Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT.

Podobné dokumenty
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Remeslo má zlaté dno I.

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť

Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy

Zvedavý Kolumbus súbor pracovných listov pre 3. ročník ZŠ

NAKUPUJEME A POČÍTAME

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník

Mapa a glóbus pracovné listy

Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Praktiká z geografie, 9.ročník

Reprodukčné vlastnosti HZ a ich hodnotenie

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Prezentace je využitelná i při přípravě studentů na MZ, u příslušného maturitního okruhu Pohlavní soustava.

Remeselné práce Krížiková výšivka 2.časť (Pracovné listy)

Spoznávame ľudské práva

ZVIERATÁ ŽIJÚCE V NAŠOM PROSTREDÍ I.časť

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Škola a školské pomôcky

ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA

UČEBNÉ TEXTY. I. ročník. Strojnícke zobrazovanie. Ing.Jaroslava Šufliarska

Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Těhotenství, vývoj plodu, porod

Těhotenství, vývoj plodu, porod. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová

Zdravý životný štýl a výchova k zdraviu Pracovné listy

Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika.

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

Variace Vývoj dítěte

Ľudské telo, 1. stupeň

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Digitální učební materiál

Výchova ke zdraví poučení. o lidském těle. A-Z kviz finále T U V W X Z Ž

Používateľská príručka pre autorov

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZD_2.

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Základné vedomosti pravidiel cestnej premávky pre žiakov ZŠ

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Nitroděložní vývoj období embryonální

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat vznik a vývin jedince ročník 8. č. 14 název

Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní

Fyziologie těhotenství

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. a 4. ročníku

10. oogeneze a spermiogeneze meióza, vznik spermií a vajíček ovulační a menstruační cyklus antikoncepční metody, oplození

SKLADOVÁ INVENTÚRA 1 VYTVORENIE INVENTÚRY. 1.1 Nastavenie skladovej inventúry

Krížovka. Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

Úrad pre dohľad nad zdravotnou starostlivosťou Žellova 2, Bratislava. Dátové rozhranie pre externý subjekt SP

Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013

KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1

Digitální učební materiál

Smernica Č. 2/2016 Č1.1

SLOVENSKÁ KOMISIA TECHNICKEJ OLYMPIÁDY TECHNICKÁ OLYMPIÁDA 4. ročník, školský rok 2013/2014 Krajské kolo Teoretický test kategória A

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník 2. časť

v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:

ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL

VY_32_INOVACE_ / Pohlavní soustava Pohlavní soustava

- spermie vznikají spermatogenezí ze spermatocytů - redukčním dělením

Praktiká z biológie súbor pracovných listov pre 7. ročník

1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu u detí z marginalizovaných rómskych komunít

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Sledovanie nadčasov, vyšetrenia zamestnanca a sprievodu

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany. ISCED 1 Primárne vzdelávanie

Stredná odborná škola (Stredná priemyselná škola strojnícka)

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Soustavy člověka

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

TRIEDNY VÝKAZ. pre nižšie sekundárne vzdelávanie. Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../...

Program kontinuálneho vzdelávania

SOCIÁLNY ASPEKT VO VEREJNOM OBSTARÁVANÍ : SKÚSENOSTI ZO SLOVENSKA

Porovnanie výsledkov IQ (test SON- R 2 1/2-7) a GHS (Göppingen - hrubé skóre) vo vzťahu k subjektívnym faktorom správania

Nevypĺňať!!! Údaje je potrebné vyplniť prostredníctvom elektronického formulára na portalvs.sk

DANE A DAŇOVÝ SYSTÉM V SR

Obchodná akadémia, Stöcklova 24, Bardejov. Verejné obstarávanie - výzva na predloženie cenovej ponuky

Pracovnoprávny vzťah závislá práca

SSOS_ZD_2.18 Ženská pohlavní soustava oplození a vývoj vajíčka, těhotenství, porod. Opakování - AZ kvíz

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

Paneurópska vysoká škola Fakulta psychológie. Smernica dekana č. 2/2015. Individuálny študijný plán

Učebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Transkript:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Eva Kameníková Súbor pracovných listov predmetu VÝCHOVA K MANŢELSTVU A RODIČOVSTVU v 9. ročníku- 2. časť 2014

Vydavateľ: Autor UZ: Kontakt na autora UZ: Názov: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava <PaedDr. Eva Kameníková> Základná škola s materskou školou Lipovce, Lipovce 125, evakamenik@gmail.com Súbor pracovných listov predmetu VÝCHOVA K MANŢELSTVU A RODIČOVSTVU v 9. ročníku- 2.časť. Rok vytvorenia: <2014> Oponentský posudok vypracoval: PaedDr. Magdaléna Šafranová ISBN 978-80-8052-953-6 Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

Obsah 1. Menštruácia......4 2. Oplodnenie a vnútromaternicový vývin...10 Zdroje...17

1. Doplň do textu chýbajúce slová. I. Menštruácia Menštruáciu by si malo dievča zaznamenávať do menštruačného.... Menštruačný cyklus sa opakuje zvyčajne kaţdých... dní. Vajíčko dozrieva kaţdý mesiac. Po prasknutí obalu sa vyplavuje z vaječníka von do... Vajíčkovodom putuje do dutého svalového orgánu-.... Ak nedôjde k..., vajíčko sa rozloţí a odumiera. Spolu s odlúčenou prekrvenou sliznicou maternice odchádza z tela.... Krvácanie sa opakuje kaţdý mesiac, preto ide o... cyklus. Menštruácia trvá priemerne... dni. 2. Porozmýšľaj a opíš fázy menštruačného cyklu na obrázkoch č. 1-5. K jednotlivým obrázkom priraď tieto spojenia: - dozretie folikulu a vajíčka, - putovanie uvoľneného vajíčka vajíčkovodom, - menštruácia: pokiaľ nedôjde k oplodneniu, sliznica maternice sa odlúči a spolu s krvou odchádza cez pošvu von z tela, - ovulácia- uvoľnenie vajíčka z vaječníka, - uhniezdenie oplodneného vajíčka v sliznici maternice (v prípade ak dôjde k oplodneniu).

3. Podčiarkni či je to pravda alebo nie. Menštruačný cyklus je od začiatku pravidelný Príznakom blíţiacej sa menštruácie je pošvový výtok. Počas jednej menštruácie ţena vylúči pol šálky menštruačnej tekutiny. Všetky dievčatá dostávajú menštruáciu v rovnakom roku veku. Menštruačný cyklus má 4 fázy a kaţdá z nich sa riadi klesajúcou a stúpajúcou hladinou hormónov. Počas menštruácie sa nesmie cvičiť a sprchovať. Počas menštruácie nikdy nemôţe ţena otehotnieť. Na zachytenie krvi slúţia hygienické vloţky alebo tampóny. Psychický stav a stres môţe ovplyvniť pravidelnosť cyklu. Pokiaľ je menštruácia veľmi nepravidelná alebo krvácanie trvá príliš dlho, je dôleţité vyšetrenie. áno - nie 4. Čo potrebuje dievča/ţena počas menštruácie?

6. Úloha pre dievčatá. Zakrúţkuj na obrázku smajlíka podľa nálad, ktoré mávaš počas menštruácie. Dokresli ďalších smajlíkov, ktorí vystihujú náladu počas celého menštruačného cyklu- 28 dní.

7. Menštruácia sa nedostaví v prípade, ţe dôjde k oplodneniu vajíčka spermiou / spermiami. Opíš nasledujúci obrázok.

8. V úlohe č. 7 v obrázku zakrúţkuj dozreté vajíčko červenou farbou a zahniezdenie oplodneného vajíčka zelenou farbou.

II. Oplodnenie a vnútromaternicový vývin. 1. Spoj názvy jednotlivých časti ţenskej a muţskej pohlavnej bunky s obrázkom.

2. V 1. úlohe pod obrázky dopíš názov muţskej a ţenskej pohlavnej bunky. 3. Šípkami označ postupnosť vývinu plodu od delenia oplodneného vajíčka aţ po pôrod.

4. Spoj dvojice, ktoré patria k sebe. oplodnenie tehotenstvo zárodok antikoncepcia menštruácia placenta zygóta zabránenie oplodnenia gravidita menzes embryo plodový koláč 5. Popíš sériu obrázkov. 6. Na obrázku je uloţenie a vývin plodu v maternici. Popíš dôleţité časti naznačené šípkami.

7. V úlohe číslo 6 vyfarbi- červenou farbou plodový koláč- placentu, modrou farbou plodovú vodu, oranţovou farbou plod, ţltou farbou pupočnú šnúru. 8. Zakrúţkuj správnu odpoveď. 1. Splynutie vajíčka a spermie sa nazýva? a) opelenie, b) splodenie, c) oplodnenie. 2. Keď sa spojí spermia s vajíčkom začne sa v tele ţeny vyvíjať nový jedinec, t.j. prebieha jeho: a) vonkajší maternicový vývin,

b) vnútromaternicový vývin, c) plodový vývin. 3. Oplodnené vajíčko sa vyvíja v: a) plodnici, b) maternici, c) vajíčkovodoch. 4. Vývin oplodneného vajíčka trvá pribliţne: a) 280 dní, b) 820 dní, c) 208 dní. 5. Oplodnené vajíčko sa rýchlo: a) delí, b) rozmnoţuje, c) vytratí. 6. Obdobie, kedy sa oplodnené vyjíčko vyvíja v tele ţeny voláme: a) inkubačná doba, b) tehotenstvo, c) menopauza. 7. Z oplodneného vajíčka vzniká: a) zárodok, b) zákrok, c) oplodok. 8. Na človeka sa zárodok podobá koncom: a) 2. mesiaca vnútromaternicového vývinu, b) 3. mesiaca vnútromaternicového vývinu, c) 4. mesiaca vnútromaternicového vývinu. 9. Budúci človek má v 10. týţdni tehotenstva 2,5 cm a voláme ho:

a) jedinec, b) novorodenec, c) plod. 10. Plod sa vyţivuje z tela matky prostredníctvom: a) slivkového koláča, b) plodového koláča, c) koláča. 11. Placenta je s plodom spojená: a) pupočnou šnúrou, b) placentovou šnúrou, c) kĺbovou šnúrou. 12. Pupočná šnúra je dlhá asi: a) 5 m, b) 5 cm, c) 50 cm. 13. novému jedincovi placenta zabezpečuje: a) vodu, b) ţiviny a kyslík, c) ţiviny. 14. Vývin dieťaťa vo vnútri maternice sa končí: a) puknutím maternice, b) pôrodom, c) rezom. 15. Po pôrode sa pupočná šnúra: a) prestrihne, b) podviaţe, c) prestrihne a podviaţe.

16. Poslednou fázou pôrodu je: a) odlúčenie a vypudenie placenty, b) vypudenie plodu z maternice, c) vtiahnutie plodových obalov do maternice. 17. Rana, ktorá vznikne v maternici po pôrode sa zahojí za 6 týţdňov. Toto obdobie nazývame: a) šestonedelie, b) šesťnedelie, c) dvojnedelie.

ZDROJE Obr. č. 2 https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcttoiomtmss4xnfoirqzhlybmi0lpz5 gexj7ei7eo0ydmym1 obr. č. 3 https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcqgswvanxnemms_qcpcmt_3n4qlmgsw4n1crg uxxytygnyw-igghq Obr. č. 4 https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcrrdgbdbqv0ik8miynnzkl6mupqazam9nailjs SRG2ph-mo-HvZ Obr. č. 5 https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gctqj5kq1ljcl4t6uasuufa4ypxnso8b9coqflgnqyqnxpiothu2q Ostatné obrázky pochádzajú z vlastného zdroja.