1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude.



Podobné dokumenty
1. Byl. 2. Byla. 3. Jsou. 4. Bude. 5. Byly. 6. Je. 7. Budou. 8. Byli.

1. Nejsou. 2. Nestojí. 3. Nebudou. 4. Neleží. 5. Není. 6. Nestál. 7. Neměl. 8. Nežijí.

Leksjon Gjør om på setningene: sett inn někdo Gjør om til presens Gjør om på setningene: sett inn někde

Leksjon Gjør om på setningene: sett inn tenhle for ten Sett inn ten Sett inn nějaký Gjenta ved å bruke stejný

1. Nestavějí. 2. Nenavštěvují. 3. Nedrželo. 4. Nevařila. 5. Nepila. 6. Nenesl. 7. Neotvírá. 8. Nepíšou.

ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 maminka (zdvořilý dospělý člověk L3, Z5 rybník L3, Z18 tam L3

1. Něco znám. 2. Viděl jsem něco. 3. Něco se dělo. 4. Lidi něco překvapuje. 5. Někdo plakal. 6. Někoho slyším. 7. Něco měla. 8. Někoho poslouchají.

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

1. Jméno. jméno. příjmení. mapa. Jaroslav. stůl. Antonín. moře. Vladimír. Jan. vana. sprcha. Blanka. Trénink funkcionální komunikace I.

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

být a se v na ten že s on z který mít do o k

PODSTATNÁ JMÉNA + VĚTY opakování. Jméno Datum

ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

Emilovy skopičiny. 1. kapitola Emilovy narozeniny. 2. kapitola Emilova 250. skopičina. 3. kapitola Jak Emil dostal od Alfreda dřevěného vojáčka

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Lekce 4 Co je to? Kdo je to?

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

Digitální učební materiál

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Český jazyk I. stupeň) III/2/CJ1/2/19

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park.

Lekce 3. Jana: Nei, takk, men jeg er litt tørst. Jana: Jeg vil heller ha et glass vann. Ola: Har du ikke lyst på vin? Jeg tar et glass rødvin.

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Lekce 6 Třída, pokoj. 6.1 Struktury. Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Vidím třídu. Vidím učitele. Znám město.

Horké. srdce. kanadské. na návštěvě ve srubu

Tjeckiska A Tahal/Tahalová KLÍČ FACIT, LEKCE 1 7

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Co byste o této dívce řekli?

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Fantastický Svět Pana Kaňky

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Shoda přísudku s podmětem

Přeložte do japonštiny. Použijte určený zdvořilostní styl.

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_25_CJL_NP2

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Jak mluvit s nejmenšími o Bohu?

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Informace pro rodiče

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

politička zahradnice pošťák pošťačka úředník kuchařka policistka politik zahradník úřednice kuchař policista

Šiřte poselství lásky

Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11

Souhrn výsledků dotazníkového šetření: ŠKOLA

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

zastřelení zatčený Víte, kolik se v ČR prodalo novin v roce 2012? Podívejte se na statistiku. Odpovězte na otázky. 139/9+

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Svět kolem nás IV. Riskuj!

Pořadové číslo projektu:

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

ŠKOLNÍ ČASOPIS ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠINDLOVY DVORY ŘÍJEN číslo

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Doplň: Nevěstu do svatební síně přivádí., ženicha..

VÁNOČNÍ VÁNOČNÍ ZPĚVNÍČEK ZPĚVNÍČEK

NOCTURNO Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

školní časopis žáků ZŠ sv.voršily v Praze číslo 21 září

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tragický osud dvou kamarádek

Kapitola 2 O JEDEN DEN DŘÍVE 6. PROSINCE 1941 PEARL CITY, HAVAJ

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

Farní pouť Slapy 14. května 2016 Jednotlivé trasy : Trasa 1 Praha Slapy parníkem Trasa 2 Bojanovice žst. - Slapy - délka 9,5 km

Tvarosloví - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-05_CJ-9. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Korpus fikčních narativů

7.číslo Březen 2015 Ročník XXVI. Měsíčník turistického oddílu mládeže Roháči 2713 Kladno

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Přídavná jména pro export.notebook. May 20, 2010

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Básničky pro holky. Dupy, dupy, dupy, dupy, už jdou chlapci do chalupy. Už jdou chlapci s pomlázkami, schovejte se, maminečko, schovejte se s námi.

J. A. K. se žije. Občasník

Český jazyk shoda přísudku s podmětem. některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_ narcisy,

ČTVRTÁ ITERACE. Nevyhnutelně se začnou vynořovat základní nestability. IAN MALCOLM

Ověření ve výuce: Třída:

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se

Přiřaď k páčkám 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 písmena a, b, c, d a urči,

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přídavná jména přivlastňovací

Tajemství ukryté v pohledech část (fotografie z Boleradic)

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2009/2010 číslo: 20

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

Transkript:

Leksjon 5 5.1.1. Gjør om til negative konstateringer. To je škola. To není škola. 1. To je kostel. 2. Tohle jsou továrny. 3. To byla nemocnice. 4. Tohleto bude silnice. 5. Tohle jsou čtverce. 6. To byl kruh. 7. Tamhleto bylo nádraží. 8. Tamto byly hory. 1. To není kostel. 2. Tohle nejsou továrny. 3. To nebyla nemocnice. 4. Tohleto nebude silnice. 5. Tohle nejsou čtverce. 6. To nebyl kruh. 7. Tamhleto nebylo nádraží. 8. Tamto nebyly hory. 5.1.2. Gi et positivt svar. Je to škola? Ano, je. 1. Byl tohle hrad? 2. Jsou to kruhy? 3. Budou to domy? 4. Byla tamto cesta? 5. Jsou tohleto kola? 6. Byly tamhleto nástroje? 7. Je tohleto loď? 8. Bude tohle večeře? 1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude. 5.1.3. Gi et negativt svar. Je to škola? To není škola. 1. Byl to kopec? 2. Byly tohle věže? 3. Jsou tohleto dopisy? 4. Byly to chyby? 5. Bude tohle zahrada? 6. Je tamto les? 7. Byla tamhleto vesnice? 8. Je tohleto kolo? 1. To nebyl kopec. 2. To nebyly věže. 3. Tohleto nejsou dopisy. 4. To nebyly chyby. 5. Tohle nebude zahrada. 6. Tamto není les. 7. Tamhleto nebyla vesnice. 8. Tohleto není kolo. 5.1.4. Gjør om på pronomenet to: To je škola. Tohle je škola. 1. Co je to? 2. To budou dveře. 3. To je silnice. 4. To jsou knihy. 5. Co to bylo? 6. To nejsou obrazy. 7. To není loď. 8. Co to bude? 1. Co je tohle? 2. Tohle budou dveře. 3. Tohle je silnice. 4. Tohle jsou knihy. 5. Co tohle bylo? 6. Tohle nejsou obrazy. 7. Tohle není loď. 8. Co tohle bude? 5.1.5. Gjør om på pronomenet tohle. Tohle není škola. Tohleto není škola. 1. Tohle je pravda. 2. Tohle jsou výsledky. 3. Tohle byl hrad. 4. Tohle bude obchod. 5. Tohle nejsou hory. 6. Tohle nebyly věže. 7. Tohle budou příklady. 8. Tohle je skutečnost. 1. Tohleto je pravda. 2. Tohleto jsou výsledky. 3. Tohleto byl hrad. 4. Tohleto bude obchod. 5. Tohleto nejsou hory. 6. Tohleto nebyly věže. 7. Tohleto budou příklady. 8. Tohleto je skutečnost. 5.1.6. Gjør om på pronomenet to. To není škola. Tamto není škola. 1. To jsou lodi. 2. To byla nemocnice. 3. To bude vesnice. 4. To nejsou židle. 5. Co je to? 6. Byly to noviny? 7. To nebyl pokoj. 8. To budou pole. 1. Tamto jsou lodi. 2. Tamto byla nemocnice. 3. Tamto bude vesnice. 4. Tamto nejsou židle. 5. Co je tamto? 6. Byly to noviny? 7. Tamto nebyl pokoj. 8. Tamto budou pole. 1

5.1.7. Gjør om på pronomenet tamto. Tamto není škola. Tamhleto není škola. 1. Tamto bylo světlo. 2. Tamto jsou koně. 3. Tamto budou zahrady. 4. Tamto nejsou hory. 5. Tamto nebude nemocnice. 6. Je tamto silnice? 7. Bude tamto kostel? 8. Tamto není cesta. 1. Tamhleto bylo světlo. 2. Tamhleto jsou koně. 3. Tamhleto budou zahrady. 4. Tamhleto nejsou hory. 5. Tamhleto nebude nemocnice. 6. Je tamhleto silnice? 7. Bude tamhleto kostel? 8. Tamhleto není cesta. 5.1.8. Gjør om til pluralis. To je dům. To jsou domy. 1. Tohle je čtverec. 2. Tamto byl hrad. 3. To není hora. 4. Tohle bylo kolo. 5. Tamhleto bude pole. 6. Tohleto nebyla zahrada. 7. To nebude kruh. 8. To je kopec. 1. Tohle jsou čtverce. 2. Tamto byly hrady. 3. To nejesou hory. 4. Tohle byla kola. 5. Tamhleto budou pole. 6. Tohleto nebyly zahrady. 7. To nebudou kruhy. 8. To jsou kopce. 5.2.1. Gjør om på pronomenet to. To je Honza. Tohle je Honza. 1. To je pan Dvořák. 2. To jsou kamarádi. 3. To je slečna Novotná. 4. To je paní Dvořáková. 5. To jsou rodiče. 6. To je bratr a sestra. 7. To je kamarádka. 8. To jsou hosté. 1. Tohle je pan Dvořák. 2. Tohle jsou kamarádi. 3. Tohle je slečna Novotná. 4. Tohle je paní Dvořáková. 5. Tohle jsou rodiče. 6. Tohle je bratr a sestra. 7. Tohle je kamarádka. 8. Tohle jsou hosté. 5.2.2. Gjør om til motsatt kjønn. To je otec To je matka. 1. Tohle je pan Beneš. 2. Tohle je maminka. 3. To jsou bratři. 4. To je slečna Dvořáková. 5. To je inženýr Král. 6. To je doktorka Veselá. 7. Tohle je kamarád. 8. Tohle je sestra. 1. Tohle je paní Benešová. 2. Tohle je tatínek. 3. To jsou sestry. 4. To je pan Dvořák. 5. To je inženýrka Králová. 6. To je doktor Veselý. 7. Tohle je kamarádka. 8. Tohle je bratr. 5.2.3. Sett inn partner av motsatt kjønn. To je otec. To je otec a matka. 1. Tohle je pan Dvořák. 2. To je tatínek. 3. To je paní Veselá. 4. To je inženýr Král. 5. To je sestra. 6. Tohle je paní Horáková. 7. To je inženýrka Kučerová. 8. To je slečna Zemanová. 1. Tohle je pan Dvořák a paní Dvořáková. 2. To je tatínek a maminka. 3. To je paní Veselá a pan Veselý. 4. To je inženýr Král a inženýrka Králová. 5. To je sestra a bratr. 6. Tohle je paní Horáková a pan Horák. 7. To je inženýrka Kučerová a inženýr Kučera. 8. To je slečna Zemanová a pan Zeman. 5.2.4. Gjør om til preteritum. To je Honza. To byl Honza. 1. To je Eva. 2. To jsou rodiče. 3. To je bratr. 4. To je manželka. 5. To jsou přátelé. 6. To jsou příbuzní. 7. To je paní Benešová. 8. To je pan Kučera. 1. To byla Eva. 2. To byly rodiče. 3. To byl bratr. 4. To byla manželka. 5. To byli přátelé. 6. To byli příbuzní. 7. To byla paní Benešová. 8. To byl pan Kučera. 2

5.2.5. Gi et bekreftende svar. Kdo je to?jan? Ano, to je Jan. 1. Kdo jste? František Černý? 2. Kdo jsi? Eva Novotná? 3. Kdo je to? Manželé Dvořákovi? 4. Kdo je tohle? Sourozenci? 5. Kdo to byl? Hosté? 6. Kdo je to? Rodiče? 7. Kdo to byl? Manžel? 8. Kdo je tohle? Pan Zeman? 1. Ano, jsem František Černý. 2. Ano, jsem Eva Novotná. 3. Ano, jsou to manželé Dvořákovi. 4. Ano, tohle jsou sourozenci. 5. Ano, to byli hosté. 6. Ano, to jsou rodiče. 7. Ano, to byl manžel. 8. Ano, tohle je pan Zeman. 5.3.1. Gjør om på setningene: sett inn to eller tohle. Ten/tenhle chlapec je Petr. To/tohle je Petr. 1. Tahle paní je paní Málková. 2. Ten člověk byl host. 3. Tenhle nástroj jsou nůžky. 4. Tohle město je Brno. 5. Ta dívka je slečna Novotná. 6. Tyhle stromy jsou lípy. 7. Ty květiny nebyly růže. 8. Tahle kniha je slovník. 1. Tohle je paní Málková. 2. To byl host. 3. Tohle jsou nůžky. 4. Tohle je Brno. 5. To je slečna Novotná. 6. Tohle jsou lípy. 7. To nebyly růže. 8. Tohle je slovník. 5.3.2. Gi et negativt svar. Je tenhle chlapec Petr? Ne, tohle není Petr. 1. Jsou tihle chlapci studenti? 2. Byla ta dívka Eva Málková? 3. Je tahle řeka Vltava? 4. Jsou tahle zvířata psi? 5. Jsou tyhle knihy slovníky? 6. Byl ten člověk doktor Dvořák? 7. Je tenhle strom lípa? 8. Je to číslo výsledek? 1. Ne, tohle nejsou studenti. 2. Ne, tohle není Eva Málková. 3. Ne, tohle není Vltava. 4. Ne, tohle nejsou psi. 5. Ne, tohle nejsou slovníky. 6. Ne, tohle nebyl doktor Dvořák. 7. Ne, tohle není lípa. 8. Ne, tohle není to výsledek. 5.3.3. Gjør om på setningene. Tohle je Petr. Tenhle chlapec je Petr. 1. To je slečna Nováková. 2. Tohle je pan Málek. 3. To není paní Černá. 4. Tohle je růže. 5. To není kočka. 6. Tohle je Vltava. 7. To je Praha. 8. To není lípa. 1. Tahle žena je slečna Nováková. 2. Tenhle muž je pan Málek. 3. Ta paní není paní Černá. 4. Ta květina je růže. 5. Tohle zvíře není kočka. 6. Tahle řeka je Vltava. 7. To město je Praha. 8. Ten strom není lípa. 5.3.4. Gjør om på setningene. To byl Petr. Ten chlapec byl Petr. 1. To byli přátelé. 2. To nebyly Tatry. 3. To byly růže. 4. To nebyly lípy. 5. To nebyli psi. 6. To byla Eva a Marie. 7. To byl Petr a Jan. 8. To byla Vltava a Labe. 1. To byli přátelé. 2. Ty hory nebyly Tatry. 3. Ty květiny byly růže. 4. Ty stromy nebyly lípy. 5. Ta zvířata nebyli psi. 6. Ty dívky byla Eva a Marie. 7. Ty chlapci byl Petr a Jan. 8. Ty řeky byla Vltava a Labe. 5.3.5. Gjør om på setningene: bruk verbet jmenovat se. Kdo jste? Jak se jmenujete? 1. Kdo je ta paní? 2. Kdo byl ten člověk? 3. Kdo je tamten pán? 4. Kdo je ta slečna? 5. Jsem Ivan Málek. 6. Jste František Dvořák? 7. Nejsem Alena. 8. Jsi Honzík? 1. Jak se jmenuje ta paní? 2. Jak se jmenoval ten člověk? 3. Jak se jmenuje tamten pán? 4. Jak se jmenuje ta slečna? 5. Jmenuji se Ivan Málek. 6. Jmenujete se František Dvořák? 7. Nejmenuji se Alena. 8. Jmenuješ se Honzík? 5.4.1. Sett inn demonstrative pronomener. Dítě si hrálo. To dítě si hrálo. 3

1. Dům stojí u lesa. 2. Divadlo je za řekou. 3. Autobus má stanici proti divadlu. 4. Hoří oheň? 5. Dívka mlčela. 6. Co drželo dítě? 7. Odpověď učitele nepřekvapila. 8. Továrna vyrábí auta. 1. Ten dům stojí u lesa. 2. To divadlo je za řekou. 3. Ten autobus má stanici proti divadlu. 4. Hoří ten oheň? 5. Ta dívka mlčela. 6. Co drželo to dítě? 7. Ta odpověď učitele nepřekvapila. 8. Ta továrna vyrábí auta. 5.4.2. Gjør om til pluralis. Ta budova stojí u řeky. Ty budovy stojí u řeky. 1. Tenhle chlapec si nic nepamatuje. 2. Ten člověk nebude mlčet. 3. Ta továrna vyrábí stroje. 4. Tahle věc nikoho nepřekvapila. 5. Tamhleten kámen spadl. 6. Ten byt je nahoře. 7. Ta vesnice není daleko. 8. Tamto auto stálo za budovou. 1. Tihle chlapci si nic nepamatují. 2. Ti lidé nebudou mlčet. 3. Ty továrny vyrábí stroje. 4. Tyhle věci nikoho nepřekvapily. 5. Tamhlety kameny spadly. 6. Ty byty jsou nahoře. 7. Ty vesnice nejsou daleko. 8. Tamta auta stála za budovou. 5.4.3. Sett inn demonstrative pronomener. Máš klíč? Maš ten klíč? 1. Kdo vypil víno? 2. Kdo nesnědl večeři? 3. Otevřel jsi okno? 4. Četli rodiče dopis? 5. Dům stavěli rodiče. 6. Studenti opakovali větu. 7. Slyšela jste hluk? 8. Práci nenávidím. 1. Kdo vypil to víno? 2. Kdo nesnědl tu večeři? 3. Otevřel jsi to okno? 4. Četli rodiče ten dopis? 5. Ten dům stavěli rodiče. 6. Studenti opakovali tu větu. 7. Slyšela jste ten hluk? 8. Tu práci nenávidím. 5.4.4. Sett inn demonstrative pronomener. Máš klíče? Máš ty klíče? 1. Petr zavřel dveře. 2. Kdo má peníze? 3. Četl jsi noviny? 4. Výsledky si nepamatuji. 5. Vidíš tam lidi? 6. Slyšeli jsme ptáky. 7. Vláda nevyřešila problémy. 8. Nechala květiny tady. 1. Petr zavřel ty dveře. 2. Kdo má ty peníze? 3. Četl jsi ty noviny? 4. Ty výsledky si nepamatuji. 5. Vidíš tam ty lidi? 6. Slyšeli jsme ty ptáky. 7. Vláda nevyřešila ty problémy. 8. Nechala ty květiny tady. 5.4.5. Gjør om til singularis. Máš ty klíče? Máš ten klíč? 1. Držela ty věci v ruce. 2. Nechal jsem ty nástroje tam. 3. Znáš ty chlapce? 4. Viděl jste ta zvířata? 5. Nemiluji tyhle zvuky. 6. Poznal jsi ty studentky? 7. Ty lidi nenávidím. 8. Ty stroje nikdo nepoužívá. 1. Držela tu věc v ruce. 2. Nechal jsem ten nástroj tam. 3. Znáš toho chlapce? 4. Viděl jste to zvíře? 5. Nemiluji tenhle zvuk. 6. Poznal jsi tu studentku? 7. Toho člověka nenávidím. 8. Ten stroj nikdo nepoužívá. 5.4.6. Sett inn demonstrative pronomener. V domě nikdo nebyl. V tom domě nikdo nebyl. 1. Co máš v kapse? 2. V bytě nikdo nebydlí. 3. Na stromě seděli ptáci. 4. V autě nikdo nebyl. 5. Na zahradě si hrály děti. 6. Budeme na stanici. 7. Byl jsem v obchodě. 8. Tohle slovo ve slovníku není. 1. Co máš v té kapse? 2. V tom bytě nikdo nebydlí. 3. Na tom stromě seděli ptáci. 4. V tom autě nikdo nebyl. 5. Na té zahradě si hrály děti. 6. Budeme na té stanici. 7. Byl jsem v tom obchodě. 8. Tohle slovo ve tom slovníku není. 4

5.4.7. Sett inn demonstrative pronomener. U domu nikdo nebyl. U toho domu nikdo nebyl. 1. U okna někdo stojí. 2. Kolem stolu byly židle. 3. Proti hotelu je divadlo. 4. Byl jste u lékaře? 5. Kolem řeky rostou stromy. 6. Proti nádraží mají stanici autobusy. 7. Půjdeme kolem lesa. 8. Proti továrně je nádraží. 1. U toho okna někdo stojí. 2. Kolem toho stolu byly židle. 3. Proti tomu hotelu je divadlo. 4. Byl jste u toho lékaře? 5. Kolem té řeky rostou stromy. 6. Proti tomu nádraží mají stanici autobusy. 7. Půjdeme kolem toho lesa. 8. Proti té továrně je nádraží. 5.4.8. Sett inn demonstrative pronomener. Před domem nikdo nebyl. Před tím domem nikdo nebyl. 1. Za zahradou jsou pole. 2. Budu čekat pod stromem. 3. Před budovou byli lidé. 4. Pod autem něco leží. 5. Nad městem svítilo slunce. 6. Mezi továrnou a nádražím je řeka. 7. Před nemocnicí stála auta. 8. Vesnice je pod kopcem. 1. Za tou zahradou jsou pole. 2. Budu čekat pod tím stromem. 3. Před tou budovou byli lidé. 4. Pod tím autem něco leží. 5. Nad tím městem svítilo slunce. 6. Mezi tou továrnou a tím nádražím je řeka. 7. Před tou nemocnicí stála auta. 8. Vesnice je pod tím kopcem. Test kunnskapene dine. (A) Gjør om til pluralis. 1. To je budova. 2. Tohle není čtverec. 3. Tamto je hora. 4. To je host. 5. Tohle je hrad. 6. To nebyla kamarádka. 7. To není kamarád. 8. To je kámen. 9. Tohle bude věž. 10. To byl kostel. 11. Tohle je květina. 12. To bude loď. 13. To nebyla růže. 14. To je kruh. 15. Tohle je místnost. 16. Tohleto není kolo. (B) Gjør om til preteritum. 1. To je pan Dvořák. 2. Tohle je slečna Novotná. 3. To jsou sourozenci. 4. Tohle nejsou věže. 5. Nejsou to příbuzní. 6. Jsou to pan Veselý a paní Veselá. 7. Jsou to manželé. 8. Kdo je ten člověk? 9. Kdo je to? 10. Co to je? 11. Není to zvuk. 12. Jsou to kruhy nebo čtverce? 13. Jsou to příbuzní 14. Nejsou to přátelé. 15. Tamhleta květina je růže. 16. Tamhleto nejsou růže. (C) Sett inn ten/ta/to 1.... dívka je Marie. 2.... nebyla Marie. 3. Kdo je...? 4. Kdo je... člověk? 5.... město je Brno. 6.... řeka není Vltava. 7. Je... Labe. 8. Kdo je... pan? 9.... je paní Černá. 10.... dítě není Honzík. 11. Nebyla... slečna Dvořáková. 12.... hory jsou Tatry. 13. Nejsou... hory, jsou... kopce. 14. Jsou... květiny růže? 15. Nejsou... růže. 16. Byla... paní paní Nováková? 17.... byla paní Málková. 18.... nebyla sestra, byla... kamarádka. (D) Sett inn ten/ta/to 1.... dítě si nic nepamatuje. 2. Jak se jmenuje... člověk? 3. Jak se jmenují... stromy? 4.... lidé nebudou mluvit. 5.... továrna nevyrábí auta. 6.... knihu neznám. 7.... věci nikoho nepřekvapují. 8. Kdo... auto řídil? 9.... člověka jsem někde viděl. 10. V... místnosti někdo byl. 11.... kámen spadl. 12. V... bytě nikdo nebydlí. 13. Co jste hledal v... stole? 14. Pod... stolem ležely knihy. 15. Kde máš... noviny? 16. Mám peníze v... kapse. 17. Petr zůstal u... auta. 18. Kdo je v... autobuse? 19. Vidíte... vojáky? 20. Jsou pod... stromem. 21. Slyšel jsi... zvuk? 22. Přišel... člověk? 23. Byla před... budovou auta? (E) Oversett til tsjekkisk. 5

1. Var det noen mennesker i den bygningen? 2. Kjenner du den jenta? 3. Jeg har nøklene i denne lommen. 4. Hvem er det? 5. Jeg kjenner ikke denne mannen. 6. Hvem er de menneskene? 7. De er våre gjester. 8. Er det en skole? 9. Er denne bygningen et sykehus? 10. Dette er ikke en firkant, det er en sirkel. 11. Er dette en by eller en landsby? 12. Hvem er du? 13. Jeg er Jan Svoboda. 14. Hva heter du? 15. Jeg heter Lenka Benešová. 16. Hva heter den elven? 17. Det er Vltava. 18. Disse blomstene er roser. 19. Hvem var den damen? 20. Det var fru Černý. 21. Er De hr. Dvořák? 22. Nei, jeg heter Málek. 23. Hva er det? Det er en sirkel. 24. Hva er det? Det er en firkant 25. Hva er det der? En landevei. 6