Barbora Hertlová koordinátorka projektu Rysovi na stopě

Podobné dokumenty
KAPESNÍ PRŮVODCE STOPY RYSA

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Monitoring vlka obecného a rysa ostrovida ve vybraných lokalitách soustavy Natura 2000

Návrat a ochrana velkých šelem v ČR a ve střední Evropě. Miroslav Kutal

Program péče o velké šelmy

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Ochrana volně žijících šelem a dravců

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

Dlouhodobý monitoring rysa ostrovida a vlka obecného v CHKO Beskydy a Kysuce

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena.

Gepard štíhlý. Hmotnost: kg Délka: cm ocas Výška: cm

Gepard. Popis. Rozmnožování

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je cm.

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat


PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

Stopy savců a ptáků. Brožura byla vytištěna v rámci projektu Věda všemi smysly (CZ.1.07/2.3.00/ )

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK

Mgr. Zuzana Chabadová Mgr. Marie Kameníková. Vydra říční. Český nadační fond pro vydru

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Kočkovité šelmy. Kašava 2017 Vedoucí práce: Mgr. Věra Mitrengová. Tereza Sousedíková, 9. ročník

Vlčí smečka, zubr či orel skalní. Divoká zvěř se vrací do Česka

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

Vliv dopravy na mortalitu a fragmentaci populací (s příklady pro vydru říční) Vznik migračních bariér, fragmentace

Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šelmy medvědovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Až 4 x větší než přední

Stopy. velkých šelem a jiných lesních zvířat. Terénní příručka

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov

řád: ŠELMY KOČKOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Medvěd hnědý Rozšíření

Název materiálu: Primáti - členění

Přírodní rezervace Boubínský prales

Název materiálu: Šelmy - členění

Zajímavé aplikace teorie grafů

Závěrečná práce z předmětu aplikační software Práce s programe MS Word

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Projektový den. Vzájemná výuka

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

8. Přílohy. Typ habitatu. Příloha č. 1 Fotografie ekoduktu na dálnici D11

Název materiálu: Lichokopytníci

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?

ACTION POINTS.

řád: ŠELMY PSOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

Reportáž Miami Seaquarium 2011

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Projekt: Ochrana a podpora genofondu sýčka obecného na Moravě se zapojením zemědělské veřejnosti.

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Podpořeno z Programu švýcarsko-české spolupráce.

Pražské matky vyhlašují program Bezpečné cesty do školy 2019

Nabídka výukových programů

Projekt KURA KURA vstupuje do další etapy

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Plazi jak je neznáte. S touto besedou to všechno před několika léty začalo a pravidelné setkávání na školách nese i své výsledky.

Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení

Vyhodnocení realizačního projektu programu péče pro vydru říční v ČR pro rok 2013

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

FRAGMENTACE KRAJINY DOPRAVNÍ A SÍDELNÍ INFRASTRUKTUROU A OCHRANA PŮDY

Prosba o pomoc s výzkumem variability zpěvu lejska malého (Ficedula parva)

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Výroční zpráva Vážení přátelé,

Šablona č Přírodopis Savci opakování

Soužití s medvědy. Medvěd hnědý se po letech znovu zabydluje

Bobr evropský (Castor fiber) silně ohrožený druh dle vyhlášky 395/1992, evropsky chráněný druh (přílohy II a IV Směrnice Rady 92/43/EHS.

VY_12_INOVACE_05_SRNEC_A_JELEN. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: SAVCI 6. - SUDOKOPYTNÍCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Chráněná území našeho regionu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Savci a jejich specifika. Savci v ČR. ohrožení a ochrana. Savci v Evropě SAVCI SVĚTA

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Domácí zvířata. Pro 1.stupeň ZŠ

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

PŘÍLOHY. Informovaný souhlas. Příloha 1: Informovaný souhlas a dodatek k němu pro rodiče

č. 5/ Školní výlet Lev Z tvorby dětí v ŠD Heřmánek lékařský Hádanky Osmisměrka

Projekt je spolu inancován z fondů Evropské unie (ERDF, IPA) prostřednictvím Programu mezinárodní spolupráce Interreg Danube (DTP), byl inančně

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Postup Cíle sčítání: Pro běžný kvantitativní výzkum se používají: 1. Metoda mapování hnízdních okrsků

Spokojenost zaměstnanců

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

Závěrečná zpráva o projektu

1. Cítíte se v naší MČ bezpečně?

Základní škola Panenský Týnec PROJEKTOVÝ DEN I. STUPNĚ

Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

NÁHRADY ŠKOD způsobené medvědem hnědým a vlkem na území Moravskoslezského kraje

v České republice II. Vlk obecný ZOOLOGIE JAROSLAV ČERVENÝ PETR KOUBEK LUDĚK BUFKA

Ing. Radomír Bocek. Zefektivnění nákladů na eliminaci, minimalizaci a kompenzaci negativních vlivů silnic na ŽP

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Trojské trumfy. pražským školám PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR. Pracovní list č. 4 řešení. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Transkript:

Evaluační zpráva

Slovo úvodem Vážená paní učitelko, vážený pane učiteli. Do rukou se Vám dostala krátká zpráva plná našich postřehů a nápadů na to, jak dětem přiblížit rozmanitý svět velkých šelem. Součástí zprávy jsou i vyhodnocení dotazníkového šetření (v kapitolách Co na to děti?), které proběhlo v návaznosti na výukový program Rysovi na stopě. Berte, prosím, tuto publikaci jako kapku inspirace pro Vaši výuku. S přáním krásného dne Barbora Hertlová koordinátorka projektu Rysovi na stopě Projekt byl podpořen Ministerstvem životního prostředí České republiky. Projekt nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP. 2

Velké šelmy v ČR Velké šelmy patří mezi druhy, které se v posledních letech navracejí do přírody České republiky. Medvědi, vlci a rysi, jejich výskyt u nás a jejich ochrana zvedá velký zájem veřejnosti o ochranu přírody. Šelmy se stávají deštníkovými druhy i pro ochranu dalších míst a druhů. Jejich výskyt na našem území bohužel přináší i konfliktní situace s laickou veřejností, která není dobře informována o životě šelem a jejich chování. Často se můžeme setkat se strachem z napadnutí, lidé přestávají navštěvovat místa, kde byla přítomnost velkých šelem potvrzena anebo dochází ke konfliktům s lidmi hospodařícími v dané oblasti. Přestože v místech jako jsou Beskydy nebo Jeseníky je dostatečný prostor Deštníkový druh Druh snadno poznatelný s jedinečným charisma. Pokud chráníme jej, pak pro růst populací šelem, velké šelmy se zde vyskytují jen náhodně nebo jejich populace stagnuje. Z posledních let máme navíc několik zpráv o nevysvětlených úmrtích těchto šelem. Pytláctví a doprava jsou uváděny jako hlavní příčiny úbytku velkých šelem u nás. Pojďme společně projít světem šelem, jak jej představujeme studentům a dětem. Rys Je největší evropskou kočkovitou šelmou. Areál v celé Eurasii. Při lovu se řídí hlavně zrakem, ale má i výtečný sluch. Jednotlivce lze identifikovat podle unikátních skvrn na kožichu. Váží okolo 17 až 38 kilogramů a dosahuje výšky 55 až 75 centimetrů. Dožívá se okolo 15, v zajetí až 25 let. Na celém území ČR jich žije mezi 80 100 jedinci. Medvěd Je největší evropskou šelmou. Žije také v Asii a Severní Americe. Měří až 220 cm a vážit může až 350 kg. Má výborný čich, ale horší sluch a zrak. Dožívá se až 40 let. V ČR se s nimi potkáme jen vzácně. Vlk Největší žijící psovitá šelma. Původně obýval celou severní polokouli, ale člověk jej na většině míst vyhubil. Srst je nejčastěji v odstínech šedé. Váží okolo 35 až 45 kilogramů s výškou 66 až 81 centimetrů. Při lovu se řídí hlavně čichem. Dožívá se 12 až 15 let. Na území České republiky žijí 2 smečky. Chcete o šelmách vědět více? Podrobnější informace o velkých šelmách jsou umístěny na www.selmy.cz. 3

A CO NA TO DĚTI? V této kapitole naleznete výsledky dotazníkového šetření mezi dětmi před samotným výukovým programem Rysovi na stopě a po něm. Celkem jsme s dětmi vyplnili 254 dotazníků, z toho 201 dotazníků bylo vyplněno před programem a 53 dotazníků, které děti vyplňovali cca týden po programu. Každý graf navazuje na krátký informační text, ve kterém jsou shrnuty informace o velkých šelmách. Můžete tak porovnat, jak moc se shodují naše znalosti o velkých šelmách s představou dětí. Víš, jak vypadá medvěd, vlk, rys a šakal? ŽÁDNÝ 1% ŠAKAL 14% MEDVĚD 29% RYS 30% VLK 27% RYS 27% VLK 29% ŠAKAL 17% MEDVĚD 26% Obrázek 1: Nabídnout dětem pohyb venku i v zimě bylo velmi vítané. Pro děti neobvyklé prostředí nabídlo celou škálu her a i možnosti vlastního stopování 4

Proč je důležité o šelmách mluvit? Smyslem výuky o šelmách je předejít budoucím konfliktním situacím mezi veřejností a přítomností velkých šelem. O velkých šelmách jsou často šířeny nepravdivé informace, lidé bývají spíše zastrašováni. Výuka, která pozitivně informuje o ochraně velkých šelem, vysvětluje jejich přirozené chování a ukazuje místa, která by mohla sloužit jako biotop velkých šelem, bude předcházet vzniku takových pověr. Z dlouhodobého hlediska pak bude předcházet vzniku konfliktních situací, které vznikají z neznalosti chování velkých šelem. Obrázek 2: Při výuce se děti pohybovali v místech, kde by se šelmám líbilo. Praktická ukázka monitorování jim dodala odvahy nebát se setkání s šelmou. Vyzkoušejte si číst stopy v písku: Ve skupince žáků vyberte jednoho, který se projde pískem jak a kudy bude chtít. Ostatní žáci budou mít zavázané oči. Až bude vybraný žák spokojen se svou cestou, odstoupí od pískoviště. Zbytek skupinky otevře oči a může tipovat, jak cesta vedla. K vytvoření cesty také můžete použít papír a tiskátka stop. www.svet-selem.cz A CO NA TO DĚTI? Nejvíce nebezpečné by bylo potkat: RYS 6% VLK 22% ŠAKAL 6% ŠAKAL 7% RYS 4% ŽÁDNÉ 14% VLK 27% MEDVĚD 66% MEDVĚD 48% 5

Kde se u nás šelmy vyskytují? Jako první z velkých šelem se do naší přírody vrátili v 50. letech 20. století rysové do Beskyd a Javorníků. V 80. letech pak proběhla reintrodukce rysů i na Šumavu, kde jich dnes máme nejvíce. Občas se rys objeví v Krkonoších, Broumovsku, v Jeseníkách nebo v Českém Švýcarsku. V 70. letech 20. století se především v Beskydech začal objevovat medvěd. Ačkoliv poslední roky se medvěd u nás objevuje pravidelně, spíše se jedná o zatoulané jedince ze Slovenska. Jako poslední se k nám vrátili vlci. Přestože se nejdříve objevovali v Beskydech, dnes máme stálé smečky na Kokořínsku a od roku 2016 je potvrzená i smečka na Broumovsku. Zoologové evidují více či méně věrohodná pozorování vlků nebo jejich pobytových znaků prakticky ze všech pohraničních pohoří včetně Krušných hor, Jizerských hor nebo Jeseníků. Pro volný pohyb šelem jsou u nás vytipovány tzv. migrační koridory. Ty slouží nejen pro šelmy, ale i pro další velké savce jako je jelen nebo prase divoké. Jejich cílem je vytvořit krajinu fungující jak pro člověka, tak pro volný pohyb zvířat. Vice Obrázek 3: Schematická mapa oblastí výskytu velkých šelem: vlka (1, 2, 3, 5, 6, 7, 8), rysa (2, 4, 5, 6, 7, 8, 9) a medvěda (7, 8). informací na www.selmy.cz. A CO NA TO DĚTI? Určitě bys medvěda, vlka ani rysa nebo aspoň jednoho z nich nepotkal v: BESKYDY 7% ŠUMAVA 6% BESKYDY 3% ŠUMAVA 23% JESENÍKY 12% JESENÍKY 12% MORAVSKÝ KRAS 58% MORAVSKÝ KRAS 79% 6

Jak je poznáme, když je nevidíme? Velké šelmy v naší přírodě nejlépe poznáme podle pobytových znaků mezi než patří hlavně stopy, trus nebo nalezené kořisti. Když máme hodně štěstí, pak se dají nalézt třeba i chlupy, odrané stromy nebo je můžeme slyšet. Nejčastěji se setkáme se stopami, které jsou pro rysa a medvěda snadno rozeznatelné. U vlka je to větší oříšek. Jak vypadají všechny pobytové znaky našich velkých šelem, naleznete na www.monitoring.selmy.cz Rysí stopa: jsou oválného tvaru o velikosti 6 10 cm (nejčastěji 7x7 cm), se čtyřmi prstovými polštářky. Přední končetiny mají sice pět prstů, palec (první prst) je však posunutý směrem nahoru, takže se běžně neotiskuje. Délka kroku je 80cm při chůzi a až 130 cm při běhu. Medvědí stopa: Obě stopy (zadní i přední) jsou pětiprsté. Zadní stopa tak připomíná otisk bosé nohy člověka. Z předního chodidla se běžně otiskuje jen přední část. Silné drápy jsou otištěny jako hluboké dírky před stopou, pokud se však medvěd pohybuje na tvrdším podkladu, mohou být jejich otisky téměř nezřetelné. Vlčí stopa: Přední končetiny vlka jsou sice pětiprsté, první prst je však posazen hodně vysoko (neotiskuje se) a stopa je tak jen čtyřprstá, se zřetelnými otisky dlouhých drápů. Velmi podobný vzhled i velikost (délka měřená bez drápů 8 12 cm) však mohou mít i otisky stop velkých psů. U vlka je proto důležité se podívat na stopní dráhu, která většinou probíhá terénem přímo a tvoří pouze jednu linii. A CO NA TO DĚTI? Podle čeho bys dokázal tato zvířata (myšleno velké šelmy) poznat? TRUS 5% HLAS 17% VZHLED 44% TRUS 3% HLAS 16% VZHLED 42% STOPA 34% STOPA 39% 7

Co je nejvíc ohrožuje? Krajina přestala být průchodná: Oplocená dálnice, osvětlená benzínová pumpa či průmyslová zóna - to vše představuje pro plachá zvířata nepřekonatelnou překážku. Především mladá zvířata, která již dosáhla dospělosti, nezůstávají v teritoriích svých rodičů a hledají své vlastní v navazujícím okolí. Důležité je proto umožnit průchodnost krajiny především udržením migračních koridorů šelem bez zástavby. Pytláctví: Nelegální lov je hlavní příčinou úbytku velkých šelem na našem území. Například mezi roky 1989 a 2006 bylo v oblasti Šumavy a Pošumaví potvrzeno 56 případů pytláctví. Protože se ale jedná o nelegální činnost, často se o ní dozvíme pouze z výpovědí lidí, kteří se však bojí uvést bližší údaje ze strachu před možnou pomstou. Doprava: Ročně na českých silnicích je zabito přes půl milionu zajíců, tři sta tisíc ježků a více jak padesát tisíc srnců. Každý rok se také setkáváme s úmrtími velkých šelem na silnicích. Například v roce 2012 zahynula pod koly auta mladá vlčice u Valašského Meziříčí. Ročně jsou také dokumentovány úmrtí rysů na našich silnicích. Řešením je budování ekoduktů formou jak zelených mostů, tak i podchodů v místech nerovností terénu. Obrázek 4: Přemostěním terénní deprese vznikl průchod vhodný i pro velké šelmy. A CO NA TO DĚTI? Největším ohrožením medvěda, vlka a rysa je: NEDOSTATEK POTRAVY 4% NEPROSTUPNOST KRAJINY 9% NEDOSTATEK POTRAVY 17% PYTLÁCTVÍ 50% NEPROSTUPNOST KRAJINY 33% PYTLÁCTVÍ 38% DOPRAVA 24% DOPRAVA 25% 8

Závěrem Velké šelmy do naší krajiny patřily a mají v ní své místo i dnes. Hnutí DUHA Olomouc si vzalo za cíl usnadnit jim cestu zpět do naší krajiny a to jak formou osvětové činnosti, skrz konzultace a sdílení zkušeností mezi farmáři v lokalitách s výskytem velkých šelem i formou monitorování velkých šelem u nás. Díky tomu se můžeme podílet na zmenšování rizik a konfliktních situací mezi šelmami a dopravou nebo na prevenci pytláctví. Naši dobrovolníci každým rokem vyrážejí do terénu, aby nám s touto prací pomohli. I Vaše škola se může zapojit do jejich ochrany a to nejen díky výukovým programům o velkých šelmách, ale i jednodušší formou. Dejte nám vědět o svých pozorováních, zapojte děti do focení a pozorování stop zvířat nebo s nimi využijte nabídku her z www.svet-selem.cz.

Vydalo Hnutí DUHA Olomouc, 2016: materiál vznik díky v rámci projektu Rysovi na stopě. Projekt byl podpořen Ministerstvem životního prostředí České republiky a nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP (rozhodnutí č. 109/32/16). Text: Barbora Hertlová, Michal Bojda, Miroslav Kutal Fotografie: Fotoarchiv Hnutí DUHA, Tomáš Krajča, Jiří Beneš