VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

VY_52_INOVACE_PR5_2_17. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd SAVCI

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

VY_52_INOVACE_PR5_2_20. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd RYBY

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

VLAŠTOVKA OBECNÁ JIŘIČKA OBECNÁ

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Projevy a chování obratlovců

TŘÍDĚNÍ ORGANISMŮ ŽIVOČICHOVÉ

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

Jméno: Podle obrázků odhadni, kteří plazi létali a kteří byli predátory. Zapiš na linku.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

ročník 8. č. 10 název

Patří mezi ptáky/obojživelníky/ryby/plazy.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Plazi souhrnné opakování

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Život ve vodě a u vody

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Živočichové u vody a ve vodě úvod

VY_52_INOVACE_PŘ_4A_27 Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

Chráněné druhy živočichů

Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA

Živočichové. procvičování

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Název materiálu: Kytovci

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY ZVÍŘATA - OBRATLOVCI

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Rozdělení plazů, nejznámější druhy. Mgr. Martina Březinová

Přehled vzdělávacích materiálů

Přírodní rezervace Boubínský prales

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Přírodověda 4. ročník

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Obojživelníci a plazi list č. 1

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

VY_32_INOVACE_ČJ3_09_18. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Lachtaní příběh

Název: Obojživelníci, plazi

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

PSI Ročník: 7. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova - Druh učebního materiálu - Druh interaktivity -

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Kočkovité šelmy. Kašava 2017 Vedoucí práce: Mgr. Věra Mitrengová. Tereza Sousedíková, 9. ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Ochrana obojživelníků rozmnožování a vývoj

Název materiálu: Ptáci otevřené krajiny

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Soubor pracovních listů z věd

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

OBRATLOVCI. opakování VY_32_INOVACE_P 2.20

Označení materiálu:vy_32_inovace_26_kocůrková Název materiálu:přírodověda_život v oceánech a mořích Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a


Příprava na hodinu prvouky

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich plazů. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Transkript:

Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Základní škola Moravany,okres Brno-venkov, příspěvková organizace ANOTACE Šablona: V/2 Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Plazi Žáci z živočichů na obrázcích vybírají plazy, při práci mohou používat encyklopedie a internet Jana Kroupová Očekávaný výstup: Rozeznávání plazů, vyhledávání informací v encyklopedii, na internetu Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Cílová skupina: Typická věková skupina: Použité zdroje a materiály: plazi, anakonda Pracovní list Žák 1. stupně ZŠ 5. ročník ZŠ 1. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cc/eubalaena_glacialis3.jpg 2. http://www.naturephoto.cz/fotobanka/obojzivelnici-amphibians/2516-rosnicka-zelenahyla-arborea.html 3. http://www.rybarizatec.cz/obsah/2011/05/okoun-ricni/ 4. http://www.ckrumlov.cz/obr/aktual/region/13032b.jpg 5.http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e1/Erinaceus_europaeus_%28Marek_S zczepanek%29.jpg 6. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html03/foto_019.html 7. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html01/foto_011.html 8. http://leccos.com/index.php/clanky/ropucha 9. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html05/foto_061.html 10.http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/be/European_Common_Frog_Rana_te mporaria_%28cropped%29.jpg 11. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html04/foto_027.html 12. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html05/foto_008.html 13. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a6/bottlenose_dolphin_ksc04pd0178.jpg 14. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/27/emys_orbicularis_2009_g1.jpg 15. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html02/foto_001.html 16. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html02/foto_002.html 17. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html01/foto_044.html 18. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/76/european_mole_animal.jpg 19. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html04/foto_012.html 20. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html03/foto_027.html 21. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html04/foto_077.html 22. http://www.prazskestezky.cz/unet/unet08.html 23. http://rybareni.kx.cz/rybareni/webyx/sumec/sumec.htm 24. http://www.rodina.cz/clanek3958.htm 25. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html04/foto_120.html 26. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/56/white_shark.jpg 27. http://www.nasiptaci.cz/dat/splha.htm 28. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html01/foto_043.html 29. http://www.guh.cz/edu/bi/biologie_obratlovci/html03/foto_005.html

1. Rozstříhej obrázky z přílohy, vyber z nich plazy. 2. Obrázky nalep, vyber z nabídky správné názvy plazů a dopiš je pod obrázky. Nabídka: krtek, slon, okoun, sumec, sýkora, krokodýl, ještěrka, vrabec, rosnička, čolek, pstruh, datel, kobra, delfín, ježek, čáp, skokan, mlok, strakapoud, želva, netopýr, velryba, ropucha, platýs, orel, mečoun, žralok, užovka, zmije

3. Odpovídej. ANO x NE. Zatrhni správné písmeno. ANO NE Kočka má zatažitelné drápy A V Kočka svou kořist uštve E N Rys je psovitá šelma L A Krtek je masožravec K B Jiřička červenou skvrnu pod zobákem L O Bažant umí dobře létat O N Bělásek zelný je užitečný U D Houby jsou zvláštní skupina organismů A D 4. Napiš jméno plaza z předešlého úkolu Zjisti o něm následující informace. Jaké délky dorůstá? Jaká je její hmotnost? Jaké má zbarvení? Kde žije? Čím se živí? Nakresli obrázek.

Příloha 1. VY_52_INOVACE_PR5_2_19 2.. 3 5. 4. 6. 7. 8. 9. 10. 13. 11. 12. 14. 15.

16. 17. 18. 21. 19. 20. 23. 24. 22. 25. 26. 27. 28. 29.

ŘEŠENÍ 1. Rozstříhej obrázky z přílohy, vyber z nich plazy. 2. Obrázky nalep, vyber z nabídky správné názvy plazů a dopiš je pod obrázky. Nabídka: krtek, slon, okoun, sumec, sýkora, krokodýl, ještěrka, vrabec, rosnička, čolek, pstruh, datel, kobra, delfín, ježek, čáp, skokan, mlok, strakapoud, želva, netopýr, velryba, ropucha, platýs, orel, mečoun, žralok, užovka, zmije Krokodýl ještěrka kobra Želva užovka zmije 3. Odpovídej. ANO x NE. Zatrhni správné písmeno. ANO NE Kočka má zatažitelné drápy A V Kočka svou kořist uštve E N Rys je psovitá šelma L A Krtek je masožravec K B Jiřička červenou skvrnu pod zobákem L O Bažant umí dobře létat O N Bělásek zelný je užitečný U D Houby jsou zvláštní skupina organismů A D 4. Napiš jméno plaza z předešlého úkolu anakonda Zjisti o něm následující informace. Jaké délky dorůstá? Průměrně dorůstá do délky 5 metrů, může dorůst až do délky okolo 10 metrů, Jaká je její hmotnost? Hmotnost se pohybuje okolo 250 kg. Jaké má zbarvení? Má olivově, nebo žlutohnědě zbarvené tělo. Kde žije? Obývá Amazonský deštný prales. Téměř nikdy se nevzdaluje daleko od vody. Čím se živí? Loví kajmany, želvy a ryby, ale i ptáky, kapybary a jiné savce.