Výsledky maturitního testu. Matematika. v lidsky čitelném formátu (jaro 2016) Maturitní data odtajněno

Podobné dokumenty
Český jazyk a literatura

Maturita 2013_podzim Výsledky a závěrečné dokumenty

Přijímací řízení ve školním roce 2014/2015. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NA SŠ

Maturitní zkouška 2018

Přijímací řízení ve školním roce 2014/2015. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání

Přijímací řízení do středních škol

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání

rozhodnutí o stanovení jednotných kritérií přijímacího řízení a předpokládaném počtu přijímaných uchazečů

KONZULTAČNÍ SEMINÁŘ PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2015

TISKOVÁ KONFERENCE Centrum pro zjišťování výsledků CZVV - CERMAT. 25. března 2013

VYHLÁŠENÍ PRVNÍHO KOLA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍHO ROČNÍKU VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Porada ředitelů základních škol Pardubický kraj

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Povídání o testech a jejich hodnocení. Martin Chvál

Maturitní zkoušk a ve školním roce 2012/2013. Podávám přihlášku k maturitě podzim 2013

PRINCIPY VÁLEÈNÉ CHIRURGIE

PRINCIPY VÁLEÈNÉ CHIRURGIE

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Informace k maturitní zkoušce ve školním roce 2014/2015

Přijímací řízení ve školním roce 2017/2018

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Přijímací řízení pro studium od školního roku

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ, OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA MAPOVÁNÍ A KARTOGRAFIE

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2017/2018 I. KOLO

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Přijímací řízení do středních škol

Kritéria pro přijímací řízení na Gymnáziu, Vodňany, Bavorovská 1046 pro školní rok 2015/2016

Organizační zabezpečení PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2015/2016

Kriteria přijímacího řízení pro školní rok 2019/2020

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Zpráva o hodnocení pracovníka Ing. Josef Novák. 360 zpětná vazba pro střední úroveň řízení. Soubor dotazníků a metodických doporučení.

1. KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK A DÍLČÍCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

CISKOM LMS (Learning Management System) Moodle

Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2017/2018

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/17 (1. KOLO)

Podrobný postup pro doplnění Žádosti o dotaci prostřednictvím Portálu Farmáře. 2. kolo příjmu žádostí Programu rozvoje venkova ( )

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATURITNÍ ZKOUŠKA VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 PODÁVÁM PŘIHLÁŠKU K MATURITĚ JARO 2013

ZJEDNODUŠENÝ POSTUP PRO PŘEDLOŽENÍ A ZASLÁNÍ ŽÁDOSTI O DOTACI A PŘÍLOH K ZAKÁZKÁM PŘES PORTÁL FARMÁŘE

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Přijímací řízení ve školním roce 2018/2019

MANUÁL K DIDAKTICKÉMU TESTU Z MATEMATIKY PŘIJÍMAČKY MSK 2011

Nová maturita od roku 2011

Zjednodušený postup pro doložení příloh k Žádosti o dotaci přes Portál farmáře. 3. kolo příjmu žádostí Programu rozvoje venkova ( )

MATURITNÍ ZKOUŠKA 2015 PRO OBOR M/02 OBCHODNÍ AKADEMIE zaměření informatika (ŠVP Obchodní akademie Neveklov)

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

Maturita v roce 2016

S D Ě L E N Í 1. KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK A DÍLČÍCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

Čl. 1 Účel a cíle pokusného ověřování

Příloha č KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK A DÍLČÍCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Forma a náplň přijímací zkoušky. Způsob hodnocení v rámci přijímacího řízení

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. ve školním roce 2018 / 2019 informace pro žáky IX. ročníku a jejich rodiče ZŠ a MŠ Skuhrov nad Bělou

KRITÉRIA I. KOLA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020. Oděvní tvorba a styling. Design a technologie textilií

Přijímací řízení ve školním roce 2016/2017

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. ve školním roce 2017 / 2018 informace pro žáky IX. ročníku a jejich rodiče ZŠ a MŠ Skuhrov nad Bělou

Informace k přijímacím zkouškám Pilotní ověřování organizace přijímacího řízení do oborů s maturitní zkouškou s centrálními testy

Přijímací řízení pro školní rok 2015/2016

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MONITORING TISKU A PUBLICITA CERMAT

ŠKOLNÍ ZPRÁVA O PŘEDBĚŽNÝCH VÝSLEDCÍCH SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Informace k maturitní zkoušce MZ 2017

Přijímací řízení ve školním roce 2017/2018

Kurzy v počítačových aplikacích - MOODLE

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Přijímací řízení ve školním roce 2018/2019

Předmluva 11 Typografická konvence použitá v knize Úvod do Excelu

Program rozvoje venkova ( )

A. NEJČASTĚJŠÍ DOTAZY Z KONZULTAČNÍCH SEMINÁŘŮ PRO ŠKOLNÍ MATURITNÍ KOMISAŘE jaro 2013

Severočeská střední škola s.r.o. Bělehradská 1523/58, Ústí nad Labem

Maturitní zkouška od školního roku 2010/2011

Manuál pro zpracování elektronické žádosti o poskytnutí dotace v rámci Dotačního programu na výměnu zastaralých zdrojů tepla na pevná paliva

79-41-K/41 Gymnázium 1 třída 30 žáků K/81 Gymnázium 1 třída 30 žáků

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/2020 II. KOLO. Oděvní tvorba a styling. Design a technologie textilií

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Manuál pro zpracování elektronické žádosti o poskytnutí dotace v rámci Dotačního programu na výměnu zastaralých zdrojů tepla na pevná paliva

PROMĚNNÉ, KONSTANTY A DATOVÉ TYPY TEORIE DATUM VYTVOŘENÍ: KLÍČOVÁ AKTIVITA: 02 PROGRAMOVÁNÍ 2. ROČNÍK (PRG2) HODINOVÁ DOTACE: 1

Přijato dne 4. prosince Přijato

VZ2017 matematika 5R MATEMATIKA. Jan Strnad. Třída: 5.třída

Přijímací řízení uchazečů o studium ve školním roce 2018/2019. Kritéria přijímacího řízení

ZÁSADY PRO UVEŘEJŇOVÁNÍ SMLUV UZAVÍRANÝCH MĚSTEM NOVÉ MĚSTO NAD METUJÍ

Prezentace maturity 2016 (pro žáky 4. ročníků) 1) KDY?

VZ2017 ČASP 5R ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Jakub Kvasnička. Třída: 5.třída

Severočeská střední škola s.r.o. Bělehradská 1523/58, Ústí nad Labem

Dodatek - Postup při zveřejňování e-přihlášky

Organizační zabezpečení PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2017/2018

Informace k maturitní zkoušce MZ 2016

REGISTR SMLUV. JUDr. Tereza Danielisová Mgr. Ondřej Lachnit

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. ve šk. roce 2014/2015

ve školním roce 2016/2017

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Výsledky maturitního testu Matematika v lidsky čitelném formátu (jaro 2016) Maturitní data odtajněno je iniciativa, jež si s pomocí dobrovolníků vynutila zveřejnění výsledků testu Její členové jsou autory tohoto materiálu

Vysvětlení Tento materiál byl zpracován po komplikovaném převodu dat z tabulek ve formátu PDF, v němž byla data zveřejněna na stránkách státní maturity. Způsob zveřejnění ztížil další práci a mohl způsobit, že přes důkladnou kontrolu někde zůstala chyba, která povede k dezinformacím. To je jeden z důvodů, proč Infozákon (zák. č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím) nařizuje v podobných situacích zveřejnění ve strojově čitelném formátu. Zpracování vychází z oficiálního znění testu a z takzvaného klíče správných řešení obojí je dostupné na stejných stránkách. Čtenářům doporučujeme, aby si znění testu stáhli: kvůli přehlednosti a nedostatku místa jsme vynechávali prázdná místa, bodové hodnocení úloh, a občas jsme dokonce přesouvali část zadání do volného prostoru či přímo do tabulek s výsledky. Při přípravě žádostí o výsledky jednotlivých úloh jsme nevěděli přesně, jak hodlá Cermat kódovat odpovědi maturantů. Dávali jsme přednost (například u úloh typu ANO/NE) informacím o tom, kolik žáků volilo každou z možností, i když ze zveřejněných údajů nyní například nelze spočítat průměrnou úspěšnost úloh tvořených několika takovými položkami. Jde současně o další důvod, proč mají být zveřejněna anonymizovaná prvotní maturitní data nikoli pouhé jejich souhrnné přehledy. Při zpracování jsme se v mezích možností snažili zachovat jednotné zobrazení odpovědí na testové úlohy. U tzv. zaškrtávacích úloh mají správné položky zelené a nesprávné položky červené pozadí (někdy s více odstíny), vynechané odpovědi jsou sečteny v údajích na černém pozadí. U úloh, které hodnotili lidé, má údaj o nulovém bodovém zisku červené pozadí bez ohledu na to, zda je jeho příčinou vynechání odpovědi, nebo odpověď chybná. A všechny údaje o kladném bodovém zisku mají pozadí zelené (někdy s více odstíny). Výsledky úloh přiřazovacích a úloh, v nichž žáci sestavovali pořadí nabízených položek, nejsou znázorněny sloupcovým diagramem, ale tabulkou. Správně přiřazená položka má zelené pozadí. Údaj o procentu žáků, kteří žádnou hodnotu nepřiřadili, má pozadí černé. Vyzvali jsme v předstihu Cermat, aby současně s daty zveřejnil rovněž autorské zdůvodnění správných odpovědí a vysvětlení, jaký cíl sledoval zařazením úlohy do testu (co zjišťovala, případně ověřovala). Jistě je má k dispozici, mj. při ověřování úloh. Rovněž validační komise Cermatu i Nezávislá odborná komise MŠMT je jistě mají k dispozici při svém rozhodování. Zveřejnění těchto informací současně s výsledky by jistě výrazně obohatilo diskusi a pomohlo zabránit dezinterpretacím výsledků. Cermat však ke zveřejnění těchto informací nepřistoupil.

10 46,7 % 55, 80,3 % 74,9 % 4 3 2 53,3 % 45, 1 19,7 % 25,1 %

10 84,3 % 96,7 % 84,1 % 95,5 % 4 3 2 1 15,7 % 3,3 % 15,9 % 4,5 %

10 51,3 % 62,9 % 4 81,4 % 80,4 % 3 2 48,7 % 37,1 % 1 18,6 % 19,6 %

10 29,9 % 4,1 % 64,2 % 50,7 % 70,4 % 2 body 4 3 2 1 66, 4,4 % 31,4 % 5,3 % 44, 1,7 % 27,9 %

10 31,5 % 38,4 % 60,4 % 67,6 % 2 body 36,8 % 4 37,1 % 3 2 1 31,6 % 34,3 % 5,3 % 24,5 % 23,5 % 8,9 %

10 68,4 % 94,5 % 70,2 % 89,9 % 4 3 2 1 31,6 % 5,5 % 29,8 % 10,1 %

10 57,8 % 90,4 % 69,5 % 83,8 % 4 3 2 1 42,2 % 9,6 % 30,5 % 16,2 %

10 Podúloha 8.1 38,3 % 38,4 % 67, 70,4 % 4 3 61,7 % 61,6 % 2 1 33, 29,6 %

10 Podúloha 8.2 67,5 % 92,8 % 68,2 % 92,2 % 4 3 2 1 32,5 % 7,2 % 31,8 % 7,8 %

Podúloha 8.3 10 56,8 % 88,1 % 70,5 % 95,5 % 4 3 2 43,2 % 1 11,9 % 29,5 % 4,5 %

10 Podúloha 9.1 24,6 % 25,8 % 60,1 % 55,3 % 4 75,4 % 74,2 % 3 2 39,9 % 44,7 % 1

10 Podúloha 9.2 42,1 % 72,9 % 44,7 % 66,5 % 4 3 57,9 % 55,3 % 2 1 27,1 % 33,5 %

10 44,2 % 51,3 % 79,4 % 76, 4 3 2 55,8 % 48,7 % 1 20,6 % 24,

10 34,1 % 35,1 % 72, 74,9 % 4 3 65,9 % 64,9 % 2 1 28, 25,1 %

10 48,5 % 44,4 % 4 82,2 % 82,1 % 3 2 51,5 % 55,6 % 1 17,8 % 17,9 %

10 65,2 % 59,6 % 2 body 94,5 % 88,3 % 4 3 0,5 % 1,3 % 2 1 34,4 % 0,6 % 4,9 39,1 % 1,7 % 10,1 %

10 4 51,5 % 2,6 1,6 % 88,8 % 52,6 % 1,7 % 3,3 85,5 % 2 body 3 body 3 2 44,2 % 42,4 % 1 1,0 1,4 % 8,7 % 0,6 2,2 % 11,7 %

10 55, 88, 67,9 % 83,8 % 2 body 3 body 4 10,6 % 3 12,5 % 7,3 % 2 1 21,9 % 4,4 % 5,6 % 1,9 % 8,9 % 15,9 % 3,4 % 10,1 % 2,8 %

Podúloha 16.1 10 21,3 % 35,6 % 25,5 % 38, nic ANO NE 4 3 78,1 % 63,6 % 74,2 % 58,7 % 2 1

Podúloha 16.2 10 nic 74,1 % 61,1 % 67,9 % 58,7 % ANO NE 4 3 2 1 25,4 % 38,1 % 31,8 % 38,5 %

Podúloha 16.3 10 nic 84,9 % 65,4 % 82,5 % 65,4 % ANO NE 4 3 2 1 14,4 % 33,5 % 17,2 % 30,7 %

Podúloha 16.4 10 5,5 % 17, 6,3 % 21,2 % nic ANO NE 4 94,1 % 82,1 % 93,4 % 76, 3 2 1

10 nic 53,2 % 25,3 % 43,4 % 23,5 % A B C D E 27,2 % 29,1 % 4 3 2 1 20, 9,6 % 6,5 % 8, 19,5 % 12,8 % 13,1 % 10,3 % 10,6 % 22,2 % 11,3 % 9,3 % 9,5 % 22,9 %

10 8,1 % 5,7 % 14,4 % 8,6 % 15,1 % 7,3 % 12,8 % 11,7 % nic A B C D E 64,2 % 44,3 % 56,6 % 41,9 % 4 3 2 1 4,7 % 15, 16,3 % 19,2 % 16,8 % 10,5 % 3,6 % 12,3 %

10 nic 7,1 % 11,2 % 9,9 % 11,9 % 12,3 % 6,4 % 22,1 % 6,6 % 14,8 % 14,7 % 17,2 % 14, 19,6 % 13,4 % A B C D E 4 3 2 55,3 % 25,7 % 50, 26,8 % 1 22,5 % 18,4 %

10 nic 27,8 % 7,1 % 6,3 % 46,8 % 19,2 % 9,6 % 6,6 % 43, A B C D E 4 3 2 46,9 % 9,1 % 8,3 % 25,9 % 52,3 % 6,7 % 8,9 % 30,7 % 1 8, 8,1 % 7,9 % 8,4 %

10 4,5 % 8,6 % 10,5 % 7,3 % 14, 11,3 % 16,2 % 14,5 % nic A B C D E 4 3 75, 55,7 % 64,6 % 48,6 % 2 1 2,7 % 6,6 % 3,9 % 13,9 % 4,6 % 6,1 % 7,9 % 9,5 %

10 3,2 % 8,9 % 5,8 % 7, 6,1 % 4, 20,2 % 11,9 % 17,3 % 4,6 % 8,7 % 7,8 % nic A B C D E 4 64,8 % 41,1 % 51, 45,3 % 3 2 1 17,4 % 22,4 % 22,2 % 21,2 %

10 nic 45,6 % 23,3 % 23,2 % 38,4 % 19,6 % 20,1 % A B C D E 4 3 2 1 18,3 % 14,1 % 7,9 % 7,9 % 6,8 % 25,9 % 17,3 % 8,9 % 17,3 % 18,5 % 13,9 % 11,6 % 29,1 % 7,8 %

10 13,7 % 17,2 % 11,6 % 15,6 % nic A B C D E 4 3 68,8 % 57,1 % 70,9 % 60,9 % 2 1 5,5 % 6,3 % 3,6 % 3,8 % 5, 2,2 % 8,5 % 12,3 % 5,3 % 6,7 % 6, 11,7 %

Podúkol 25.1 Podúkol 25.2 Podúkol 25.3 Podúkol 25.4 2, 1,3 % 2, 2,8 % A 19,2 % 23,3 % 22,8 % 23,5 % B 7,5 % 16,7 % 9,3 % 14, C 4,5 % 10, 5,3 % 14, D 57,4 % 31,9 % 44,4 % 34,6 % E 6,1 % 10,9 % 11,6 % 6,1 % F 3,2 % 5,9 % 4,6 % 5, 2,3 % 1,6 % 2,6 % 3,4 % A 7,4 % 15,5 % 8,6 % 13,4 % B 15,8 % 20,4 % 16,2 % 18,4 % C 4,1 % 7,9 % 8,3 % 7,8 % D 7,4 % 12,7 % 9,9 % 10,1 % E 57,2 % 32,4 % 46, 33, F 5,7 % 9,5 % 8,3 % 14, 2,3 % 2,1 % 2, 4,5 % A 6,8 % 13,2 % 7, 15,6 % B 58,1 % 32,2 % 49,3 % 35,8 % C 6,3 % 13,6 % 9,6 % 10,1 % D 4,6 % 9,8 % 7,9 % 10,1 % E 16,6 % 20,8 % 17,5 % 17,9 % F 5,3 % 8,3 % 6,6 % 6,1 % 2,1 % 1,7 % 3, 2,8 % A 11, 15,1 % 10,9 % 18,4 % B 4,3 % 9,5 % 7,3 % 9,5 % C 66,9 % 41,1 % 61,6 % 32,4 % D 6,9 % 12,5 % 6,3 % 12,3 % E 4,4 % 10,2 % 5,6 % 14, F 4,5 % 9,8 % 5,3 % 10,6 %

Podúkol 26.1 Podúkol 26.2 Podúkol 26.3 1,8 % 1,6 % 3, 5, A 5,3 % 13, 6, 15,6 % B 79,2 % 53,8 % 72,8 % 49,7 % C 6,8 % 14,2 % 10,6 % 11,7 % D 4,3 % 10,1 % 4,3 % 10,6 % E 2,6 % 7,3 % 3,3 % 7,3 % 2,5 % 2, 3,6 % 6,1 % A 74,8 % 44,6 % 70,9 % 37,4 % B 6,4 % 15,5 % 7, 20,7 % C 6,5 % 14,9 % 7,6 % 19, D 5,5 % 13,3 % 6,6 % 11,2 % E 4,2 % 9,8 % 4,3 % 5,6 % 4,2 % 3,2 % 6,3 % 7,3 % A 6,3 % 14,3 % 5,6 % 19,6 % B 4,2 % 10,3 % 6,3 % 8,4 % C 8,8 % 15,5 % 8,9 % 11,7 % D 21,9 % 28,6 % 23,2 % 24, E 54,6 % 28, 49,7 % 29,1 %