AUTORSKÉ ŘEŠENÍ KATEGORIE D TEORETICKÁ ČÁST

Podobné dokumenty
Biologická olympiáda 2008/2009, okresní kolo, kategorie D. číslo soutěžícího:. TEORETICKÁ ČÁST

Tématický celek: ORGANISMY ČLOVĚKEM CHOVANÉ

Obojživelníci a plazi list č. 1

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

OBOJŽIVELNÍCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

ročník 7. č. 23 název

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

PLAZI III. B. Krokodýli. C. Šupinatí. 1. Hadi. 2. Ještěři

Otázky opakování Obojživelníci (příprava na test)

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

POZNÁVÁNÍ HMYZU I PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

ČLENOVCI ARTHROPODA Živá a neživá příroda III. 3. přednáška

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Projevy a chování obratlovců

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ aktivita ZDI

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

Živočichové u vody a ve vodě úvod

ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů. PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz

Biologie - Sexta, 2. ročník

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

VE VODĚ A V OKOLÍ VODY - PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU ŽIVOČICHOVÉ

Hana Šmardová. Duben Opakovací test na pavoukovce a korýše

Biologická olympiáda, 43. ročník 2008/2009, přípravný studijní text kat. C, D

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Ryby nejpočetnější skupina obratlovců

Biologická olympiáda

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich plazů. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

DOPLŇUJÍCÍ INFORMACE RYBY

členovci Obr. 1 Pavoukovci

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Plazi souhrnné opakování

Domácí zvířata. Pro 1.stupeň ZŠ

Hmyz s proměnou nedokonalou

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo


Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Prvoústí coelomoví článkovaní heteronomně opakování

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Využití zvířat použitých k pokusným účelům v ČR v roce tabulka EK

Ze života obojživelníků. Filip Šálek

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

Autor: Veronika Dvorská

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie D. Bentál

Hana Šmardová. Květen 2013

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PLAZI (REPTILIA) Ještěrkovité. Hadovité. Želvovité 1/5. Zárodek s obaly plazů (vajíček)

Jméno: Podle obrázků odhadni, kteří plazi létali a kteří byli predátory. Zapiš na linku.

Rozmnožování obojživelníků

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

Plazi II. VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky. Autor: Ing. Tkáč Ladislav

2. Doplň: Pokožka členovců vytváří na svém povrchu pevnou.., která tvoří vnější. těla. Obsahuje a někdy i uhličitan.

Chovatel. která zvířátka můžete mít doma? ilustrace: Pavlína Opatrná

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY ZVÍŘATA - OBRATLOVCI

Název Autor: Název školy: Předmět, mezipředmětové vztahy: Ročník: Tematický celek: Stručná anotace, časová dotace:

Živá zvířata ve výuce v základních, praktických a speciálních školách. Ing. Lenka Skoupá

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Transkript:

AUTORSKÉ ŘEŠENÍ KATEGORIE D TEORETICKÁ ČÁST 1. a 2. d 3. 1.hlavohruď 2. zadeček 3. kráčivé končetiny 4. snovací bradavky 5. klepítka chelicery 6. makadla 7. oči 3,5 bodu 4. A) A lupenitka B strašilka C pakobylka 1,5 bodu B) d 5. hmyz proměna nedokonalá proměna dokonalá šváb + potemník + cvrček + kudlanka + zlatohlávek + pakobylka + 3 body 6. b 7. metamorfóza 8. c 9. b 10. A axolotl B čolek C drápatka D pralesnička E rohatka F rosnička 3 body 1

11. Charakteristika Obojživelníci Plazi Patří mezi živočichy s proměnlivou tělní teplotou + + + Tělo je chráněno zrohovatělými šupinami, štítky, kostěnými štíty nebo krunýři Vnější vrstvu kůže (pokožku) svlékají + + Slizové žlázy v kůži mohou být přeměněny na žlázy jedové + Trávící soustava končí kloakou + + Oplození může být vnější i vnitřní + po 0,5 4,5 bodu 12. želvou žlutohnědou, želvou nádhernou, želvou zelenavou, ale také s želvou bahenní, kajmankou supí, želvou čtyřprstou nebo kajmankou dravou. 1,5 bodu 13. a 14. název živočicha číslo obrázku živočicha písmeno obrázku krmiva Užovka červená 1 E Leguán zelený 5 B,C Chameleon jemenský 2 A,D Želva nádherná 4 F,( může A, B,C,D i H) ale bodovat jen F, což je základ Želva zelenavá 3 B,C Pozn. hlemýžď je mezi ostatními obrázky navíc, pro zvětšení rozmanitosti výběru po 0,5 6,5 bodu 15. a) ptáci krmiví b) ptáci nekrmiví c) do skupiny ptáků krmivých (a) patří: andulka vlnkovaná, bažant zlatý, kanár domácí, loskuták posvátný, křepelka japonská, hrdlička chechtavá, zebřička pestrá, holoubek diamantový, traváček Bourkův 3,5 bodu 16. z Austrálie pochází: 2. andulka vlnkovaná, 4. korela pestrá, 6. zebřička pestrá po u 3 body správné umístění do mapy 2

17. 18. vařené vajíčko, strouhaná mrkev, strouhanka (stačí i vajíčko, mrkev, strouhanka) 1,5 bodu 19. 1. K Ř E Č E K 2. S R S T Í 3. M L É K O 4. H L O D A V C I 5. M O R Č E 6. D E G U 7. Č I N Č I L A tajenka etologie 8. F R E T K A 20. burunduk páskovaný, činčila vlnatá, fretka, kočka domácí, králík domácí, křeček zlatý, morče domácí, myš (laboratorní f.), osmák degu, pes domácí, pískomil mongolský, potkan (laboratorní f.) 3

21. charakteristika krysa potkan tupý, hranatý čenich + špičatý čenich + velké boltce + malé boltce + ocas delší než tělo + ocas kratší než tělo + v přírodě obývá sušší + místa v přírodě obývá vlhčí + místa divoká forma v ČR hojná + divoká forma v ČR vzácná + 5 bodů 22. canisterapie 2 kastrace 3 kynologie 4 aport 1 23. vitamin A 24. c 25. 1. P A P Y R U S 2. Ř E M E N A T K A 3. T E N U R A 4. L I S T O P A D K A 5. D R A Č I N E C 6. A Z A L K A 7. D A T L O V N Í K 8. H V Ě Z D N Í K 9. A S P A R Á G U S 10. B E G Ó N I E 11. F Í K U S za každý řádek doplňovačky 0,5 bodu 5,5 bodu A) Tajenka: přesazování B) a) Aby mohl kořenový systém dále růst. b) Aby měla rostlina přísun čerstvých živin. po u C) Přesazujeme nejčastěji začátkem jara. 4

26. Listovými řízky A Vrcholovými řízky B, C, F, H Dělením trsů nebo oddenků D, E, G za každou správně zařazenou rostlinu 8 bodů 27. Pryšec sličný a poinsetie. po u 28. A) fotosyntéza B) a) stínobytné nebo stínomilné, b) světlobytné nebo světlomilné (případně lze uznat i rostliny krátkého a dlouhého dne) C) osvětlení D) b A,C, D po u, B 29. Obrázek č. 1 tenura č. 2 cykas č. 3 zelenec č. 4 prvosenka za každé správné přiřazení Vybarví květináč u čísla 2 Za teoretickou část celkem:. 9 KATEGORIE D - PRAKTICKÁ ČÁST Poznávání rostlin a živočichů Komise připraví 15 druhů rostlin a 15 druhů živočichů. Hodnocení: Za každý správný název. Určí-li soutěžící správně pouze rod, hodnotí se 0,5 bodem. Celkem za poznávání:... 30 bodů 5

Laboratorní úkol Bodování: - práce s mikroskopem, zhotovení preparátu, zvětšení - správnost nákresu a popisu (stačí pět pojmů) 5 bodů v případě chybějících tykadel maximálně - odpovědi na otázky 1. korýši 2. ano 3. drobnými organizmy (filtrují nejjemnější planktonní organizmy, zejména bakterie, bičíkovce i řasy...) 4. k pohybu (plavání) slouží tykadla 5. podle skákavého pohybu ve vodě 6. partenogeneze Za laboratorní úkol celkem.. 20 bodů Celkové hodnocení kategorie D Teoretická část Poznávání organismů Laboratorní úkol Vstupní úkol Celkem 9ů 30 bodů 20 bodů 10 bodů 15ů 6

KATEGORIE C TEORETICKÁ ČÁST 1. obojetníky hermafrodity (stačí jedno označení) 2. c 3. 1.hlavohruď 2. zadeček 3. kráčivé končetiny (stačí končetiny) 4. snovací bradavky 5. klepítka chelicery 6. makadla 7. oči 3,5 bodu 4. a 5. hmyz vajíčko nymfa larva kukla dospělec proměna šváb + + + N potemník + + + + D cvrček + + + N kudlanka + + + N zlatohlávek + + + + D pakobylka + + + N za každý správný řádek po u 6 bodů 6. Vývoj žab U žab se setkáváme s oplozením vnějším. Rozmnožováním jsou zpravidla vázány na vodu. Kladou vajíčka do vody, kde se také zárodky chráněné rosolovitým obalem vyvíjejí. I pulci se vyvíjejí ve vodě. Zpočátku se spíše podobají rybám. Dýchají vnějšími žábrami a mají dokonce plně vyvinutý proudový orgán, který pracuje na stejném principu jako postranní čára u ryb. Postupně prodělávají metamorfózu. Pulec se líhne s ocasem, který se postupně redukuje, viditelné jsou nejdříve zadní končetiny, teprve později přední. 7. c 7

8. D R Á P A T K A R A A X O L O T L E R S R O S N I Č K A H I P I P A Č O L E K T K K A A 3,5 bodu 9. hlava charakteristika čolek ještěrka na pohyblivém krku, nápadný je + zevní zvukovod na málo pohyblivém krku, dobře patrný bubínek jazyk plochý + rozeklaný + čelisti bezzubé + opatřené zuby + povrch těla kůže lysá, vlhká + kůže krytá šupinami, suchá + končetiny přední i zadní pětiprsté + přední čtyřprsté, zadní pětiprsté + + 5 bodů 10. Jablko, mrkev (může se podávat i hmyz a jeho larvy, popř. novorozená myšátka, ale to vše jen výjimečně jako doplněk stravy, jinak hrozí vážné metabolické potíže proto se tyto odpovědi nehodnotí základ stravy dospělého leguána tvoří ovoce a zelenina) 8

11. A B C D E F G H gekon varan leguán chameleon kajmanka užovka (též korálovka, štíhlovka) ještěrka anolis 12. a) ptáci krmiví b) ptáci nekrmiví c) bažant zlatý, křepelka japonská 13. z Afriky pochází: 1. agapornis (papoušík) škraboškový a 8. papoušek (žako) šedý po u správné umístění do mapy 14. Napomáhá k rozmělnění semen ve svalnatém žaludku, aby byla snadněji stravitelná, slouží k doplnění vápníku, upravuje prostředí v žaludku (stačí jeden důvod) 15. 1. D E G U 2. S K L O V I N A 3. A S I E 4. P O D S A D A 5. T CH O Ř 6. Ř E Z Á K Y 7. M O R Č E 8. B O D L I N A T K A tajenka diastema za každý řádek 16. králík domácí 9

17. 18. plemeno 4 standard plemene 2 rodokmen 3 průkaz původu 5 vrh 1 2,5 bodu plemeno číslo přední části těla psa písmeno zadní části těla psa dobrman (ohař) 1 B husky (samojed, 2 C malamut, ovčák) knírač 3 D pudl 4 A za každý správný údaj 6 bodů 19. b 20. b 21. vitamin skupiny D (stačí D) minerální látka vápník (případně sloučeniny vápníku) po u 22. d 23. Doplňovačka 1. R O S N A T K A 2. M U Č E N K A 3. V O S K O V K A 4. J U K A 5. A L O E 6. S L E Z I N Í K 7. O P U N C I E 8. L I S T O K V Ě T 9. M Y R T A za každý řádek doplňovačky 0,5 bodu 4,5 bodu 10

A) Sukulenty. B) dokážou přestát období nedostatku vody, ukládají vodu ve svých pletivech (stoncích, listech, kořenech), mají redukované olistění, mají trny a často chlupy, mají adaptovaný kořenový systém a podobné odpovědi. C) nemusejí se často zalévat, snášejí přímé slunce, některé druhy se přesazují po mnoha letech, dobře snášejí sesazení více druhů do jedné misky (květináče) a podobné odpovědi. 24. Vrcholovými řízky B, C, D, G Dceřinými cibulemi A Dělením rostlin E, F, H 25. Nebudou kupovat bilbergii, citlivku, ledviník, kopřivěnku po u 26. a) Na jaře a v létě. b) Potřebují dostatek živin k růstu, ke kvetení a podobné odpovědi c) Vlhká d) Drcený pěnový polystyrén, minerální hlína, jíl, drobný štěrk, perlit, písek, pemzová drť, dřevěné uhlí a podobné odpovědi. 27. č.1 bilbergie, č.2 maranta, č.3 saintpaulia, č. 4 begónie pou Miska bude u rostliny č.3 Celkem za teoretickou část. 83 bodů KATEGORIE C - PRAKTICKÁ ČÁST Poznávání rostlin a živočichů Komise připraví 20 druhů rostlin a 20 druhů živočichů. Hodnocení: Za každý správný název. Určí-li soutěžící správně pouze rod, hodnotí se 0,5 bodem. Celkem za poznávání:... 40 bodů 11

Laboratorní úkol Pokyny pro komisi: - Nejvhodnější je pelargonie páskatá. - Děti kreslí jen trichomy. Více bude krycích než žláznatých. - Při stahování pokožky se mohou trichomy poškodit a pak budou žláznaté trichomy na koncích roztřepené nebo nalomené. Tyto nákresy bodujte kladně. Za přípravu preparátu Za postup při mikroskopování Za nákres Za správné označení trichomů Za zvětšení Odpovědi: a) Trichomy krycí a žláznaté b) Krycí trichomy chrání rostlinu před poškozením, odparem vody apod. Žláznaté trichomy chrání rostlinu před okusem býložravci apod. po u Celkem za laboratorní úkol.. 13 bodů Celkové hodnocení kategorie C Teoretická část Poznávání organismů Laboratorní úkol Vstupní úkol Celkem 83 bodů 40 bodů 13 bodů 10 bodů 146 bodů 12