DENÍK ODBORNÉ PRAXE Fakulta zdravotnických studií ZČU v Plzni Katedra teoretických oborů Studijní program: Specializace ve zdravotnictví Studijní obor: Zdravotní laborant (5345R020) Forma studia: Prezenční
Studijní program: Specializace ve zdravotnictví Studijní obor: Zdravotní laborant (5345R020) Zahájení studia v akademickém roce: Ukončení studia v akademickém roce: Katedra teoretických oborů Vedoucí učitel(ka) ročníku: Kontakt (telefon, e-mail):... Podpis vedoucí(ho) katedry:..... Jméno a příjmení studenta:... Foto Datum:.. Podpis studenta:....
1 Úvod Vážená studentko, vážený studente, odborná praxe je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu, tudíž i nezbytným předpokladem pro výkon povolání zdravotního laboranta. Vytváří prostor pro samostatnou práci v podmínkách klinických laboratoří a zařízení. Odborná praxe navazuje na předměty Mikrobiologie, Histologie, Histologická technika, Imunologie, Klinická biochemie, Hematologie, Imunohematologie a transfuzní služba a Vyšetřovací metody v lékařské genetice. Jejím hlavním cílem je prohloubení a upevnění odborných vědomostí, dovedností a návyků získaných v průběhu studia. Poskytuje příležitost k tomu, aby se studenti naučili propojovat kognitivní, psychomotorické a afektivní dovednosti. V rámci zdravotnického zařízení jsou vybírána taková pracoviště, která splňují kritéria jak v oblasti přístrojového vybavení a technického zázemí, tak kvality práce celého týmu. Tento deník odborné praxe je průvodcem praktické výuky na klinických pracovištích. Naleznete zde přehled odborné praxe v průběhu studia, pracovní náplň, seznam požadovaných výkonů, prostor pro sebehodnocení a kritéria pro hodnocení a získání zápočtů. Tyto informace mají studentům pomoci se začlenit do zdravotnického týmu a splnit stanovené cíle odborné praxe. Hlavní cíle odborné praxe rozvinutí profesionálních vlastností a schopností pro výkon povolání zdravotního laboranta prohloubení a upevnění odborných vědomostí, dovedností a návyků se schopností je samostatně využívat v rámci kompetencí zdravotního laboranta získání schopnosti se samostatně rozhodovat v rámci svých kompetencí Hodně štěstí při úspěšném splnění cílů odborné praxe přeje Katedra teoretických oborů MUDr. Otto Kott, CSc. vedoucí Katedry teoretických oborů
2 Přehled odborné praxe Prezenční forma studia 1. ročník Semestr Týdny Hodiny Pracoviště Ukončeno ZS - - - LS - - - - Celkem: 0 0 2. ročník Semestr Týdny Hodiny Pracoviště Ukončeno ZS 2 80 Laboratoře lékařské mikrobiologie zápočet LS 4 160 Celkem: 6 240 Bioptické laboratoře Patologicko-anatomická oddělení Ústavy patologie Imunologické laboratoře Ústavy imunologie a alergologie Imunologická centra zápočet 3. ročník Semestr Týdny Hodiny Pracoviště Ukončeno ZS 4 160 LS 11 440 Celkem: 15 600 Oddělení či ústavy klinické biochemie a hematologie Hematologické laboratoře Ústavy či oddělení klinické biochemie Biochemické laboratoře Transfúzní oddělení Laboratoře lékařské genetiky a molekulární biologie zápočet zápočet
3 Etický kodex zdravotního pracovníka nelékaře Zdravotnický pracovník nelékařských oborů (dále jen zdravotnický pracovník ) při své práci zachovává úctu k životu, respektuje lidská práva a důstojnost každého jednotlivce bez ohledu na věk, pohlaví, rasu, národnost, víru, politické přesvědčení a sociální postavení. Zdravotnický pracovník dbá na dodržování Úmluvy o lidských právech a biomedicíně, na dodržování práv pacientů, tak jak jsou vyjádřena v Chartě práv pacientů a v Chartě práv hospitalizovaných dětí. Zdravotnický pracovník je povinen přistupovat ke své práci s veškerou odbornou schopností, kterou má, s vědomím profesionální odpovědnosti za podporu zdraví, prevenci nemocí, za obnovu zdraví a zmírňování utrpení, za přispění ke klidnému umírání a důstojné smrti. Zdravotnický pracovník poskytuje zdravotní péči jednotlivcům, rodinám, skupinám a spolupracuje s odborníky jiných oborů. Při poskytování zdravotní péče vždy nadřazuje zájmy těch, kterým poskytuje péči, nad zájmy své. Zdravotnický pracovník je povinen chránit informace o těch, kterým poskytuje své služby, bez ohledu na způsob, jakým jsou tyto informace získávány, shromažďovány a uchovávány. Povinnou zdravotnickou dokumentaci vede pečlivě a pravdivě, chrání ji před zneužitím a znehodnocením. Zdravotnický pracovník aktivně prohlubuje znalosti o právních předpisech platných pro jeho profesi a dodržuje je. Zdravotnický pracovník nesmí podřizovat poskytování zdravotní péče komerčním zájmům subjektů, působících v oblasti zdravotnictví Zdravotnický pracovník a spoluobčané Zdravotnický pracovník při poskytování zdravotní péče respektuje životní hodnoty občanů, jejich životní zvyky, duchovní potřeby a náboženské přesvědčení a snaží se vytvářet podmínky zohledňující individuální potřeby jednotlivců. Zdravotnický pracovník v rozsahu své odbornosti a pravomocí poskytuje občanům informace, které jim pomáhají převzít spoluzodpovědnost za jejich zdravotní stav a případnou léčbu.
Zdravotnický pracovník považuje informace o pacientech za důvěrné a je si vědom povinnosti zachovávat mlčenlivost o skutečnostech, o nichž se dozvěděl v souvislosti s výkonem svého povolání. Zdravotnický pracovník při poskytování zdravotní péče dbá v maximální možné míře o zajištění intimity. Zdravotnický pracovník nesmí zneužít ve vztahu k nemocnému jeho důvěru a závislost jakýmkoliv způsobem (PRO). Zdravotnický pracovník se snaží při poskytování zdravotní péče docílit vztahu založeného na důvěře, který ctí práva pacienta, reaguje na aktuální rozpoložení pacienta, současně jsou respektována práva a povinnosti zdravotnického pracovníka jako poskytovatele zdravotní péče. Zdravotnický pracovník a praxe Zdravotnický pracovník poskytuje zdravotní péči v rozsahu své odbornosti a pravomocí, s potřebnou mírou autoregulace a empatie. Zdravotnický pracovník aktivně usiluje o vlastní odborný, osobní a intelektuální růst po celou dobu svého profesionálního života a své nové znalosti a dovednosti se snaží využít v praxi. Zdravotnický pracovník usiluje o co nejvyšší kvalitu a úroveň poskytované zdravotní péče. Zdravotnický pracovník poskytne nezbytně nutnou zdravotní péči i nad rámec svých pravomocí, pokud ji nemůže poskytnout způsobilý zdravotnický pracovník a pokud nebezpečí, které plyne z prodlení, je větší než možné nebezpečí plynoucí z nedostatečných znalostí a dovedností zdravotnického pracovníka. Zdravotnický pracovník jedná a vystupuje tak, aby jeho chování přispělo k udržení prestiže a zvyšování společenského uznání zdravotnických povolání. Zdravotnický pracovník při přebírání úkolu i při pověřování úkolem zodpovědně zvažuje kvalifikaci svou i ostatních zdravotnických pracovníků. Zdravotnický pracovník a společnost Zdravotnický pracovník působí na zdravotní uvědomění jednotlivců při poskytování zdravotní péče. Podle svých odborných schopností se podílí na podporování a šíření
zásad zdravého života, zásad ochrany životního prostředí, objasňování problémů spojených s péčí o poškozené zdraví lidí. Zdravotnický pracovník spolupracuje při těch aktivitách, které směřují ke zlepšení zdravotního a sociálního prostředí v životě lidí. Zdravotnický pracovník a spolupracovníci Zdravotnický pracovník spolupracuje v rámci mezioborového týmu s ostatními odborníky tak, aby byly splněny všechny cíle plánu komplexní zdravotní péče o pacienta. Zdravotnický pracovník respektuje znalosti a zkušenosti svých kolegů i spolupracovníků jiných odborností. Zdravotničtí pracovníci se navzájem podporují ve svých odborných rolích a aktivně rozvíjejí úctu k sobě i druhým. Zdravotnický pracovník vystupuje, podle aktuální situace, jako ochránce pacienta, zejména pokud je péče o něho ohrožena nevhodným chováním nebo jednáním jiného zdravotníka či osoby. Zdravotnický pracovník a profese Zdravotnický pracovník je odpovědný za kvalitu jím poskytované zdravotní péče a za co nejvyšší odbornou úroveň svého vzdělávání. Zdravotnický pracovník dbá na udržování a zvyšování prestiže své profese. Zdravotnický pracovník se neustále snaží o rozvoj své profese, o rozvoj svého profesního zaměření a zvýšení své odborné úrovně.
2. ROČNÍK
4 Náplň odborné praxe PRACOVNÍ NÁPLŇ STUDENTA Studijní program: Specializace ve zdravotnictví Studijní obor: Zdravotní laborant 5345R020 Ročník: 2. Odborná praxe ZS/LS Pracoviště: Laboratoře lékařské mikrobiologie Bioptické laboratoře Patologicko-anatomická oddělení Ústavy patologie Imunologické laboratoře Ústavy imunologie a alergologie Imunologická centra 1. Úvod Odborná praxe je připravena a organizována v souladu s požadavky Světové zdravotnické organizace a Evropské unie pro studenty bakalářského programu Zdravotnický záchranář. 2. Cíl praxe Cílem praxe je seznámit studenty s fungováním systému zdravotně sociální péče v České republice. Po absolvování praxe by měl student být schopen se orientovat v základech fungování a řízení organizace, ve které praxi absolvuje. Praxe se řídí zákonem č. 96/2004 Sb. (novelizace č. 105/2011 Sb.) o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských povolání a vyhláškou č. 55/2011 Sb. 3. Podřízenost Student je v době odborné praxe přímo podřízen pracovníkovi organizace pověřenému vedením praxe nebo v jeho nepřítomnosti jinému zastupujícímu pracovníkovi organizace. Odborně způsobilý pracovník odpovědný za vedení odborné praxe je uveden ve smlouvě o praxi studenta uzavřené s organizací. Student spolupracuje se všemi pracovníky daného pracoviště. 4. Očekávané činnosti studenta Seznámení se s organizační strukturou a managementem vybraného pracoviště, s jeho cíli, cílovými skupinami, vazbami na síť institucí v regionu s obdobným zaměřením, postavením pracoviště v systému sociální správy a vztahy k neziskovým organizacím, k jiným subjektům, zdrojům financování. Znalost právních předpisů vztahujících se k dané oblasti a orientace v nich.
Seznámení se s konkrétními pracovními postupy a technikami využívanými při práci v dané organizaci. Seznámení se s dokumentací vedenou na pracovišti Začlenění se do pracovního týmu, spolupráce na úkolech, samostatné plnění administrativních a organizačních úkolů. Aplikace a ověření teoretických poznatků v praxi. Prohloubení základních komunikačních dovedností. Naučit se přijímat a předávat konkrétní informace, zpracovávat zprávy, sbírat data a podkladové materiály, studovat literaturu vzhledem k dalšímu profesnímu růstu. Pokusit se aktivně vyhledávat problémy ve sledované oblasti, navrhovat jejich možné řešení příslušnými odborníky a zaujmout vlastní stanoviska k navrhovaným opatřením. 5. Povinnosti studenta Student je povinen znát, řídit se a dodržovat obecné pokyny Pracovního řádu a ostatní interní předpisy zařízení, kde vykonává odbornou praxi. Odpovídá za správné zacházení s daty a veškerou dokumentací pracoviště, při práci s daty dodržuje následující ustanovení související s ochranou dat-zákaz připojování jakýchkoliv zařízení k počítači a zásahů do konfigurace počítače. Vykonává další práce dle pokynů a příkazů nadřízených, které vyplývají z potřeb zařízení a jsou v souladu s druhem práce určeným studentovi. Je povinen efektivně využívat všechny zdroje. V průběhu odborné praxe se soustavně odborně vzdělává. Student dodržuje pracovní dobu. Svoji nepřítomnost nahlásí minimálně den předem či v nejbližší možné době přidělenému nadřízenému a současně vedoucímu učiteli ročníku. Student je povinen splnit 100% docházku. Student je povinen nosit čitelně jmenovku, čistý pracovní oděv a obuv, používat ochranné pomůcky. V případě úrazu student informuje odpovědnou laborantku, vedoucí učitelku ročníku, je nutné provést poskytnutí první pomoci a ošetření dle OBP- je vyhotoven zápis na příslušném oddělení a na sekretariátu KTB.
6. Práva studenta Student má právo odmítnout výkon, se kterým si není zcela jist. Student má právo požádat o pomoc mentora/ku nebo příslušného laboranta/ku při provedení výkonu, výkony provádí vždy pod odborným vedením. Student má právo žádat o průběžné hodnocení mentora/ku. Student má právo používat veškeré ochranné pomůcky v zájmu vlastní bezpečnosti a ochrany zdraví.
5 Seznam provedených výkonů 2. ročník Výkon Interní a externí kontrola kvality v mikrobiologické laboratoři Příjem a identifikace materiálu, SOP (MIKRO) Příprava kultivačních médií, ověření sterility (MIKRO) Laboratorní vyšetření výtěrů z dýchacích cest (MIKRO) Laboratorní vyšetření materiálu z ran - hnis, punktát (MIKRO) Semikvantitativní vyšetření moči (MIKRO)
Výkon Laboratorní vyšetření hemokultur (MIKRO) Laboratorní dg. urogenitálních infekcí (MIKRO) Laboratorní vyšetření bakteriálních průjmů (MIKRO) Stanovení citlivosti na ATB difúzní metodou (MIKRO)
Výkon Interní a externí kontrola kvality v histopatologické laboratoři Příjem vzorku + příslušná dokumentace, SOP (HIST) Odvodnění a prosycení vzorku (HIST) Zalití bločku parafínem (HIST) Krájení vzorku na mikrotomu, jeho vyrovnání a natažení (HIST) Přehledná barvení (HIST)
Výkon Zhotovení preparátů z tvrdých tkání (HIST) Cytologické vyšetření buněk v nátěrech (HIST) Příprava vzorku k histochemickému či imunohistochemickému vyšetření (HIST) Základní zmrazovací technika (HIST)
Výkon Interní a externí kontrola kvality v imunologické laboratoři Příjem a identifikace materiálu, SOP (IMUNO) Průkaz proteinů včetně Ig turbidimetrie, nefelometrie (IMUNO) ELISA (IMUNO) Průtoková cytometrie stanovení subpopulací lymfocytů (IMUNO) Průkaz a stanovení antigenů a protilátek metodami imunoanalýzy (IMUNO)
Výkon Průkaz protilátek aglutinace, KFR (IMUNO) Průkaz protilátek metodou imunoblot/imunodot (IMUNO) Detekce cirkulujících imunokomplexů (IMUNO) Příprava preparátu k odečtu pod fluorescenčním mikroskopem (IMUNO) Vyšetření komplementového systému (IMUNO) Test oxidačního vzplanutí (FAGOTEST) (IMUNO)
Výkon Stanovení T-lymfocytů (IMUNO) CRP (IMUNO)
6 Sebehodnocení studenta 2. ročník ZS/LS Vyhodnoťte odbornou praxi z pohledu Vašich pocitů, názorů a získaných dovedností. Hledejte pozitiva či negativa ve vztahu k získávání profesních dovedností zdravotního laboranta, zkoumejte pomocí introspekce důvody Vašich úspěchů/neúspěchů. Reflexe vlastních zkušeností přispívá k Vašemu dalšímu profesnímu rozvoji a slouží především pro Vás. Na závěr stanovte cíle pro další rozvoj Vašich schopností, dovedností a vědomostí. K sebereflexi můžete využít následujících nedokončených vět nebo se můžete vyjádřit ke stanoveným okruhům volně. Sebereflexi předkládá student/ka při hodnocení OP VUR. Datum hodnocení Ročník/Semestr druhý zimní semestr V laboratoři bych rád/a pracoval/a, protože... V laboratoři bych nerad/a pracovala, protože. Při práci s...jsem se cítil/a nejistý/á, protože.... V týmu laborantů jsem se cítil/a dobře/špatně, protože. Na odborné praxi jsem si uvědomil/a, že Ověřil/a jsem si, že. Udělalo mi radost, když/že.... Změnil/a jsem během své praxe názor na... Nejdůležitější pro mne bylo... Není mi jasné. V.. laboratoři využívám nejvíce svých dovedností V laboratoři využívám nejvíce své vědomosti z předmětu Musím ještě zdokonalit.. Cítil/a jsem zklamání, když... Po dobu praxe u mne převažovaly pocity.. Na praxi mne obohatila nejvíce zkušenost s... Chci se zdokonalit v..
Datum hodnocení Ročník/Semestr druhý letní semestr V laboratoři bych rád/a pracoval/a, protože... V laboratoři bych nerad/a pracovala, protože. Při práci s...jsem se cítil/a nejistý/á, protože.... V týmu laborantů jsem se cítil/a dobře/špatně, protože. Na odborné praxi jsem si uvědomil/a, že Ověřil/a jsem si, že. Udělalo mi radost, když/že.... Změnil/a jsem během své praxe názor na... Nejdůležitější pro mne bylo... Není mi jasné. V.. laboratoři využívám nejvíce svých dovedností V laboratoři využívám nejvíce své vědomosti z předmětu Musím ještě zdokonalit.. Cítil/a jsem zklamání, když... Po dobu praxe u mne převažovaly pocity.. Na praxi mne obohatila nejvíce zkušenost s... Chci se zdokonalit v..
7 Evaluační dotazník hodnocení studenta mentorem
8 Kritéria hodnocení odborné praxe Podmínky pro udělení zápočtu: předložit Docházkovou knihu s evidencí docházky (100% docházka na ODP ) a proškolením o BOZP na pracovišti vypracování tří esejí (každá min. A4) popisující chod příslušných laboratoří vyplněné sebehodnocení studenta za daný ročník/semestr vyplnění evaluačního dotazníku studenta mentorem ze tří pracovišť (mikrobiologie, histopatologie a imunologie) Ročník Celkem odpracováno Udělení zápočtu Podpis VUR 2. ročník ZS 2. ročník LS
3. ROČNÍK
9 Náplň odborné praxe PRACOVNÍ NÁPLŇ STUDENTA Studijní program: Specializace ve zdravotnictví Studijní obor: Zdravotní laborant 5345R020 Ročník: 3. Odborná praxe ZS/LS Pracoviště: Oddělení či ústavy klinické biochemie a hematologie Hematologické laboratoře Transfúzní oddělení Laboratoře klinické biochemie Laboratoře lékařské genetiky a molekulární biologie 1. Úvod Odborná praxe je připravena a organizována v souladu s požadavky Světové zdravotnické organizace a Evropské unie pro studenty bakalářského programu Zdravotnický záchranář. 2. Cíl praxe Cílem praxe je seznámit studenty s fungováním systému zdravotně sociální péče v České republice. Po absolvování praxe by měl student být schopen se orientovat v základech fungování a řízení organizace, ve které praxi absolvuje. Praxe se řídí zákonem č. 96/2004 Sb. (novelizace č. 105/2011 Sb.) o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských povolání a vyhláškou č. 55/2011 Sb. 3. Podřízenost Student je v době odborné praxe přímo podřízen pracovníkovi organizace pověřenému vedením praxe nebo v jeho nepřítomnosti jinému zastupujícímu pracovníkovi organizace. Odborně způsobilý pracovník odpovědný za vedení odborné praxe je uveden ve smlouvě o praxi studenta uzavřené s organizací. Student spolupracuje se všemi pracovníky daného pracoviště. 4. Očekávané činnosti studenta Seznámení se s organizační strukturou a managementem vybraného pracoviště, s jeho cíli, cílovými skupinami, vazbami na síť institucí v regionu s obdobným zaměřením, postavením pracoviště v systému sociální správy a vztahy k neziskovým organizacím, k jiným subjektům, zdrojům financování. Znalost právních předpisů vztahujících se k dané oblasti a orientace v nich. Seznámení se s konkrétními pracovními postupy a technikami využívanými při práci v dané organizaci. Seznámení se s dokumentací vedenou na pracovišti
Začlenění se do pracovního týmu, spolupráce na úkolech, samostatné plnění administrativních a organizačních úkolů. Aplikace a ověření teoretických poznatků v praxi. Prohloubení základních komunikačních dovedností. Naučit se přijímat a předávat konkrétní informace, zpracovávat zprávy, sbírat data a podkladové materiály, studovat literaturu vzhledem k dalšímu profesnímu růstu. Pokusit se aktivně vyhledávat problémy ve sledované oblasti, navrhovat jejich možné řešení příslušnými odborníky a zaujmout vlastní stanoviska k navrhovaným opatřením. 5. Povinnosti studenta Student je povinen znát, řídit se a dodržovat obecné pokyny Pracovního řádu a ostatní interní předpisy zařízení, kde vykonává odbornou praxi. Odpovídá za správné zacházení s daty a veškerou dokumentací pracoviště, při práci s daty dodržuje následující ustanovení související s ochranou dat-zákaz připojování jakýchkoliv zařízení k počítači a zásahů do konfigurace počítače. Vykonává další práce dle pokynů a příkazů nadřízených, které vyplývají z potřeb zařízení a jsou v souladu s druhem práce určeným studentovi. Je povinen efektivně využívat všechny zdroje. V průběhu odborné praxe se soustavně odborně vzdělává. Student dodržuje pracovní dobu. Svoji nepřítomnost nahlásí minimálně den předem či v nejbližší možné době přidělenému nadřízenému a současně vedoucímu učiteli ročníku. Student je povinen splnit 100% docházku. Student je povinen nosit čitelně jmenovku, čistý pracovní oděv a obuv, používat ochranné pomůcky. V případě úrazu student informuje odpovědnou laborantku, vedoucí učitelku ročníku, je nutné provést poskytnutí první pomoci a ošetření dle OBP- je vyhotoven zápis na příslušném oddělení a na sekretariátu KTB. 6. Práva studenta Student má právo odmítnout výkon, se kterým si není zcela jist. Student má právo požádat o pomoc mentora/ku nebo příslušného laboranta/ku při provedení výkonu, výkony provádí vždy pod odborným vedením. Student má právo žádat o průběžné hodnocení mentora/ku. Student má právo používat veškeré ochranné pomůcky v zájmu vlastní bezpečnosti a ochrany zdraví.
10 Seznam provedených výkonů 3. ročník Výkon Interní a externí kontrola kvality v hematologické laboratoři Příjem materiálu, SOP, evidence a expedice výsledků (HEM) Zhotovení nátěru periferní krve (HEM) Stanovení hodnot krevního obrazu (HEM) Diferenciální rozpočet, morfologie barvených krvinek v normě a patologii (HEM) Základní cytochemická vyšetření (HEM)
Výkon Protrombinový test (HEM) APTT (HEM) Srážlivost (HEM) Krvácivost (HEM) Vyšetření fibrinogenu (HEM) Rozpočet barvených roztěrů ze sternální punkce (HEM)
Výkon Interní a externí kontrola kvality v laboratoři klinické biochemie Příjem materiálu, SOP, evidence a expedice výsledků (KBI) Přípravné a pomocné práce - dezinfekce, sterilizace, čistění laboratorních pomůcek (KBI) Kvalitativní a kvantitativní vyšetření moče (KBI) Vyšetření stolice (KBI) Stanovení sérových proteinů (KBI)
Výkon Močovina, kreatinin, kyselina močová v séru (KBI) AMK, lipidy a sacharidy v séru (KBI) Anorganické látky v séru (KBI) Enzymy (KBI) Hormony (KBI) Vyšetření mozkomíšního moku (KBI)
Výkon Vyšetření ABR (KBI) Imunochemická vyšetření (KBI) CRP (KBI)
Výkon Předepsané laboratorní kontroly jakosti transfúzních přípravků Výroba transfúzních přípravků zpracování plné krve na erytrocyty, trombocyty a plazmu (TRAN) Sekundární úprava transfúzních přípravků dělení, mísení, ozařování, promývání, laboratorní leukodeplece (TRAN) Vyšetření antigenů HLA systému (TRAN) Laboratorní vyšetření dárců krve (TRAN) Vyšetření krevní skupiny v systému ABO a RhD (TRAN)
Výkon Stanovení titru protilátek (TRAN) Imunohematologické vyšetření u hemolytického onemocnění novorozence (TRAN) Interní a externí kontrola kvality v laboratoři lékařské genetiky Evidence a expedice výsledků, SOP (GEN) Barvící a pruhovací techniky chromozomů (GEN) Klasifikace chromozomů, zařazení do skupin a zápis karyotypu (GEN)
Výkon Fluorescenční hybridizace in situ analýza strukturních a numerických chromozomových aberací (GEN) Kultivace a barvení materiálu pro cytogenetické vyšetření (GEN) FISH, CGH metody (GEN) Odhad typu dědičnosti (GEN) Izolace a sekvenace DNA (GEN) PCR a elektroforéza (GEN)
11 Sebehodnocení studenta 3. ročník ZS/LS Vyhodnoťte odbornou praxi z pohledu Vašich pocitů, názorů a získaných dovedností. Hledejte pozitiva či negativa ve vztahu k získávání profesních dovedností zdravotního laboranta, zkoumejte pomocí introspekce důvody Vašich úspěchů/neúspěchů. Reflexe vlastních zkušeností přispívá k Vašemu dalšímu profesnímu rozvoji a slouží především pro Vás. Na závěr stanovte cíle pro další rozvoj Vašich schopností, dovedností a vědomostí. K sebereflexi můžete využít následujících nedokončených vět nebo se můžete vyjádřit ke stanoveným okruhům volně. Sebereflexi předkládá student/ka při hodnocení OP VUR. Datum hodnocení Ročník/Semestr třetí zimní semestr V laboratoři bych rád/a pracoval/a, protože... V laboratoři bych nerad/a pracovala, protože. Při práci s...jsem se cítil/a nejistý/á, protože.... V týmu laborantů jsem se cítil/a dobře/špatně, protože. Na odborné praxi jsem si uvědomil/a, že Ověřil/a jsem si, že. Udělalo mi radost, když/že.... Změnil/a jsem během své praxe názor na... Nejdůležitější pro mne bylo... Není mi jasné. V.. laboratoři využívám nejvíce svých dovedností V laboratoři využívám nejvíce své vědomosti z předmětu Musím ještě zdokonalit.. Cítil/a jsem zklamání, když... Po dobu praxe u mne převažovaly pocity.. Na praxi mne obohatila nejvíce zkušenost s... Chci se zdokonalit v..
Datum hodnocení Ročník/Semestr třetí letní semestr V laboratoři bych rád/a pracoval/a, protože... V laboratoři bych nerad/a pracovala, protože. Při práci s...jsem se cítil/a nejistý/á, protože.... V týmu laborantů jsem se cítil/a dobře/špatně, protože. Na odborné praxi jsem si uvědomil/a, že Ověřil/a jsem si, že. Udělalo mi radost, když/že.... Změnil/a jsem během své praxe názor na... Nejdůležitější pro mne bylo... Není mi jasné. V.. laboratoři využívám nejvíce svých dovedností V laboratoři využívám nejvíce své vědomosti z předmětu Musím ještě zdokonalit.. Cítil/a jsem zklamání, když... Po dobu praxe u mne převažovaly pocity.. Na praxi mne obohatila nejvíce zkušenost s... Chci se zdokonalit v..
12 Evaluační dotazník hodnocení studenta mentorem
13 Kritéria hodnocení odborné praxe Podmínky pro udělení zápočtu: předložit Docházkovou knihu s evidencí docházky (100% docházka na ODP ) a proškolení o BOZP na pracovišti vypracování čtyř esejí (každá min. A4) popisující chod příslušných laboratoří vyplněné sebehodnocení studenta za daný ročník/semestr vyplnění evaluačního dotazníku studenta mentorem ze čtyř pracovišť (hematologie, klinická biochemie, klinická genetika, transfúzní služba) aktivní účast na Studentské odborné konferenci příspěvek na Seminář k odborné praxi Ročník Celkem odpracováno Udělení zápočtu Podpis VUR 3. ročník ZS 3. ročník LS
14 Specifika katedry Předpoklady k nástupu na jednotlivé odborné praxe Odborná praxe v klinické laboratoři 1 mikrobiologie (KTB/OP1) Předpokládají se znalosti obecné a speciální mikrobiologie, anatomie, histologie, základů buněčné a molekulární biologie a zásad dodržování hygienických norem a bezpečnosti a ochrany při práci s biologickým materiálem. Podmiňující předměty, jejichž úspěšné absolvování je nutné před nástupem na Odbornou praxi v klinické laboratoři 1 mikrobiologie (KTB/OP1): KAZ/MIL1 Mikrobiologie 1 (1.roč./LS Zp) KTB/ZBM Základy buněčné a molekulární biologie (1.roč./ZS Zp, Zk) KTB/ITE Instrumentální technika (1.roč./LS Zp, Zk) Odborná praxe v klinické laboratoři 2 histologie, imunologie (KTB/OP2) Podmiňující předměty, jejichž úspěšné absolvování je nutné před nástupem na Odbornou praxi v klinické laboratoři 2 histologie, imunologie (KTB/OP2): KTB/OP1 - Odborná praxe v klinické laboratoři 1 mikrobiologie (2.roč./ZS Zp) KAZ/IMUL1 Imunologie 1 (2.roč./ZS Zp) KTB/HI Histologie (1.roč./LS Zp, Zk) KTB/HIT1 Histologická technika 1 (2.roč./ZS Zp) Odborná praxe v klinické laboratoři 3 hematologie (KTB/OP3) Podmiňující předměty, jejichž úspěšné absolvování je nutné před nástupem na Odbornou praxi v klinické laboratoři 3 hematologie (KTB/OP3): - KTB/OP2 - Odborná praxe v klinické laboratoři 2 histologie, imunologie (2.roč./LS Zp) - KTB/HEM Hematologie (2.roč./LS Zp, Zk) - KTB/PFL Patofyziologie (2.roč./ZS Zp, Zk) Zároveň může student na tuto praxi nastoupit pouze v případě aktivní účasti na Studentské odborné konferenci ve 3.roč./ZS (říjen příslušného roku), kde studentům nižších ročníků prezentuje rutinní provoz v mikrobiologické, histologické či imunologické laboratoři (rozdělení témat určuje vedoucí učitel ročníku). Odborná praxe v klinické laboratoři 4 klinická biochemie, transfuzní služba, klinická genetika (KTB/OP4) Studenti v rámci praxe využívají znalostí z předmětů Klinická biochemie, Obecná a fyzikální chemie, Základy buněčné a molekulární biologie, Biochemie, Anorganické a organické chemie, Patofyziologie, Patologie, Imunologie, Toxikologie, Imunohematologie a transfuzní služby, Instrumentální techniky.
Podmiňující předměty, jejichž úspěšné absolvování je nutné před nástupem na Odbornou praxi v klinické laboratoři 4 klinická biochemie, transfuzní služba, klinická genetika (KTB/OP4): - KTB/OP3 - Odborná praxe v klinické laboratoři 3 hematologie (3.roč./ZS Zp) - KTB/KBI1 Klinická biochemie 1 (2.roč./ZS Zp) - KTB/KBI2 Klinická biochemie 2 (2.roč./LS Zp, Zk) - KTB/TRA Imunohematologie a transfúzní služba ( 3.roč./ZS Zp) - KTB/VLG Vyšetřovací metody v lékařské genetice ( 3.roč. ZS Zp, Zk) Seminář a studentská odborná konference STUDENTSKÁ ODBORNÁ KONFERENCE - 3.r.ZS Výstup z odborné praxe z mikrobiologie (Odborná praxe v klinické laboratoři 1), histologie a imunologie (Odborná praxe v klinické laboratoři 2). Studenti 3. ročníku před svými kolegy z nižších ročníků prezentují chod a náplň své praxe na pracovištích mikrobiologie, histologie či imunologie. Smyslem je především obohatit studenty nižších ročníků, kteří ještě žádnou praxi neabsolvovali, o zkušenost, která je teprve čeká. SEMINÁŘ K ODBORNÉ PRAXI - 3.r. LS Jedná se o výstup z odborné praxe z hematologie (Odborná praxe v klinické laboratoři 3), klinické biochemie a lékařské genetiky nebo transfúzní služby (Odborná praxe v klinické laboratoři 4). Studenti ve svých prezentacích konkretizují 3 příklady laboratorních metod, ve kterých se v rámci praxe zdokonalili a které přispěly k potvrzení či vyvrácení potenciální diagnózy. Prezentace nesou název Laboratorní metoda na cestě k odhalení diagnózy.
15 Poznámky: