DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Podobné dokumenty
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107

Komentář k pracovnímu listu

Arabská říše a islám. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory. Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/ Datum:

Digitální učební materiál

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK

Islám. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012

III/2 VY_32_INOVACE_DE.S9.04. PhDr. Jana Burianová. Člověk a společnost Dějepis Tematickáoblast:

Významné raně středověké státy mimo území bývalé západořímské říše

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í SVĚT ISLÁMU

Evropa ve středověku II. Mapa:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným středověkem

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Islám. Monoteistické světové náboženství (1.6 miliard muslimů na světě) Svatá kniha- Korán, Bůh- Alláh, prorok- Mohamed

Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství

JZ Asie kolébka tří náboženství

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Střední východ. Bahrajn Irák, Írán. Jemen. Katar Kuvajt. Omán. Saúdská Arábie. Spojené arabské emiráty

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Opakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku

HISTORICKÝ ÚVOD. OKRAJOVÉ OBLASTI EVROPY

PŘÍLOHA: Učební plány

Digitální učební materiál

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Slované na českém území a Sámova říše

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

MUSLIMSKÁ KULTURA. Karel Švuger DVK/ 2. ročník Květen Obrazová dokumentace,základní pojmy, jiný svět v souvislostech s Evropou

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01

ARABSKÁ MATEMATIKA. Muhammad (kolem ) narozen v Mekce, během cest přišel o kontaktu s židovkým a

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.


VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

K O ČKY A ISLÁM KOČKY A ISLÁM DĚJINY KOČEK

Dějiny významných států a národů ve východní Evropě

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblastech MKV a čtenářství. Arabové a islám. Arabové a islám. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_14

Kontinent : Evropa. Oblast: Jižní Evropa Španělsko

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS - Indický oceán Učební pomůcky:

ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012

STŘEDOVĚK počátky středověku D 50

Evropa ve středověku II. Mapa:

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Pronikání islámu Arabové

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

-Zemědělský charakter:hák, orba, hnojení(popel), lov, rybolov, dobytek na tah,

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp

Školní vzdělávací program základního vzdělávání Hlava je jako padák, funguje jen, když je otevřená.

Téma: Evropské státy a jejich hlavní města

Cizí jazyk Anglický jazyk (Cj)

Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace

Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět

Fronty první světové války

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

UČEBNÍ PLÁNY PLATNÉ OD 1. ZÁŘÍ 2018

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Proč je na světě tolik bohů?

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Turecko. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Učební plán pro šestileté studium (Brána k vysoké škole)

Islám VY_32_INOVACE_BEN35

Vznik islámu, dnešní situace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Transkript:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 282 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list - výstižný popis způsobu použití DUM sedmý Člověk a společnost DĚJEPIS Procvičování učiva

ARABOVÉ - zadání 1. Doplň text Na křižovatce obchodních cest z Evropy do Indie a z Afriky do střední Asie se nachází poloostrov. Obyvatelé -.se živili jako..a.. Mezi kmeny propukaly boje především o Tyto boje ustaly po r.., kdy kmeny sjednotil Ten je zakladatelem nového., které se nazývá. Jeho základem je víra v..boha - Vyznavači této víry se nazývají Zakladatel víry se prohlásil za zástupce boha, označujeme ho tedy jako. Zpočátku byli vyznavači nové víry pronásledováni a sám zakladatel musel uprchnout z..do..to se stalo roku Toto datum je považováno za začátek letopočtu a označuje se slovem. Postupně nová víra získávala stále více příznivců a začala se podílet na..říše. Ze spojených kmenů vytvořil chalífa mocnou říši. Kolem roku zahájil výbojné.nejen na východním pobřeží moře, ale bojovali i v severní. Odtud pronikli do Evropy a usadili se na poloostrově, kde v roce založili svůj stát. Karel Martel je zastavil v roce..v bitvě u Poities. Hlavním městem byla Původní obyvatelstvo si podmanili a rozvíjeli zde ř., o., věnovali se v.a u Velkého rozkvětu dosáhly vědní obory..,.,..,, Na vysoké úrovni bylo i. Stavěli chrámy, které se nazývají Jejich vysoké a štíhlé věže tzv..sloužily k tomu, aby z nich.. svolával věřící.denně k modlitbě. Rozkvět říše nastal za chalífy.. po roce, kdy hlavním městem byl..

Přibližně po roce 900 nastal rozpad říše, neboť na Blízký východ začaly pronikat kmeny Panství Arabů na Pyrenejském poloostrově skončilo v roce.dobytím. 2.Víš, kdo byli? AVICENNA IBRAHÍM IBN JÁKÚB TÁRIK IBN ZIJÁD - 3. Existuje nakladatelství AVICENNUM. Víš, jakou literaturu především vydává?

ARABOVÉ řešení 1. Doplň text Na křižovatce obchodních cest z Evropy do Indie a z Afriky do střední Asie se nachází ARABSKÝ poloostrov. Obyvatelé Arabové se živili jako pastevci a zemědělci. Mezi kmeny propukaly boje především o půdu. Tyto boje ustaly po roce 622, kdy kmeny sjednotil MOHAMMED. Ten je zakladatelem novéhonáboženství, které se nazývá islám. Jeho základem je víra V jednoho boha - ALLÁHA Vyznavači této víry se nazývají muslimové. Zakladatel víry se prohlásil za zástupce boha, označujeme ho tedy jako PROROKA. Zpočátku byli vyznavači nové víry pronásledováni a sám zakladatel musel uprchnout z Mekky do MEDINY. To se stalo roku 622. Toto datum je považováno za počátek letopočtu a nazývá se hidžra. Postupně nová víra získávala stále více příznivců a začala se podílet na rozšiřování říše. Ze spojených kmenů vytvořil chalífa OMAR mocnou říši. Kolem roku 635 zahájil výbojné války nejen na východním pobřeží STŘEDOZEMNÍHO moře, ale bojovali i v severní AFRICE. Odtud pronikli do Evropy a usadili se na PYRENEJSKÉM poloostrově, kde v roce 711 založili svůj stát. Hlavním městem byla CORDOBA Původní obyvatelstvo si podmanili a rozvíjeli zde řemesla, obchod, věnovali se vědě a umění. Velkého rozkvětu dosáhly vědní obory matematika, fyzika, zeměpis a filozofie.na vysoké úrovni bylo i lékařství. Stavěli chrámy, které se nazývají mešity Jejich vysoké a štíhlé věže tzv. minarety sloužily k tomu, aby z nich muezzin svolával věřící pětkrátdenně k modlitbě. Rozkvět říše nastal za chalífy HÁRÚN AR RAŠÍDA po roce 800, kdy hlavním městem byl BAGDÁD. Přibližně po roce 900 nastal rozpad říše, neboť na Blízký východ začaly pronikat kmeny Turků. Panství Arabů na Pyrenejském poloostrově skončilo v roce 1492 dobytím Granady.

2.Víš, kdo byli? AVICENNA lékař IBRAHÍM IBN JÁKÚB obchodník, cestovatel, na konci 10. století navštívil Prahu a zanechal o ní první písemnou zprávu TÁRIK IBN ZIJÁD muslimský Berber, který přivedl Araby v r. 711 na Pyrenejský poloostrov 3. Existuje nakladatelství AVICENNUM. Víš, jakou literaturu především vydává? lékařskou literaturu