STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1

Podobné dokumenty
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

DUM č. 5 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

Konstantin a Metoděj

KONSTANTIN A METODĚJ

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

1. Konstantin a Metoděj 2. Velkomoravská misie 3. Působení Konstantina a Metoděje v Římě, Metoděj arcibiskupem moravským 4.

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 8. Žák se seznámí s osobnostmi slovanských věrozvěstů. Mgr. Blanka Šteindlerová

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Období před vznikem česky psané literatury I

Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizins

VY_32_INOVACE_2Kuch. Velkomoravská říše

ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Počátky českých dějin

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_03 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Fotografie byly pořízeny v Archeoskanzenu Modrá u Velehradu.

Dej 1 Velkomoravská říše. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Název dokumentu: Velkomoravskáříše. PhDr. Jana Burianová. Autor: šablony: III/2 VY_32_INOVACE_DE.S vacíoblast: Člověk a společnost Dějepis

VELKÁ MORAVA. 11b) Velká Morava sekunda

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Š K O L A P L N Á P Ř Í L E Ž I T O S T Í. Badatelský projekt 1150 let od příchodu Konstantina a Metoděje na Velkou Moravu. projekt Gymnázia Boskovice

VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_

tředověká literatura na našem území

Bibliografie cyrilometodějské literatury z fondu valašskokloboucké farní knihovny

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

V Karolinu byla otevřena výstava Česká bible v průběhu staletí: rukopisná, tištěná, digitální

PŘÍCHOD SLOVANŮ, SÁMOVA ŘÍŠE, VELKÁ MORAVA

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Kultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012

Pozdrav vánoční, povánoční, novoroční, ponovoroční...

Evropská kulturní stezka sv. Cyrila a Metoděje sdružení a jeho aktivity Kunovice, Martina Janochová

Česká středověká literatura

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Středověká literatura

Románská kultura. Evropa. 1. Evropská románská kultura charakteristika období, spojitost s křesťanstvím a církví legenda kronika.

02. Počátky českého písemnictví (do konce 14. stol.)

Naše země v 9. století:

POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Podmínky III. ročníku malířské soutěže dětí a mládeže

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Středověké počátky české literatury

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

Po stopách svatých Cyrila a Metoděje informace a zamyšlení na téma Cyril a Metoděj 1150 let od jejich příchodu

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Národní hrdost (pracovní list)

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

Křesťanství v raně středověké Evropě

Měsíční učební plán 7. ročník

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

DATUM VYTVOŘENÍ:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PRACOVNÍ LIST Od hlaholice ke Comenia Script

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

PLYNOVÉ KOTELNY SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN ZLÍNSKÝ KRAJ

Vývoj českého jazyka

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

OCHRANNÁ ZNÁMKA, REGISTRACE A JEJÍ DRUHY

CZ. 1.07/1.4.00/ Učení pro život

Martina Kramarić Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje Zagreb

PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

První písma byla písma znaková - obrázková. Znaky nazýváme piktogramy anebo ideogramy.

Řecko, Bulharsko, Rumunsko

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy společenských věd

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

O ZÁSADNÍM ROZHODNUTÍ KONSTANTINA A METODĚJE Scénka pro společenství mládeže

Středověká literatura. Dějiny umění a literatury

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Mgr. Blanka Šteindlerová

Měsíční učební plán 7. ročník

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Transkript:

STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1 Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Stručný přehled základních faktů o počáteční fázi domácího písemnictví. Očekávaný přínos Procvičení a opakování klíčových informací o počátcích slovesné kultury na našem území. Tematická oblast Umění a literatura Téma Starší česká literatura Předmět Český jazyk a literatura Ročník 1. Obor vzdělávání Maturitní obory Stupeň a typ vzdělávání SOŠ Název DUM Š6/S1/12 Datum 31. 7. 2013 SOŠ JOSEFA SOUSEDÍKA VSETÍN ZLÍNSKÝ KRAJ

Starší česká literatura 1 Výklad a opakování 2

Starší česká literatura 1 Co víte o tzv. byzantské misii Konstantina a Metoděje? rok 863 - stěžejní časový údaj v dějinách domácího písemnictví příchod bratrů Konstantina (Cyrila) a Metoděje na Velkou Moravu na pozvání knížete Rastislava 3

Starší česká literatura 1 Jaké byly cíle byzantské misie Konstantina a Metoděje? náboženské pokřesťanštění země; šíření Božího slova ve slovanském jazyce místo latiny literární založení slovanského písemnictví na našem území; zejména liturgické texty politické slovanská liturgie měla být konkurentem latinsko-německé liturgie franské říše 4

Starší česká literatura 1 Co víte o obou bratrech? přes společný příchod však byly úkoly, činnosti a životní náplně obou věrozvěstů odlišné Konstantin - zvaný Filozof, učenec, lingvista, učitel, knihovník, přijal církevní jméno Cyril, 869 Metoděj diplomat s právnickým vzděláním, opat; připravoval půdu pro bratrovu činnost, 885 mimořádně záslužný odkaz, který bratři zanechali, lze rozdělit na jejich vlastní práci jazykovědnou a literární a na historicko-literárně-náboženské texty, vytvořené až po smrti jejich žáky 5

Konstantin a Metoděj (obr. 1) 6 6

Starší česká literatura 1 Co víte o jejich díle v oblasti jazyka? položili základ slovanského jazyka - staroslověnštiny; inspirací bylo nářečí Slovanů z okolí Soluně vytvořili dvě samostatné abecední sady hlaholice vytvořená z malých řeckých písmen a některých orientálních znaků; zanikla cyrilice vytvořená z velkých řeckých písmen a slovanských znaků; základ dnešní azbuky 7

Hlaholice (obr. 2) 8 8

Cyrilice (obr. 3) 9 9

Starší česká literatura 1 Co víte o jejich díle v oblasti literatury? k památkám náleží zejména biblické překlady (evangelia, Nový zákon, žaltář) a liturgické texty je možné, že byla přeložena kompletní Bible, neexistují však doklady ze spolehlivých pramenů k původním textům patří tzv. Proglas zřejmě Konstantinův veršovaný úvod k překladu evangelií jedná se o nejstarší staroslověnskou báseň víra v moc knih, snaha o spásu prostřednictvím šíření božího slova, vyjádření nutnosti vzdělávání a práva na kulturu ve vlastním jazyce 10

Proglas Jako bez světla se nepotěší oko patřící na všechno stvoření boží, nýbrž vše není ani krásné, ani viditelné, tak je to i s každou duší bez knih, jež nezná zákona božího, zákona knižního a duchovního, zákona zjevujícího ráj boží. Neboť který sluch, jestliže rachot hromu neslyší, může se báti Boha? Dále chřípí, nečichají-li vůně květu, kterak pochopí zázrak boží? Vždyť ústa, jež necítí sladkosti, činí člověka jako kamenným. Ještě víc však duše bez knih zdá se být v lidech mrtva. Bratři, to vše jsme my uvážili a povíme vám radu výbornou, která všechny lidí zbaví života zvířeckého a žádostivosti, abyste, majíce mysl nerozumnou, a slyšíce slovo cizím jazykem, neslyšeli je jak hlas zvonce měděného. Neboť svatý Pavel uče toto řekl, modlitbu svou napřed vzdávaje Bohu: Chci raději pět slov pověděti, a svým rozumem je říci, aby i všichni bratři rozuměli, nežli deset tisíc slov nesrozumitelných. 11

Starší česká literatura 1 Co víte o díle jejich žáků? legendistické texty o životech obou bratrů obsah je obranou díla a působení obou bratrů, líčí životní činnost a úspěchy, jichž dosáhli (např. vítězné debaty s konkurenčními islamisty) obě biografie Život Konstantinův i Život Metodějův pocházejí od různých anonymních autorů 12

Konstantin a Metoděj v Římě (obr. 4) 13 13

Zdroje Literatura: LEHÁR, J.; STICH, A.. Česká literatura 1, Praha: Český spisovatel, 1997. Internet: Obr. 1) http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c6/cyril-methodiussmall.jpg Obr. 2) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:glagolitic_alphabet_- _Bulgaria.png Obr. 3) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cyrillicalphabet.jpg Obr. 4) http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6b/san_clemente_fre sco.jpg/1024px-san_clemente_fresco.jpg Odkazy ze dne 31. 7. 2013 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Ondra 14