Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Familie. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Podobné dokumenty
GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Essen. 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Bildungssystem in Deutschland

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Possessivpronomen (Meine Familie) 2. Nj Přivlastňovací zájmena (Moje rodina)

Žáci umí popsat vztahy v rodině a mluvit o jednotlivých členech rodiny. spielen, arbeiten, e Mutter, r Vater, e Schwester, r Bruder

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Maturita Němčina. také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.

Wir leben und sprechen Deutsch II Wohnen

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/2728 Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, Zliv

REISEN. Mgr. Michaela Václavíková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1) Procvičení osobních zájmen. Wir üben die Personalpronomen durch.

Wiederholung 1. 1 Was fehlt? Ergänze: alt bist du? 3 Was fehlt? Ergänze: 2 Was fehlt? Ergänze: kommt deine Familie? Ich 16 Jahre alt.

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL

Wo? Wer? Woher? Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_75_Wo Wer Woher_PWP

Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení.

Autor: Mgr. Marta Černáková _

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

Spojky souřadné - procvičování

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

N Ě MECKÁ. konverzace. Iva Michňová. velmi lehce

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová

Náhradník Náhradník 9.A

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Písemná práce - NJ/6.ročník 1

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Sekce.

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

NĚMECKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Spojky podřadné - procvičování

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

DOTAZNÍK PRO RODIČE ŽÁKŮ 5. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY

SSOS_NJ_2.12 Die Feste

Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1. Třídění Obst und Gemüse

GYMNASTIKA NĚMECKY. Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning. Autor: Mgr. Jaroslav Babka. Škola: Gymnázium Sušice

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Dienstleistungen. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele min min

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

2. Antworten Sie: 2a. Wie steht es so mit Ihnen mit Beliebtheit im Sprachkus?

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Život v zahraničí Dokumenty

Život v zahraničí Dokumenty

Maturita Němčina. také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Projekt Odyssea,

Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu.

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

N Ě MECKÁ. konverzace. Iva Michňová. velmi lehce

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 5 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 30 minut

POSLECH. Jürgen: Hallo, Monika, was machst du am Donnerstag? Im Kino läuft ein interessanter Film.

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

MODELOVÁ ŘADA A CENÍK KOČÁRKŮ KOLOFOGO OD

Transkript:

Wir leben und sprechen Deutsch II Familie Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/02/19-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum vzniku 30. července 2013 I. Finden Sie den passenden Oberbegriff. 1) Vater und Mutter a) Kinder 2) Groβvater und Groβmutter b) Enkelkinder 3) Bruder und Schwester c) Schwiegereltern 4) Schwiegervater und Schwiegerschwester d) Ehepaar 5) Ehemann und Ehefrau f) Eltern 6) Enkel und Enkelin g) Groβeltern 7) Sohn und Tochter h) Geschwister II. Erklären Sie diese Ausdrücke. die Nichte = der Onkel = die Cousine = Stránka 1

III. Bilden das Gegenteil. die Nichte die Groβfamilie die Tante das Einzelkind die Cousine ledig IV. Was halten Sie davon?,, Viele gründen überhaupt keine Familie, sondern bleiben allein und leben als Single. Reagieren Sie schriftlich.(6 Sätze) V. Diskutieren Sie. Welche Probleme lösen alleinerziehende Mütter oder Väter? Wie sieht die Situation der Familien in Tschechien aus? Würden Sie Kleinfamilie oder Groβfamilie in Zukunft bevorzugen? Warum? Ist es in Ordnung, zuerst die Karriere zu machen und erst danach Kinder zu bekommen? Stránka 2

VI. Beschreiben Sie Ihren Familien-Stammbaum. Benutzen Sie bei der Beschreibung diese Vokabeln. man unterscheidet zwischen - gehören zu es geht um - passen zu - es handelt sich um bestehen aus verwitwet es gibt das Familienmitglied / die Familienmitglieder verwandt mit sich scheiden lassen Stránka 3

Wir leben und sprechen Deutsch II Familie - Lösung Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/02/19-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum vzniku 30. července 2013 I. Finden Sie den passenden Oberbegriff. 1) Vater und Mutter f) Eltern 2) Groβvater und Groβmutter g) Groβeltern 3) Bruder und Schwester h) Geschwister 4) Schwiegervater und Schwiegerschwester c) Schwiegereltern 5) Ehemann und Ehefrau d) Ehepaar 6) Enkel und Enkelin b) Enkelkinder 7) Sohn und Tochter a) Kinder II. Erklären Sie diese Ausdrücke. die Nichte = Die Tochter meiner Schwester ist meine Nichte. der Onkel = bedeutet Bruder der Mutter oder des Vaters die Cousine = Die Tochter meines Onkels ist meine Cousine. III. Bilden das Gegenteil. die Nichte der Neffe die Groβfamilie die Kleinfamilie Stránka 4

die Tante der Onkel das Einzelkind die Geschwister die Cousine ledig der Cousin verheiratet IV. Was halten Sie davon?,, Viele gründen überhaupt keine Familie, sondern bleiben allein und leben als Single. Reagieren Sie schriftlich.(6 Sätze) V. Diskutieren Sie. Welche Probleme lösen alleinerziehende Mütter oder Väter? Wie sieht die Situation der Familien in Tschechien aus? Würden Sie Kleinfamilie oder Groβfamilie in Zukunft bevorzugen? Warum? Ist es in Ordnung, zuerst die Karriere zu machen und erst danach Kinder zu bekommen? VI. Beschreiben Sie Ihren Familien-Stammbaum. Benutzen Sie bei der Beschreibung diese Vokabeln. man unterscheidet zwischen - gehören zu es geht um - passen zu- es handelt sich um bestehen aus verwitwet es gibt das Familienmitglied / die Familienmitglieder verwandt mit sich scheiden lassen Stránka 5

Zdroje Archiv: Mgr. Eva Gapková Stránka 6