OSVĚTLENÍ NA VÝSTAVÁCH. Slovácké muzeum v Uherském Hradišti 36. seminář knihovníků muzeí a galerií AMG 4. - 6. září 2012

Podobné dokumenty
Muzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku

Pražské památky a významné akce Návštěvnost 2013

Osvětlení výstavy Slovanská epopej. Petr Žák, Etna s.r.o.

Archivy specializované:

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

Den otevřených dveří Historické budovy Národního muzea

CENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ

Návštěvnost turistických cílů v ČR 2009

INTERIÉR 1 - CVIČENÍ - ANALÝZA INTERIÉRU

(sobota) od 12:00 hod. Albrecht Dürer: renesance za Alpami První německý umělec, který psal o svém životě a s autoportrétem zacházel jako s

Správa barev. Měřící přístroje. Správa barev. Vytvořila: Jana Zavadilová Vytvořila dne: 14. února

Interaktivní programy STŘEDNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. říjen prosinec 2013

semináře pracovníků knihoven muzeí a galerií na fotografiích a v zápisech

Návštěvnost turistických cílů v ČR 2008

MAPA POLABÍ. nejzajímavějších míst. Infocentra. Zajímavá místa Polabí. Hrady a zámky. Ubytování / Restaurace. Lázně / Sport.

Osvětlení atrií a poslucháren v nové budově FA ČVUT v Praze. Petr Žák, Ladislav Tikovský, Etna s.r.o.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Knihovna 21. století. 36. seminář muzejních knihovníků Slovácké muzeum v Uherském Hradišti

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

6.16 Výtvarná výchova

30 LET TAKTILNÍHO VYSTAVOVÁNÍ (NEJENOM) PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ NÁVŠTĚVNÍKY MUZEÍ MOŽNOSTI PŘÍSTUPŮ A REALIZACÍ

ZÁKLADNÍ FOTOMETRICKÉ VELIČINY

11. Obrazová příloha. Obsah

Langweilův model Prahy v muzejní edukaci

galerie Hana Vyčítalová Národní technická knihovna Praha


INTERIER-1. 3.ročník bakalářský AU ZS 2018/ Ústav interiéru a výstavnictví Fakulty architektury ČVUT. Přednáškový blok předmětu

Geometrická optika. Vnímání a měření barev. světlo určitého spektrálního složení vyvolá po dopadu na sítnici oka v mozku subjektivní barevný vjem

Generální partner Architecture Week pro rok 2013

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ A STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STAVEBNÍ, PRAHA 1, DUŠNÍ 17


Spektrální charakteristiky

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Pražské památky a významné akce Návštěvnost 2014

Projekt Vzdělávat a bavit jako další fáze systematické podpory mimoškolního vzdělávání v muzeích a galeriích. Jan Holovský

Zřízení Registru muzeí a galerií a vybudování Národní sítě muzeí

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

SLOVÁCKÉ MUZEUM V UHERSKÉM HRADIŠTI

DEO1 Stavební světelná technikavybrané

Úloha architekta / urbanisty při utváření města

08 - Optika a Akustika

Klášter Plasy aedificivm hoc sine aqvis rvet

Zpráva o činnosti komise knihovníků v roce Štěpánka Běhalová

Michal Vik a Martina Viková: Základy koloristiky ZKO3

Generální partner Architecture Week pro rok 2013

KOUZLO STARÝCH MAP. SEMINÁŘ STARÉ MAPY SOUČASNOSTI Možnosti využití starých map, pohled do minulosti i budoucnosti

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ A STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STAVEBNÍ, PRAHA 1, DUŠNÍ 17

Rušivé světlo pod lupou

Slovácké centrum kultury a tradic. Název projektu: Revitalizace objektu Jezuitské koleje č.p. 21

Měření umělého osvětlení. Ing. Tomáš Sousedík, METROLUX

Výtvarná výchova - 1. ročník

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

OSLAVY 125. VÝROČÍ AKADEMIE VĚD HISTORIE AKADEMIE VĚD NÁZEV AVČR V SOUVISLOSTI S OSLAVAMI

II. ZÁSADY MUZEJNÍHO VÝSTAVNICTVÍ, VYSVĚTLENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ. 1.Základní pojmy ve výstavnictví

Přehled účelových investičních prostředků pro státní příspěvkové organizace (muzea a galerie) v letech

Charakteristiky optického záření

Viditelné elektromagnetické záření

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

galerie NUŠL a moţnosti jeho vyuţití pro NUŠL a moţnosti jeho vyuţití pro česká muzea a galerie muzea a

Tiskové techniky. 11. Kontrola kvality tisku. Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne: Tiskové techniky.

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA ELEKTROTECHNICKÁ. magisterský studijní program Inteligentní budovy ELEKTRICKÉ SVĚTLO 1

Vizuální styl Muzea hl. m. Prahy

1. Klášter Břevnov: prohlídka kláštera o cca 90 minut o s průvodcem v 11:00, 14:00 a 16:00 hodin o součástí prohlídky barokní bazilika sv.

Publikování digitalizovaných sbírek online.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

VNÍMÁNÍ A UŽÍVÁNÍ ARCHITEKTONICKÉHO PROSTORU OSOBAMI S HANDICAPEM

Rekonstrukce Bílé věže v Hradci Králové

12.2 Optimalizace spotřeby elektrické energie

Regionální vlastivědná periodika v Bibliografii dějin Českých zemí Václava Horčáková

co vás čeká a nemine

Martina Bábíčková, Ph.D

ZPRAVODAJ PRACHATICKÉHO MUZEA

6. ročník. Výtvarná výchova

Ing. Petr Žák, Ph.D., Ateliér světelné techniky

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

ODRAZ A LOM SVĚTLA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika

Téma: Propagace edukačních projektů a akcí pro různé cílové skupiny

STANDARDIZACE PRÁCE SE SBÍRKAMI

světelný tok -Φ [ lm ] (lumen) Světelný tok udává, kolik světla celkem vyzáří zdroj do všech směrů.

Světlo, které vnímáme, představuje viditelnou část elektromagnetického spektra. V

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Odborné předměty ArchiCAD ARCH Anotace:

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Praha, hlavní město ČR - pracovní list

6. Hasičský útvar ochrany Pražského hradu

B.4. Podpora kulturních služeb, sportovních zařízení a zájmové činnosti obyvatel

Výtvarná výchova v 5. ročníku

Sl o v e n s k o Sl o v e n s k é u m ě n í z e s b í r e k Mu z e a u m ě n í Ol o m o u c

3.1 Laboratorní úlohy z osvětlovacích soustav

Něco málo k historii:

MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ

František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

OBSAH Úvod 3 1. Denní světlo a sluneční záření v budovách

Knihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Muzejní knihovny. Galerijní knihovny

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

STRATEGICKÉ PLÁNOVÁNÍ A URBANISTICKÝ ROZVOJ

Pojednání k Disertační práci/discourse on the PhD Thesis

Jarmark způsob vypořádání - 12 tříd + školní družina - poděkování

Vybrané vzdělávací aktivity Národního muzea

Transkript:

OSVĚTLENÍ NA VÝSTAVÁCH Ing. Petr Ţák, Ph.D., ČVUT Praha Slovácké muzeum v Uherském Hradišti 36. seminář knihovníků muzeí a galerií AMG 4. - 6. září 2012

SVĚTLO A VIZUÁLNÍ VJEM SVĚTLO - médium přenášející vizuální informaci o okolí (80% informací) ZRAKOVÝ VJEM - světlo + objekt + zrakový systém VIZUÁLNÍ PŘEDSTAVA imaginární zrakový vjem OSVĚTLENÍ - neoddělitelná součást prostoru

SVĚTLO A VIZUÁLNÍ VJEM Zdroj viditelného záření Spektrum záření Viditelné záření x x Světlo Okolní prostředí Viditelné záření Oko Optické vlastnosti prostředí x Spektrální citlivost oka

SVĚTLO I. PROSTOR II. EXPOZICE III. EXPONÁT IV. NÁVŠTĚVNÍK V. PŘÍKLADY

I. PROSTOR Obecně vnitřní prostor budovy muzea či galerie ohraničuje a vymezuje moţnosti při realizace zamýšleného záměru a vize. Charakter budovy, tedy to zda se jedná o historickou budovu nebo novostavbu, a jeho vazba na okolní prostředí určuje moţnosti vyuţití denního světla. U historických objektů vyvstává otázka, zda a případně v jaké míře vizuálně zapojit výstavní prostory do vlastní expozice. charakter budovy: historická budova, novostavba vyuţití denního světla (dispozice a vazba na okolní prostředí) Vizuální zapojení výstavního prostoru do expozice

I. PROSTOR HISTORICKÝ OBJEKT vyuţití historického interiéru v expozici osvětlovací soustava charakter osvětlení prostor prostor Schwarzenberský palác, Praha výstava Karel IV císař z Boží milosti na Pražském Hradě

I. PROSTOR NOVOSTAVBA osvětlovací soustava - integrální součást prostoru prostor jako kompoziční prostředek při návrhu expozice Kulturní centrum Bancaja ve Valencii Galerie umění G. a M. Agnelliových, Turín

II. EXPOZICE Expozici je moţné interpretovat jako obsah, kterým se daný výstavní prostor naplňuje. Její téma je pak substancí, která spojuje jednotlivé exponáty a vyuţívá je pro vyjádření širších souvislostí. Charakter expozice, tedy zda se jedná o výstavní prostor pro stálou či krátkodobé výstavy ovlivňuje volbu a uspořádání osvětlovací soustavy. Z pohledu osvětlení je neméně důleţité také tématické zaměření expozice. Osvětlení umoţňuje vytvářet různé světelné prostředí, kterým lze ovlivňovat vjem a interpretaci expozice. charakter - stálá, krátkodobá expozice téma - substance, která propojuje exponáty (souvislosti)

II. EXPOZICE CHARAKTER stálé výstavy krátkodobé výstavy Galerie Rudolfinum, Praha Arcidiecézní muzeum, Olomouc

II. EXPOZICE TÉMA světlo jako komunikační prostředek světlo jako médium pro vytvoření atmosféry výstavy Národní památník na Vítkově, Praha výstava Praha Španělská na Pražském Hradě

III. EXPONÁT Forma a materiál exponátu ovlivňují jeho interakci se světlem, ze které vzniká výsledný vjem vystaveného předmětu. Vedle toho je řada exponátů citlivých vůči optickému záření. Tato citlivost je příčinou degradačních účinků, které se vizuálně projevují jako poškození exponátů. Vizuální vjem a citlivost jsou dvěma hlavními parametry exponátů, které ovlivňují způsob osvětlení i volbu technických prostředků. forma - způsob vystavení (plošné, prostorové exponáty) materiál - způsob osvětlení (vizuální vjem, citlivost)

III. EXPONÁT FORMA plošné exponáty prostorové exponáty vzácné a drobné exponáty Caravaggiovi v Kvirinálském paláci v Římě

III. EXPONÁT MATERIÁL interakce se světlem citlivost vůči světlu výstava Praha Španělská Na Pražském Hradě Langweilův model Prahy, MHMP, Praha

300 320 340 360 380 400 420 440 460 480 500 520 540 560 580 600 620 640 660 680 700 720 740 760 780 III. EXPONÁT 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 Textilie

IV. NÁVŠTĚVNÍK Smyslem návrhu osvětlení je vytvořit světelné prostředí, které člověku zprostředkuje vizuální vjem okolního prostředí. Při návrhu osvětlení je třeba si uvědomit individuální charakter návštěvníků a vnímat rozdíly mezi poţadavky návštěvníků mladší a starší generace, mezi zdravími návštěvníky a návštěvníky se zdravotním postiţením apod. vjem - individuální charakter starší / mladší fyzické rozdíly

IV. NÁVŠTĚVNÍK VJEM vjem prostoru vjem exponátu Hergertova cihelna, Praha Národní památník na Vítkově, Praha

IV. NÁVŠTĚVNÍK TYP zrakové poţadavky dispoziční uspořádání Výstavní síň 13, Západočeská galerie, Plzeň

V. PŘÍKLADY Toskánský palác, Praha Architektonický návrh: arch. P. Kupka Nostický palác, Praha Architektonický návrh: arch. P. Kupka

V. PŘÍKLADY Knihovna Strahovského kláštera Palác Quirinale, Řím

V. PŘÍKLADY Senát, Praha Architektonický návrh: arch. Šesták Návrh osvětlení: Ing. J. Pavelka Foto: P. Janţura

V. PŘÍKLADY Anežský klášter, NG Praha Návrh osvětlení: Ing. P. Ţák Foto: P. Janţura

V. PŘÍKLADY Valdštejnská Jízdárna, NG Praha Architekt výstavy: arch. Hora Návrh osvětlení: Ing. J. Pavelka Foto: P. Janţura Rudolfinum, Praha Návrh osvětlení: Ing. L. Tikovský Foto: P. Janţura

V. PŘÍKLADY Systémy osvětlení Celkový, kombinovaný a scénický

DĚKUJI ZA POZORNOST