Fenomén Baťa. Přišel jsem, abych s vámi pracoval, ne ve vlastním zájmu, nýbrž v zájmu vašeho pokroku



Podobné dokumenty
Sociální trojčlennost v řízení průmyslových podniků

Podnik jako živý trojčlenný sociální organismus a baťovská tradice

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

RESPONSIBLE BUSINESS. Tomáš Máčala. HOSPITALITY & TOURISM SUMMIT Crowne Plaza Prague

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Náboženský život v ČR

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

Témata ze SVS ke zpracování

Politická socializace

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Tomáš a Jan Baťovi. K126 Teri Teorie řízení Tomáš Zahradník Lukáš Vojta

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

Důstojnost práce je založena na lásce. Velkou výsadou člověka je možnost milovat, čímž přesahuje vše pomíjivé a dočasné. (Jít s Kristem, 48)

Mentální obraz Romů AKTIVITA

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015

Etický kodex řádného člena Asociace bilanční diagnostiky

Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů

Jak porozumět svému dítěti

Místopředsedkyně Senátu PČR paní dr. Alena Gajdůšková: Vážený pane předsedo, vážená paní předsedkyně Poslanecké sněmovny, vážené dámy, vážení pánové!

1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17)

Stavění mostů a integrace v různorodých společnostech

Život za. První republiky

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Sny, které nepočkají

Přikázání lásky jako základní tón křesťanské etiky

29. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,35-40

Ing. Antonín Koutecký

Podstata víry

Předmět:: Člověk a jeho svět

neděle adventní

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

Opravdu nás Bůh miluje? Opravdu nás Bůh miluje?

Socialistické teorie

John Powell LÁSKA BEZ PODMÍNEK

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Volební program KDU-ČSL společně se starosty a živnostníky pro krajské volby 2012

jestli existují další.

PROJEV PŘI PŘÍLEŽITOSTI INAUGURACE DĚKANA LÉKAŘSKÉ FAKULTY UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

Budoucnost přinese více úspěchů! Spojte svoji budoucnost s kariérou u E&S Investments Czech Republic, s.r.o. (dále jen E&S )!

Fiat adventní Adventní zamyšlení. Farní časopis farností Vlachovo Březí, Lažiště, Záblatí

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

Zákaz diskriminace v českém právu. Jana Kvasnicová

Obce - základní subjekty veřejné správy

Podívej se, co je obsahem jednotlivých dílen a pak na webu školy se ve formuláři zapiš a vyber dílnu...

Zaměstnanec je při výkonu služby povinen dodržovat práva skupin a jednotlivců,

OBSAH. Úvod: Průlomová studie o životě...12 Úžasná studie...17 Jací jste? Posuďte sami...21 Termanátoři...22

LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV EVROPSKÉ UNIE V KOSTCE

Kód a název oboru vzdělání: H/01 Truhlář. Název školního vzdělávacího programu: TRUHLÁŘ

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

Psychologická setkávání. Petr Hudlička Prožívání Zkušenost Životní svět aneb O cestách do světa na zkušenou

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

jazykové kurzy

Úvaha nad hodnotovými východisky zakotvení základního práva na pomoc v hmotné nouzi v českém ústavním pořádku. Kateřina Šimáčková

Zážitkové a edukační programy KGVUZ pro Základní školy.

Obsah. První princip: Pohled na život v celku 10 První kapitola: Pouze Bůh nás může učinit šťastnými 10 Druhá kapitola: Naše štěstí závisí na dokonalé

Kalendář. Rekondiční pobyty New start www. zdraviarodina. cz www. lightkurz. cz tel.:

Mgr. Vít Janků Centrum pro rodinu a sociální péči, Josefská 1, Brno, tel.: , prorodinu@centrum.

Energetická účinnost? To je otázka volby. 3otázky, které byste. si měli položit ohledně dodavatele pohonů

STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Volný pohyb osob. Volný pohyb pracovníků

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

Cestovní ruch ve Zlínském kraji a na Slovácku. Jan Pijáček, člen Rady Zlínského kraje Setkání starostů ORP Uherské Hradiště Boršice, 3.

Proč děláme práci, která nás nebaví?

Projev k lékařům (bez přítomnosti knězi)

STANOVY TANEČNÍHO SDRUŽENÍ ČESKÉ REPUBLIKY

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. A Dvě vlasti. varianta A

Etický kodex sociálních pracovníků

100. výročí vzniku Československé republiky

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček.

CESTA ZPÁTKY K SOBĚ. Jak najít zpátky sebe a již se v životě neztratit. Cesta zpátky k sobě je seminář, který vám pomůže s úklidem ve vašem životě.

Lékařská fakulta UP 2011 příležitost ke změně. Tomáš Papajík, kandidát na děkana 10. května 2011

OSOBY V PRÁVNÍM SMYSLU. Základní pojmy právní podzim 2016

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Základní škola U Lesa 713, Karviná Ráj leden 2009

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

Transkript:

Sociální trojčlennost v praxi Fenomén Baťa Přišel jsem, abych s vámi pracoval, ne ve vlastním zájmu, nýbrž v zájmu vašeho pokroku Seminář Olomouc, 2009

Sociální utopie Tomáše Bati... neměl jsem na mysli vybudování závodu, ale lidí... Z malého chudého valašského městečka (3 tis. obyvatel) udělal světový střed svého impéria (70 tis.), město v zahradách, s vynikajícím školstvím, s prvním mrakodrapem v Evropě, s nemocnicí, s největším kinem v ČSR, s chytrým sociálním fondem, s nejlépe vydělávajícími dělníky v ČSR. Magnet, který přitahoval nejlepší (a bohužel i nejhorší) síly a osobnosti své doby - Čipera, Vavrečka, Le Corbusiere, Gahura, Wichterle, nejlepší učitelé, atd. Faustovská osobnost Tomáše Bati, i Jana Antonína Bati, ale i řady dalších spolupracovníků (příklad: vybudování Otrokovic z močálu - továrna i domky). Baťův systém (fenomén) je stále živý v srdci všech, kteří se jej dotkli, bez ohledu na politickou nebo náboženskou příslušnost. Baťovci úspěšně vyváželi tuto kulturu, tento fenomén, do všech zemí světa. Ještě dnes se i mladí lidé na Zlínsku ptají: A jak by tenhle problémřešil Baťa? Příklad: citace zčlánku Terezy Engelové: U Bati v Pákistánu (2008) 1

Utopie, neslučitelná s komunismem i kapitalismem První je morální základna a osobní stanovisko ke své práci Tomáš Baťa: Úkol, který mi byl dán, nebyl vybudovati podnik, nýbrž formovati lidi. Má námaha směřovala k tomu, zdokonaliti své spolupracovníky a co nejlépe obsloužiti své zákazníky, neboť na obojích spočívá celý závod. Při své práci neměl jsem na mysli vybudování závodu, ale lidí. Vybudoval jsem člověka, aby byl výkonnější a lépe sloužil zákazníkům a on potom vybudoval závod. Jsem přesvědčen, že největší ztráty v průmyslu a obchodě vznikají nesprávným stanoviskem, které zaujímá člověk ke své práci, svým spolupracovníkům a ke svým zákazníkům. Hlavní úlohou organizátora, jenž chce vybudovat velký podnik je, aby vytvořil morální a psychologickou základnu, na níž by se jeho pracovníci mohli zdárně vyvíjet. 2

Tomáš Baťa v době krize Hledejte příčiny v charakteru lidí, a zejména u sebe Kdykoliv nacházím na botách, které vycházejí z dílny, špatně vytlačené šnyty nebo zkřivený podpatek, nezajímá mě tato pokřivená práce. Ale zajímá mě, kde a včem se pokřivil charakter lidí v dotyčné dílně. Je mi naprosto jasné, že lidé s pokřiveným charakterem nemohou udělat rovnou práci. Krize 1929: Zlé časy pro odbyt nastaly zejména na světových tržištích vlivem mezinárodního vyjednávání o vyrovnání válečných povinností a počasím. Avšak čím větší překážky a nesnáze, tím větší příležitost pro muže statečných srdcí. V několika odděleních jsme nedosáhli předpokladu mezd a výkonů, které jsme si před rokem uložili. Na tomto okamžitém neúspěchu má vinu vedení závodu, ale nejvíce já. 3

Tomáš Baťa - ze závěti dědicům...vyšší pohnutky, a shoda se zákony přírodními i lidskými......první podmínkou prospívání našeho závodu jest, abyste se nedomnívali, že závod jest jen Váš, jen pro Vás. Závod náš nebyl k tomu účelu zbudován, aby zajistil existenci jen jeho zakladatelům. Vyšší pohnutky to byly, které na nás působily, abychom potlačovali své vášně a choutky, pokud jsme je viděli závodu škodlivé. Nebylo to jednou, co jsme byli odhodláni životy své obětovat ve prospěch závodu a nejeden z naší rodiny jemu za oběť již padl. To se nedělá jen proto, aby se zajistil majetek... Byla to touha tvořit, poskytnout stále a stále většímu množství lidu účasti na výhodách, které náš závod jak zaměstnancům, tak zákazníkům poskytoval. Pokud budete této velké ideji sloužit, potud budete ve shodě se zákony přírodními i lidskými. Jakmile ale budete každý pamatovat sám na sebe, jakmile přestanete sloužit svým závodem všeobecnu, stanete se zbytečnými a padnete neodvratně. 4

Fenomén Baťa - povrchní zkoumání současnou vědou... neměl jsem na mysli vybudování závodu, ale lidí... Většina badatelů zkoumá fenomén Baťa jen ze svého úzkého pohledu; závěry jsou pak jednostranné a zkreslené. Chybí jim celostní pohled a zkušenost duchovní vědy, duchovního bádání. Nevíme, jestli Tomáš Baťa znal spisy R. Steinera, ale víme, že četl filosofické knihy, známe báseň, která byla nalezena v jeho pozůstalosti a jeho dopisy. Víme, že zahynul za podivných okolností. Víme, že od počátku se rozvíjely hypotézy, že za jeho smrtí stojí konflikt s některými sektami. Proto je třeba připomenout několik pravd z duchovních zákonů a z teorie trojčlennosti sociálního organismu. Základem k jakémukoliv bádání o trojčlennosti sociálního organismu nebo diskusi o něm, je poznání vlastní trojčlennosti a poznání trojčlennosti Makrokosmu 5

Z teorie trojčlennosti sociálního organismu... jako je nahoře, je i dole... Trojčlennost duchovní = Svatá Trojice, Manas - Budhi - Atman Trojčlennost lidská = DUCH - DUŠE - TĚLO Trojčlennost sociální = VOLNOST - ROVNOST - BRATRSTVÍ Vůdčí osobnost = alchymista: přijímající duchovní (svěřené talenty ) - vtělující je skrze své srdce do srdcí druhých - a vtělující důsledky do těla společenství. A zpět vydobývající plody z hlubiny nitra společenství - zdvihající je k srdcím - a vracející oplodněné rozhojněné talenty nahoru do duchovního světa 6

7

Fenomén Baťa - VOLNOST - duchovní a kulturní oblast Nechť je každý šťasten na svůj vlastní způsob. Podpora školství, založení nových typů středních škol, podpora vědy a výzkumu, podpora sportu, podpora kultury založení tradice zlínských salonů umění, vytvoření prostoru pro svobodnou kulturu (díky tomuto prostoru a atmosféře pak za nacistické okupace byl Zlín oázou svobodného umění a svobodné vědy, atd.), také koncepce výrobní závod v zeleni a svobodné bydlení v zahradním městě je ukázka z oblasti sféry kulturní (svoboda) Moje práce má jeden účel: službu životu. Věřím včlověka a v to, že se zlepšuje. Vynaložme největší úsilí na to, abychom poznali o sobě a o světě pravdu. Nelžeme a nelichoťme si, avšak nedopusťme také, aby nám lhali a lichotili druzí. Příklad: citát ze vzpomínek Otmara Jabůrka: založení divadla a Sokola ve Zlíně v době ohrožení Baťova života (1917) 8

Fenomén Baťa - ROVNOST - politická oblast...já pán, ty pán - chci, abychom si byli rovni... Převzetí politické odpovědnosti za region Povinností občana je vládnout - ne hubovat. Bydlení pro zaměstnance, stravování, výhodné nákupy v obchodním domě Preventivní lékařská opatření, biologická laboratoř, prevence pracovních úrazů Založení družstva SVEDRUP pro ty ševce, kteří chtěli zůstat samostatní a nechtěli se dát k němu. Sociální podpory pro nejchudší ševce v ČSR. Velké sponzorování sociálních oblastí: telefony zdarma do každé vesnice na Moravě, Baťův podpůrný fond pro zaměstnance, Baťova nemocnice Vybudování experimentálních škol základních a středních, podporování nejlepších studentů na univerzitách, vybudování výzkumných ústavů Spatřuji pravý projev vlastenectví v tom, když si na sebe vezmeme co největší porci povinností u vědomí, že práva přiběhnou potom za námi sama. Láska k vlasti dělá z pouště ráj, uvolňuje ruce mužům k práci, zvyšuje jejich síly, oplozuje jejich ducha. Dělá zázraky. 9

Fenomén Baťa - BRATRSTVÍ - ekonomická oblast... chci, aby každý člověk v naší továrně si byl sám ředitelem... Lidem myšlení, strojům dřinu Samospráva dílen Účast na zisku Osobní účty zaměstnanců Našetřit si do 40 let života tolik, aby si mohli zřídit svoji živnost, penzion, atd. Přejeme si, aby každý dělník u nás zaměstnaný vychoval ze sebe mistra a aby jeho chování bylo takové, abychom ho každým okamžikem mohli jmenovati mistrem. Žádáme, abyste zvýšených příjmů používali ke zlepšení životních poměrů svých rodin a k svému vzdělání. Jen tak máme naději, že se vydané peníze opět závodu vrátí ve zvýšených vašich schopnostech, ať již se tyto schopnosti projeví v práci pro závod nebo v práci ve veřejném životě našeho státu. 10