Název: Obojživelníci, plazi

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Název: Obojživelníci, plazi"

Miloslav Beránek
před 8 lety
Počet zobrazení:

Název: Obojživelníci, plazi Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 4. (2.

1 Název: Obojživelníci, plazi Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Zoologie Stručná anotace, časová dotace: výukový materiál je zaměřen na obojživelníky a plazy, 30 minut Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.

ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Zoologie Stručná anotace, časová dotace: výukový materiál je zaměřen na obojživelníky a plazy, 30 minut

2 Popis - stručná anotace Tento pracovní list je vhodné zařadit po probrání obojživelníků a plazů (opakování učiva), nebo jej využít k samostatnému procvičení látky. Zabývá se stavbou těla těchto dvou živočišných kmenů, nejdůležitějšími zástupci a podmínkami, v jakých žijí. Jedná se o živočichy, kteří se různými způsoby přizpůsobili životu na souši nebo se druhotně vrátili do vody. Cílem pracovního listu je shrnout poznatky z výkladu. Pomůcky Pracovní list, psací potřeby Teorie Viz výklad při výuce. Postup práce Žák plní úkoly v pracovním listu. Výsledky Pracovní list může být použit jako domácí úkol, může být součástí hodnocení za práci v hodině, také může být využit jako písemná práce nebo může být podkladem k následné diskuzi v hodině.

Jedná se o živočichy, kteří se různými způsoby přizpůsobili životu na souši nebo se druhotně vrátili do vody. Cílem pracovního listu je shrnout poznatky z výkladu.

3 Pracovní list pro žáka Obojživelníci, plazi Jméno: Třída: 1.) Vysvětlete následující pojmy. poikilotermní columella neotenie chorion urostil mžurka alantois krunýř 2.) Rozhodněte, které tvrzení je pravdivé a které není. Nepravdivé tvrzení opravte. a) Obojživelníci mají srdce rozděleno na jednu předsíň a jednu komoru. b) Pro žáby je typické vnitřní oplození, u ocasatých obojživelníků nalézáme vnější oplození. c) Obojživelníci dýchají žábrami, plícemi a kůží. d) Krokodýli mají srdce rozdělené na dvě předsíně a dvě komory. e) Plazi jsou blanatí živočichové, kteří vytváří dva zárodečné obaly. f) Hadi jsou vývojově nejmladší skupinou plazů.

a) Obojživelníci mají srdce rozděleno na jednu předsíň a jednu komoru.

4 3.) Doplňte chybějící slova! ŘÁD: žijí v tropech celého světa, nejčastěji zahrabáni v nebo ve vodě. Nejen životním prostředím, ale hlavně vzhledem připomínají. Jejich tělo nemá a povrch je členěn příčnými kruhovitými zářezy. Mohou dorůstat i délky. 4.) Jaké tvarové typy rozlišujeme u obojživelníků? Ke každému uveď příklad živočicha. 5.) Jaké tvarové typy rozlišujeme u plazů? Ke každému uveď příklad živočicha. 6.) Na základě popisu doplňte pojem. Číslovka na konci řádku označuje pořadí písmene, které použijete do tajenky. Poté napište vše, co víte o živočiších z tajenek. I. a) škrtič obývající Střední a Jižní Ameriku = (1) b) nejtěžší had na světě = (3) c) název pro Blanaté živočichy = (6) d) mořská želva = (4) e) přeměna = (7) f) žába s přísavkami na končetinách = (5) g) larva žáby = (4) TAJENKA I.:

) Jaké tvarové typy rozlišujeme u plazů? Ke každému uveď příklad živočicha. 6.) Na základě popisu doplňte pojem. Číslovka na konci řádku označuje pořadí písmene, které použijete do tajenky.

5 II. a) vnější zárodečný obla = (1) b) mořský had = (6) c) vylučovací orgán = (2) d) přídatný čichový orgán = (6) e) přeměna = (3) f) škrtič obývající Střední a Jižní Ameriku = (6) g) řád, do něhož patří Ještěři a Hadi = (1) TAJENKA II.:

6 1.) Vysvětlete následující pojmy. Obojživelníci, plazi - řešení poikilotermní studenokrevní, neumí regulovat tělesnou teplotu columella sluchová kůstka ve středním uchu neotenie jedinec s larválními znaky, který je schopen pohlavního rozmnožování chorion vnější zárodečný obal urostil zvláštní obratel u žab mžurka blána, která se přetahuje přes oko plazů alantois zárodečný obal, který má dýchací a vylučovací funkci krunýř kostěná schránka srostlá z horního a spodního dílu, pouze u želv 2.) Rozhodněte, které tvrzení je pravdivé a které není. Nepravdivé tvrzení opravte. a) Obojživelníci mají srdce rozděleno na jednu předsíň a jednu komoru. Nepravda:...srdce rozděleno na dvě předsíně... b) Pro žáby je typické vnitřní oplození, u ocasatých obojživelníků nalézáme vnější oplození. Nepravda:...je typické vnější oplození,... nalézáme vnitřní oplození. c) Obojživelníci dýchají žábrami, plícemi a kůží. Pravda d) Krokodýli mají srdce rozdělené na dvě předsíně a dvě komory. Pravda (lze uznat i jako nepravda téměř rozděleno na dvě komory) e) Plazi jsou blanatí živočichové, kteří vytváří dva zárodečné obaly. Nepravda:...vytváří tři zárodečné obaly. f) Hadi jsou vývojově nejmladší skupinou plazů. Pravda 3.) Doplňte chybějící slova! ŘÁD: Červoři Červoři žijí v tropech celého světa, nejčastěji zahrabáni v půdě nebo ve vodě. Nejen životním prostředím, ale hlavně vzhledem připomínají dešťovky. Jejich tělo nemá nohy a povrch je členěn příčnými kruhovitými zářezy. Mohou dorůstat i metrové délky.

rozmnožování chorion vnější zárodečný obal urostil zvláštní obratel u žab mžurka blána, která se přetahuje přes oko plazů alantois zárodečný obal, který má dýchací a vylučovací funkci krunýř kostěná

7 4.) Jaké tvarové typy rozlišujeme u obojživelníků? Ke každému uveď příklad živočicha. - ještěrkovitý (mloci, čolci) - červovitý (červoři) - zkrácený a zploštělý (žáby) 5.) Jaké tvarové typy rozlišujeme u plazů? Ke každému uveď příklad živočicha. - ještěrovitý (krokodýli) - hadovitý (hadi) - typ želv (želvy) 6.) Na základě popisu doplňte pojem. Číslovka na konci řádku označuje pořadí písmene, které použijete do tajenky. Poté napište vše, co víte o živočiších z tajenek. I. a) hroznýš H b) anakonda A c) amniota T d) kareta E e) metamorfóza R f) rosnička I g) pulec E TAJENKA I.: haterie II. a) chorion CH b) vodnář Ř c) ledvina E d) Jacobsonův S e) metamorfóza T f) hroznýš Ý g) šupinatí Š TAJENKA II.: chřestýš

Číslovka na konci řádku označuje pořadí písmene, které použijete do tajenky. Poté napište vše, co víte o živočiších z tajenek. I.

Podobné dokumenty

Název: Ploštěnci, hlísti

Název: Ploštěnci, hlísti Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 3. a 4. (1. a 2. vyššího