Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Transkript

1 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_138 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka více ročníků v rámci jedné třídy ( malotřídka ) Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Tematická oblast: Předmět: Název: Způsob využití: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Jazyk a jazyková komunikace Podstatná jména Český jazyk SHODA PŘÍSUDKU S NĚKOLIKANÁSOBNÝM PODMĚTEM 1. Žák rozumí pojmu podmět a několikanásobný podmět, podstatná jména označující skupinu obdobných objektů sloučí v jeden několikanásobný objekt a naopak Podstatné jméno, podmět, několikanásobný podmět Pracovní list pro samostatnou práci žáků v odděleních

2 SHODA PŘÍSUDKU S NĚKOLIKANÁSOBNÝM PODMĚTEM Co to je: k jednomu slovesu (přísudku) se vztahuje více podmětů. Příklad: Zebry, žirafy a gazely běží. Hrobaříci, chrousti a tesaříci lezou. Pes, vlk a medvěd patří mezi šelmy. Chlapci a děvčata si hrají na hřišti. Na louce se pasou krávy, ovce a kozy. Jednotlivé podměty jsou odděleny - čárkami, - spojkou a - spojkou i ÚKOLY: 1. Podmět STROMY a PTÁCI rozveď v několikanásobný (napiš na linky)a napiš věty znovu s podmětem několikanásobným. V obou skupinách vět (A, B) podtrhni podmět rovnou čarou a přísudek vlnovkou. A: V parku rostou stromy. V oblacích poletují ptáci. B: V parku rostou... V oblacích poletují...

3 ÚKOLY: 2. Několikanásobné podměty vyjádři jediným vhodným podmětem (napiš do oválu)a napiš věty znovu s tímto podmětem. V obou skupinách vět (A, B) podtrhni podmět rovnou čarou a přísudek vlnovkou. A: Na míse leží jablko, třešeň, švestka, pomeranč, hruška a meruňka. Na zahradě kvete petrklíč, růže, slunečnice, kopretina, narcis, sněženka. B: Na míse leží... Na zahradě kvetou... ÚKOLY: 3. Podmět (tučně zvýrazněný) nahraď několikanásobným: Příklad: V košíku leží pečivo. V košíku leží rohlíky, housky, loupáky a koláče. Ve skříni visí oblečení. V regálech leží zelenina. V ZOO žijí zvířata. Po silnici jezdí vozidla.

4 ÚKOLY: 4. Pozorně si přečti následující text A co když máme několikanásobný podmět a větu v minulém čase? To mohou nastat čtyři možnosti A, B, C a D A. Když je v podmětu alespoň jedno podstatné jméno rodu mužského životného, píšeme v přísudku měkké i Muž i žena zpívali. Král a královna vládli. Kocour a koťata mňoukali. Kapr a kočka si hráli. Berani i vůz stáli v ohradě. Ptáci i budka zapadali sněhem.

5 B. Když v podmětu není podstatné jméno rodu mužského životného, mají podstatná jména rodu mužského neživotného a ženského přednost před středním rodem a píšeme v přísudku tvrdé y Hrad a město pod ním se nám vzdalovaly. Maminka a obě miminka se smály. Krmítko i plot zapadaly sněhem. C. Když jsou v podmětu pouze podstatná jméno rodu středního v množném čísle, píšeme v přísudku a Štěňata a koťata dováděla. Na obrázku byla autíčka a sluníčka. D.!!! POZOR!!! Když jsou v podmětu pouze podstatná jméno rodu středního a alespoň jedno z nich je v jednotném čísle, píšeme v přísudku tvrdé y Štěně a koťata dováděly. SŤĚNĚ jednotné číslo Na obrázku byly autíčka a sluníčko. SLUNÍČKO jednotné číslo

6 Výlet ÚKOLY: 5. Doplň vynechaná písmenka. Podtrhni ve větách podmět (rovně) a přísudek (vlnovkou) Bylo nedělní ráno. Maminka, tatínek i Tom vyskočil_ z postele. Vždyť dnes je čeká výlet! Pláštěnky, fotoaparát i mapa už byl_ v batohu. Celá rodina se těšil_ až nasednou do auta a vyjedou. Maminka a Tom rychle připravil_ snídani. Tatínek šel v_jet s autem z garáže. A pak už maminka a tatínek nasedl_ na přední sedadla a Tom hupnul dozadu. Dojel_ do Prachovských skal. Maminka, tatínek i Tom si výlet pěkně užil_. ÚKOLY: NAVÍC PRO RYCHLÉ ŽÁKY Napiš několik vět o svém výletě kde jsi byl (byla) a co se ti tam líbilo