OBSAH SLOVO AUTORA 6 ÚVOD 7. Peenemünde a pracovní tábor Dora 41 Aggregat-4 alias V-2 42 Použití V-2 a její konec ve službách Německa 46

Podobné dokumenty
Fakulta výrobních technologií a managementu HISTORIE VESMÍRNÉHO VÝZKUMU

Vesmírné závody v dobývání Měsíce. Karel Tomšík

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Program Apollo obletěl Zemi první člověk J. Gagarin v lodi Vostok 1

2. světová válka. Skládačka

Vlastníma očima Encyklopedie VESMÍRU Interaktivní průvodce vesmírem

ISS Mezinárodní vesmírná stanice

ANGARA včera, dnes a zítra. Prof. Ing. Jan Kusák, CSc.

Tiskové prohlášení České astronomické společnosti a Astronomického ústavu AV ČR, v. v. i. číslo 109 z 28. února 2008

2012, Brno Ing.Tomáš Mikita, Ph.D. Geodézie a pozemková evidence

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.36 EU OP VK. Zkoumání vesmíru

Astronomie a vesmír. Bc. Irena Staňková. Čeština. Žák se seznámí s pojmy astronomie a vesmír. Vytvo eno v programu Smart. Prezentace / Aktivita

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy

- 2. světová válka vývoj raketové techniky - studená válka mezi SSSR (komunistické země) a USA (západní země) - špionáž, technický pokrok ve

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Reg.č.. CZ.1.07/1.4.00/ kladní škola T. G. Masaryka, Hrádek nad Nisou, Komenského 478, okres Liberec, příspp. spěvková organizace

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Dobývání vesmíru. Jméno: Martin Petráček. Třída: 9. A. Datum odevzdání: 19. května 2017

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Velká válka Češi na bojištích Evropy

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

- Zprávy

kosmických lodí (minulost, současnost, budoucnost)

HAVÁRIE V PILOTOVANÉ KOSMONAUTICE. Michal Polák Havárie v pilotované kosmonautice 1

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Evropská sonda Rosetta zahájí průzkum komety, který nemá v dějinách obdoby

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FYZIKA NAD ATMOSFÉROU

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

ZPRÁVA O ČINNOSTI ZA ROK 2012

Naše představy o vzniku vesmíru

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

Návrh Priorit do Strategického rámce MAP ORP České Budějovice

Mezi světovými válkami

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Co je nutné prověřit před koupí parcely

Význam geostacionární orbity v politické geografii a jeho reflexe v mezinárodním managementu kosmického prostoru

Projekt SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO SPOLEČNOU BUDOUCNOST. Současná kosmonautika a kosmické technologie 2014

MVZ 165: Šíření jaderných zbraní

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vzor testu Vzděláváním ke kvalitě seniorského života

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Schindlerova továrna Továrna života KONCEPT IDEOVÝ

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i.

První světová válka Vznik Československého státu

MOŽNOSTI VÝUKY RAKETOVÉ TECHNIKY A KOSMICKÝCH TECHNOLOGIÍ

SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO SPOLEČNOU BUDOUCNOST. Raketa FALCON dosavadní výsledky a novinky ve vývoji. Prof. Ing. Jan Kusák, CSc.

Bipolarita Počátky studené války

MVZ 165: Šíření jaderných zbraní

SYSTÉM GALILEO. Jakub Štolfa, sto231

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

Dálkový průzkum Země (úvod, základní pojmy, historický přehled)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

D-3 Moderní doba. (Anotace k sadě 20 materiálů)

HRSTKA BLÁZNŮ. se sebevražednými sklony. Petr Tomek

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Svět po druhé světové válce

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Jak učit o změně klimatu?

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

OSOBNOSTI EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

Pracovní list - nacismus

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE

Historická interpretace 3. Žáci by se měli naučit identifikovat různé způsoby, kterými je reprezentována minulost

Elon Musk. * v JAR. Vizionář PayPal Tesla Motors HyperLoop SpaceX

2.SVĚTOVÁ VÁLKA ( ) POČÁTEK ( )

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Nabídka vybraných pořadů

Kosmos informacni bulletin sekce. mow. ri v\ Sojuz TMA-12M Start z Bajkonuru v 21:17 UTC. Sekce KOSMOS. pri CNS SCF

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Výzkum vesmíru. Lukáš Jelínek

První světová válka, vznik Československého státu

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

JAROSLAV GOLOVANOV Netradiční ruský Evropan

Dálkový průzkum Země DPZ. Zdeněk Janoš JAN789

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Encyklopedie vesmíru. Předvolby nastavení programu Kopírovat Tisk Nastavení tisku Komentář (ANO/NE) Vesmírná hudba (ANO/NE) Přechody (ANO/NE)

Odborné zkoušky. Astronomie

Transkript:

OBSAH SLOVO AUTORA 6 ÚVOD 7 HISTORIE RAKETOVÉ TECHNIKY 9 Již ve staré Číně 9 Expanze do světa 10 Na dělostřelectvo to nestačí 11 Přeměna ve smrticí zbraň 12 OTCOVÉ KOSMONAUTIKY 15 Otec kosmonautiky K. E. Ciolkovskij 15 Cesta ke kapalinové raketě 17 Teoretik, který se dožil svého snu 20 Rakety na Bílé hoře 21 Otec pojmu Astronautica 23 Zdánlivě odtržený Arthur Charles Clarke 24 Byli i další 25 RAKETOVÁ TECHNIKA MEZI VÁLKAMI 27 Laboratoř dynamiky plynů 27 GIRD 29 Spojení GIRDu a RNII 33 Amatérský výzkum v Německu 34 VÝVOJ RAKET V NACISTICKÉM NĚMECKU 40 Aggregat-2 40 Aggregat-3 41 Peenemünde a pracovní tábor Dora 41 Aggregat-4 alias V-2 42 Použití V-2 a její konec ve službách Německa 46 POVÁLEČNÉ MĚSÍCE 49 Tahanice o elitu vývoje 49 Znovuzrození Sergeje Koroljova 49 Každý chce Bliznu! 51 Operace Svorka 53 POVÁLEČNÝ VÝVOJ 55 Jak to bylo s raketami? 55 Dění v Sovětském svazu 55 R-1 57 R-2 58 R-5 59 R-11 (Scud) 59 Role Němců v raketovém programu Sovětského svazu 60 Dvoustupňová V-2 alias WAC Corporal 61 Frank Malina 62 Theodore von Kármán 63 ÚKOL: NOSIČ VODÍKOVÉ BOMBY 67 Technické parametry nosiče 67 Mapa kosmodromů 68 Bajkonur 70 2

Co vypustit družici? 70 CESTA K PRVNÍ UMĚLÉ DRUŽICI 73 Sputnik 73 Vanguard 74 Začátek kosmické éry 76 A zazněla polnice 77 Americká reakce 79 AMERICKÁ ODPOVĚĎ 81 Jupiter-C 81 Explorer-1 82 Kosmodrom 83 Kaputnik 84 První americká družice 84 Sovětská prvenství a americké odpovědi 84 POZORNOST SE OBRACÍ NA MĚSÍC 89 Luna 1 a její štěstí v neštěstí 89 Luna 2 poprvé dopadla na Měsíc 91 Luna 3 a první snímek odvrácené strany Měsíce 91 Americký Měsíc 92 Kdo má být tím prvním 98 Člověk ve vesmíru 99 Americká odpověď 100 Další vývoj v kosmonautice 100 PRVNÍ DRUŽICE OSTATNÍCH ZEMÍ 103 Velká Británie 103 Francie 104 Japonsko 104 Čína 106 Indie 106 Izrael 108 Írán 108 PŘEHLED VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ 111 Přehled vypuštěných těles v letech 1957 až 1961 (tedy mezi Sputnikem a Gagarinem) 116 DOSLOV 118 PODĚKOVÁNÍ 119 PRVNÍ ČLOVĚK V KOSMU 95 Cesta k pilotovanému programu 95 Koráb, jenž má člověka poprvé vynést do vesmíru 96 Nové povolání: kosmonaut 97 OBSAH 3

SLOVO AUTORA Myšlenku napsat knížku o kosmonautice již v sobě nosím dlouho. Na druhou stranu jsem nechtěl psát něco, co již bylo podobným způsobem vytvořeno. Nechtěl jsem psát velké encyklopedické dílo, ani výčet dat bez souvislostí. A pak jsem si uvědomil, že neznám žádnou knihu, která by popisovala historii počátků kosmonautiky v souvislosti s vývojem raket, a to od jejich úplného počátku. Mým cílem tedy není ani tak přinášet nové informace o tajných projektech nebo překvapivá odhalení, jako spíše ukázat vzájemné souvislosti mezi historií, současností a budoucností kosmických letů. Proto v knize odkazuji také na kosmické aplikace vynálezů vzniklých dávno před tím než se do kosmu vůbec začalo létat. Dále bylo mým cílem poukázat na celou řadu paradoxů historie kosmonautiky. Někdy se totiž člověk může až divit, co všechno může způsobit jeden úspěch nebo neúspěch. A tato kniha je právě o nich. V kosmonautice jste totiž buď úspěšní, nebo nikoliv. Moc možností mezi tím není. Řadu materiálů jsem čerpal z knih, rozhovorů s odborníky i samotnými kosmonauty. A když jsem se celé řady z nich na kongresu Asociace výzkumníků vesmíru v Praze ptal, co cítí těsně po startu, téměř jednohlasně odpovídali, že úžasný a neopakovatelný pocit. Byl bych rád, kdybyste podobný pocit měli i vy, čtenáři, při čtení této knihy a poznávání počátků kosmonautiky. Michal Polák SLOVO AUTORA 5

KOMORY PĚTICE RAKETOVÝCH MO- TORŮ V PRVNÍM A DRUHÉM STUPNI RAKETY R-7/SOJUZ

ÚVOD Pod pojmem kosmonautika si každý představí něco trochu jiného. Obecně jí můžeme nazývat souhrn činností, které spadají do praktického výzkumu a využití kosmického prostoru. Samotná historie tohoto více než zajímavého oboru je přitom stejně různorodá jako on sám. Základní kameny kosmounatiky totiž byly stavěny postupně po celá staletí. Až soustředěné úsilí a rivalita však vedly k prvnímu praktickému počinu vypuštění umělého zemského satelitu. Až v roce 1957 měl Sovětský svaz jako jediný prostředek, který urychlí náklad na rychlost okolo 7,9 kilometru za sekundu. Tomu předcházela dlouhá a spletitá cesta, kterou překonávali první vizionáři, konstruktéři i teoretičtí vědci. I proto vznikla tato kniha, aby vyprávěla skutečný příběh lidí a techniky. Velkou roli v něm hrála úzká skupinka nadšenců a snílků, kteří dokázali doslova dojít přes překážky až ke hvězdám. Mezi nimi byli dva, kteří svět změnili k nepoznání, byť stáli na odlišných stranách. Kontroverzní raketový konstruktér Wernher von Braun a tajemstvím zahalený Sergej Pavlovič Koroljov. V počátcích 20. století se totiž elita raketových konstruktérů soustředila zejména ve dvou zemích v Německu a Sovětském svazu. Jedinou výjimku tvořil Robert Hutchings Goddard ve Spojených státech amerických a několik samostatně činných jedinců v Evropě. Ve dvacátých a třicátých letech se právě v Německu zformovala u Berlína skupinka nadšenců a amatérů, kteří stavěli rakety pro radost. S příchodem Hitlera k moci se začala pozornost soustředit na zbraně a rakety patřily mezi ty, které nebyly Německu Versailleskou smlouvou zakázány, či se o nich spíš ještě nehovořilo. Nemalá část těchto nadšenců tak přešla pod křídla armády, aby pro ni v lepších podmínkách pokračovali ve vývoji. I v Sovětském svazu se ve třicátých letech zformovala celá řada skupin, z nichž vzešlo mnoho výjimečných a v mnohém dodnes nepřekonaných konstruktérů. Vinou stalinských čistek a nedostatečné modernizace armády ale Sověti nemohli svůj potenciál z počátku využít. Jejich čas přišel až po válce, kdy se vůdčí role chopil raketový konstruktér a bývalý neprávem odsouzený vězeň Sergej Pavlovič Koroljov. Jeho úkolem bylo studium, vývoj a stavba raket odvozených z V-2. Právě ta byla hlavním dílem německého raketového průmyslu. Zásluhou výborných techniků a organizátorů, mezi které patřil i von Braun, se rozrostl do obrovských rozměrů. Stejně tak nikdo nepředpokládal, že raketa dlouhá 14 metrů s doletem 300 kilometrů může být skutečností. Balistická raketa tohoto typu totiž byla úplně novou zbraní. Ale proč právě vojenské rakety stojí za počátky kosmonautiky? Jak již bylo řečeno, k dosažení oběžné dráhy je zapotřebí rychlosti 7,9 kilometru za sekundu. Něco takového však zmůže jen obrovská raketa skládající se z několika stupňů a tisíců součástí. K tomu je zapotřebí nejen průmyslové zázemí, ale také dostatek finančních prostředků. A v té době nebyl nikdo ochotný investovat obrovské prostředky ve prospěch vědy a výzkumu. Právě tato kniha by vám měla vyprávět příběh o raketách, kosmických aparátech a lidech, kteří jim zasvětili celý svůj život. Ať už měl jejich osud konec šťasný, či nešťastný, všichni měli jedno společné touhu létat do vesmíru. ÚVOD 7