Obrázky a komentář při přednáškách. Osnova určena jako pomůcka pro studenty FŽP.

Podobné dokumenty
osnova přednášky č. 10 Baroko krajina, zahrady a městská zeleň

Baroko krajina, zahrady a městská zeleň

Strakonice

Urbanismus a rozvoj krajiny Z B Z 1 6 Z, l e t n í s e m e s t r /19

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

Kultivace lesů, oddělení země od vody, efektivita Neolitická revoluce, hradiště 11. století Přemyslovci panské hrady, románské kostely, kláštery,

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kompozice. výběr a uspořádání prvků pro vznik nového celku (skupiny) myšlenka = motiv působení ů na psychiku člověka. duch místa = genius loci

Preromantismus ve světové literatuře

Přílohy. Obrazové přílohy. Obrázek 1a - Průhled lipovou alejí (1,3 km od zámku foto: autor, současnost )

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA Fakulta filozofická. KATEDRA ARCHEOLOGIE Doc. PhDr. Martin Gojda, CSc.

ABC ZAHRADY S.R.O. KATALOG ZAHRAD 2012 PRO VAŠI INSPIRACI

Služební cesta , Polsko

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

Udržitelný rozvoj Projekt Historická zeleň regionu středníčechy. Exkurze pro studenty a absolventy ČZA VOŠZa Mělník. Jižní Morava, červenec 2013

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

A.1 Indikátory přítomnosti hodnot přírodní charakteristiky

1.Ročník HZRSČ Konopiště 4/2010. Romantická přestavba zámku od J. Mockera z konce 19. století.

Pracovní verze. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne o stanovení podrobností evidence využití půdy podle uživatelských vztahů

UČEBNÍ PLÁN JEDNOLETÉHO STUDIA PAMÁTKOVÉ PÉČE PRO VŠ. 1. Historický vývoj vztahu člověka k památkám. Památkářská idea, její geneze a vývoj. 2.

1. Palkovické hůrky se zvedají z údolí Ostravice hned za městem.

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

Příloha XII - popis segmentů aktuálního stavu vegetace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_135 Datum: 5.4.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

GEOGRAFIE ZEMĚDĚLSTVÍ ČR. Vendula Staňková GÚ PřF MU, Brno 2012

PŘÍLOHA 1 TABULKY OBJEKTŮ A ATRIBUTŮ K DIAGRAMŮM ONTOLOGIE LEGENDY ZM 10

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

06 Klasicismus, osvícenství

Ing. Pavel Kadlas Navrhování a tvorba zahrad

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

KLASICISMUS HISTORISMUS

Historie naší krajiny, zahradního umění, městské zeleně

Kód SKP N á z e v HS/CN ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

ZBZ31E Základy krajinné architektury ZS

3. Zázemí vybraných evropských měst

Vídeň císařská? Moderní? Zahradní! II.

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Tabulka A VÝSLEDKY ZJIŠ OVÁNÍ VNÍMÁNÍ KRAJINY. Vymezení cílových charakteristik krajiny Jihomoravského kraje

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Kroměříž - významné kulturní centrum Zlínského kraje

11. Zemědělství a lesnictví

ENTENTE FLORALE EUROPE 2009

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Základy krajinné architektury - TC

Travní porosty a jejich příznivé působení v osevním postupu a kulturní krajině

Historický vývoj krajiny České republiky. Linda Drobilová, ÚLBDG LDF MENDELU

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, ANEŽKY ČESKÉ 702/17, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

Vzdělávací oblasti: Člověk a společnost, Umění a kultura Vyučovací předmět: Dějiny umění 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu: a) obsahové

Pro 8. ročník Člověk a příroda Zeměpis Evropa

Analýza citlivosti vybraných kompozičních částí Podzámecké zahrady v Kroměříži vzhledem k jejich využití

DOTACE. Ing. Milan Kouřil Mgr. Martin Střelec DAPHNE ČR Institut aplikované ekologie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Mokřady aneb zadržování vody v krajině

Územní plán Plzeň krajina ve městě

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Plánování a význam zeleně v malých městech. Eva Sojková Výzkumný ústav Silva Taroucy pro krajinu a okrasné zahradnictví, v.v.i.

Zemědělská půda v České republice

UČEBNÍ PLÁN DVOULETÉHO KURZU PAMÁTKOVÉ PÉČE

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_137 Datum: 11.4.

Udržitelnost projektu CZ.14.07/2.1.00/ Historická zeleň regionu střední Čechy

Klub seniorů Důchodci Technolen při KIS Lomnice nad Popelkou

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

1

Obnova zeleně ve Tvrdonicích Studie obnovy parku u mateřské školy. M 1:250

Opakovací okruhy z ekonomických předmětů

06382 KARVINÁ - Fryštát 15-44

CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Hodina Umělá obnova lesa a zakládání lesních porostů

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Název školy: ZŠ A MŠ HORNÍ LIBCHAVA, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Autor: Markéta Čunátová Název materiálu: VY_32_INOVACE_03 12_PRAHA

Mapa 1: Celkové zobrazení okolních atraktivních měst kolem Chýnova

SBÍRKA ZÁKONŮ. Ročník 2014 ČESKÁ REPUBLIKA. Částka 124 Rozeslána dne 18. prosince 2014 Cena Kč 83, O B S A H :

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Na pozemku je zřízena školka ovocných, lesních nebo okrasných 2 až 7 a 10

Udržitelnost projektu CZ.14.07/2.1.00/ Historická zeleň regionu střední Čechy. záznam: Ing. Miroslav Ezechel

Vážené paní učitelky, vážení páni učitelé, přijměte naše pozvání do nového centra, které Vám nyní nabízí své služby. Dovolte zároveň, abychom Vám

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce

Transkript:

ZČeská zemědělská univerzita v Praze, Fakulta životního prostředí Katedra biotechnických úprav krajiny (KBÚK), Kamýcká 1176, 165 21 Praha 6 - Suchdol ZBZ06E Historie krajinných úprav ZS 2016-2017 přednáška č. 11 osnova (14.12.2016) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Obrázky a komentář při přednáškách. Osnova určena jako pomůcka pro studenty FŽP. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19. století 1. Krajina 19. století Lesy industrializace (hutnictví) parní stroj ( století páry ) velkoobjemová těžba (těžební revíry s rozptýlenými doly) železnice (zářezy, náspy, tunely, viadukty), parníky kritika města boření hradeb (růst aglomerace) suburbanizace (kovozemědělci), hromadná doprava, urbanizační koridory nový typ urbanizované krajiny (Ostravsko, Pražsko, Brněnsko, Liberecko ) zahradnictví, kulminace a zánik lidové arch. ubývání lesů, nárůst populace, zvyšování poptávky (zejm. palivové dřevo v r. 1847 90% dřeva v Čechách) obecný nedostatek dříví v osídlených oblastech uhlířství (výroba dřevěného uhlí) od 19. stol. nahrazováno kamenným uhlím éra uhlířství končí ve 30. letech 20. století dehtářství (výrova dehtu suchou destilací dřeva), končí v polovině 19. století draslařství (výroba potaše z popela spáleného dřeva, pro sklářství) na 1 kg potaše 2 tuny dřeva smolařství (těžba smoly poškozování porostů, 1 borovice 1-2 kg pryskyřice ročně), dalšími produkty terpentýn a kalafuna energetická krize vznik lesního hospodářství princip stejnověkého lesa věkových tříd s monokulturami ze sadby, které se kácí jednorázově tzv. holou sečí v 1. polovině 19. století se masivně provádí těžba na velkých holých sečích s následnou obnovou (bučiny a doubravy nahrazují smrčiny a bory, leckdy z dovezeného osiva) přerušeno přirozené zmlazování zakládání smrkových monokultur i v nižších polohách (stanovištně nevhodných) vznik semenářských závodů Zemědělství zvýšené nároky na produkci potravin vyhubení velkých šelem (1856 poslední medvěd, 1874 poslední vlk, 1836 poslední divoká kočka, 1882 poslední bobr) 11/1

intenzifikace výroby (nové nářadí) získávání nových pozemků hnojení (průmyslová i organická) odborné zemědělské školství (od 50. let 19. století) nové nářadí a stroje - ruchadlo bratranců Veverkových - stroje na zvířecí / lidský pohon (mlátičky, řezačky, šrotovníky) - parní stroj (od poloviny 19. století) zemědělské stroje unifikace a typizace krajiny vznik agrárně-průmyslové soustavy šíření nových plodin (kukuřice, brambory, chmel, cukrová řepa rušení rybníků, jetel, vojtěška, čekanka) snížen význam luk zemědělské výrobní oblasti (kukuřičná, řepařská, bramborářská) střídavá zemědělská soustava (čtyřpolní, čtyřhonná) pícniny (jetel) + jař (ječmen) + okopaniny (řepa, brambory) + ozim (pšenice) zvýšení výnosů o polovinu meliorace (povrchové svodnice - úzké, ručně hloubené stružky, systémy sestavené z hatí, široké kanály a příkopy, štěrkové drény) objem meliorací největší v Rakousku 2. Městská zeleň Cesta k veřejnému parku: 1. Soukromé zahrady a parky veškerá zeleň do poloviny 18. stol., poslední velké soukromé zahrady Klamovka po 1787, Cibulka od 1817, Kinského zahrada od 1827, Gröbovka od 1871 2. Uliční zeleň Nové aleje (1788) 3. Promenády promenády na hradbách, podél hradeb Wimmerovy aleje (baron Jakub Wimmer, 1800-1813) 4. Zpřístupňování soukromých zahrad, parků a obor do konce století většina císařských a šlechtických zahrad (o svátcích, vstupenky) 1804 - Stará královská obora (nejvyšší purkrabí Jan Rudolf Chotek z Chotkova a Vojnína 1749-1824) 5. Nově založené soukromé zahrady a parky určené pro veřejnost Růžodol (Rosenthal, Růžové údolí) - Jan Ferdinand Schönfeld Kanálka (kol. 1790) - Josef Emanuel Canal de Malabaila 6. Veřejné sady ze soukromých prostředků Sady Na novoměstských hradbách (1827-1830) 7. Veřejné sady z veřejných prostředků Chotkovy sady (Volksgarten), 1833 (purkrabí Karel Chotek z Chotkova a Vojnína 1783-1868) 2. polovina 19. století - vznik řady nových veřejných parků zakládány sady na předměstích František Thomayer 1856-1938) ředitel pražských sadů 1884-1894, nejvýznamnější zahradní architekt 19. století Lokalizace veřejných sadů 19. století: 1. Stávající soukromé parky a zahrady 11/2

Královské, císařské, šlechtické - zpřístupňování, vykupování, darování Klášterní - rušení (sekularizační vlny), prodej Odborné (botanické, univerzitní) - postupně zpřístupněny 2. Hradební okruh před zrušením hradeb promenády, parky na hradbách (Sady Na novoměstských hradbách) po zboření hradeb okružní systém i izolované parky (sady Vrchlického, Čelakovského, Švermovy a park na Karlově) 3. Náměstí stávající náměstí (stromořadí Václavské náměstí parkové úpravy Karlovo náměstí) nová parková náměstí na předměstích (Žižkov, Karlín) 4. Městské hřbitovy zrušené hřbitovy uvnitř měst (Josef II.) nové a rozšířené hřbitovy vně měst (Olšany, Malostranský ) 5. Hospodářské plochy ve městě (vinice, sady, štěpnice, louky) v okolí města (usedlosti, statky, pole, louky, vinice) 6. Polohy vázané na terén (vrcholy, svahy, rokliny) 7. Nábřeží a ostrovy Rumiště, střelnice, skladiště, vojenská cvičiště Zeleň léčeben a sanatorií Lázeňská města 3. Přírodně krajinářský park vznik a vrchol v Anglii 18. století ( anglická zahradně krajinářská škola ) dlouhá paralelní existence formálních a přírodně krajinářských zahrad Východiska a inspirační zdroje: politická a společenská situace v Anglii na konci 17. století (mimořádně liberální politické klima, svobodný tisk, 1689 konstituční monarchie) X absolutismus na kontinentě nepřetvořená příroda symbolem svobody a nezávislosti formální barokní zahrady odsuzovány jako symbol politického utlačování a zvůle Versailles Ludvíka XIV. prototypem absolutistické vlády reakce a odpor vůči formálním zahradám francouzského typu nový cit pro přírodu kult přírody nová přírodní estetika, krása v prostotě neporušené přírody nové duchovní klima (filozofové, spisovatelé a publicisté, básníci, umělci) Raději bych se díval na strom v celé jeho bujnosti s rozvinutými větvemi než ořezaný a upravený do geometrického tvaru. (Joseph Addison, Spectator, 1712) Francis Bacon (1561-1626), anglický vědec, filosof a státník, zakladatel empirismu zastřihávání keřů do geometrických obrazců je pošetilé znásilňování přírody Antony Ashley Cooper hrabě Shaftesbury (1671-1713), anglický filozof a moralista představitel deismu - příroda jako Boží dílo krása tkví v harmonii, ztotožnění krásy a dobra - etická stránka krásy přírody estetizace přírody jako celku 11/3

Joseph Addison (1672-1719), anglický spisovatel a publicista příroda převyšuje umění, umění se má řídit podle přírody Alexander Pope (1688-1744), anglický spisovatel, klasicistní básník Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), francouzský osvícenský myslitel a sociální teoretik jeden z vrcholů estetického oceňování přírody myšlenka dobrého a šťastného člověka v nenarušené přírodě návrat k přírodě, k volnosti a rovnosti ( Matka příroda ) apoteóza přírodního stavu a přírodního člověka civilizace je zlem Města jsou stoky, kam se propadá lidstvo Nikoli teologie, nikoli zjevení, ale příroda, Matka Příroda Příroda hodnotou v morálně náboženském smyslu klasické vzdělání - romantický obraz antické Itálie neopalladianismus vliv architektury, zahrad a parků Číny a Orientu misionáři a cestovatelé, Čínská móda (porcelán, exotické nápoje) ekonomické podmínky - finančně náročná údržba francouzských zahrad zvyšování tlaku na produktivitu zahrad a krajiny, přírodní samoudržovatelné scenérie specifická pastevecká kultivace anglické krajiny od 16. století převládá chov ovcí, potlačena rostlinná výroba, vznik typické bukolické krajiny rozvolnění postlenôtreovské zahrady - stírání hranic zahrada expanduje do krajiny - krajina proniká do zahrady vliv barokně romantického malířství 17. století Nové zahradní umění odňalo zřizování zahrad stavitelům a pověřilo tímto úkolem malíře. (Johann Prokop Mayer, 1778) Claude Lorrain (1602-1682), Nicolas Poussin (1594-1665) Salvatore Rosa (1615-1673), Jacob Izaaksoon van Ruisdael (1628-1682) Forma krajinářského parku různě odstíněný krajinářský park (postupná proměna formy) klasicistní romantický naturalistický sentimentální eklektický - anglo-čínský - smíšený styl klasicismus - park jako idylické místo (literárně Němcové Babička) romantismus - park jako místo s tajemstvím (literárně Máchův Máj) Zahrada jako ideální příroda záměrně dotvořená, zbásněná příroda, přirozenější než příroda příroda upravená šťastným přispěním umění Harmonie a jednota - sdružení prostředků do nového celku (Übergesamtkunstwerk) Všechno, co je ctnostné, je zároveň esteticky krásné, neboť krása tkví v harmonii. (A. A. C. Shaftesbury) Stírání hranic - skryté příkopy (ha-ha), průhledy a průseky do krajiny zapojení okolí do kompozice zahrady (terénní, architektonické dominanty) Spojení domu se zahradou - přivedení přírody až k domu Důsledná nepravidelnost a vyloučení symetrie odstranění veškerého formálního uspořádání zahrady, meandrující cestičky linie krásy ve tvaru S Zákon scenérie - vedutová kompozice sbírka krásných scenérií, trojrozměrné krajinářské obrazy, malířsky aranžované veduty propojené vinutými stezkami, střídání a kontrastování scenérií Pohledové osy - vytváření průhledů, panoramatické pohledy, rámování výhledů vizuální propojování, vyhlídkové okruhy 11/4

Zahrada jako ideální prostředí palladiovské architektury - vzkříšení kulturní krajiny Itálie - mytologizující přetvoření antické krajiny představivostí 18. století Program zahrady - odkazy na dějiny, zednářství, osvícenství, filozofii (filozofický program), literaturu (literární program), odkazy na mytologii, antiku, politiku 18. st. sledován určitý program 19. st. eklektismus (libovolně kombinovány různé styly a nejrůznější scenérie) Práce s terénem - důsledné modelování terénu, citlivě zapuštěné cestičky Akcentace vody - potoky, vodopády, umělá jezera s měkce zaoblenými, zvlněnými břehy Práce s vegetací - koruny stromů a keřů se již nezastřihují 18. století domácí a zdomácnělé dřeviny 19. století exotický rostlinný materiál (botanické, sběratelské zájmy) solitéry a skupiny stromů (trojice, pětice lichý počet) linie, triangly, klíny vizuální efekt 18. století obvykle jeden druh 19. století často i směsi různých stromů rámování, dominanty (barva, tvar, velikost) vytvoření pozadí, uzavření scenérie (jehličnany) 18. století - mírně modelované trávníky 19. století - opět záhony květin, vázy květinové geometrické partery, kobercové záhony pestrých květin, pestře kvetoucí keře (rhododendrony), opět topiary Drobná architektura - stavbičky všech slohů od antiky přes románský, gotický, renesanční, barokní a empírový důvody estetické i praktické praktické stavby různých forem - stáje, úkryty pro zvěř, myslivny, loděnice, pavilóny pro rybáře Vždyť v každém parku nota bene - musí vše ideální být - a krásný poklop vkusně sklene i, pardon, sýr, co počal hnít. - A tak vypadá, věřte tomu, - prasečí chlívek jak chrám bohů - a řádná stáj, jak udán tón - tváří se co by Pantheon. (J.W. von Goethe) čajové pavilóny, letohrádky, přístřešky, lavičky, místa společenských her a života upomínky na osobnosti, ctnosti, symboly osvícenství a romantismu (náhrobky, mauzolea, urny, památníky, pomníky, oltáříky, nápisy na stavbách, stromech, lavičkách, verše - Voltaire, Rousseau, Vergilius, Horatius ) antické chrámky a pavilónky, antické ruiny (Venušin, Svornosti, Vítězství ) obelisky, monumenty mosty a mostky, středověké ruiny, hrady, hrádky, kaple, kláštery (zapojení původních i tvorba umělých zřícenin) ruina - symbol vlasti, symbol minulé slávy národa (nacionalismus) rozpadající se monument národní historie, symbol pomíjivosti, plynutí času tajemné místo, místo setkání s duchy, místo vyprávějící o starých časech exotické prvky Číny, Japonska či Orientu minarety, turecké mešity, egyptské obelisky, pyramidy a sfingy anglo-čínská zahrada pavilónky, pagody, můstky a lucerny chýše preromantické a romantické zahrady Le hameau - sentimentální vesnička, vrchol idealizované bukolické představy další hříčky, stavbičky - jeskynní poustevny, holandské mlýny, rozhledny, labyrinty Pouze osnova, která předpokládá účast na přednáškách vysvětlení, doplnění a obrázky Pouze pro užití studentů FŽP ČZU v akademickém roce 2016/2017. Jiří Kupka, 2016 11/5