie. Fyzika - kvarta Gymnázium J. V. Jirsíka

Sezimovo Ústí Výroční zpráva 1999

Nabídka aktivit pro ZŠ, SŠ PhDr. Ing. Ota Kéhar, ,

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Astronomie, sluneční soustava

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

Přípravu výukových materiálů garantuje Vítkovická střední průmyslová škola a gymnázium.

Váš partner pro mezioborovou spolupráci. Mgr. Ivana Češková

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Opakování učiva 8. ročníku. Elektrodynamika. Působení magnetického pole na vodič, vzájemné působení vodičů. Magnetické pole cívky

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Seminář z fyziky II

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

5. 9. FYZIKA Charakteristika předmětu

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Rámcový program fyzikálního kempu 2018

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11)

Okruhy k maturitní zkoušce z fyziky

Gymnázium, Český Krumlov

ZÁŘENÍ V ASTROFYZICE

HVĚZDÁRNA FRANTIŠKA KREJČÍHO

Projekt Brána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

vývojvoj a perspektivy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Chemické složení vesmíru

Exoplanety ve škole. Ota Kéhar. astronomia.zcu.cz. kof.zcu.cz

Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Úvod 7. Komu je kniha určena 7. Kapitola 1 Specifika astronomické fotografie 8

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

VESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Nabídka pro učitele a žáky základních a středních škol

Astronomické modely budování správné představy o poměrech velikostí a vzdáleností vesmírných těles

JAK VYUŽÍT HVĚZDÁRNU V KARLOVÝCH VARECH JAKO DOPLNĚK SOUČASNÉ ŠKOLNÍ VÝUKY

Vesmír. Studijní text k výukové pomůcce. Helena Šimoníková D

Rámcový vzdělávací program (RVP)

Stručný úvod do spektroskopie

Modulární systém v astronomii

Zpravodaj pro školy. Praktické informace. První 3D Planetárium v ČR je otevřeno. podzim 2013

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

Nabídka. nových vzdělávacích programů. Hvězdárny Valašské Meziříčí, p. o.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

Do vyučovacího předmětu Seminář z matematiky a fyziky jsou začleněna tato průřezová témata:

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK. Fyzika Orientace na obloze

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

Základy spektroskopie a její využití v astronomii

Vzdělávací obor fyzika

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY

Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly

Vzdělávací obor fyzika

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

CZ.1.07/1.1.16/ Motivace žáků ZŠ a SŠ pro technická povolání. V Brně dne 10. září 2014

Fyzikální seminář. Zákon zachování hybnosti a energie, ráz těles. gravitačním poli. Keplerovy zákony. Rovnovážná poloha tuhého tělesa.

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Fyzika.

Proč studovat hvězdy? 9. 1 Úvod Energetické úvahy Zjednodušení použitá při konstrukci sférických modelů Model našeho Slunce 15

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

Jihlavská astronomická společnost

1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.

OBSAH ÚVOD. 6. přílohy. 1. obsah. 2. úvod. 3. hlavní část. 4. závěr. 5. seznam literatury. 1. Cíl projektu. 2. Pomůcky

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

6.07. Fyzika - FYZ 1) Pojetí vyučovacího předmětu a) Cíle vyučovacího předmětu b) Charakteristika učiva

Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

ZPRAVODAJ JIHLAVSKÉ ASTRONOMICKÉ SPOLEČNOSTI. 23. září / OBSAH ČÍSLA o Zpravodaj o Noc vědců 2013 o Astronomický kroužek

Tabulace učebního plánu. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika. Ročník: I.ročník - kvinta

Astrofyzika. 1. Sluneční soustava. Slunce. Sluneční atmosféra. Slunce Slunce planety planetky komety, meteoroidy prach, plyny

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.6 Učební osnovy: Fyzika

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

6.07. Fyzika - FYZ. Obor: M/01 Stavebnictví Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 4 Platnost učební osnovy: od 1.9.

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

Transkript:

Astronomie jako motivační prvek ve výuce fyziky Ivana Marková Hvězdárna a planetárium J. Palisy VŠB-Technická univerzita Ostrava ivana.markova@vsb.cz 2. Česko-slovenská konference o vzdělávání v astronomii Hvězdárna Valašské Meziříčí 2. říjen 2010

Hvězdárna a planetárium Johanna Palisy v Ostravě Meade 12" LX200GPS 300/3000 mm planetárium refraktor 150/2250 mm coudé montáž

Hvězdárna a planetárium Johanna Palisy v Ostravě Meade 12" LX200GPS 300/3000 mm planetárium refraktor 150/2250 mm coudé montáž přednáškový sál interiéry

Akce Hvězdárny a planetária v Ostravě pro školy pořady v sále planetária projekce v přednáškovém sále pozorování na hvězdárně pozorování Slunce, večerní pozorování pro veřejnost pořady v sále planetária astronomické, hudební přednášky pozorování na hvězdárně semináře pro učitele astronomická olympiáda víkendový seminář OAV, JAS Den otevřených oken do vesmíru výuka VŠB-TU, Inženýrská geodézie Astronomický kurz poradenství

Astronomie jako motivační prvek ve výuce: ANO Astronomie na VŠ VŠB-TU, HGF, bakalářský obor Inženýrská geodézie vnější x vnitřní motivace Astronomie na SŠ není SŠ jako SŠ místo astronomie ve výuce: astronomie = fyzika v extrémních podmínkách motivační pořady pro SŠ pořady v planetáriu (obsah forma!!!, zážitková výuka ) pozorování na školách Astronomie na ZŠ pořady v sále planetária (obsah - forma!)

Počet odpovědí žáků Počet odpovědí žáků pedagogický experiment, motivace žáků, průzkum postojů žáků SŠ k fyzice začátek 1. ročníku SŠ, 672 599 žáků možnost využití astronomie k motivaci fyziky astronomie a astrofyzika je vyučována především na gymnáziích zařazení v 1. a 4. ročníku gymnázia důsledky zařazení astrofyziky na konec 4. ročníku Tab. 1: Postoje žáků k fyzice Oblíbenost fyziky na českých školách Graf 1: Postoje žáků k fyzice Graf 3: Nejzajímavější část fyziky 1. mechanika 1. 2. vlastnosti fyzika je oblíbený látek a jejich předmět složení 2. 3. patří mechanické mezi oblíbené vlastnosti předměty kapalin 3. ani a plynů oblíbený ani neoblíbený 4. spíše tepelné neoblíbený jevy předmět 5. jednoznačně elektrické a magnetické neoblíbený jevy 6. světelné a zvukové jevy 7. astronomie 300350 250300 250 200 200 150 150 100 100 50 50 0 0 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 Výběr odpovědi Výběr odpovědi

Astronomie jako motivační prvek ve výuce fyziky na SŠ motivační pořady, které by uváděly jednotlivá témata fyziky (1. 4. ročník) 16 původních motivačních pořadů 4 pro každý ročník gymnázia, délka jednoho pořadu je 15 minut kritéria výběru astronomických témat a) téma musí předznamenávat následně probíraný celek fyziky b) řazení témat od jednodušších ke složitějším c) v tématech by se neměly vyskytovat nevysvětlené neznámé pojmy d) životnost astronomických témat e) možnost vizualizace tématu f) atraktivnost astronomických poznatků

I. ročník Mechanika Jak je těžké trefit Měsíc (sondy k Měsíci a k Marsu) Kam sahá gravitační pole Slunce (sluneční soustava, okolí Slunce) Zákony platí pro všechny (dráhy planetek a komet) Vodní a vzdušné světy planet (plynné planety, ledové měsíce) přesná měření, používání jednotek SI gravitační pole, Newtonův gravitační zákon Keplerovy zákony mechanika kapalin a plynů

II. ročník Molekulová fyzika, termika Podoby vesmírné látky (látka ve vesmíru) Čtvrté skupenství (plazma na Zemi, hvězdy) jednotlivá skupenství látek ve vesmíru plazma V závoji mezihvězdných mlhovin (různé typy plynných mlhovin) Voda, samá voda (led, jinovatka, voda na Marsu) struktura a vlastnosti plynného skupenství změny skupenství látek

III. ročník Elektřina a magnetismus Ochranné štíty planet (magnetická pole planet) magnetické pole, vlastní a indukovaný magnetismus Bouřlivák uvnitř planetární soustavy (sluneční činnost) Počasí ve vesmíru (sluneční vítr, polární záře) Vesmírná tichá pošta (aktivní radioastronomie, sondy) magnetické pole Slunce, polarita magnetosféra Země přenos informací elektromagnetickým vlněním

IV. ročník Optika, Speciální teorie relativity, Fyzika mikrosvěta Proč lovíme fotony (záření - zdroj informací o vesmíru) Jak spatřit nekonečno (astronomické dalekohledy) Neviditelný nepřítel (kosmické záření) Z rodinného alba hvězd (vývoj hvězd, vznik prvků) elektromagnetické záření, spektrum optické soustavy, refraktor a reflektor relativistické částice, dilatace času termojaderné reakce, soustava prvků

Tvorba pořadů námět a literární scénář režijní scénář tvorba komentářů hudba obraz kompletace a prezentace pořadů

Výběr škol vhodné technické vybavení vztah učitele k astronomii

Závěr pedagogického experimentu grafy, tabulky - vypovídací hodnota výsledků? byl vzorek dostačující? role učitele ve výuce! astronomické vzdělávání učitelů Semináře pro učitele Ostravská univerzita celoživotní vzdělávání učitelů moodle: http://moodleczv.osu.cz/login/index.php zážitkové pořady, př. http://www.heavens-above.com/ - skryté vzdělávání učitelů - nápad ze včerejška: scény ze špatných filmů

Zážitkové pořady Mladší žáci Adrenalinový vesmír (adrenalinové sporty, kosmonautika, animace, hudba!) počítačová učebna (1. skupina, simulace přistání atd.; vzdělávání učitelů ) praktická činnost (2. skupina, měření vzdáleností objektů?) Starší žáci Horké chvilky v podzemí (LHC, vznik vesmíru, galaxie, struktura vesmíru) počítačová učebna (1 skupina, animace vývoj hvězd atd.) praktická činnost (2. skupina, pozorování Slunce, spektra hvězd)

Motivační pořady pro SŠ na HaP astronomické poznatky: 1. ročník, 4. ročník SŠ snaha nenásilně zařadit astronomické poznatky do výuky jiných předmětů Zlaté dědictví (fyzika, chemie) Vesmírné živly (pevné, kapalné, plynné látky ve vesmíru, plazma) 600 milionů let!!! (geologie, ale také vznik ss) Fajny pořad o městě a hvězdach (výuka jazyků: nářečí x spisovný jazyk, astronomie) Cizojazyčné pořady SKV (výuka jazyků, astronomie)

Pozorování Slunce na školách

Astronomie na základních školách astronomické poznatky jsou roztroušeny v mnoha předmětech (prvouka, přírodověda, fyzika, zeměpis, přírodopis) v mnoha ročnících (5. ročník, 7. ročník, 9. ročník) pořady v planetáriu svým obsahem i didaktickým zpracováním vhodně doplňují výuku fyziky a přispívají k motivaci žáků Na co kouká sova v noci (pořad pro děti 1. až 4. tříd, obloha) Uffova dobrodružství na Marsu (shrnutí učiva 5. ročníku, sluneční soustava) Cestovatel Uff a hvězdná monstra (doplněk k fyzice 6. ročníku, gravitační síla) Doteky světla (doplněk k fyzice 7. ročníku, optické jevy) Skrytá krása vesmíru (doplněk k fyzice 9. ročníku, hvězdy, Galaxie)

Uffova dobrodružství na Marsu otáčení planet kolem osy, střídání dne a noci, hvězd Polárka vysvětlení pojmu souhvězdí oběh planety kolem Slunce, viditelnost souhvězdí během roku pohyb planet na hvězdné obloze, zvířetníková souhvězdí lety na oběžnou dráhu Země, k planetám, k cizím hvězdám (jen krátce) představení těles sluneční soustavy: planety, Slunce, planetky a komety příroda na Zemi střídání ročních období na Zemi

Cestovatel Uff a hvězdná monstra stavba Galaxie souhvězdí barvy hvězd Slunce vznik hvězd otevřené hvězdokupy sluneční soustava vývoj Slunce novy supernovy

Děkuji za pozornost

Výsledy pedagogického experimentu Dotazník zaměřený na postoje žáků SŠ k předmětu fyzika a jeho vyhodnocení

Všechny třídy, září 2004 Výsledky odpovědí na otázku: Jaký je Váš vztah k fyzice? 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 1 2 3 4 5 E S Výběr odpovědi Všechny třídy, červen 2006 1. je to můj nejoblíbenější předmět 2. patří mezi mé oblíbené předměty 3. ani oblíbený, ani neoblíbený 4. je to spíše můj neoblíbený předmět 5. nemám fyziku rád(a) 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 1 2 3 4 5 Výběr odpovědi E S

Všechny třídy, září 2004 Výsledky odpovědí na otázku: Čtete články nebo knihy, které se zabývají fyzikálními poznatky? 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 1 2 3 4 E S Výběr odpovědi 1. ano, velmi mě to zajímá 2. ano, čtu je velmi často 3. ano, ale jen občas 4. vůbec je nečtu 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Všechny třídy, červen 2006 1 2 3 4 E S Výběr odpovědi

Výsledky odpovědí na otázku: Vyhledáváte na internetu stránky, které mají fyzikální obsah? 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Všechny třídy, září 2004 1 2 3 4 5 E S Výběr odpovědi Všechny třídy, červen 2006 1. ano, velmi často 2. ano, ale ne moc často 3. nevyhledávám, ale podívám se na ně, pokud je objevím náhodou 4. nezajímá mě to 5. nemám přístup k internetu 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 1 2 3 4 5 Výběr odpovědi E S

Všechny třídy, září 2004 Výsledky odpovědí na otázku: Máte zájem o povolání, v němž byste se mohli věnovat fyzice a příbuzným přírodovědným oborům? 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 1 2 3 4 E S Výběr odpovědi Všechny třídy, červen 2006 1. ano 2. možná 3. ještě jsem o tom nepřemýšlel(a) 4. určitě ne 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 1 2 3 4 E S Výběr odpovědi