HORNINY A NEROSTY miniprojekt



Podobné dokumenty
a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou)

PETROLOGIE =PETROGRAFIE

Práce s horninami a poznávání jejich vlastností

Laboratorní zkouška hornin a zjišťování jejich vlastností:

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

Horniny a nerosty. Úvod - Horniny a nerosty Žacléřska:

Mikroskopie minerálů a hornin

Kolekce 20 hornin Kat. číslo

Vyvřelé horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

Optické vlastnosti horninotvorných minerálů I

Základní škola Ulice Míru, Rokycany. Mgr. Sylva Zemánková. Mgr. Monika Abrtová. Obsah

VY_32_INOVACE_ / Horniny Co jsou horniny

135GEMZ Jan Valenta Katedra geotechniky K135 (5. patro budova B) Místnost B502

Úvod do praktické geologie I

Jak jsme na tom se znalostmi z geologie?

Zbraslav Zdeněk Kukal

Laboratorní práce č. 4

Hlavní činitelé přeměny hornin. 1. stupeň za teploty 200 C a tlaku 200 Mpa. 2.stupeň za teploty 400 C a tlaku 450 Mpa

Přehled hornin vyvřelých

VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Horniny a nerosty miniprojekt

ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV

Metamorfované horniny

Geologie-Minerály I.

Geologie Horniny vyvřelé a přeměněné

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Geopark I. Úvodní tabule

Materiál slouží pro práci ve skupinách. Jde o pracovní list, žáci při práci mohou používat atlas hornin a nerostů. Autor

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s fyzikálními vlastnostmi nerostů. Materiál je plně funkční pouze s

Geologie Horniny vyvřelé

Je to věda, nauka o horninách, zkoumá vznik, složení, vlastnosti a výskyt hornin.

Základy geologie pro geografy František Vacek

Vnitřní geologické děje

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

MINIPROJEKT Horniny a nerosty

Nabídka vzorků hornin a minerálů pro účely školní výuky

PETROGRAFICKÝ ROZBOR VZORKU GRANODIORITU Z LOKALITY PROSETÍN I (vzorek č. ÚGN /85/)

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY NEROSTY. HORNINY. PŮDA

Základní škola Žižkov Kremnická 98, Kutná Hora MINIPROJEKT. Téma: Horniny a nerosty. Foto: Filip Seiler 2013

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složením a vlastnostmi hornin. Materiál je plně funkční pouze s

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

MINERÁLY (NEROSTY) PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Určování hlavních horninotvorných minerálů

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

HORNINA: bazalt (čedič)

Přírodopis 9. Fyzikální vlastnosti nerostů. Mgr. Jan Souček Základní škola Meziměstí. 8. hodina

Název materiálu: Horniny přeměněné, horninový cyklus

5. MINERALOGICKÁ TŘÍDA UHLIČITANY

Přeměněné horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Lom u Červených Peček Václav Ziegler

Objevy čekají na tebe

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výuková pomůcka pro cvičení ze geologie pro lesnické a zemědělské obory. Úvod do mineralogie

Oxidy. Křemen. Křišťál bezbarvá odrůda křemene. Růženín růžová odrůda. křemene. Záhněda hnědá odrůda křemene. Ametyst fialová odrůda.

HORNINY. Lucie Coufalová

Zdroj: 1.název: Stavební hmoty autor: Luboš svoboda a kolektiv nakladatelství: Jaga group, s.r.o., Bratislava 2007 ISBN

Zaniklé sopky, jezera a moře mezi Novou Pakou a Jičínem

MINIPROJEKT - GEOLOGICKÉ POCHODY Přírodovědný klub ZŠ K.V. Raise Lázně Bělohrad

Použití: méně významná ruda mědi, šperkařství.

Mineralogie II. Prof. RNDr. Milan Novák, CSc. Mineralogický systém silikáty II. Osnova přednášky: 1. Cyklosilikáty 2. Inosilikáty pyroxeny 3.

Čertova zeď u Osečné Václav Ziegler

Cyklus přednášek z mineralogie pro Jihočeský mineralogický klub. Jihočeský Mineralogický Klub

HORNINY A NEROSTY pracovní listy

METAMORFOVANÉ HORNINY

HORNINY horninový cyklus. Bez poznání základních znaků hornin, které tvoří horninová tělesa, nelze pochopit geologické procesy

Metamorfóza, metamorfované horniny

Geologický vývoj a stavba území ČR. miniprojekt. Projekt vznikl za podpory: Jméno: Škola: Datum:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_V/2_inovace_sada01

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: NEŽIVÁ PŘÍRODA. Téma: KRYSTALOVÉ SOUSTAVY. Ročník: 9. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Autoři: žáci 8. a 6. třídy Soňa Flachsová, Anna Kobylková, Hana Nešetřilová Vilém Flachs. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4,

Platforma pro spolupráci v oblasti formování krajiny

Mineralogie Křemžska. Pro Jihočeský Mineralogický Klub Jirka Zikeš Jihočeský mineralogický klub

Mikroskopie minerálů a hornin

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

Základní škola Dr. Miroslava Tyrše

2. HORNINY JESENÍKŮ. Geologická minulost Jeseníků

GEOLOGICKÁ EXPOZICE V ČÍŽOVĚ. Malý atlas hornin, se kterými se můžete setkat na území Národního parku Podyjí

Horniny a nerosty aneb mineralogem snadno a rychle

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

Struktura a textura hornin. Cvičení 1GEPE + 1GEO1

NERUDNÍ SUROVINY. 1.pískovec

Číslo klíčové aktivity: V/2

Materiál odebraný v opuštěném lomu s označením 146C a 146D

Mineralogie I Prof. RNDr. Milan Novák, CSc.

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ HORNINY

Přírodní vědy s didaktikou prezentace

Optické vlastnosti horninotvorných minerálů IV

STAVBA ZEMĚ. Země se skládá z několika základních vrstev/částí. Mezi ně patří: 1. ZEMSKÁ KŮRA 2. ZEMSKÝ PLÁŠŤ 3. ZEMSKÉ JÁDRO. Průřez planetou Země:

HORNINA: Agregáty (seskupení) různých minerálů, popř. organické hmoty, od minerálů se liší svojí látkovou a strukturní heterogenitou

Objevy čekají na tebe. Geologické pochody. Maršovický vrch, lom Chlum

Geologický klub Gymnázia Zlín, Lesní čtvrť. Hlavní geologické procesy v okolí Zlína

SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU volitelný předmět. Charakteristika předmětu

Lovoš (Lovosice) Vladislav Rapprich

Transkript:

miniprojekt Projekt vznikl za podpory: Jméno: Škola: Datum:

Cíl: Osobně (pod vedením lektora) si ověřit základní znalosti o horninách a nerostech a naučit se je poznávat. Rozvíjené dovednosti: Dovednost pracovat v terénu, ve sbírkách i v laboratoři a získávat tak nové znalosti. Umění vyhledávat informace v literatuře i na internetu. Ověření teoretických znalostí v praxi. Pomůcky: Geologické kladívko, měřítko, poznámkové sešity, sbírka základních hornin a nerostů. Lupa, petrografický mikroskop, několik výbrusů. Základní pomůcky pro stanovení tvrdosti (nožík, mince), standardní lahvička s kapátkem se zředěnou kyselinou chlorovodíkovou. Kreslicí potřeby. Pracovní místo: Terén v místě bydliště. Přirozené i umělé výchozy, pole, louky, svahy kopců, břehy vodního toku, vyštěrkované cesty, muzeální sbírky. Sbírková místnost s vystavenými horninami a nerosty, improvizovaná laboratoř místnost jak pro hrubší práci, kde je možno rozbíjet horniny kladivem, tak pro typickou laboratorní práci, kde je možné používat kyselinu. Pokud je k dispozici petrografický mikroskop, pak také speciálně pro něj určenou místnost (nelze totiž používat mikroskop v místnosti pro hrubou práci nebo pro práci s kyselinou). Výloha obchodu místního klenotníka. Postup miniprojektu Miniprojekt vyžaduje znalosti shrnuté v pracovním listu i e-learningu. Miniprojekt navrhuje několik možností, které se odvíjí od místních podmínek hlavně místa školy a bydliště, vybavení vaší školy, přítomnosti blízkého muzea vystavujícího přírodniny a od dalších okolností. Miniprojekt má několik možností. Doporučujeme tento postup: přípravné práce, tj. shromáždit informace z internetu místní muzeální nebo jiné sbírky klenotník sběr hornin a nerostů v terénu určování makroskopické, pomocí lupy a běžných postupů práce s petrografickým mikroskopem (poslední etapa jen podle vybavení a pro vybrané zájemce). 2

Možnost zpestření prací Prohlédněte si nerosty ve výkladu místního klenotnického obchodu, nejlépe za přítomnosti lektora. Do poznámek si zapište, jak vypadá český granát (pyrop), vltavín a jantar. Hlavně jejich barvu a tvar. Zopakujte si, jaké složení má pyrop, co je to vltavín a jantar. Úkol Víte již, že vltavín je sklo vzniklé roztavením hornin při pádu mimozemského tělesa? Když však řeknete cizinci, že jsou u nás VLTAVÍNY, nebude rozumět, o co jde. Pojmenujte je proto cizím slovem. Jsou to: A. jizerity B. moravity C. moldavity D. svitavity Možná že bude vystaven i šperk se smaragdem a rubínem. V tom případě zaškrtněte správnou odpověď. Smaragd je název pro nerost: A. turmalín B. beryl C. olivín D. serpentin Rubín je název pro nerost: A. rutil B. kyanit C. epidot D. korund Pokud je ve vašem bydlišti nebo v jeho blízkosti muzeum vystavující místní horniny a nerosty, je povinnou součástí miniprojektu jeho návštěva. Po návštěvě muzea napište krátkou zprávu, jaké horniny a nerosty jsou vystaveny. Zaměřte se na rozlišení, které jsou z okolí vašeho bydliště a které z jiných lokalit. Samozřejmě vám pomohou popisky u vystavených hornin a nerostů. 3

Vaše sbírka hornin a nerostů Během jediného dne se rozběhněte po okolí vašeho bydliště, nejlépe v malých skupinách, s tímto záměrem: A. Pokud jsou v okolí přirozené nebo umělé výchozy hornin, uklepněte kousek kladívkem. Vzorek dejte do sáčku, očíslujte a do zápisníku napište číslo a lokalitu, kde jste vzorek odebrali. B. Projděte se po poli, po louce nebo po svahu kopce a seberte nejhezčí povalující se kámen. Opět zapište! C. Protéká-li vaším bydlištěm řeka, zajděte na břeh (opatrně!) a seberte valoun. D. Některé silnice ve vašem okolí jsou jistě vyštěrkované. Ze štěrku vyberte nejhezčí kámen a zapište. Určování pouhým okem a s lupou Nyní máte sbírku hornin a budete je určovat. Můžete se na to připravit: Na internetu najdete geologickou mapu vaší oblasti a tím se ohromně zúží možnosti. Doporučené odkazy http://www.geology.cz/extranet/mapy/mapy-online http://onegeology-europe.brgm.fr/geoportal/viewer.jsp http://mapy.geology.cz/geocr_50/ http://mapy.geology.cz/geocr_25/ Např: A. Krajina je žulová, pak mezi vašimi vzorky z výchozů a polí budou žuly, granodiority, diority a podobné hlubinné vyvřeliny. B. Krajina je z křídových sedimentů, pak mezi vašimi vzorky budou zřejmě pískovce, opuky a jílovce. C. Krajina je krasová, pak budete mít mezi vzorky vápence. D. Krajina je z přeměněných (metamorfovaných) hornin. Mezi vzorky budou ruly, svory, fylity. Ale pozor! Neplatí to pro říční valouny a kusy štěrku ze silnice, ty nemusí být místní. Teď je na vás, abyste je určili: 4

Pomůcka Hornina je A. šedočerná, jemnozrnná, ani lupou nerozeznáte jednotlivé nerosty. Pak by to mohl být čedič. Obr. 1. Čedič. B. šedá, nažloutlá, po poli se takových kousků válí mnoho. Vezměte si na pomoc lupu! Jsou v ní jasná zaoblená zrna křemene kolem 0,5 mm velká? Tak to bude pískovec. Obr. 2. Pískovec. C. světle šedá, nahnědlá, odlupuje se, je usměrněná. Je plná světlé slídy. Hlasujte pro svor. Obr. 3. Svor. D. pěkně vypadající, s krystaly živců až 1 cm velkými, kolem nich jsou menší křemeny a sem tam tmavý minerál. To bude něco z velké rodiny žul. Obr. 4. Žula. E. světlá, docela jiskřivá, jakoby z jediného nerostu. Nejspíš jste ten valoun vytáhli z řeky. Máte nožík? Rýpněte do něj, je měkčí. Pro jistotu na něj kápněte trochu zředěné kyseliny chlorovodíkové. Šumí, uniká z něj oxid uhličitý. Sláva, je to vápenec! Obr. 5. Vápenec. F. podivně průhledná, je to taková tabulka, dokonce kousek krystalu. Nerýpejte do toho! Vždyť je to měkké, lízněte si. Nic? Tak sůl to není. Musí to být sádrovec. Obr. 6. Sádrovec. G. krásně mléčně bílá. Je to další valoun z řeky. Kladivem jej rozbijeme. Zkusíme rýpnout nožíkem, nic, je tvrdší. Tak to musí být obyčejný křemen, přinesený odněkud z křemenných žil. Třeba bude zlatonosný. Obr. 7. Křemen. Dolovaly se kolem vašeho bydliště někdy, třeba i velmi dávno, rudy? Pak máte štěstí, někde kolem budou staré haldy a na nich i nějaké zbytky rudních minerálů. Když najdete zlatavý kovový nerost, bude to pyrit, sirník železa. Když je nerost stříbřitě šedý, je to zřejmě galenit, sirník olova. Někde jsou blízko haldy po dolování uhlí. Na nich najdete spoustu šedých, docela ošklivých sedimentů, lupou nic neuvidíte. To určitě budou jílovce. Pozor! Na haldy choďte ve skupince, nejlépe s lektorem. 5

Laboratoř, určení horniny petrografickým mikroskopem Odborníci předběžně určí horninu či minerál podle vzhledu, i lupou si pomohou, ale k přesné identifikaci potřebují mikroskop. Ne obyčejný biologický, ale mikroskop petrografický. Máte-li takový mikroskop ve vaší škole k dispozici, vidíte, že má navíc polarizátor a analyzátor. Ty potřebujeme, abychom procházející světlo usměrnili do jediné roviny a pozorovali horninu ve světle polarizovaném. K práci s mikroskopem potřebujeme výbrus. To je skutečně vybroušený plátek horniny nebo nerostu o tloušťce kolem 0,03 mm. Musí být průhledný. Petrograf začátečník si nastaví podle objektivu a okuláru nejprve zvětšení asi 30 až 50krát. Pokud máte možnost, pozorně se dívejte. Sledujte dva příklady pozorování běžných hornin: A. V hornině odlišíme zrna od mezerní hmoty mezi nimi. Zrna jsou převážně křemenná, je přítomen i živec, který odlišíme od křemene podle zakalení a optických vlastností. Najdeme několik šupinek světlé slídy a neprůhledných drobných zrnek. To jsou zřejmě rudní nerosty, pravděpodobně magnetit a ilmenit. Ještě jsme objevili jedno zelené zrno, mohl by to být glaukonit, a jeden slabě zbarvený nerost, který mění barvu, když otáčíme stolkem. Říkáme, že je pleochroický. Je to turmalín. Změříme velikost zrn křemene (na okuláru je měřítko), chce to však určitou zkušenost. Mezi zrny je mezerní hmota, jsou to krystalky dobře štěpné a zřejmě jde o kalcit. Pak ještě zkusíme odhadnout procento křemenných zrn, to už je pro zkušené petrografy. Vypočítáme: 60 % křemene, kolem 40 % kalcitového tmelu, ostatního je jen maličko. Proto je to usazená hornina KŘEMNENNÝ PÍSKOVEC. B. Ve výbrusu okamžitě zaujmou krystaly živce o velikosti až 1 mm, jsou pěkně vyvinuté, s krystalovým omezením. Typické vyrostlice! Místy jimi prorůstají krystaly křemene s nepravidelným omezením. Živců jsou dva druhy, vyrostlice draselného živce a menší krystaly vápnito-sodného živce s lamelováním. Dost hojná je tmavá slída biotit, pak se objevují i tmavé minerály, amfibol nebo pyroxen. Zhášení v polarizovaném světle určí amfibol. Je tam ještě několik droboučkých čirých zrnek s vysokým lomem světla, zřejmě zirkon. Hornina je dost typická ŽULA, odborníci by řekli amfibol-biotitický granit. Poznámka: Při popisu jsme použili řadu názvů, které jsou pro vás nové. Chtěli jsme ukázat, jak postupují odborníci. Zpracování výsledků miniprojektu Lektor nejprve uváží, jaký postup bude nejvhodnější zvolit. Záleží na podmínkách a vybavení školy. Každý účastník podle pokynů lektora vypracuje zprávu o postupu prací od přípravy až po hodnocení návštěvy sbírek, prací v terénu a určování hornin a nerostů. Vybraná skupina pak popíše práci s petrografickým mikroskopem. OBJEVY ČEKAJÍ I NA VÁS! Co když v říčním štěrku objevíte valoun neznámé horniny?! Co když ve výbrusu vápence objevíte úlomek schránky trilobita?! 6

Odpovědi Víte již, že vltavín je sklo vzniklé roztavením hornin při pádu mimozemského tělesa? Když však řeknete cizinci, že jsou u nás VLTAVÍNY, nebude rozumět, o co jde. Pojmenujte je proto cizím slovem. Jsou to: A. jizerity B. moravity C. moldavity D. svitavity SPRÁVNÁ ODPOVĚĎ: C Možná že bude vystaven i šperk se smaragdem a rubínem. V tom případě zaškrtněte správnou odpověď. Smaragd je název pro nerost: A. turmalín B. beryl C. olivín D. serpentin SPRÁVNÁ ODPOVĚĎ: B Rubín je název pro nerost: A. rutil B. kyanit C. epidot D. korund SPRÁVNÁ ODPOVĚĎ: D Doporučená literatura Česká literatura je poměrně bohatá. K dispozici je Encyklopedie minerálů, pak řada populárně-vědeckých knížek o nerostech a horninách. V knihovnách je i Encyklopedický slovník geologických věd. Kromě toho u nás vyšly i vysokoškolské učebnice petrologie a mineralogie. Oblíbené jsou i průvodce po geologických a mineralogických zajímavostech, jak po celé republice, tak po různých krajích. 7