III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

Absolutismus. DUM č. 1

Války o dědictví španělské

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Historie české správy

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

rakouské, české, uherské, italské země a jižní Nizozemí (ztráta Slezska a Kladska, 1795 zisk Haliče a Bukoviny)

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_06

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Císařovna Marie Terezie

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Habsburská monarchie v době osvícenského absolutismu ( )

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 1.část

Osvícenci měli schopnost a odvahu přemýšlet o nových věcech. Osvícenství bylo myšlenkové hnutí, které se v 18. století šířilo po celé Evropě.

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

CZ.1.07/1.1.02/

České stavovské povstání

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Habsburkové na českém trůně III. Skládačka

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Prezentace o reformním úsilí Marie Terezie v době před sedmiletou válkou. Související pracovní list DUM VY_32_INOVACE_DE.3.17.

RAKOUSKO V DOBĚ REFOREM

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Konkrétně vypiš, co znamenalo pro poddané nevolnictví a doplň text z učebnice (str. 13)

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Císařovna Marie Terezie

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR

Třicetiletá válka v Evropě

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Václava Hraběte Hořovice Jiráskova 617

Bonus: Děti Marie Terezie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Habsburkové na českém trůně III.

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Datum: 5. března 2014 Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: Karel VI., pragmatická sankce, Marie Terezie, slezské války,

17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK Paříková, oktáva

17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI

Osvícenství ve světové literatuře

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova Litoměřice

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI


Národní hrdost (pracovní list)

Národní obrození - literární období

7. léta 18.století počátek 19.století

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ část

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.

CZ.1.07/1.5.00/

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských věd Člověk v dějinách Ročník 1 Materiál číslo 14 Zpracoval Jindřich Štrobl

Osvícenství, České národní obrození

Osvícenství intelektuální hnutí v 18. století s rozvojem přírodních věd, vznikl tzv. racionalismus idea, že zdrojem poznávání a jednání člověka je rozum ostře vyjadřuje nepřátelství proti církvi po Evropě je tak šířen nový názor a učení stoupenci osvícenství inspirovali tehdejší panovníky k vládě s rozumem

Encyklopedisté francouzští myslitelé, encyklopedisté (J. J. Rousseau, D. Diderot, F. Voltaire) autoři tzv. Velké francouzské encyklopedie (35 svazků, 1751 1780 spis o nových názorech na umění a řemesla i celou lidskou společnost

Encyklopedisté II. obsahoval liberalismus, skepticismus, kritiku Jezuity označen a zakázán pro katolíky encyklopedie změnila myšlení lidí, které vyvrcholilo Velkou francouzskou revolucí

Hlavní myšlenky Osvícenství proběhlo v Německu: J. W. Goethe, J. G. Herder v Americe: T. Jefferson, B. Franklin, T. Paine rozšířené do všech vrstev obyvatelstva, ovládalo skoro celou Evropu hlavní myšlenka spočívá ve změně názoru a myšlení občan už není pouhý manipulovatelný objekt, ale aktivní člen společnosti

Úkoly státní moci nově se formulují úkoly pro státní moc: neplýtvat s penězi daňových poplatníků a chránit své občany v době válek poskytnout pomoc i pro nevojáky zajistit dostatek vody a potravin podporovat hygienická pravidla, snížit úmrtnost obyvatel, evidovat údaje o občanech, zajistit fungující státní správu

Změny v názorech šlechta prožívá radikální změny, ruší se její stavovské výsady úcta k ní se prudce snižuje a zaniká ztrácí dominantní postavení odsuzují její nespravedlivé a nečestné jednání stoupenci osvícenství už dále nevěří v čistotu morálky a dobrého vkusu u šlechty

Charakteristika společnosti šlechta už dále není vzorem etika a morálka vyšších vrstev je uvolněna nastal úpadek mravů ve společnosti někteří radikálnější panovníci zavádějí reformy s policejní podporou panovník je znovu zodpovědný za chod státu

Osvícenský absolutismus vláda absolutistických panovníků má prvky osvícenství Friedrich II.,Kateřina II. Veliká, Marie Terezie, Josef II., provedli rozsáhlé reformy zrušení stavovských výsad a rovnosti před zákonem centralizace, zrušení nevolnictví podřízení církve státnímu dozoru

Rusko, Kateřina II. Veliká 1762 1796 původem německá princezna Sofie provdána za následníka carského trůnu careviče Petra III. po půl roce manžela s carskou gardou svrhne a chopí se vlády jako carevna Kateřina II. car Petr je ve vězení zavražděn její děti jsou legitimní Romanovci

carevna Kateřina hlásila se k osvícenství a její reformy podporovaly více feudalismus a nevolnictví v roce 1785 vydala Listinu práv, svobod a výsad urozeného ruského panstva tuto listinu o moci zneužívali gubernátoři došlo k Pugačevovu povstání donští kozáci povstali proti vládě v Rusku, povstání potlačeno Suvorovem

Marie Terezie (1740 1780) vládne dle Pragmatické sankce z r. 1713 její země zdevastovaná a zadlužená, neustále napadána okolními státy (Bavorsko) mobilizuje k obraně vojenské jednotky z Uher manžel Marie Terezie František Štěpán Lotrinský se r. 1745 stává německým císařem Františkem I.

Osvícenecké reformy Marie Terezie reformy postihují nejvíce Čechy, jsou hospodářsky nejsilnější šlechta platí decenální reces tj. daň, kterou vláda použije na vydržování armády a na splácení dluhů Marie Terezie vytvořila nové zemské úřady deputace

Osvícenecké reformy Marie Terezie pokračování 1. statním kancléřem je Antonín Václav Kounic dohlížející na prosazování reforem Čechy rozdělil do 14 dominií - nejnižší správní jednotka panství s placeným hejtmanem vydán byl tereziánský katastr statistický soupis poddanské půdy, počtu obyvatel a majetku podporovala obchod, zavedla jednotný celní sazebník

Osvícenecké reformy Marie Terezie pokračování 2. zdokonalila používaný systém měr a vah, podporovala manufaktury platidlem se stává 1 zlatý a krejcary rekatolizuje spravované země podpora od jezuitů, ovlivňují školství, zakládají kostely, kláštery Marie Terezie mění školský systém a zavádí povinnou šestiletou školní docházku

Osvícenecké reformy Marie Terezie pokračování 3. nechala vybudovat několik pevností (Terezín, Josefov, Cheb) kvůli válkám zvýšila daně a nepokoje vyvrcholili povstáním sklářů Marie Terezie vydává Robotní patent, ten stanovil povinnosti robotníků vůči vrchnosti panovnice umírá po 40 letech nelehké vlády roku 1780

Josef II. (1780 1790) vládne s titulem císař římský už od r. 1765 ihned aplikuje dva významné patenty tím nastala politická změna v Podunajské monarchii vydává toleranční patent - povoluje vyznání augšpurské, kalvínské a pravoslavné víry druhým rozhodnutím je patent o zrušení nevolnictví - uvolňuje další pracovní sílu pro manufaktury

Josef II. (1780 1790) pokračování 1. do manufaktur také posílá mnichy ze zrušených klášterů obyvatelé nejsou připoutáni k půdě, mohou se volně pohybovat vznikla nová česká inteligence a české měšťanstvo venkovské vrstvy se vydávají do měst získat vzdělání, vznikají odborné školy

Josef II. (1780 1790) pokračování 2. roku 1785 sestavil josefínský katastr umožnil nový výpočet daní, omezil vliv šlechty podpora svobodného podnikání a zakládání manufaktur

Josef II. (1780 1790) pokračování 3. podporuje reformy v zemědělství, r. 1769 založena v Praze Společnost pro zvelebení orby a svobodných umění v Království českém po hladomoru (1771) rozvoj v pěstování a hnojení okopanin i pícnin, dochází k ustájení dobytka ruší se trojpolní systém a nově využívá střídavý systém

Josef II. (1780 1790) pokračování 4. Josef II. nedokázal vést vhodnou zahraniční politiku, ve spolupráci s Ruskem a Pruskem bojuje neúspěšně proti Turecku, podepisuje tzv. separátní mír roku 1789 Josef II. vydal urbariální patent tzn. zrušení roboty

Urbariální patent poddaní museli odvádět výnosy ze svých usedlostí šlechta odporovala a na její nátlak patent císařem odvolán císař Josef II. umírá v roce 1790 nástupcem jeho bratr Leopold II., je povolán z habsburské sekundogenitury (Toskánsko) nucen odolat změnám v Evropě a francouzské revoluci

2. slezská válka pruský král rozpoutává 2. slezskou válku s Českem a obsazuje Prahu válka ukončena Drážďanským mírem (1745) uznává Františka Štěpána císařem významně se na politické situaci podílel Maxmilián Josef zřekl se nároků na rakouské země podpořil volbu Františka Štěpána Lotrinského

Sedmiletá válka v r. 1756 proběhla 3. slezská válka tzv. Sedmiletá válka Prusko se spojilo s Anglií Rakousko s Ruskem a Francií Friedrich napadá Sasko postupuje do Čech a k Prusku se přidává i Švédsko

Sedmiletá válka 2. fáze 2. fáze války stálé boje v severní Americe pokračují radikální obrat nastal r. 1762 kdy umírá ruská carevna Alžběta její syn Petr III. je velkým obdivovatel pruského militarismu Rusko se spojilo s Pruskem v roce 1763 dochází k podpisu míru u Lipska (vratislavský a drážďanský)

České národní obrození započato reformami Josefa II. proces je charakterizován rozvojem národního sebeuvědomování, tzv. vnitřní proces odráží konflikt mezi zvnitřněnými zásadami člověka a jeho aktuálním chováním, jednáním v roce 1784 založena Královská česká společnost nauk šířila vzdělávání a podporovala rozvoj společnosti

1. etapa Národního obrození (1781 1805) cílem je obnova českého jazyka prostřednictvím farářů a venkovských učitelů Josef Dobrovský - zakladatel pravidel českého pravopisu r. 1792 je založena na pražské univerzitě Stolice česká Václav Matěj Kramerius nakladatel a vydavatel českých osvětových novin založeny Pražské poštovské noviny

2. etapa (1805 1830) snaha vytvořit vědecký a zároveň umělecký jazyk Josef Jungman sepsal pětidílný Českoněmecký slovník k rozvoji literatury přispěli K. H. Mácha, J. K. Tyl František Palacký vydal Dějiny národa českého v Čechách a na Moravě

2. etapa (1805 1830) rozvoj lékařské terminologie a prvních teoretických prací o hudbě a výtvarném umění František Škroup vznikl panslavismus o slovanské vzájemnosti - Ján Kollár (Slávy dcera)

3. etapa (1830 1848) politická společnost rozdělena na dvě skupiny liberálové chtějí zachovat současnou rakouskou monarchii s vlastní autonomií (austroslavismus) zrovnoprávnit veškeré slovanské národy radikálové požadují samostatnost Čech a vyčlenění z Rakouska poslední fází je revoluce v roce 1848

Použitá literatura a zdroje Prof. Ph.Dr. Petr Čornej, Dr.SC, Doc. PhDr. Ivana Čornejová, CSc., PaeDr. František Parkan, PhDr. Milan Kudrys; Dějepis pro střední odborné školy; SNP pedagogické nakladatelství, akciová společnost v Praze 2003 Microsoft office 2010