Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

Transkript

1 7.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA Fyzika (F) Charakteristika předmětu 2. stupně Předmět fyzika je zařazen do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6. a 8. ročníku 1 hodinu týdně, v 7. a 9. ročníku 2 hodin týdně. Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně. Obsahové a organizační vymezení předmětu : - navazování na výstupy vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pro 1. stupeň - zkoumání přírodních faktorů a jejich souvislostí s využitím různých empirických metod poznávání ( pozorování, měření, experiment) i různých metod racionálního uvažování - vytváření potřeby klást si otázky o způsobu a příčinách různých přírodních procesů, správně tyto otázky formulovat a hledat na ně adekvátní odpovědi - vyhledávání potřebných údajů v různých zdrojích informací při řešení přírodovědných, popř. technických problémů, včetně těch, které souvisejí s běžným životem - zapojování do aktivit směřujících k šetrnému chování k přírodním systémům, ke svému zdraví i zdraví ostatních lidí - rozvíjené dovedností vhodně se chovat při kontaktu s objekty či situacemi potenciálně či aktuálně ohrožujícími životy, zdraví, majetek nebo životní prostředí lidí : OSV, EV Klíčové kompetence : Kompetence k učení Využívané postupy: - podporujeme u žáka rozvoj schopnosti abstraktního a logického myšlení.. - vedeme žáka k vlastní organizaci práce Kompetence k řešení problému Využívané postupy: - ve výuce využíváme i samostatného řešení problémů, vlastními zvolenými způsoby řešení - podporujeme kritické myšlení a schopnost obhajoby svých rozhodnutí Kompetence komunikativní Využívané postupy: - využívání diskuzí při řešení problémů Kompetence sociální a personální Využívané postupy: - práce ve skupině, nebo v týmu - vedení žáků k ohleduplnosti mezi sebou či ke schopnosti si vzájemně pomoci

2 Změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa. F Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí. F Předpoví, jak se změní délka či objem tělesa při dané změně jeho teploty. F Využívá s porozuměním vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů. F Látka a těleso - stavba látek : látky pevné, kapalné a pevné Vzájemné působení těles - síla, gravitační síla, pole, měření síly Vlastnosti látek - částicová stavba látek - vzájemné silové působení částic - atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek - elektrování těles - elektrické pole - ionty 6. Magnetické vlastnosti látek - magnety přírodní a umělé - magnetické póly - magnetické pole, magnetické pole Země Měření fyzikálních veličin - délka - objem - hmotnost - čas - teplota - změna teploty vzduchu v průběhu času - změna objemu těles při zahřívání a ochlazování OSV- A - a Hustota látky - co je hustota - výpočet hustoty - hmotnost tělesa určená výpočtem Závěrečné opakování

3 Rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu. F Využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného pohybu těles. F Změří velikost působící síly. F Určí v konkrétní jednoduché situaci druhy sil, působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici. F Opakování učiva Pohyb těles - pohyb a klid vzhledem ke vztažné soustavě - pohyb posuvný a otáčivý - přímočarý a křivočarý pohyb - rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb - rychlost rovnoměrného pohybu - výpočet rychlosti, jednotky, převodní vztahy - výpočet průměrné rychlosti nerovnoměrného pohybu - graf dráhy a času při rovnoměrném pohybu 7. OSV-C - a Využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích. F Aplikuje poznatky o otáčivých účincích síly při řešení praktických problémů. F Síla - vzájemné silové působení - gravitační síla a hmotnost - znázornění síly - skládání sil - výslednice - těžiště tělesa Posuvné účinky síly, Newtonovy pohybové zákony - zákon síly - zákon setrvačnosti - zákon vzájemného ůsobení dvou těles Otáčivé účinky síly - páka - rovnovážná poloha páky a užití páky v praxi - kladka pevná, volná - kladkostroj Deformační účinky síly - tlaková síla, tlak - tlak v praxi Tření - třecí síla, měření třecí síly - třecí síla v praxi

4 Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů. F Předpoví z analýzy sil působících na těleso v klidné tekutině chování tělesa v ní. F Mechanické vlastnosti kapalin - Pascalův zákon - hydraulické zařízení a užití v praxi - hydrostatický tlak - Archimédův zákon - potápění, plování a vznášení se stejnorodého tělesa v kapalině - plování nestejnorodých těles Mechanické vlastnosti plynů - atmosféra Země, atmosférický tlak, měření atmosférického tlaku - změny atmosférického tlaku - vztlaková síla působící na těleso v atmosféře země - tlak plynu v uzavřené nádobě, manometr Závěrečné shrnutí 7. EV-A

5 Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnosměrném optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh. F Rozhodne ze znalosti rychlosti světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při průchodu světla čočkami. F Určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa F Využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem. F Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. F Určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem. F Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí. F Opakování učiva Světelné jevy - světlo a světelné zdroje - šíření světla, stín - měsíční fáze, zatmění Slunce a Měsíce Zákon odrazu - zobrazení předmětu na rovinném zrcadle - kulová zrcadla, zobrazení kulovým zrcadlem Zákon lomu - čočky, zobrazení předmětu čočkami - užití čoček, optické přístroje - rozklad slunečního světla optickými hranoly, barvy světla Práce, výkon, účinnost - mechanické práce - mechanické práce při využití jednoduchých strojů - výkon, příkon - úlohy na výpočet - mechanické práce, výkonu, příkonu a účinnosti Energie - pohybová, polohová energie - vzájemná přeměna energie - zákon zachování energie - energie denním životě Vnitřní energie, teplo - vnitřní energie - změny vnitřní energie, teplo - tepelná výměna, tepelné záření - využití energie slunečního záření - úlohy na výpočet tepla Změny skupenství - skupenství a vnitřní energie - tání, tuhnutí - vypařování, var - kapalnění, sublimace, desublimace - skupenství vody, anomálie vody 8.

6 Sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného obvodu. F Rozliší stejnosměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí. F Rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich vlastností F Využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů F Elektrické jevy - elektrické vlastnosti látek, elektrometr - elektrický náboj - vodič a izolant v elektrickém poli - siločáry elektrického pole Zákony elektrického proudu - elektrický proud - měření elektrického proudu - ampérmetr - elektrické napětí - měření elektrického napětí - voltmetr, zdroje napětí - Ohmův zákon, elektrický odpor - závislost elektrického odporu na vlastnostech vodiče - výsledný odpor rezistorů spojených sériově - výsledný odpor rezistorů spojených paralelně 9. Elektrická energie - elektrická práce -energie - elektrický příkon, účinnost spotřebiče - elektrická energie v domácnosti

7 Zapojí správně polovodičovou diodu. F Vedení elektrického proudu v látkách - vedení el. proudu v kovech - vedení el. proudu v kapalinách a plynech - vedení el. proudu v polovodičích, užití polovodičů 9. Využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem a o vlivu změny magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovaného napětí v ní. F Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh. F Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí. F Rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku. F Posoudí možnosti zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí. F Elektromagnetické jevy - magnetické pole cívky s proudem - elektromagnet a jeho užití - působení magnetického pole na cívku s proudem - elektromotor - elektromagnetická indukce - střídavý proud - transformátor - rozvodná elektrická síť - elektromagnetické vlny a záření, zdroje záření Jaderná energie - atomové jádro - radioaktivita - využití jaderného záření - jaderné reakce, jaderné síly, jaderná energie - jaderný reaktor, jaderná energetika - ochrana před zářením, radiační havárie, prostředky k improvizované ochraně. Zvukové jevy - vznik zvuku, šíření zvuku, tón, výška tónu - ucho - přijímač zvuku, hlasitost - nucené chvění, rezonance - odraz zvuku, ozvěna - hluk, ochrana před hlukem EV - B

8 Objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců planet kolem planet. F Odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností. F Země a vesmír - základní pojmy, jednotky - Sluneční soustava - naše galaxie - kosmický výzkum Závěrečné shrnutí učiva ze ZŠ 9.