Zápis ze Setkání vzdělavatelů vodních skautů 4. 6. 11. 2011 Termín hlavního jednání: 5. 11. 2011, 9:00 18:00 Místo: Praha Krč Přítomni: Vezír (Vladimír Cvrček), Pavlík (Pavel Bár), Liška (Kateřina Kaderová), Pumpa (Zuzana Pozlovská), Silvestr (Martin Picek), Fialík (Tomáš Fiala), Juni (Ivana Hujíčková), Plejtvák (Jiří Buriánek), Vulkán (Zdeněk Vopička), Liška (Helena Káňová), Šéfka (Dana Křepinská), Slunda (Tomáš Litera), King (Vladimír Kučera), Netopýr (Petr Jurdík), Pytlík (Michal Kordík), Šotek (Lukáš Bíca), Lůca (Lucie Bláhová), Danělka (Kateřina Musilová), Dytta (Dita Kubátová), Pavel (Pavel Česák), Guma (Jaroslav Veit) Program - úvodní slovo Vezíra - organizační informace a představení programu (Pavlík) Koncepce vodáckého vzdělávání Kormidelníci - Vulkán zkušenosti s kormidelnickými kurzy, zařadil kormidelnickou problematiku do ILŠ na Seči - otázka přípravy měl by ji dělat kapitán oddílu, neměl by mu do toho nikdo vstupovat, ale není schopen udělat kormidelnický kurz, tj. ten by měly dělat přístavy (Vulkán) - je třeba rozlišovat dva druhy kormidelníků rádce družiny / kormidelník na vodě o dilema dvojích kormidelníků platí i pro vůdce plavidla nemusí nutně kormidlovat loď (Pavel) - myšlenka experimentální kormidelnické školy vyzkoušet, co se s nimi dá dělat a na základě toho udělat příručku Vulkán plánuje na příští rok - závěr: Vulkán otestuje příští rok na svém kurzu kormidelnické kompetence a připomínkuje dle reality Zkouška vodáckého minima (Kapka) - vstupní podmínkou pro zkoušku vodáckého minima (Kapku) je čekatelská zkouška - putovní tábory o v původní koncepci tam byly i putovní tábory otázka, jestli je tam chceme (Pavel) o také do liberecké Kapky byly zahrnovány otázky putovních táborů (Vezír) - definice absolventa velmi ovlivňuje obsah pozemák x vodáčtí roveři Liška (Ostrava) o návrh nazývat absolventa Kapky (vodáka) lodivodem o byla to bezpečnostní a technická část kapitánské zkoušky pro pěšáky (Pavel) - obtížnost v návrhu byla Kapka pouze do obtížnosti WW1, v prezentaci do WW2 (King) o na jakou vodu chceme, aby mohli jezdit pokud mohou jezdit na turistické řeky, stačí WW1, ale jsou tam úseky WW2 (Juni) o dřív se klad důraz na to, že sjede WW2 a sám zhodnotí, jak to zvládá podle toho se rozhodne, jestli si tam může dovolit vzít děti (Pavel) o dřívější situace, že VS neuměli jezdit na vodě, se příliš nezměnila (Pavel) Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 1/8
- jachtaři na ÚSK v Třebíči se u tvorby kompetencí u jachtařských uvažovalo o volitelném zařazení do Kapky dle zaměření kurzu (Dytta) - definice oprávnění o problematické dohadování mezi vůdcem a čekatelem s Kapkou lepší by bylo, aby Kapku měl člověk s VZ (Danělka) o spolupůsobit (při vedení vodáckých akcí) = pokud je na vodě člověk s kapkou a VZ, konečné slovo má VZ, protože zodpovídá za lidi (Vezír) o při neshodě by mělo platit konzervativnější řešení o pokud změníme podmínky kvalifikace (k čemu mě to opravňuje), co s lidmi, kteří to dělali dřív (Netopýr) o HKVS může vydávat řídící akty dodat: absolvent vodáckého minima je povinen se seznamovat se současnými předpisy (Vezír) - Raduš se snažila čekatelky nastavit bocmanskou zkouškou jako doplněk čekatelské něco mezi kormidelnickou zkouškou a vodáckým minimem (Vezír) - závěry: zařazovat do Kapky i putovní tábory, návrh nazývat absolventa-vodáka lodivodem, jachtařské kompetence zařazovat volitelně, změny v oprávnění absolventa nejsou problém Kapitánská zkouška - dřív KZ dostali skoro všichni pokud měli mezery v praxi, chtělo se, aby si toho byli vědomi a chovali se podle toho + jen ten, kdo ji zvládl dobře, dostal IVT (Pavel) - závěry: kapitánská zkouška a zkouška vodáckého minima jsou odlišné zkoušky nelze uznat praxi splněnou na Kapce za praxi pro KZ OČK - OČK nezapadá do systému, počkal by, jakou filozofií se bude nést struktura v novém řádu, pokud tam bude jachting nebo kanoistika zapadat, zařadit, pokud ne, tak je tam netlačit (Pavel) - OČK připravit, nečekat, pokud nezapadnou, vydat jako směrnici HKVS (King) - inspirace z anglických odborek odkazují se na sportovní neskautské organizace (Vezír) - závěry: připravit vodácká OČK, o formě realizace se rozhodne později Profily absolventů vodáckých zkoušek Kormidelnická zkouška - absolvent je schopen vést družinu i při činnosti na vodě, velet a bezpečně řídit posádku Zkouška vodáckého minima - v Kapce musí být co nejméně termínů, po přečtení to musí být jasné i pěšákovi (Vezír) - absolvent je schopen spolupůsobit při vedení vodáckého činnosti oddílu, připravit a vést vodácké akce na vodách do stupně obtížnosti WW2 - vstupní podmínky: min. 15 let, čekatelská zkouška, člen Junáka - možnost jachtařského rozšíření - poznámka: definovat vodácké akce Kapitánská zkouška - absolvent je schopen zabezpečit a vést vodácké a jachetní akce, ovládá specifikace vedení oddílu VS a provádění výcviku na vodě - vstupní podmínky: min. 18 let, vůdcovská zkouška, člen Junáka OČK - absolvent je oborníkem v dané oblasti Civilní kvalifikace (Fialík) Seznámení s kvalifikacemi Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 2/8
- IVT určen nejčastěji pro učitele, dostanou ho téměř všichni, vstupní podmínky nikdo moc neověřuje (např. za poslední rok ujel na vodách do WW1 50 km) o bylo by tedy vhodné ho dávat všem absolventům KZ o hlavní důraz na kurzu kladen na vedení a organizování skupiny, záchrana okrajová - cvičitel (průvodce) vodní turistiky (150 hodin) o vstupní požadavky: 3 roky praxe (potvrzení z oddílu) o víkendová akce o Ptáček 3 dny na kanále, 3 dny záchrana, záchrana z válce, plavání, průvodcovská činnost (2 dny teoretické), ústní zkoušky, písemné zkoušky, písemná práce o záchrana významnou součástí - instruktor raftingu až 400 hodin, 4 týdny na raftech Závěry - IVT rovnocenný Kapce pokud je mu 18 let, dostane i IVT, pokud není, IVT nedostane o stejně tak udělovat IVT za absolvenci KZ (pokud ještě nemají) praxi ale musí uznat a podepsat někdo z garantů ze seznamu akreditace - PVT kdo má KZ po absolvenci praktického kurzu v trvání 150 hodin (KLŠ?) o příprava akreditace PVT Vezír, Fialík, Slunda, Pavel Česák o při podrobnějším prostudování názor, že nejsme schopni PVT realizovat ještě zvážíme další postup Kompetenční profily Bezpečnost a záchrana Kormidelnická zkouška - vyjít z rádcovských kompetencí rozšířit je o vodácká specifika - bezpečnost je řešena jednou všeobjímající větou chceme to rozpracovat podrobněji - další postup: o u Lůcy se sejdou kompetence z ostatních oblastí, každý pošle, co dělají z hlediska bezpečnosti v přístavu, Lůca z toho sestaví verzi, která se otestuje na Vulkánově kurzu, mail: lucucu@seznam.cz Zkouška vodáckého minima - musí se shodovat s obsahem záchrany v IVT: a) sebezáchrana - ovládá pasivní plavání ve WWI - ovládá aktivní plavání ve WWI - je schopen bezpečně opustit loď při převržení lodi s následnou sebezáchranou - umí provádět vylévání vody z lodě - umí plavat s lodí v proudu do WW I - umí plavat s pádlem v proudu do WW I - ovládá skok do divoké vody b) zná záchranné pomůcky a jejich použití c) záchrana - házecí pytlík (házečka) - zná základní vlastnosti házecího pytlíku - umí házet házecí pytlík - umí balit házecí pytlík - ví jakým způsobem umístit házecí pytlík v lodi - zná základní pravidla při použití záchrany házečkou ze břehu Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 3/8
- zná zásady pro zachránce a pro zachraňovaného d) umí organizovat záchranu ve skupině e) je schopen při sjezdu těžší části řeky uspořádat připravenou záchranu ze břehu (rozmístění, volba techniky a organizace záchrany) - přidat bod: o zdraví a hygiena: specifická zdravotní rizika (prevence a první pomoc, zdravotní péče a osobní hygiena), stravování a hygiena na puťáku je v současném obsahu Kapky - Lůca dodělá znění v kompetencích Kapitánská zkouška - stejné kompetence jako ve zkoušce vodáckého minima + rozšiřující dodá Fialík (má v počítači) - organizace plavby ve skupině řešena v PPPP OČK - neřešeno Plavba plavidel poháněných pádly - neřešeno OČK, ostatní hotovo - finální verzi dodá Liška (Ostrava) Jachting - upraveno jazykově - nejvíce diskuze bylo o OČK to bude posláno k vyjádření Samovi - finální verzi dodá Vezír Vodní skauting - zjednodušení u kormidelnické zkoušky, jazykové úpravy, asi jedna přidaná kompetence - finální verzi má Pavlík - další postup: všechny finální verze se sejdou u Pavlíka, ten je dá dohromady, pak pošle k připomínkám všem, vyřešit do konce roku Sjednocení požadavků na skládání zkoušek vodáckého minima - pořadatelé ZVM o Kapku může pořádat organizační jednotka VS komisi schvaluje HKVS o pokud budeme za ZVM udělovat i IVT, musí být v komisi lidé, kteří byli akreditovaní (alespoň 1) Pavlík zveřejní jejich seznam na webu - v letošním roce pořádána zkouška vodáckého minima v Libereckém, Jihočeském kraji a na LK Drager - sjednocení požadavků na teoretické části by pomohly jednotné studijní materiály - praxe poslat Šotkovi, jak to dělají kurzy teď, ten z toho vytvoří souhrn - testy poslat Vezírovi současné testy, budou k dispozici všem každý kurz z nich vybere své otázky, test bude podkladem k pohovoru nebo dalším formám zkoušení, což už je v pravomoci kurzů - úkoly: o Pavlík zveřejní seznam garantů IVT o Šotek vytvoří souhrn provádění praxe na kurzech o Vezír sebere současné testy a vytvoří sady testových otázek Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 4/8
Sjednocení požadavků na skládání kapitánské zkoušky - kapitánskou zkoušku může pořádat organizační jednotka VS komisi schvaluje HKVS - postup ohledně praxe a teorie obdobný jako u Kapky (Vezír, Šotek) Rozdílové požadavky IVT x KZ a modulová KZ - jsou rozdíly mezi seznamem krajských komisařů a seznamem lidí akreditovaných pro zkoušení IVT snaha tlačit to k tomu, aby se shodovaly - návrh IVT udělit po absolvenci KLŠ VS včetně víkendů nebo modulové KZ + absolvování praxe min. 1 den (organizace skupiny na vodě) - další možnosti podepsání praxe od garanta IVT (dle seznamu) Metodika a materiály Vodácké doplňky - jsou potřeba další autoři na téma vodáctví termín dodání textů do Vánoc - lidé potřebují k tvorbě osnovu a příklad jedné zpracované kapitoly bude do týdne (až budou další, také rozeslat všem autorům) - autoři: o Pavel potápění o Guma jízda na lodi, vodácké znalosti o Slunda praxe o Plejtvák vybavení o King vodácké dovednosti Kapitánská zkouška - příručka je už dlouhou dobu rozpracovaná, je potřeba ji dokončit a vydat - mnoho textů už existuje CD z lesní školy kolem Pavla Česáka (Pavlík má) texty je možné použít, ale ne naskenovaná VŠ skripta (kvůli autorským právům) - závěr: prozatím se zveřejní hotové pracovní verze jednotlivých kapitol, posléze se připraví příručka podle finální podoby kompetencí u jednotlivých zkoušek Prezentace kurzů z roku 2011 Srazy VS (Dytta, Liška) - posílena vzdělávací funkce srazů, současná podoba poměrně úspěšná - problémy: o nedisciplinovanost účastníků, kumulace rolí pořadatelů, oslovování lektorů mimo síť VS není 100% funkční - pozitiva: o stálá vysoká účast, fungující registrační systém, daří se realizovat kvalitní programy, forma hodnocení srazu účastníky, nepracujeme strategií letos jako loni - výhled do budoucna: Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 5/8
o pokračovat v zkvalitňování programů a jejich lektorů o zvýšení podílu praktických vodáckých programů na jarních srazech o zlepšení propagace akce o hledání nástupců v pořádání srazů po koncepční a programové stránce Námořní akademie (Šéfka, Pumpa) - výhled do budoucna potřeba obnovit instruktorský tým, více pracovat s bocmany Drager (Juni) - kurz při ILŠ VS, nakonec zaměřený na Kapku - pozitiva: o množství lidí v týmu (11) velká zástupnost, dobré rozvržení = větší odpočinek, dost času na přípravu aktivit, kvalitní materiálové zázemí, předávání zážitků o co se slíbí, to se splní - negativa o množství lidí v týmu rozvržení rolí, dominance šéfů, komunikace offline během příprav (asi 3 přípravné víkendy) - co příště ještě nebyl závěrečný víkend, ale Drager snad nezmizí, může být základem pro další instruktorskou školu, nebo Kapku v letech, kdy nebude KLŠ VS Instruktorská lesní škola VS - důvod vzniku potřeba doplnit zázemí pro KLŠ - 11 účastníků hodně ideální 6 8-2 víkendy přednášky (skladba týmu, poznání role v týmu, rétorika ) + 1 víkend Dragera (plachetní) - letní běh Drager zaměřený na Kapku o budoucí instruktoři kromě zážitkových programů museli zvládnout i lektorskou činnost (což bylo náročné) - každý účastník musí zpracovat projekt, který něco přinese jeho přístavu, okresu - další víkend v lednu na jabloneckém plesu do té doby zpracovat projekty nebo výstup z nich (některé jsou dlouhodobější) - pozitiva o úspěšná propagace, ačkoli začala pozdě - co se nepovedlo o potřeba větší teoretická příprava = víc víkendů x málo času, lepší by bylo dělat jen zážitkový kurz - budoucnost o KLŠ každé dva roky, naproti tomu možno dělat zážitkový kurz, ILŠ dle potřeby Příprava k instruktorským zkouškám na ČLK VS Námořní akademie - neúspěch nepovedlo se uskutečnit společnou ILŠ s Kingem, nepodařilo se vyřešit dlouhodobý problém nedostatku instruktorů - pro získání instruktorské kvalifikace využití možnosti získání IK bez účasti na ILŠ dle podmínek ŘVČCJ - na NA proběhlo samostudium cyklus přednášek během letního běhu (přednášející z NA i mimo) - zakončení 17. 11. (během posledního víkendu NA) proběhnou zkoušky zkušební komise Plzeňského kraje (ŠIWO) testy, pohovory, písemné práce Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 6/8
Liberecká Kapka - myšleno pro vodní R+R i pěšáky x nakonec se přihlásili samí pěšáci (jen 6) - 2 víkendy (Jizera, Kamenice) - přínos vyzkoušení lektorů z Libereckého kraje - v roce 2012 bude Jihočeská Kapka - 90% vodní skauti, 10% suchozemci - náplň jízda na řece, jezy, kanál - teoretické přednášky (večer), k tomu druhý den praktická část, poté promítání fotek a videa s rozborem - velký zájem od účastníků (i účastníci bez ČZ) - nevýhody nedokončené papírování - v roce 2012 bude Různé - Pavlíkovi se hlásí absolventi předává OVČÍNu chybí absolventi z poslední KLŠ od Kinga dodá Pavel Česák - spolupráce lektorů mezi kurzy o proto jsme tady x ILŠ VS už bylo několik, ale absolventi nepůsobí na kurzech VS (Pavel) o možnost vzájemných stáží instruktorů na jiných kurzech o možnost sestavit seznam lektorů (nemusí mít nutně instruktorskou kvalifikaci) a jejich oborů, které by mohli vůdci akcí oslovovat provedeno, seznam má Pavlík - testování kompetencí o kormidelnická zkouška Vulkán o Kapka Šotek na jihočeské Kapce o KZ KLŠ VS - zastupování VS na OVČÍNu Danělka pouvažuje Úkoly Vulkán - uspořádat experimentální kormidelnickou školu, otestovat kormidelnické kompetence (2012) Śotek - otestovat kompetence na zkoušku vodáckého minima (jaro 2012) - vytvoří souhrn toho, jak by měla vypadat praxe na Kapce (leden 2012) King - otestovat kapitánské kompetence na KLŠ VS 2012 (léto 2012) Pavel Česák - dodat seznam absolventů KLŠ VS 2010 Pavlíkovi (11. 12.) Pavlík - zveřejnit seznam vodáckých lektorů a jejich oborů (11. 12.) - doplnit příručku ke kapitánské zkoušce o texty z CD od Pavla (během 2012) - zveřejnit seznam lidí akreditovaných pro IVT (11. 12.) - dát dohromady finální verze kompetencí a rozeslat k připomínkám (18. 12.) Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 7/8
Pumpa - rozeslat osloveným autorům vzorovou metodiku (5. 12.) Vezír - sestavit databázi testových otázek pro Kapku a KZ a zveřejnit (leden 2012) - dodat Pavlíkovi kompetence z jachtingu (30. 11.) Lůca - dodat Pavlíkovi kompetence z bezpečnosti ke Kapce (11.12.) - dodat Pavlíkovi kompetence z bezpečnosti ke kormidelnické zkoušce (11.12.) Fialík - dodat Lůce a Pavlíkovi kompetence z bezpečnosti ke KZ (7. 12.) Liška (Ostrava) - dodat Pavlíkovi kompetence z PPPP (11. 12.) HKVS - zatlačit na ekonomický odbor, aby dával dotaci i na slovenské účastníky kurzů (2012) - sladit seznam krajských komisařů pro modulovou KZ a lidí akreditovaných pro udělování IVT zjistit stav (11. 12.), sladit (při příští akreditaci) všichni - poslat Šotkovi, jak vypadá praxe na jejich kurzech Kapky (18. 12.) - poslat Vezírovi (vezir@seznam.cz) současné testy z Kapky a KZ (18. 12.) - připomínky k souhrnu kompetencí po jejich rozeslání (do konce roku) Zapsala: Liška Schválil: Pavlík Zápis ze SVVS, 5. 11. 2011, Praha strana 8/8